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Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior Universidad Bicentenaria de Aragua Facultad de Ciencias

Administrativas y Sociales Escuela de Psicologa

Proyecto II

Profesora: Elda Oviedo Seccin: Q

Alumna: Yessica Checa C.I: 19.559.072

30/01/2012

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior Universidad Bicentenaria de Aragua Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales Escuela de Psicologa

ABORDAJE SOCIOEMOCIONAL Y TERAPIA DE JUEGO: UN PROGRAMA PARA EL ABORDAJE DEL NIO DE 3 A 12 AOS. CASO: CASA ABRIGO MADRE TERESA DE CALCUTA-SAPANNA

Alumna: Yessica Checa C.I: 19.559072 Tutora: Lic. Natalia Ruh

CAPTULO I

Contexto Emprico

Caracterizacin del Objeto de Estudio El maltrato infantil es uno de los problemas sociales ms importantes de estos tiempos a nivel mundial. El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (La Unicef 2008) refleja un aproximado del maltrato infantil mundialmente, en frica Occidental y Central el 20% de los nios trabajan, en frica Oriental y Meridional el jefe de familia es un menor, en Asia y el Pacifico se protegen nios de la calle. De igual manera da a relucir que en Inglaterra para (1991) se encuentra 27 millones de casos de nios maltratados o desatendidos, en Suiza 1 tercio de los padres imponen castigos corporales a sus hijos y en Espaa-Verdugo refiere un 11,5% de nios discapacitados son maltratados. Con respecto a Amrica Latina la violencia constituye una de las causas principales de defuncin entre los 5 a 7 aos. Nios, nias y adolescentes menores de 18 aos en Amrica Latina y El Caribe sufren cotidianamente maltrato fsico o psicolgico, y un alto porcentaje de adultos piensa que se trata de una prctica normal de educacin y socializacin; y en Brasil se encontraron 1.397 casos de nios asesinados. Unicef (2008). La Lopna (1998) es una ley orgnica que tiene por objeto garantizar a todos los nios y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas que a travs de la Proteccin Integral que el Estado, la familia y la Sociedad deben brindarle desde el momento de su concepcin.

La Lopna incluye nuevas sanciones en contra del maltrato del nio, nia y adolescente; reformando sus artculos del 254 al 260. Tambin explica que los tipos de maltratos a nios, nias y adolescentes son: fsico, psicolgico, por negligencia u omisin, abandono, institucional, escolar, laboral y social. Tambin se establece la obligacin ineludible de todo ciudadano para denunciar, por cualquier medio, el maltrato ocasionado a nios, nias y adolescentes ante los rganos del Sistema Rector Nacional de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes En Venezuela la Fundacin "Oficina Nacional de Denuncia del Nio Maltratado", (FONDENIMA) es una Institucin interesada en el bienestar de la infancia, y se encarga de la denuncia, tratamiento y prevencin del maltrato infantil, buscando alcanzar la unin del nio con su ncleo familiar para orientarle, reeducarle y rehabilitarle. Durante el ao 2002, las estadsticas de los casos de maltrato infantil fueron las siguientes: el mayor porcentaje de menores maltratados se encuentra entre las edades comprendidas entre cuatro y siete aos. En cuanto al tipo de filiacin que posee el o los sujetos en relacin con la vctima (nio maltratado), el mayor porcentaje lo conforman las madres con un 70% de los casos reportados, en segundo lugar se encuentran los padres con un porcentaje muchsimo menor de 9,6%. En cuanto al tipo de maltrato ms frecuente reportado por Fondenima, fue el maltrato fsico con un 33,3%, seguido del maltrato psicolgico con un 28% de los casos. EL 20% de los casos reportados fue por causa de negligencia de alguno de los dos padres, y el 15% de los casos los menores fueron abusados sexualmente. En contra del maltrato y la violencia han surgido organismos que hablan acerca del derecho fundamental que tiene el nio al juego. La Asociacin

Internacional por el

Derecho del Nio a Jugar (Declaracin IPA, 1989)

establece que el nio tiene derecho al tiempo libre, al juego y a participar en actividades culturales y artsticas. Es por ello que el nio debe jugar, adecuadamente y como es debido; y por medio de este pueden desarrollar su sentido de pertenencia, autoestima y diversin. Garaigordobil (2007). Walter Benjamn (2003): "Es por medio del juego, en la infancia y del trabajo, en la edad adulta; que el hombre ejerce el poder sobre la naturaleza y produce la cultura, hace historia. Ahora bien, el juego como terapia puede traer beneficios al nio que ha sido maltratado, Garaigordobil (2005) explica que el juego puede fomentar el desarrollo social, emocional y la creatividad infantil. De igual manera estimula la comunicacin, la cohesin, la confianza y el desarrollo de la creatividad, con el objetivo de que los nios puedan aceptarse, cooperar y compartir, en grupos organizados. Varios autores, entre ellos Campbell (1993), Oaklander (1978), y Landreth
(1987-1993),

citados por Naranjo (1995), han denominado al juego como la

forma natural de la comunicacin del nio y a los juguetes como las palabras que este utiliza para expresar sus emociones. Sobre esto menciona Landreth
(1987),

que a diferencia de los adultos cuyo medio me comunicacin natural

es la verbalizacin, el medio de comunicacin natural de los nios es el juego y la actividad. Se plantea entonces el problema del nio institucionalizado. Segn Torres y Balluerka (2003) la situacin de abandono a la que han llegado nios institucionalizados, conocida como situacin de desamparo, constituye un

factor de alto riesgo, ya que esto afecta la capacidad de los nios para adaptarse al nuevo hogar sustituto; y es mucho ms difcil emplear nuevos vnculos socio afectivos con estas personas, lo cual trae una serie de conductas y comportamientos la mayora de las veces inadecuado. Es por ello que se quiere crear un programa de abordaje socioemocional basado en la terapia de juego, que permita que el nio o nia de 3 a 12 aos de edad, institucionalizado en el Servicio Autnomo de Proteccin y Atencin de Nios, Nias y Adolescentes (SAPANNA), con la Casa Abrigo Madre Teresa de Calcuta, logre un mejor vnculo en la institucin donde se encuentra despus del trauma vivido. Entonces Sera viable presentar una propuesta para abordar el rea socio emocional basado en la terapia de juego a nios de 3 a 12 aos de edad. Caso. Casa Abrigo Madre Teresa de Calcuta - Sapanna?

Justificacin En la actualidad existen una gran cantidad de nios y nias que sufren maltrato en sus diferentes modalidades, y segn sigue en aumento. As mismo, la institucionalizacin, sigue siendo la va ms usada para solucionar o cortar el ciclo violento, por lo tanto es urgente generar cuerpos de teora y prctica en el rea especfica de la intervencin psicolgica. El presente estudio va dirigido al nio y nia institucionalizado debido a una situacin de riesgo, es pertinente, ya que, por sus caractersticas requieren de programas eficaces que tomen eje su condicin.

El estudio pretende generar propuesta ante una problemtica que va en ascenso en Venezuela, Edo Aragua. Casa Abrigo Madre Teresa de Calcuta Sapanna. Objetivos Objetivo General Disear un programa basado en el abordaje Socioemocional y Terapia de Juego dirigido a nios de 3 12 aos de edad. Caso: Casa Abrigo Madre Teresa de Calcuta Sapanna

Objetivos Especficos Describir las caractersticas sociodemogrficas de los nios de 3 a 12 aos de edad. Caso: Casa Abrigo Madre Teresa de Calcuta Sapanna. Diagnosticar las caractersticas socioemocionales de los nios de 3 a 12 aos de edad. Caso: Casa Abrigo Madre Teresa de Calcuta Sapanna. Valorar los beneficios de un programa de abordaje socioemocional y terapia de juego en nios de 3 a 12 aos de edad. Caso: Casa Abrigo Madre Teresa de Calcuta Sapanna.