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1 1er Bimestre

La Comunicacin

Le

ESTAMOS COMUNICANDONOS SIEMPRE

Mario dice: HOLA. CMO ESTS? QU HACES? J@vier dice: Bien. Acabo de llegar del colegio. Estoy buscando informacin para Lenguaje... Mario le est invitando a iniciar visualizando la cmara Web. Desea Aceptar (Alt + C) o Rechazar (Alt + D) la invitacin? Mario dice: Y QU TE HAN DEJADO COMO TAREA? J@vier dice: Ahhhhh. averiguar cul es la definicin de la palabra comunicacin y mencionar ejemplos? Pero no encuentro ejemplos por ningn lado!? J@vier dice: Crees que me puedas ayudar? Mario dice: Bueno por que no pones como ejemplo el msn, Tambin es comunicacin, como siempre lo usas de seguro lo sabes ... J@vier dice: JA JA... VERDAD.... NO LO HABIA PENSADO ASI. SOY MUY COMUNICATIVO ENTONCES .... HAR UN BUEN TRABAJO... YA SABES HAY QUE TRATAR DE SER EL MEJOR SIEMPRE ... GRACIAS Y NOS VEMOS. J@vier dice:

DEFINAMOS: La comunicacin Consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal u objeto) establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir una determinada informacin. La realizacin de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades: a. Transmisin de informacin. b .Intento de influir en los otros. c. Manifestacin de los propios estados o pensamientos. d. Realizacin de actos. Quines intervienen en una situacin comunicativa?

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Los elementos que intervienen en un proceso de comunicacin son: a. Emisor.- Sujeto que produce el acto de comunicacin. Enva el mensaje al receptor. b. Receptor.- Sujeto que descodifica y recibe el mensaje. c. Referente.- La realidad extralingstica a la que alude el mensaje comunicativo. d. Cdigo.- Conjunto de signos, relacionados entre s, y de reglas de construccin, a disposicin del emisor y del receptor e. Mensaje.- Resultado de la codificacin, portador de la informacin o conjunto de informaciones que se transmiten. f. Canal.- Medio fsico por el que circula el mensaje. g. Contexto.- Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor. Tipos de contexto: Contexto situacional.- Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo. Contexto sociohistrico.- Conocimiento de la poca en la que se producen los mensajes. Contexto lingstico.- Lo dicho antes o despus de un enunciado puede condicionar su interpretacin. Ruido.- El ruido aparece en casi todos los procesos comunicativos. Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la informacin. Redundancia.- Elementos innecesarios que aparecen en un mensaje y que sirven, entre otras cosas, para combatir el ruido. Las redundancias pueden ser de dos tipos: Redundancias que dependen del propio cdigo. Redundancias que dependen de la voluntad del emisor. Lee la siguiente ancdota: Pedro le dice a Juan durante el recreo: - Cmo se dice bulto en francs? - Paquet? - "Pa' saberlo" Recuerda: El cdigo debe ser compartido entre los hablantes para que la comunicacin pueda efectuarse con eficiencia y se logre su objetivo: Que el receptor comprenda el mensaje.

La realizacin de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades: a. Transmisin y comprensin de la informacin. b. Intento de influir en los otros. c. Manifestacin de los propios estados o pensamientos. d. Realizacin de actos.

ACTIVIDADES
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I.

Reconoce los elementos de la situacin comunicativa leda.

C O N T E X T O /R e fe r e n te E M IS O R ? C anal ? M E N S A JE ? C an al ? C D IG O C O N T E X T O /R e fe re n te ? R E C E PTO R

QU TIPOS DE COMUNICACIN EXISTEN? Podemos encontrarnos con varios tipos de procesos comunicativos: a. Comunicacin verbal: Consiste en el intercambio de informacin entre individuos a travs de un sistema de signos lingstico. Puede distinguirse a la vez en comunicacin verbal escrita y oral. b. Comunicacin No verbal: Tambin llamada no lingstica. Consiste en el uso de sistemas o recursos no verbales, como gestos, mmicas, grficos, colores entre otros. c. Comunicacin unilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe. d. Comunicacin bilateral.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y, posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captar el antiguo emisor.(Intercambiando roles) ACTIVIDAD: Qu tipo(s) de comunicacin se presentan durante una Messenger como el ledo? conversacin de

Comunicar significa poner en comn, es decir, hacer participe a otro de


RESUELVE LOS SIGUIENTES RETOS a.

lo que uno quiere.

Sabras identificar los elementos de las siguientes situaciones: La delegada de tu colegio a escrito en la pizarra: "Maana tendremos reunin con el consejo". En clase de ingls, el profesor escribe para sus alumnos la siguiente expresin: " "Good morning, childs". La palmada de tu amigo en el hombro. Los movimientos de brazos de un guardia de trfico para guiar a los autos. El son de una campana que toca el prroco anuncia el inicio de la misa a las personas. Las aves delimitan su territorio con el canto. Cuando un conductor ve la siguiente seal: Qu debe de hacer? Es una situacin comunicativa? Cules son sus elementos?

b.

EL AUTISMO El autismo, en el rea de la comunicacin y el lenguaje consiste en : Deterioro cualitativo de los patrones de comunicacin, tanto verbal como no verbal y en la actividad imaginativa, retraso en todos los aspectos lingsticos, destacando la falta de intencin comunicativa, el deterioro de la capacidad de comunicacin y el bajo nivel de comprensin lingstica. MUTISMOS
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Rechazo a hablar en una o ms situaciones sociales, incluyendo la escuela, a pesar de tener capacidad para hablar y entender el lenguaje hablado. Algunos pueden comunicarse mediante gestos, con afirmaciones o negaciones con la cabeza (Sacudindola) o ,en algunos casos, utilizando monoslabos o expresiones cortas. Lo ms frecuente es que el nio no hable en la escuela, aunque s en casa. Lo ms grave es el rechazo a hablar en todas las situaciones. Generalmente poseen habilidades normales para el lenguaje, aunque algunos pueden sufrir un retraso en el desarrollo del lenguaje y/o trastornos en la articulacin y la fluidez (tartamudez).

Webs: http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/comunicacion.htm http://perso.wanadoo.es/archaron/Funclengua.htm http://personal2.redestb.es/jamosa/lengua.htm Sobre trastornos del lenguaje: http://www.iespana.es/logopeda/trastornos.htm

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Tcnicas de Expresin Oral

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COMO TE PREPARAS PARA EXPONER?

M E N C IO N A 5 P A S O S Q U E S IG A S PA R A PR EPA RA R U N A E X P O S IC I O N

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LAS TECNICASDE DIALOGOY EXPOSICION SE BASAN EN NUESTRAHABILIDADDE COMUNICACIN SEA ENTRE DOS YA INTERLOCUTORES ENTRE UN O EXPOSITORY UNA AUDIENCIA
DEFINAMOS: QU ES UN DIALOGO? Es una conversacin entre dos o ms personas, mediante la que se intercambia informacin y se co-munican pensamientos sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito. Caractersticas del dilogo oral Las personas que hablan se llaman in-terlocutores. Es muy expresivo puesto que inter-vienen los gestos, la entonacin y la actitud. Es espontneo y se utilizan frases cortas y simples. Suele tener errores y frases sin ter-minar.

En un buen dilogo se debe respetar al que habla. hablar en tono adecuado. no hablar todos a la vez. saber escuchar antes de responder. pensar en lo que dicen los dems. admitir las opiniones de los dems.

Caractersticas del dilogo escrito. Se utiliza mucho en el cuento y la no-vela para dar vivacidad y autenticidad al relato. Es la forma de escribir el teatro. Es mucho menos expresivo y espont-neo que el oral. Pgina 5

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Tiene menos errores que el oral por-que da tiempo a pensar y corregir.

Formas. Estilo directo: El autor reproduce exactamente las palabras de los per-sonajes que hablan. - Qu te parece la fotografa? - pre-gunt Sara. Javier contest: - No est mal, pero los colores han sa-lido algo oscuros. Estilo indirecto: El autor reproduce la conversacin entre dos personajes, pero no textualmente. Sara le pregunt a Javier qu le pare-ca la fotografa. l contest que no estaba mal, pero que los colores hab-an salido algo oscuros. Ortografa: Hay que usar correctamente los sig-nos de puntuacin. Siempre que habla un personaje se escribe en otra lnea y con un guin El narrador debe aclarar al lector siempre qu personaje habla, pero slo si es necesario.

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