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Floricultura

Mdulo 1 Submdulo 4

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Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos ornamentales. Elabora programas de nutricin y los aplica a cultivos ornamentales.

Tcnico en Floricultura

Mdulo 1
I Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos ornamentales. IV Elabora programas de nutricin y los aplica a cultivos ornamentales..

Contiene los siguientes apartados: I. Mapa curricular II. Simbologa III. Introduccin al Submdulo IV. Desarrollo de las esferas de competencias V. Cierre del Submdulo VI. Fuentes de informacin VII. Glosario VIII. Anexos

Estimado alumno, tienes en tus manos una gua que te ayudara durante el semestre a conocer los diversos temas del sub-modulo que hoy comienzas en la carrera de floricultura. Este proceso tendr una duracin de un semestre en la que te enfrentaras a diversos retos que te motivaran a sacar adelante el sub-modulo y en la que encontraras actividades que te servir en tu vida profesional ya que tratar de sembrar en ti los principales conocimientos sobre las fuentes nutritivas que necesitan las plantas ornamentales para su crecimiento, desarrollo fisiolgico y reproduccin. As mismo al momento de acreditar el sub-mdulo elaboraras programas de nutricin vegetal y los aplicaras a cultivos de ornamentales, te dar la oportunidad de incorporarte al campo de trabajo en reas de produccin de ornamentales, as como empresas florcolas, teniendo la capacidad de manejar viveros en instituciones pblicas o privadas, o laborar en empresas destinadas a la elaboracin de fertilizantes e incluso poder crear tu propia empresa de produccin de flores bajo condiciones de campo abierto o invernadero emplendote en tierras de tu propiedad, adems de que sers capaz de manejar y controlar las condiciones de fertilidad de los suelos donde desarrolles tus cultivos para produccin de ornamentales, adems que te servir para darle a las plantas la presentacin adecuada. Por otro lado el mdulo Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos ornamentales, te dar la oportunidad de aprender a: Diagnosticar sntomas de deficiencia de nutrientes en ornamentales, interpretar anlisis foliares y de suelos en ornamentales, Seleccionar fuentes de fertilizacin inorgnica, Realizar clculos de dosis de fertilizacin para ornamentales y Formular recomendaciones de fertilizacin inorgnica para ornamentales en la competencia 1; en la competencia 2 tendrs la oportunidad de elaborar composta a partir de residuos orgnicos y realizar lombricomposteo. En la competencia 3, estudiaras las diferentes tcnicas de aplicacin de los fertilizantes inorgnicos, por lo que te recomiendo figar toda tu atencin a los que tu profesor te vaya sugiriendo durante el presente semestre.

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Al concluir el curso el alumno, ser capaz de desarrollar y calcular dosis de fertilizacin a los cultivos ornamentales, partiendo de un diagnstico de deficiencias nutricionales tanto de microelementos y macroelementos, as como interpretar un anlisis foliar y de suelos para cultivos ornamentales en base a los resultados de laboratorios.

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Mdulo Sub-mdulo

I IV

Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos ornamentales. Elabora programas de nutricin y los aplica a cultivo de ornamentales.

Competencia 1 Elabora programas de fertilizacin inorgnica para el crecimiento y desarrollo de ornamentales Atributos de la Competencia Diagnosticar sntomas de deficiencia de nutrientes en ornamentales. Interpretar anlisis foliares y de suelo en ornamentales. Seleccionar fuentes de fertilizacin inorgnica. clculos de dosis de fertilizacin para Realizar ornamentales. Formular recomendaciones de fertilizacin inorgnica para ornamentales.

Competencia 2 Producir abonos orgnicos para nutricin de ornamentales.

Atributos de la Competencia composta a partir de residuos orgnicos. Elaborar lombricomposteo. Realizar

Saberes Elementos esenciales para la nutricin vegetal. Requerimientos nutrimentales para cultivos ornamentales. Caractersticas fisicoqumicas de los principales fuetes de fertilizacin inorgnica. de las caractersticas fsico qumicas del Relacin suelo y la nutricin vegetal. Aritmtica bsica para realizar clculos de dosis de fertilizacin.

Saberes Componentes de la materia orgnica y procesos de descomposicin vida de la lombriz de tierra (roja californiana). Ciclo de

Competencia 3 Aplica abonos orgnicos e inorgnicos en ornamentales. Atributos de la Competencia fertilizantes inorgnicos y orgnicos Aplicar usando las tcnicas de: al voleo, en banda, de mateado, foliar, de fertirrigacin y de inyeccin en el suelo.

Saberes Tcnicas de fertilizacin orgnica e inorgnica. para la aplicacin de fertilizantes. Equipos

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COLEGIODE ESTU DIOS CIEN TFICOS Y TECN OLGICOS DEL ESTA DE H LGO DO IDA
CRO G M NO RA A
D ocente: Subm dulo IV: E R P O R ASD N TR IO Y LO AP A A LO C LTIVO LABO A R G AM E U IC N S LIC S U S C arrera: FLO IC LT R R U UA Plantel: C es iclo colar: Sem tre: es H AU LA U T FEBR O- JU 2012 ER LIO SEG N O UD G rupos : C

SEM A D T ABAJOENQ E SE C BR EL T A AN E R U U E EM N o. T A D PR G AM EM EL O R A
FEBRERO M RZO A A BRIL MY AO JUNIO

1 C M TE C O PE N IA
1 Evaluacion diagnostica 2 3

2 1

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Investiga la funcin de los elementos esenciales para la nutricin vegetal. Elabora un programa de fertilizacin inorgnica.

4 Selecciona las fuentes de fertilizacin.

Realiza ejercicios de clculos de


5 fertilizacin para ornamentales. 6 A plica programas de fertilizacin inorgnica

F ula recom orm endaciones de fertilizacin inorgnica para ornam entales y elabora reportes

C M TE C O PE N IA
1 2 3

VACACIO E NS

4
5 6

C lasifica diferentes tipos de abonos orgnicos e inorgnicos. Inv estiga la estructura y proceso de una com posta y lom bricom posta. D isea el m odelo de com posta y lom bricom posta. R ecolecta residuos orgnicos para elaborar com posta Elabora abonos orgnicos a partir de com posta. Produce abonos orgnicos por m de edio losbricom postas.
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C M TE C O PE N IA Establece un cultiv ornam o ental en 1 m aceta y aplica un program de a fertilizacincantidades de abonos C alcula las con abonos orgnicos orgnicos por aplicar.
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U tiliza tcnicas de aplicacin de fertilizacin: foliar, fertirrigacin

P royecto Integrador

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00 00 00 00

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Tcnico en Floricultura

Mdulo 1
I Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos ornamentales. IV Elabora programas de nutricin y los aplica a cultivos ornamentales.

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Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 1


Elabora programas de fertilizacin inorgnica para el crecimiento y desarrollo de ornamentales.

1.

La dietas alimenticias

1. 2.

El plato del bien comer Incluye carnes, frutas y verduras.

1. 2.

La pirmide alimentaria. Tres elementos primarios

1.

Mi recetario

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Competencia 1
Querido alumno, hoy comienzas una etapa ms en tu vida profesional en la que te esperan grande retos que enfrentar, por lo que te sugiero que al inicio de esta primera competencia de este submdulo sea de provecho para tu formacin ya que te servir de mucho al incorporarte al campo laboral SUERTE! La nutricin vegetal es un aspecto determinante en la biologa de los seres vivos. En especial en las plantas, la nutricin no solo influye en una gametognesis y desarrollo de embriones, sino tambin en el crecimiento, el desarrollo, la madurez, la reproduccin y las respuestas al ambiente, sea estas de naturaleza bitica o abitica. El conocimiento sobre la nutricin de las plantas se remonta desde pocas antiguas, con los postulados de Demcrito y Aristteles, relacionadas con las bases qumicas de la materia y los materiales hmicos en el ciclo de vida de las plantas, desde entonces, la nutricin de plantas ha tenido un avance sin precedentes, incluyendo aplicaciones de la teledeteccin en la prediccin del estado nutrimental de los cultivos y la nutricin molecular. Ahora bien para que tu tengas una herramienta ms de cmo aplicar los nutrientes necesarios al suelo donde implementes tu cultivos es necesario conocer la qumica suelo ya que constituye el medio natural en la nutricin de los cultivos. Aspecto importante sobre el conocimiento del acceso, la absorcin y el transporte nutrimental son esenciales para el mejor manejo de las plantas. Por otro lado cabe mencionar tambin la necesidad de los servicios que pudieran prestar los laboratorios especializados, en donde se puedan desarrollar tcnica eficientes para diagnosticar necesidades nutrimentales En as plantas y abastecimiento de nutrimentos por los suelos; es decir, el determinar qu es lo que ofrece el suelo como fuente natural de nutrimentos; de ah se deriva la detencin de los niveles deficitarios o txicos de ciertos elementos para los cultivos. Estos son los motivos por la cual esta gua te servir y te brindara todo lo necesario para que conozcas el mundo de la nutricin, pero primero debers de aprender las habilidades y destrezas necesarias para condicionar el equipo de trabajo que ests usando en tus prcticas. Las actividades que te presento a continuacin como, ejemplos, ejercicios y prcticas te permitirn desarrollas tus habilidades y destreza; para que con esto tu logres adquirir ser competente en el rea de la floricultura; no olvides de reunir las evidencias necesarias para que las integres a la carpeta de evidencias que te servir el finalizar tu evaluacin.

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? Diagnosticar sntomas de deficiencia de nutrientes en ornamentales. ? Interpretar anlisis foliares y de suelo en ornamentales. ? Seleccionar fuentes de fertilizacin inorgnica. ? clculos de dosis de fertilizacin para ornamentales. Realizar ? Formular recomendaciones de fertilizacin inorgnica para ornamentales.

El alumno sabr diagnosticar las deficiencias de nutrientes en cultivos ornamentales, e implementar recomendaciones dosificadas de fertilizantes inorgnicos.

Las dietas alimenticias

Instrucciones para el alumno Leer e interpretar la informacin que se le presenta a continuacin sobre fertilizantes orgnicos e inorgnicos. Saberes a adquirir: Conocer los principales nutrientes que requieren las plantas para su desarrollo y reproduccin. Manera Didctica de Lograrlos: Que el docente presente al alumno un catlogo con las diversas presentaciones de fertilizantes con el fin de que ste asimile las diferentes frmulas que existen

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Los fertilizantes contienen uno o ms de los tres nutrientes primarios expresados por tres nmeros, separados entre s por guiones, que indican el porcentaje de cada nutrimento en la combinacin o mezclas. Cada uno de los anlisis recibe el nombre de grado, y es utilizado universalmente para fertilizantes mezclados y materiales directos. El porcentaje de nitrgeno siempre se establece en trminos de su forma elemental, como N. en el caso del fosforo y del potasio, los porcentajes se expresan en trminos de xidos. El fosfato aprovechable u oxido de fosfrico (P2O5) se utiliza para la forma oxido del mismo cido fosfrico aprovechable (AFA) o anhdrido fosfrico. La potasa (K2O)es el trmino que se aplica al oxido de potasio. Los porcentajes de los tres elementos primarios siempre se presentan en el mismo orden: 1. Nitrgeno (N) 2. Fosfato aprovechable (P2O5), y 3. Potasa (K2O). La relacin de grado de un fertilizante de 10-10-10 garantiza un contenido mnimo de 10% de nitrgeno (N), 10% de fosfato aprovechable (P2O5) y 10% de potasa (K2O), un grado de fertilizante de 20-15-5 garantiza que el 20% es de N, el 15% es de fosfato aprovechable (P2O5), y que solo un 5% es de potasa (K2O). En el mismo sistema es de utilidad para materiales directos: 0-20-0, superfosfato normal con 20% de fosfato aprovechable (P2O5), tambin se puede citar el ejemplo de 33.5-0-0 tratndose de Nitrato de amonio con una concentracin de 33.5% de nitrgeno aprovechable, el caso tambin de 0-0-62, hablamos de muriato de potasa con 62% de potasa (K2O), es preciso aclarar que en un caso de grado 10-10-10, la suma de estos tres nmero es de 30%, y los otros 70% restantes?, aqu que cabe aclarar que el Nitrgeno, el Fosfato, y la Potasa no se pueden utilizar en forma pura por lo que deben de combinarse con otros elementos qumicos, algunos de los cuales son elementos de utilidad (por ejemplo el azufre y el calcio) y otros que no los son. La mayor parte de los fertilizantes contienen del 30 a 40% de nutrientes secundarios y micro-elementos, adems de las cantidades que se garantizan de los nutrientes primarios. La concentracin de un fertilizante es la cantidad del elemento en su respectiva unidad realmente asimilable por la planta. Se expresa en porcentajes del total del peso del fertilizante, as, el sulfato de amonio SO4(NH4)2, posee un 21% de nitrgeno (N), es decir 21 kg de unidad fertilizante por cada 100 kg de fertilizante (los 79 restantes son de azufre, hidrogeno y oxigeno).

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1. El plato del buen comer Instrucciones para el alumno: Analiza la composicin qumica de los fertilizantes inorgnicos que se le presentan, tomando en cuenta las necesidades de las plantas en el cuadro de abajo.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Analiza e interpreta los datos presentados en las necesidades de fertilizacin de las plantas de ornato.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Los principales elementos de mayor importancia que constituyen a los fertilizantes son 13 los cuales se te muestran a continuacin; y son los que se les suministra a las plantas para complementar las necesidades nutricionales de su crecimiento y de su desarrollo, y los tipos de fertilizantes que debes de conocer se indican a continuacin. Solidos: Generalmente son los que ms se utilizan y pueden ser polvo, cristales o grnulos. Lquidos: Pueden ser simples (soluciones nitrogenadas) o compuestas (soluciones binarias o terciarias). Gaseoso: Se utiliza solamente el amoniaco anhdrido. Considerando que los elementos principales son el Nitrgeno (N), el fosforo (P) y el potasio (K), los fertilizantes se clasifican en: a) Abonos simples. b) Abonos compuestos: mezcla y complejos que a su vez son, binarios y terciarios. Los abonos simples se componen nicamente de un elemento nutritivo pueden ser. Nitrogenados, Fosfricos o fosfatados y potsicos.

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2. Incluye carnes, frutas y verduras Instrucciones para el alumno: Ten en cuenta que las plantas como los seres humanos necesitan nutrirse para cumplir satisfactoriamente con su ciclo biolgico.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Manipular diversas mezclas de fertilizantes

Los fertilizantes son los elementos nutritivos que se suministran a las plantas para complementar las necesidades nutricionales de su crecimiento y desarrollo, las cuales deben distinguirse: la unidad fertilizante, que es la forma utilizada para designar al elemento nutritivo; y la concentracin de un fertilizante, que es la cantidad del elemento nutritivo en su respectiva unidad realmente asimilable por la planta, su concentracin esta expresada en porcentaje(%) del total del peso del fertilizante, por ejemplo, el sulfato de amonio SO4(HN4)2, posee el 21% de nitrgeno (N) es decir 21 kg unidad fertilizante por cada 100 kg de fertilizante (los 79 kg restantes lo componen el azufre, el oxgeno y el hidrogeno), podemos citar el ejemplo del cloruro de potasio (ClK) al 50% de concentracin por lo que nos indica que 50 kg es de unidad fertilizante. En el siguiente cuadro podrs conocer algunos fertilizantes y la presentacin de cada uno de ellos, el cual te ayudar a elaborar recomendaciones y dosificaciones aplicables en los cultivos ornamentales.

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Cuadro 2. Composicin porcentual media de fertilizantes qumicos. P2O5 asimilable K2O Soluble en agua

Fertilizante qumico
Nitrogenados Amonaco anhdrido Soluciones amoniacales Nitrato amnico Nitrato amnico + calizas Sulfato amnico Nitrosulfato amnico Cianamida clcica Nitrato clcico Nitrato sdico Urea Urea formaldehido Soluciones de urea y nitrato amnico Soluciones de amonaco y nitrato amnico Fosfricos Superfosfato simple Superfosfato triple Escoria bsica Thomas Metafosfato clcico Fosfato biclcico cido fosfrico liquido Potsicos Cloruro de potasio Sulfato potsico Binarios Fosfato monoamnico Fosfato biamnico Nitrato potsico

Formula
NH3 NH4OH NO3NH4 NO3NH4 SO4(NH4)2 SO4(NH4)2 + NO3NH4 CN2Ca (NO3)2Ca NO3Na CO(NH2)2 CO(NH2)2

N total
82 20 25 33.5 - 34.5 20.5 y 26 20.5 y 21 26 20.5 15.5 16 46 38 32 40

CaO

MgO

10.20

0 7.5 24

54 28

(PO4)2H4Ca (PO4)2H4Ca (PO3)2Ca PO4HCa PO4H3 ClK SO4K2 PO4H2NH4 PO4H(NH4)2 NO3K 11 21 13

16 a 18 42 46 15 18 64 35 38 52 54 50 y 60 48 50 48 53 44

26 28 17 20 45 50 25 32

0.5 0.5 25

12 10

0,3 18 1.5 0.5 2.6

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Ahora bien ya conoces los elementos que necesitan las plantas, as como las diversas presentaciones de los fertilizantes, prosigamos entonces a ver un ejemplo de cmo debemos aplicarlos en nuestros cultivos de ornamentales. Para hacer recomendaciones de fertilizantes en los cultivos, debemos estar fundamentados en los estudios de campo, laboratorio y en ensayos de evaluacin, pro cuando no contamos con estos datos se debe calcular en funcin de las necesidades de la planta y la eficiencia del producto. Algunas recomendaciones: la frmula de fertilizacin a aplicar en el cultivo. Conocer el contenido nutrimental en fertilizantes comerciales. Conocer la cantidad de producto a utilizar. Calcular entre el nmero de plantas y determinar cantidad de la mezcla a aplicar por Dividir plantao por unidad de superficie.

Ejemplo Se recomienda aplicar la siguiente dosis de fertilizantes, pero la aplicacin del nitrgeno deber de hacerse en dos partes en base al desarrollo del cultivo, por lo que se deber usar 25 kg de N en su primera aplicacin. 50 kg de N, 45 kg de P2O5 y 30 kg de K2O = 50 45 30 Por lo tanto: el grado de fertilizacin a usar en la primera fase es: 25 45 30 Para ello, los fertilizantes disponibles con que contamos son: ? amonio a 33.5% Nitrato de ? Superfosfato triple al 46% de P2O5, y ? potasio al 60% de K2O Cloruro de Bien, ahora para calcular los 25 kg de N, que necesitamos aplicamos una simple regla de tres por lo que nos queda: Cantidad de producto comercial 100 kilos Cantidad a aplicar Contenido de nitrgeno 33.5 kilos 25 kilos

es a

Multiplicamos 100 x 25 = 2500, ahora dividimos entre el contenidos de N que es de35.5 y es igual a 74.63 kilos de Nitrato de amonio, por lo que son equivalentes a 25 kilos de Nitrgeno. Esto indica que en la primera aplicacin deberemos emplear 74.63 kilos de NH4NO3 Continuemos ahora a calcular las cantidades de fosforo y pot asio en las cantidades que vamos a emplear: Superfosfato triple al 46% de P2O5 Cantidad de producto comercial 100 kilos Cantidad a aplicar Contenido de P2O5 46 kilos 45 kilos

es a

La cantidad de superfosfato triple necesario para cubrir nuestro requerimiento es de 97.82 kilos.

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Calculemos la cantidad de Cloruro de potasio necesario para cubrir un requerimiento de 30 kilos de potasio asimilable. Cantidad de producto comercial 100 kilos Cantidad a aplicar Contenido de K2O 60 kilos 30 kilos

es a

El resultado de calcular las proporciones es de 50 kilos de cloruro de potasio. Nota: Para calcular las cantidades recomendadas de fertilizantes puedes emplear tambin la siguiente formula: ?= ? * 100 %?

Dnde: x =cantidad que se busca de la fuente (ya sea nitrogenada o fosfatada). REC= cantidad recomendada por Ha del nutriente. % F =Porcentaje del nutriente recomendado.

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1. La pirmide alimenticia Instrucciones para el alumno: Responde correctamente cada una de las cuestiones que se te presentan a continuacin.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Mostrarle al alumno las presentaciones comerciales de los fertilizantes con las que se cuenta, para que asimile la forma que son aprovechadas.

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Generalmente estos tipos de fertilizantes son los ms utilizados y se presentan pulverizados, cristalinos o granulados: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________. En su frmula qumica estos fertilizantes se presentan como simples o compuestas y pueden ser binarios o terciarios: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________. Este elemento como fertilizante en plantas, participa en la sntesis de aminocidos y da pigmentacin a la hoja. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________. Participa en la sntesis del ADN y ARN, as como en el almacenamiento y transferencia de la energa en forma de AdenosinTrifosfato (ATP) y AdenosinDifosfato (ADP). ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________. Es un microelemento que participa en la sntesis de la clorofila y activador de los procesos bioqumico. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________. Es un elemento esencial en la frmula de la clorofila, adems de que participa en el proceso de la fotosntesis que llevan a cabo todas las plantas. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________. Este microelemento tiene una vital importancia como activador de enzimas de crecimiento, tambin es importante porque forma parte de la clorofila. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________. Menciona los tres elementos considerados como primarios que forman parte a los fertilizantes.______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________.

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2. Tres elementos primarios Instrucciones para el alumno: En base a los ejemplos citados con anterioridad resuelve los siguientes problemas de fertilizacin

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Interpretar la cantidad del elemento asimilable con que cuenta el producto en mencin, as el alumno se familiarizar con los productos o fertilizantes comerciales.

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Don panchito es el encargado de la finca LAS FLORES, l se encarga de todas las necesidades de la finca, pero el ao pasado, en el cultivo de crisantemo observ que hubo una gran merma en la produccin de estas flores por lo que decidi solicitarle a su patrn fertilizantes para aplicrselas al cultivo, el patrn le entrego los siguientes fertilizantes: UREA: CO(NH2)2 al 46 % de N NITRATO DE AMONIO: NH4NO3 al 33.5 % de N SUPERFOSFATO TRIPLE: NP2O5K2O (18-46-0) Bien, ahora te toca a ti ayudar a Panchito a resolver su problema ya que el tcnico le recomend hacer una aplicacin de 90 60 00 de N P K, por ha. Emplea primero la urea para encontrar la cantidad de Nitrgeno deseado y el fosfato triple. Despus dosifique empleando nicamente el Superfosfato. Calcule la cantidad de fertilizantes que se requiere para una Ha de cultivo de Rosal con una dosis de fertilizacin recomendada de 170 100 65, para ello se cuenta con las siguientes frmulas de fertilizacin. Urea:CO(NH2)2 al 46% Superfosfato triple: (PO4)2H4Ca de 42 a 46% Cloruro de potasio: ClK de 50 y 60% En la finca de don Andrs, se cultiva gladiolo y este ao ha pensado aplicar un fertilizante que le genere una produccin ms elevada de lo que ha obtenido en los aos anteriores, por lo que solicito asesora a un tcnico de su lo calidad y este le recomend aplicar una dosis de NPK de 60 30 30 por Ha, pero la idea de don Andrs es hacer una siembra de 200 m2, para ver el rendimiento que pudiera obtener con la aplicacin del fertilizante, en el mercado solo encontr nitrato de amonio al 33.5%, nitrato de potasio 14 46 00; y fosfato biamnico21 53 00, ayude a don Andrs a realizar su dosis correcta para la aplicacin de los fertilizantes. Una empresa inicia sus labores en floricultura y harn un trasplante de alcatraces a campo abierto, por lo que el tcnico recomienda hacer una aplicacin de fertilizantes de 300 130 300 de NPK en dos partes y la empresa solo cuenta con Fosfato biamnicoPO4H(NH4)221 53 00; 17 17 17; Cloruro de Potasio KCl 00 00 50; urea CO(NH2)2 46 00 00; y superfosfato simple (PO4)2H4Ca 00 16 26; genere el programa de fertilizacin con los fertilizantes adecuados, si la primera aplicacin debe ser 150 130 150.

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1. Mi recetario Competencia a desarrollar: Elabora programas de fertilizacin inorgnica para el crecimiento y desarrollo de ornamentales Atributos de la competencia: ? Diagnosticar sntomas de deficiencia de nutrientes en ornamentales. ? anlisis foliares y de suelo en ornamentales. Interpretar ? Seleccionar fuentes de fertilizacin inorgnica. ?clculos de dosis de fertilizacin para ornamentales. Realizar ? recomendaciones de fertilizacin inorgnica para ornamentales. Formular Instrucciones para el alumno: Con la ayuda de tu facilitador realiza un diagnstico de deficiencia de nutrientes en las plantas ornamentales con que cuenta tu institucin, siguiendo las instrucciones que te vaya dando tu asesor, de la informacin que recabes selecciona una buena fuente de fertilizacin realizando al dosis adecuada para su aplicacin. Instrucciones para el docente: Elabore una gua de campo para que los alumnos tomen nota de las observaciones que realicen en el jardn de su institucin, apoyar a los alumnos a realizar las dosis adecuadas de los fertilizantes a recomendar y en su caso a aplicar a las plantas ornamentales. Recursos materiales de apoyo: Gua de observacin, lpiz, cuaderno, fuentes de fertilizacin

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Realizar de manera adecuada la estructura de cada documento.

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Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Para que realices una buena recomendacin de fertilizacin, as como obtener una excelente dosis para el cultivo de ornamentales es necesario intercambiar la informacin con tus compaeros, discutir y analizarla, para que junto con tu docente determinen cuales son los nutrientes que le hacen falta a tu cultivo.

? Aplicar fertilizante al voleo cuando se debe aplicar en cobertera o viceversa de cobertera al voleo. ? sin presencia de humedad. Fertilizar ? Dejar al descubierto el fertilizante. ? fertilizante granulado, cuando es necesario el fertilizante foliar. Aplicar un ? fertilizante granulado junto a la raz Aplicar el CONTINGENCIA ? La mala aplicacin de las frmulas de los fertilizantes ? empleadas. Dosis mal ?se aplica un fertilizante en suelos de temporal y sin que llueva al siguiente da. Cuando

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Ahora que has realizado la prctica correspondiente, compara los resultados con tus compaeros de clase y anota tus resultados obtenidos en el siguiente espacio.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________.

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Tcnico en Floricultura

Mdulo 1
I Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos ornamentales. IV Elabora programas de nutricin y los aplica a cultivos ornamentales.

2
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Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 1


Participa en la elaboracin de documentos administrativos del departamento de recursos humanos

1.

La dieta vegetariana

1.

La nutricin

1.

Preparando mi desayuno

1.

Manos a la obra.

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Competencia 2
Estimado alumno en la competencia 1 aprendiste a leer los grados de concentracin de los elementos primarios que constituyen a los fertilizantes inorgnicos tambin aprendimos a dosificar los fertilizantes de acuerdo a la formula qumica con que estos se localizan, ahora preprate para comenzar un nuevo reto de la competencia 2, en la que aprenders a elaborar composta a partir de residuos orgnicos, que al igual que los fertilizantes que emplean formulas qumicasconocers la composicin que tienen los residuos orgnicos, por otro lado emplearas diversas estrategias para producir composta empleando utilizando a la lombriz roja californiana (Eisenia foetida), ya que constituye un importante ciclo de desarrollo de fertilizantes orgnicos. El lombricomposteo o humos de lombriz es un abono elaborado a base de restos vegetales, residuos de cosecha, estircol de vacuno, cama de aves, etc. Sobre los que acta y trabaja la lombriz roja californiana, este abono a diferencia de los elaborados con procesos qumicos es un producto orgnico de textura grnulos, desmenuzable, hmedo, que no fermenta ni presenta olor y la incorporacin de este abono en los suelos aumente el nivel de macro y micronutrientes y el de materia orgnica, ya que debido a sus caractersticas fsicas, qumicas y bilgicas permiten recuperar: Suelos agotados por sobre explotacin o excesivo uso de agroqumicos; con el uso del humos se obtiene una produccin florcola de alta calidad, contribuyendo a logro de productos orgnicos debido a sus cualidades estimula un vigoroso crecimiento y desarrollo de las plantas, al tornarlas ms resistentes a plagas y a enfermedades. Por lo que te recomiendo que tu alumno a que imprimas todas las ganas y el empeo a esta competencia en la que aprenders un sinfn de cosas que te ayudaran en tu vida profesional y si as lo requieres podrs hasta forma tu propia empresa de lombricultura, siempre y cuando logre desarrollar las competencias para acreditar el submodulo que se te presento.

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? composta a partir de residuos orgnicos. Elaborar ? lombricomposteo. Realizar

Que el alumno conozca la forma en la que debe elaborar un composteo a partir de residuos orgnicos, as como, preparar un criadero para lombricomposta aplicables a cultivos ornamentales.

La dieta vegetariana.

Instrucciones para el alumno


Lee cuidadosamente la informacin que se te proporciona

Saberes a adquirir
Elabora y aplica abonos orgnicos a cultivos ornamentales

Mtodo didctico El alumno elabora compostas con diversos desechos orgnicos o empleando tambin la lombriz roja californiana para elaborar lombricomposta.

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La descomposicin de materia orgnica constituye un proceso clave y limitante en los ciclos de macro nutrientes por lo que desde muy antiguo se ha intentado comprender los mecanismos que lo controlan. Se han desarrollado muchos modelos que relacionan el proceso de descomposicin con variables climticas, edficas, de composicin del detrito o incluso microbiolgicas. No obstante, esta modelizacin est muy lejos de ser satisfactoria ya que la descomposicin no es simplemente el proceso inverso a la produccin primaria. As, la produccin primaria es un proceso que, en ltima instancia, reside y se desarrolla en cada organismo productor de forma individual, mientras que la descomposicin se manifiesta al nivel de la comunidad, siendo un proceso compuesto e integrador cuyos mecanismos de funcionamiento varan entre distintos sistemas y con la escala de anlisis, constituyendo probablemente el proceso ecolgico ms complejo de la biosfera. El trmino descomposicin se emplea de forma general para referirse a la destruccin (desintegracin) de materiales orgnicos de origen animal, microbiano o vegetal. Este proceso de desintegracin engloba a su vez dos subprocesos simultneos: por un lado la fragmentacin de partculas de un tamao mayor en otras cada vez menores, hasta que los componentes estructurales (incluidos los celulares) no son ya reconocibles y por otro lado el catabolismo de los compuestos orgnicos. De forma general se asume que las molculas orgnicas complejas de gran tamao son degradadas por procesos hidrolticos biticos y abiticos en compuestos de bajo peso molecular, y que, posteriormente, se produce una oxidacin de estos compuestos orgnicos hasta obtener los compuestos inorgnicos simples que los constituyen (CO2, H2S, NH4+, PO43-, H2O) que es lo que se conoce como mineralizacin. A la vez, en este proceso catablico parte de los materiales orgnicos son incorporados como biomasa en distintos organismos detritvoros. La descomposicin constituye un proceso ecosistmico de importancia comparable a la produccin primaria. De hecho, un ecosistema necesita bsicamente slo productores y descomponedores para existir indefinidamente. As, la descomposicin completa los ciclos biogeoqumicos iniciados por los procesos fotosintticos o quimiosintticos. Por otro lado, la visin ms o menos clsica del proceso de descomposicin como etapa final en las cadenas trficas liberando nutrientes inorgnicos se ha visto modificada en los ltimos aos a raz de los descubrimientos sobre el papel que los microrganismos heterotrficos (hongos y bacterias) desempean en el reciclado de la materia orgnica e inorgnica. Los estudios en Ecologa Microbiana en las ltimas dcadas han llevado a la idea del llamarlo loop microbiano, que presupone que una gran cantidad de la produccin primaria no es consumida directamente por herbvoros sino que es aprovechada por los microrganismos heterotrficos convirtindose en biomasa microbiana. Los microrganismos actan de vnculo de unin entre los procesos de produccin primaria y secundaria, propician la reintroduccin de compuestos inorgnicos en el sistema y producen biomasa microbiana susceptible de servir como alimento a organismos detritvoros. Con esta nueva concepcin, el proceso de descomposicin deja de tener un carcter terminal para adquirir uno central en el control del sistema regulando la dinmica de nutrientes del sistema, y actuando de va de redistribucin de la energa. Todo esto hace que tenga tambin importantes efectos en la estabilidad del ecosistema.

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Extraccin de estircoles como abonos orgnicos

La turba negra y rubia es utilizada para preparar sustratos en maceteros

Composicin qumica de algunos abonos orgnicos.


Caractersticas Humedad (%) pH Materia orgnica (%) N (%) P (%) K (%) Ca (%) Mg (%) Zn (ppm) Mn (ppm) Fe (ppm) Relacin C/N Tasa de mineralizacin (%/ao) Vacuno 36.0 8.0 70.0 1.5 0.6 2.5 3.2 0.8 130 264 6354 16 35 Gallinaza 30.0 7.6 70.0 3.7 1.8 1.9 5.6 0.7 575 500 1125 15 90 Tipos de abonos orgnicos VermiComposta composta 7.6 1.1 0.3 1.1 1.6 0.5 100 403 10625 19 7.7 2.1 1.1 1.6 6.5 0.6 235 265 3000 15 Pulpa de caf 5.80 89.60 1.68 0.35 0.36 0.50 0.64 Paja de arroz 7.20 7.20 0.50 0.05 1.38 0.22 0.11

30.90

9.49

Por otro lado, la lombricultura, es una biotecnologa que utiliza la lombriz como herramienta de trabajo para reciclar todo tipo de materia orgnica compostable (biodegradable microbianamente), obteniendo como fruto de este trabajo: humus, lombrices y huevos. Actualmente tambin se obtiene harina de lombriz, desecando y triturando las lombrices adultas. Se trata de una interesante actividad zootcnica, que permite aprovechar aquellos materiales residuales de la agricultura (restos vegetales leosos, no leosos, frutas y verduras, etc.), ganadera (excrementos animales y orinas), residuos slidos urbanos alimenticios (residuos domsticos y de empresas alimentarias varias), lodos de depuradora, etc., para elaborar humus y perfeccionar todos los sistemas de produccin del sector primario dedicado a la alimentacin humana y animal (sector: agrcola, ganadero, pesquero y forestal). En lneas generales para transformar 1 Kg de residuo compostado se necesita 1 Kg de lombrices. La lombricultura es un negocio en expansin si est acompaada de una inversin basada en un plan de viabilidad, ya que como todo negocio se necesita calcular los costes

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Peritoneo. Es una capa ms interna y limita exteriormente con el celoma de la lombriz Celoma. Es una cavidad que contiene lquido celmico y se extiende a lo largo del animal, dividida por los septos, actuando como esqueleto hidrosttico. Aparato circulatorio. Formado por vasos sanguneos. Las lombrices tienen dos vasos sanguneos, uno dorsal y otro ventral. Posee tambin otros vasos y capilares que llevan la sangre a todo el cuerpo. La sangre circula por un sistema cerrado constituido por cinco pares de corazones. Aparato respiratorio. Es primitivo, el intercambio de oxgeno se produce a travs de la pared del cuerpo. Sistema digestivo. En la parte superior de la apertura bucal se sita el prostomio con forma de labio. Las clulas del paladar son las encargadas de seleccionar el alimento que pasa posteriormente al esfago donde se localizan las glndulas calcferas. Estas glndulas segregan iones de calcio, contribuyendo a la regulacin del equilibrio cido bsico, tendiendo a neutralizar los valores de pH. Posteriormente tenemos el buche, en el cual el alimento queda retenido para dirigirse al intestino. Aparato excretor. Formado por nefridios, dos para cada anillo. Las clulas internas son ciliadas y sus movimientos permiten retirar los desechos del celoma. Sistema nervioso. Es ganglionar. Posee un par de ganglios supraesofgicos, de los que parte una cadena ganglionar.
La lombriz californiana se alimenta de animales y vegetales muertos (que estn en fase de descomposicin), as como de materia mineral del suelo.

Ciclo de vida de Eiseniafoetida

La lombriz roja californiana es hermafrodita, cada uno posee un aparato genital masculino y uno femenino. En la fase de acoplamiento se produce la fecundacin. Producto de esta fecundacin produce el capullo o cocn que tiene forma de pera es de color amarillo verdoso y mide aproximadamente 2 3 mm por 3 4 mm. El numero de huevos es variable entre 3 y 20 y luego de 5 a 30 das de incubacin dan origen a las futuras lombricitas que contiene entre 3 y 20 lombricitas cada cocn. La formacin de cocones se da con una frecuencia de 1 vez cada 7 a 10 das.

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1. La nutricin Instrucciones para el alumno: Lee cuidadosamente el texto que se te proporciona.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Elaborar un mapa mental con la informacin que tienes a tu alcance.

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Qu es el Compostaje? Es una tcnica de transformacin de material orgnico. Estas transformaciones son el resultado de la actividad de bacterias, hongos y otros microorganismos que utilizan el sustrato orgnico como fuente de energa y nutrientes. Qu tipo de residuos se utilizan en el Compostaje? Todo aquel de naturaleza orgnica por ejemplo Desperdicios de cocina (hierba, cscara de frutas y residuos de verduras) Csped cortado, hojas, restos de poda y dems restos del jardn. Papeles no plsticos ni aluminados. Heces animales (vaca, caballo, gallina, conejo, chivo, etc.) Realizacin del Compostaje La tcnica ms comnmente utilizada para producir compost es en pilas, que son montones de residuos de diferente composicin colocados en capas superpuestas. Tamao: de 1,5 de ancho por 1,5 de largo. La altura deber no ser mayor a 1,80 m ya que el peso del material puede compactar las capas inferiores, como precaucin a este efecto no deseado podemos colocar ramas en la base de la pila de compost.

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Terreno: debe estar en un lugar sombreado y protegido de los vientos (hay que ver bien que especie arbrea se adapta bien para esta funcin), el lugar debe tener acceso al agua para regar el montn. Disposicin de las capas: se inicia con una capa de material pajoso de 15 cm. de espesor la capa siguiente de un material fresco (rico en nitrgeno) de igual espesor y luego una capa de tierra de menor espesor (aproximadamente 5 cm.) Humedad: lo ideal es humedecer las capas a medida que se va formando el montn luego a travs del tiempo la humedad debe ser controlada, el estado ptimo es ni muy mojado ni muy seco. Temperatura: generalmente en las primeras etapas del proceso puede producirse aumento de la temperatura interior de la pila, esta no debe superar los 70C, cuando esto sucede debemos removerla, siendo lo ideal capa por capa formar la pila invertida y rehumedecer. Mantenimiento: los primeros das es mejor remover cada 15 das, pero luego de aproximadamente 30 das (depende del estado de la pila) ya no hay que hacerlo tan seguido. Si el montn se reduce excesivamente podemos agregarle material por encima.

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1. Preparando mi desayuno Instrucciones para el alumno: Localiza las palabras en la siguiente sopa de letras, utilizando la informacin que arriba se te proporcion.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Ten en cuenta las instrucciones de tu facilitador, para que logres alcanzar el objetivo de las competencias que se te presentan.

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Localiza las siguiente palabras en la sopa de letras. ABONOS, COMPOSTAJE, ESTIERCOL, EISENIA FOETIDA, FOSFORO, GALLINAZA, HUMEDAD, HONGOS, LOMBRICOMPOSTA, MATERIA ORGANICA, NUTRIENTES, NITROGENO.

N U T R I E N T E S R L Y G M

A L J U I F P S E E V O T Y H

B F E G O C A R R I E B F E O

O V S L L O R C F S D R K Y N

N X T T O M S F T E I I Y R G

O S C D S P I I U N S C D R O

S N O I R E E C G I P O T H S

A H L H A R M T F A E M O B G

G S O E C E S M I F R P O S A

E V N O I N T I D O C O R G N

H Y L G N C E P R E I S O Q I

A N Z J A I I S J T O T F U S

H S A R G A U A S I N A S I M

V G C F R U D S Y D D P O S N

X F I J O I H I X A R I F T I

D A O B A J E S F E O G L E T

E Q N S I H U M E D A D S S R

F R O L R N G E V T D A D S O

R U D H E F A Z A N I L L A G

G J R S T R C C R R D U R I E

S M Y A A E A I K F T N Y D N

D P C O M P O S T A J E B B O

En el siguiente espacio realiza un resumen con las palabras que localizaste en la sopa de letras y la forma en que se lleva a cabo el proceso de compostaje.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________.

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2. Manos a la obra. Competencia a desarrollar: Producir abonos orgnicos para nutricin de ornamentales. Atributos de la Competencia: ? composta a partir de residuos orgnicos. Elaborar ? lombricomposteo. Realizar Instrucciones para el alumno: Intgrate en equipos tal y como te lo indique tu facilitador para que elaboren un composteo, recuerda que debes reunir materia orgnica para tal efecto.. Instrucciones para el docente: Divida al grupo en equipos de 5 personas para que cada uno de ellos elabore de manera creativa su composteo, de igual forma guie al alumno proporcionndole informacin relevante y til para dicha actividad. Evale de manera individual la actitud de cada uno de los alumnos participantes. Recursos materiales de apoyo: Madera, botes, basura, excremento de bobino, porcino, vacuno, gallinaza, pulpa de caf, cascara de pltano, hojarasca, lombrices, etc.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Realizando trabajo en forma ordenada y siguiendo las indicaciones del docente.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Colecta la materia orgnica que vas a emplear para la produccin de tu composta, as mismo emplea tu propi a creatividad para disear tu composteo.

Emplear estircoles hmedos o resientes que afectan la biologa de la lombriz E. Foetida.

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En el siguiente espacio anota los resultados que obtuviste al elaborar tus compostas. Compostas hechas con excremento: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ . Composta hecha a base de pulpa de caf: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________. Como repercute la accin de las lombrices en la elaboracin de la composta: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ .

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Tcnico en Floricultura

Mdulo 1
I Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos ornamentales. IV Elabora programas de nutricin y los aplica a cultivos ornamentales.

3
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Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 3


Controla la documentacin con base en los manuales del departamento de recursos humanos y de la organizacin.

1.

La aplicacin

1.

La cucharita

1.

Calibrando el equipos de aplicacin

1.

La plantita

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Competencia 3
Joven alumno has adquirido dos competencias importantes en tu formacin como tcnico en floricultura el cual te va a servir para aplicarlos en esta tercera competencias que estas a punto de comenzar a estudiar, donde tambin encontrars informacin relevante sobre de cmo aplicar los fertilizantes que hasta el momento ya conoces, por lo que te sugiero que pongas mucha atencin a las indicaciones que te proporcione tu docente ya que con ello lograras alcanzar los objetivos previstos en este submdulo, y las competencia descritas al principio del mismo.

Los mtodos de aplicacin de los fertilizantes, abono orgnico o fertilizantes minerales, es un componente esencial de las buenas prcticas agrcolas. La cantidad y la regulacin de la absorcin depende de varios factores, tales como la variedad de cultivo, la fecha de siembra, la rotacin de cultivos, las condiciones del suelo y del tiempo; es por ello apreciable alumno la importancia de que pongas de tu parte la oportunidad de sacar adelante el submdulo. Por los que las actividades que te presentar a continuacin como: ejemplos, ejercicios y prcticas te permitirn desarrollar tus habilidades y destrezas; estos los realizars en el saln de clases, en el Internet y a campo abierto en el que manipularas todas las plantas ornamentales posibles y de acuerdo a tus intereses y avances de tu aprendizaje, asi mismo con la ayuda de tu asesor lograras conocer todos los mtodos de aplicacin de los fertilizantes que estudiaras en esta guia. Recuerda que lograr ser competente debes reunir todas las evidencias necesarias (Gua de Observacin y Lista de Cotejo) e integrarlas en el portafolio de evidencias que se vern reflejadas al finalizar tu evaluacin.

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Aplicar fertilizantes inorgnicos y orgnicos usando las tcnicas de: al voleo, en banda, de mateado, foliar, de fertirrigacin y de inyeccin en el suelo.

Que el alumno reconozca y aplique correctamente los fertilizantes orgnicos e inorgnicos en los cultivos de ornamentales.

1. La aplicacin. Instrucciones para el alumno Toma en cuenta las sugerencias que se te proporciona en esta gua y apoyndote de tu docente para que comprendas mejor cada una de los aspectos que debes de tomar en cuanta para la aplicacin de los fertilizantes. Saberes a adquirir Conocer los mtodos de aplicacin de los fertilizantes. Mtodo didctico El alumno selecciona el tipo de fertilizante a aplicar en los cultivos ornamentales calculando las cantidades y los mtodos de aplicacin.

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Los fertilizantes se utilizan para suministrar los nutrientes que faltan en el suelo o en el medio de cultivo en cantidades suficientes para satisfacer las necesidades nutricionales de las plantas en crecimiento. Al seleccionar los mtodos de aplicacin de los fertilizantes, debe tomarse en cuenta los siguientes aspectos: 1. Las caractersticas de enraizamiento de las especies. 2. Los requerimientos de la planta de los varios nutrientes en diferentes etapas de crecimiento. 3. Las caractersticas fisicoqumicas del suelo. 4. Las caractersticas fisicoqumicas de los fertilizantes que sern aplicados. 5. La disponibilidad de humedad. 6. El tipo de riego que se utilizar si es la nica fuente de agua. La produccin de plantas de ornato a menudo necesita una buena aplicacin de fertilizacin para una mejor presentacin y sobre todo para mantenerlas con vigor y una buena presentacin. Por lo que son posibles varios mtodos de aplicacin. Por ejemplo, se puede aplicar al voleo en primavera y otoo un fertilizante completo sobre un csped establecido. Para mantener la calidad y el color de csped, con frecuencia se aplica ms nitrgeno al voleo o a travs del sistema de riego del csped. As mismo los fertilizantes que se agregan a los suelos sufren transformaciones que pueden modificar su disponibilidad, los mtodos de aplicacin estn directamente relacionados con el uso que da la planta a los nutrientes y los cambios que sufren stos en el suelo.

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1. La cucharita Instrucciones para el alumno: Analiza cada uno de los mtodos de fertilizacin propuestos en esta gua.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Investiga los diferentes mtodos de aplicacin de los fertilizantes y lleva a cabo la prctica sugerida en prctica la plantita.

Para un aprovechamiento ptimo del cultivo y un potencial mnimo de contaminacin del medio ambiente, los nutrientes deben ser suministrados en el momento preciso que el cultivo los necesita. Esto es de gran relevancia para los nutrientes mviles como el nitrgeno, que pueden ser fcilmente lixiviados del perfil del suelo, si no es absorbido por las races de las plantas. En los casos de aplicacin de urea y de fosfato di amnico, las prdidas pueden darse a travs de la emisin de amonaco en el aire. Ambos fertilizantes deben ser incorporados en el suelo inmediatamente despus de la aplicacin, si no hay una lluvia inmediata o riego para incorporarlos en el suelo. Es de importancia particular en los suelos alcalinos (calcreos). Todos los nutrientes primarios y secundarios deberan ser incorporados inmediatamente despus de la aplicacin en las regiones en las que se esperan lluvias abundantes, para evitar prdidas debidas al escurrimiento y a la erosin. Cuando el fertilizante es aplicado a mano, debera tenerse un cuidado extremo para distribuir los nutrientes uniformemente y en las dosis exactas. Donde se usa equipo de aplicacin de fertilizantes, ste debera ser ajustado a fin de asegurar un esparcimiento uniforme y en proporciones correctas. El equipo debe ser mantenido en buenas condiciones.

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Los mtodos ms comunes usados para la aplicacin de los fertilizantes son:

AL VOLEO El esparcimiento a voleo del fertilizante (es decir aplicndolo a la superficie de un campo) es usado principalmente en cultivos densos no sembrados en filas o en filas densas (pequeos granos) y en prados. Es tambin usado cuando los fertilizantes deberan ser incorporados en el suelo despus que la aplicacin sea efectiva (fertilizantes fosfatados), o para evitar las prdidas por evaporacin de nitrgeno (urea, fosfato diamnico). La incorporacin a travs de la labranza o arada es tambin recomendada para aumentar el nivel de fertilidad de la capa arada entera. Si el fertilizante es esparcido a voleo a mano o con un equipo de distribucin de fertilizante, el esparcimiento debera ser tan uniforme como sea posible.

APLICACIN EN COBERTERA El abono en cobertera (esparciendo el fertilizante a voleo sobre un cultivo en pie) es usado principalmente en cultivos de granos pequeos y grandes y en cultivos tales como forrajes. La aplicacin en cobertera es una prctica normal en suelos en los cuales hay necesidad de nitrgeno adicional y en cultivos en los cuales una aplicacin simple de la cantidad total de nitrgeno necesario en el momento de la siembra podra llevar a prdidas a travs de la lixiviacin, o donde los cultivos muestran una necesidad especial de nitrgeno en ciertas etapas de desarrollo. El nitrato mvil se mueve hacia abajo en el suelo y puede ser tomado por las races de las plantas. El abono en cobertera de potasio, que no se mueve en el suelo al mismo grado del nitrgeno, podra ser recomendado en suelos ligeros, es decir aplicando la cantidad total dividida entre un abono de fondo y uno de cobertera. El fosfato difcilmente se mueve en el suelo. De aqu que sea aplicado usualmente antes o en el momento de la siembra o de la plantacin (aplicacin de fondo), preferiblemente combinado con potasio y parte del nitrgeno. El nitrgeno restante debera ser aplicado como un abono en cobertera en una o ms aplicaciones separadas.

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APLICACIN ENTRE LNEAS Aplicar el fertilizante entre lneas es la prctica de ponerlo al lado de las plantas espaciadas ampliamente en hileras tales como maz, algodn y caa de azcar. Los rboles y otros cultivos perennes son tambin abonados de esta manera.

APLICACIN FOLIAR La aplicacin foliar es el mtodo ms eficiente de suministro de micronutrientes (pero tambin de N o NPK en una situacin crtica para el cultivo) que son necesarios solamente en pequeas cantidades y pueden llegar a ser indisponibles si son aplicados en el suelo. Para minimizar el riesgo de quemado de las hojas, la concentracin recomendada tiene que ser respetada y propagada preferiblemente en das nublados y en las primeras horas de la maana o en las ltimas del atardecer (para evitar que las gotitas se sequen inmediatamente).

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2. Simbologas. com Instrucciones para el alumno: Analiza la siguiente figura


Cada smbolo normal de diagrama de flujo tiene un significado especial.

Expresa Inicio o Fin de unPrograma.

Expresa operacin algebraica o deasignacin.

Expresa condiciones y asociaciones alternativas de una decisin lgica.

Expresa condicin yacciones alternativas de una decisin numrica.

Entrada / Salida: Representa cualquier tipo de Fuente de entrada y salida

Entrada: Lectura de datos por tarjeta perforadas.

Conector dentro de pgina.

Representa resultado median un reporte impreso te

Conector fuera de pgina.

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3. Acseme!!! a) Acuse de recibo simple: -La empresa mueblera El Patito, S. A. enva catlogo y lista de precios a un probable cliente quien tiene ya compromiso con otra empresa del ramo, y no se interesa cambiar de proveedor. Por cortesa el cliente contesta: -Estimados seores: El da de ayer, recib su catlogo de muebles ejecutivos vanguardia 2012. Mucho estimo su inters por que adquiera los artculos que ustedes representan pero, por ahora, estoy comprometido por el resto del ao con otros proveedores. Atentamente. Jos Luis Ramrez Jimnez Gerente Administrativo b) Acuse de recibo de conformidad: -Un comprador recibi ayer las mercancas de su pedido 532, la remesa lleno todos los requisitos estipulados, por lo que debe contestarse a la remisin con trmite de acuse de recibo de conformidad. -Estimados seores: A entera satisfaccin, recib ayer, por servicio de paquetera, las mercancas que solicit en mi pedido 532. Reconozco la eficacia de sus servicios y les envo un cordial saludo. Atentamente Luis Alberto Prez Mndez Gerente General c) Acuse de recibo con agradecimiento. -Donados por el propietario de una tienda de cmputo, ayer se enviaron 5 computadoras de escritorio a una primaria rural. -Muy estimado seor: Ayer recibimos, las 5 computadoras de escritorio que tan generosamente don a esta institucin educativa. Agradecemos su valiosa aportacin en beneficio de la educacin rural. Atentamente Hctor Alberto Gil Hernndez Director

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1. Calibracin de equipos de aplicacin. Instrucciones para el alumno: El alumno acatar las disposiciones del facilitador, para calibrar el equipo de aplicacin.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: .

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Formar equipos de trabajo para aplicar fertilizantes.

Ahora que conoces los mtodos de aplicacin de los fertilizantes, te sugiero que te organices en equipos y selecciones junto con tu asesor la mejor forma de fertilizacin para que lo apliquen en las reas verdes de tu institucin (csped), no olvides que si utilizas equipos para la aplicacin de los fertilizantes debers calibrarlos adecuadamente antes de usarlos, realiza las observaciones pertinente con una gua de observacin y anota tus resultados en el siguiente apartado. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________

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2. Elaborando mi diagrama Instrucciones para el alumno: Acude a las oficinas de tu plantel e investiga los procedimientos de gestin documental que siguen y con la informacin obtenida elabora un diagrama de procedimiento documental de esa rea o departamento.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Mostrando una actitud de limpieza, orden y responsabilidad, el alumno obtiene informacin que aplicar de manera fctica al elaborar un diagrama de procedimientos administrativos en la gestin documental.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: El docente explicar la importancia del uso de diagrama de procedimientos en la gestiona de la comunicacin formal y el alumno aplicar los conocimientos adquiridos concretndolos al elaborar un diagrama de procedimientos

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1. La plantita. Competencia a desarrollar: Utilizar los diversos mtodos de aplicacin de fertilizantes en los cultivos ornamentales. Atributos de la competencia: Aplicar fertilizantes inorgnicos y orgnicos usando las tcnicas de: al voleo, en banda, de mateado, foliar, de fertirrigacin y de inyeccin en el suelo. Instrucciones para el alumno: De acuerdo con la tabla de dosificaciones que se te presenta en porcentaje encuentre la dosis en gramos, para la aplicacin de los nutrientes sugeridos en los siguientes bloques de plantas ornamentales. Instrucciones para el docente: Organice al grupo en equipos, para que preparen bloques con las siguientes especies ornamentales tal como se muestra en la figura, guelos a utilizar el mejor mtodo de aplicacin de fertilizantes tomando en cuenta el cuadro de dosificacin que se presenta de acuerdo a la especie. Recursos materiales de apoyo: Especies ornamentales, fertilizantes de diversas presentaciones, aplicadores de fertilizantes, bolsas de plstico.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Manipular los diversos tipos de fertilizantes aplicndolos con los mtodos que el alumno ya conoce

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Especies Chamaedorea elegans(Palmilla) Ficus benjamina Ficus elstica Monstera deliciosa (Costillas de Adn) Sansevieria trifasciata (Laurentii)

N 2.5 3.5 1.8 2.5 1.3 1.6 2.5 3.5 1.7 3.0

P 0.20 0.30 0.10 0.20 0.10 0.20 0.20 0.35 0.15 0.30

% K 1.0 - 2.0 1.0 1.5 0.6 1.0 3.0 4.5 2.0 3.0

Ca 0.4 1.0 2.0 3.0 0.3 0.5 0.4 1.0 1.0 1.5

Mg 0.3 0.4 0.4 0.8 0.2 0.4 0.3 0.6 0.3 0.6

Bloque 1

Bloque 2

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Cierre del submdulo


Esta gua es concebida como un medio de aprendizaje en la educacin tcnica de nivel medio superior, que sin ser un sustituto del docente, sirve de apoyo a la dinmica del proceso, al orientar la actividad del alumno en el aprendizaje desarrollador, a travs de situaciones problemticas y tareas que garanticen la apropiacin activa, crtico - reflexiva y creadora de los contenidos, con la adecuada direccin y control de sus propios aprendizajes.

La gua se integra de tres competencias: elabora programas de fertilizacin inorgnica para el crecimiento y desarrollo de ornamentales, producir abonos orgnicos para nutricin de ornamentales y Aplica abonos orgnicos e inorgnicos en ornamentales; aspectos esenciales para cubrir bsicamente los objetivos de aprendizaje del Submdulo I, que es Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos ornamentales.

La forma de evaluar el presente Submdulo es en primer trmino considerando los instrumentos de evaluacin, los cuales determinan el producto y el desempeo, derivados de cada una de las prcticas integradoras plasmadas en la gua.

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Tcnico en Floricultura

Mdulo 1
I Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos ornamentales. IV Elabora programas de nutricin y los aplica a cultivos ornamentales.

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Lpez T., M. 1994. Horticultura. 1era. Edicin. Ed. Trillas. Mxico, D.F. Pp. 386. Rodrguez S., F. 1982. Fertilizantes nutricin vegeta. 1era. Edicin. Ed. AGT EDITOR, S.A. Mxico 18, D.F. Pp. 157. Guzmn O., M. 2003. Manual de fertilizantes para horticultura. 1era. Edicin. Ed. LimusaS.A. Mxico, D.F. Pp. 297. http://www.google.com.mx/imgres?q=aplicacion+de+fertilizantes+en+cobertera&u m=1&hl=es&sa=N&biw=1280&bih=705&tbm=isch&tbnid=U7J4_KKaYV7piM:&imgr efurl=http://jardinplantas.com/category/abonos/page/4/&docid=TdbYKAmTpp878M &imgurl=http://jardinplantas.com/wp-content/2009/10/abonosfertilizantes.jpg&w=555&h=368&ei=ioQ9T4uCDurO2AXUvNzyBQ&zoom=1&iact=h c&vpx=961&vpy=170&dur=145&hovh=183&hovw=276&tx=171&ty=94&sig=113133 007159381056035&page=3&tbnh=157&tbnw=224&start=37&ndsp=21&ved=0CLM CEK0DMDk

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Glosario

Abitico: Organismos sin vida Aminocidos: Sustancia qumica orgnica en cuya composicin molecular entra un grupo amino y otro carboxilo. 20 de tales sustancias son los componentes fundamentales de las protenas. Bitico: organismo con vida Clorofila: Pigmento propio de las plantas verdes y ciertas bacterias que participa en el proceso de la fotosntesis. Embrin: En las plantas fanergamas, esbozo de la futura planta, contenido en la semilla. Enzima: Protena que cataliza especficamente cada una de las reacciones bioqumicas del metabolismo. Hermafrodita: Dicho de un vegetal: Cuyas flores renen en s ambos sexos. Translocacin: Mutacin gentica que consiste en el cambio de posicin de dos o ms nucletidos en la secuencia del ADN.

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GUIA DEL PORTAFOLIO


1.-PRESENTACION DEL PORTAFOLIO. CRITERIOS NOMBRE DEL ALUMNO. MATRICULA. GRUPO. SEMESTRE. ASIGNATURA/ MDULO. NOMBRE DE LOS TEMAS O COMPETENCIAS. NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL ALUMNO SI NO

2.-INCLUSION DE EVIDENCIAS SOLICITADAS EN LA GUIA FORMATIVA

CRITERIO Competencia 1
Evaluacin diagnstica. Investiga la funcin de los elementos esenciales para la nutricin vegetal. Elabora un programa de fertilizacin inorgnica. Selecciona las fuentes de fertilizacin. Realiza ejercicios de clculos de fertilizacin para ornamentales. Aplica programas de fertilizacin inorgnica. Formula dosis de fertilizacin inorgnica para ornamentales y elabora reportes.

SI

NO

Competencia 2
Clasifica diferentes tipos de abonos orgnicos e inorgnicos. Investiga la estructura y proceso de una composta y lombricomposta. Disea lombricomposta como medio de produccin de abono orgnico. Recolecta residuos orgnicos para elaborar composta. Elabora abonos orgnicos a partir de composta. Produce abonos orgnicos por medio de losbricompostas.

Competencia 3
Establece un cultivo ornamental en maceta.

Calcula las cantidades de abonos orgnicos por aplicar. Prctica de aplicacin de fertilizacin: foliar, fertirrigacin

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3.-EQUILIBRIO ENTRE LA INFORMACION APORTADA PROCEDENTE DE FUENTES EXTERNAS, DEL PROFESOR Y LA PROPIA. CRITERIO SI NO

4.- ORGANIZACIN E INTEGRACION DEL PORTAFOLIOS CRITERIO ACTIVIDADES ORDENADAS POR SECUENCIA. ACTIVIDADES CALIFICADAS. ACTIVIDADES COMPLETAS. ACTIVIDADES EN LIMPIO. SI NO

5.- REDACCION CLARA Y COMPRENSIVA. CRITERIO VERBOS. APUNTES ORGANIZADOS, LIMPIOS Y NUTRIDOS. SINTAXIS EN LOS ENUNCIADOS. BUENA ORTOGRAFIA. COHERENCIA. GRAMATICA CORRECTA SI NO

6.- SELECCIN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRITERIO PLAN DE EVALUACIN RBRICAS LISTAS DE COTEJO GUIAS DE OBSERVACIN CUESTIONARIOS SI NO

7.- APORTACION DE CONTENIDOS, IDEAS Y SUGERENCIAS PROPIAS EN LAS ACTIVIDADES.

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CRITERIO

SI

NO

FECHA: _______________________________________________________________________ NOMBRE DEL PROFESOR: _______________________________________________________

INSTRUCTIVO DE LLENADO DE
LA GUA DE PORTAFOLIO

Nmer o 1 2

Descripcin

Datos generales del alumno Evidencias de desempeo que muestran las competencias

3 4 5 6 7 8 9

Complementos de aprendizaje Orden de actividades Evaluacin ortogrfica Contenido de Instrumentos de evaluacin Observaciones Fecha de evaluacin Nombre del Docente

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GUIA DE OBSERVACION 01

Matricula: Nombre del alumno: Grupo: Nombre del facilitador: ING. CELERINO CASTELAN HIDEROA Bachillerato tecnolgico con formacin tcnica en: FLORICULTURA Modulo I: Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos

ornamentales.
Submdulo IV: Elabora programas de nutricin y los aplica a cultivos ornamentales Descripcin de la tarea a ejecutar: Formula dosis de fertilizacin inorgnica para ornamentales y elabora reportes.

EVIDENCIAS POR DESEMPEO

CRITERIOS DESEMPEO

FECHA DE APLICACIN

EVALUACIN PARCIAL UNO S NO

RECUPERACIN S NO

FECHA DE APLICACIN

1.- Fuentes inorgnicas.

1.- Identifica los componentes de los fertilizantes inorgnicos? 2.- Relaciona claramente las formulaciones qumicas con los nombres de los fertilizantes? 3.-Interpreta los porcentajes de riqueza de los fertilizantes? 1.-Utiliza las formulaciones adecuadas de acuerdo a los requerimientos del cultivo? 2.-Determina las cantidades correspondientes por cada fuente nutricional? 3.-Considera las fases fenolgicas del cultivo para las formulaciones utilizadas? 1.-Contiene la informacin adecuada en la formulacin? 2.-Explica con claridad los resultados obtenidos en las formulaciones? 3.-Menciona al menos tres ventajas de las formulaciones inorgnicas en los cultivos ornamentales?

2-. Clculos

3-. Reporte

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GUIA DE OBSERVACION 2

Matricula: Nombre del alumno: Grupo: Nombre del facilitador: ING. CELERINO CASTELAN HIDEROA Bachillerato tecnolgico con formacin tcnica en: FLORICULTURA Modulo I: Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos

ornamentales.
Submdulo IV: Elabora programas de nutricin y los aplica a cultivos ornamentales Descripcin de la tarea a ejecutar:

Elabora abonos orgnicos a partir de composta.

EVIDENCIAS POR DESEMPEO

CRITERIOS DESEMPEO

FECHA DE APLICACIN

EVALUACIN PARCIAL UNO S NO

RECUPERACIN S NO

FECHA DE APLICACIN

1.- Identific los componentes con que se va a elaborar el abono? 2.- Cumpli los pasos a seguir 1.- Abono orgnico. para su elaboracin? 3.-Utiliz los materiales adecuadamente para su elaboracin? 4.- Coloc etiquetas para diferenciarlos? 1.- Establece el espacio para el compostaje? 2.- Considera las condiciones 2-. Los factores en ambientales para la madurez del compostaje? el proceso 3.Incorpora lombriz apropiada para la descomposicin la materia orgnica?

3.- Envasado

1.- Utiliza un envasado apropiado para la produccin del abono? 2.- Disea un etiquetado para su comercializacin?

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RUBRICA (PRIMER PARCIAL)

Matricula: Nombre del alumno: Grupo: Nombre del facilitador: ING. CELERINO CASTELAN HIDEROA Bachillerato tecnolgico con formacin tcnica en: FLORICULTURA Modulo I: Maneja condiciones climticas, edficas y fisiolgicas que inciden en la nutricin y desarrollo de cultivos ornamentales. Submdulo IV: Elabora programas de nutricin y los aplica a cultivos ornamentales Descripcin de la tarea a ejecutar: Elabora un programa de fertilizacin inorgnica.

Nivel de dominio Competente Criterios a evaluar Permite realizar de forma rpida y segura las recomendaciones de fertilizacin sobre el cultivo Realiza un balance entre lo aportado por el suelo y la demanda del cultivo para un determinado rendimiento. Permite realizar de forma rpida las recomendaciones de fertilizacin sobre el cultivo Independiente

Bsico Avanzado Permite aplicar las recomendacione s de fertilizacin sobre el cultivo

Bsico Umbral

No competente No aplica las recomendacio nes de fertilizacin sobre el cultivo No realiza un balance entre lo aportado por el suelo y no establece la demanda del cultivo para un determinado rendimiento. El programa no menciona cantidad de nutrientes, nitrgeno, fsforo y potasio, que se deben incorporar al cultivo para obtener la cosecha deseada. El programa no indica ventajas de su aplicacin y no sealando las restricciones en los cuales este no puede ser ejecutado

Informacin

Parmetros econmicos y rendimientos

Realiza un balance entre lo aportado por el suelo y parcialmente establece la demanda del cultivo para un determinado rendimiento.

Dosis de las formulaciones

El programa muestra clculos de cantidad de nutrientes, nitrgeno, fsforo y potasio, que se deben incorporar al cultivo para obtener la cosecha deseada.

El programa menciona clculos de cantidad de nutrientes, nitrgeno, fsforo y potasio, que se deben incorporar al cultivo para obtener la cosecha deseada.

Realiza parcialmente un balance entre lo aportado por el suelo y parcialmente establece la demanda del cultivo para un determinado rendimiento. El programa menciona cantidad de nutrientes, nitrgeno, fsforo y potasio, que se deben incorporar al cultivo para obtener la cosecha deseada.

Ventajas

El programa indica las ventajas de su aplicacin sealando las restricciones en los cuales este no puede ser ejecutado.

El programa indica algunas ventajas de su aplicacin sealando las restricciones en los cuales este no puede ser ejecutado.

El programa indica algunas ventajas de su aplicacin y parcialmente seala las restricciones en los cuales este no puede ser ejecutado.

Permite aplicar las recomendacio nes de fertilizacin sobre el cultivo Realiza parcialmente un balance entre lo aportado por el suelo y no establece la demanda del cultivo para un determinado rendimiento. El programa menciona parcialmente cantidad de nutrientes, nitrgeno, fsforo y potasio, que se deben incorporar al cultivo para obtener la cosecha deseada. El programa indica algunas ventajas de su aplicacin pero no sealando las restricciones en los cuales este no puede ser ejecutado

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