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LENGUAJE PROYECTUAL 1

curso 2012

Titular: Arq. Ral Noin Adjunto: Arq. Eduardo Salth J.T.P.: Lic. Mara Paula Giglio

T.P. N 2
MORFOLOGA: EDUCACIN PERCEPTUAL VARIABLES MORFOLGICAS VALOR GUA para los ALUMNOS CLASE 4
CONSIGNA 1 EXPERIMENTACIN DE LA VARIABLE VALOR

EXPERIMENTE LA OBSERVACIN DE INCIDENCIA DE LA LUZ Y EL VALOR DADO EN LAS FORMAS EN EL ESPACIO Y LA RELACIN DE POSICIN ENTRE MODELO, FUENTE DE LUZ Y OBSERVADOR CON LA UTILIZACIN DE HERRAMIENTAS COMO ESCALAS Y MARCOS. Para ello se trabajar con Diferentes tipos de modelos: volmenes y papeles solicitados. En el caso de los cuerpos disponerlos en distintas posiciones sobre un soporte. En el caso de los papeles, observarlos lisos, curvados, plegados-desplegados, abollados, etc. Variar la direccin y posicin en todos los casos. Diferentes tipos de iluminacin (ver explicacin aparte): lateral-rasante, semi-lateral, frontal, cenital o picado, contraluz, contrapicado. Observador: el principal observador es el alumno ayudado con herramientas como la escala de valor con caladuras y el marco que le permitir recortar la visin y comparar. Luego de la aproximacin a la observacin y captacin de la problemtica y estar la mediacin digital que ser un recurso ms que tendr el observador para comprender la problemtica y dejar un registro de lo experimentado y observado. Igualmente, analizar las diferencias entre lo observado y el registro digital que por lo general tiene diferencias propias del medio.

Escala

Marco

Genere un registro de la experiencia en forma digital a travs de cmaras digitales. Realice una sntesis en forma escrita de lo experimentado y observado.

EXPERIMENTACIN DE LA VARIABLE VALOR COMUNICACIN continuacin Tarea para la siguiente clase CONSIGNA 1
Comunique individualmente el relevamiento digital y sntesis en hojas de 35 x 50 cm. Se pueden imprimir las imgenes en hojas A4, oficio, A3 y luego disponerlas luego en la hoja indicada.

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CONSIGNA 2 tarea ESCALAS DE VALOR cada una con una dureza distinta de mina de
grafito
Construir una escala de valor de 3 pasos. Es decir, buscar el valor mnimo y el valor mximo que permite el material y encontrar el valor intermedio (valor 5: gris medio). VALOR 9VALOR 5VALOR 1 C. ESCALAS DE VALOR de 9 (nueve) valores
Se puede utilizar distintas durezas, pero no se deber notar el cambio de material.

Construir una escala de valor de 5 pasos. Es decir, idntica a la anterior (los mismos valores) pero incorporndole los intermedios: VALOR 9VALOR 7VALOR 5VALOR 3VALOR 1

Adems de traer la/s lminas con la comunicacin de la experiencia de valor y las escalas indicadas, TRAER COPIAS IMPRESAS DE LAS FOTOS DONDE SE HAYAN REALIZADO DETALLES DE LAS FORMAS CON LA VISUALIZACIN DE AL MENOS DOS VALORES con un tamao aproximado de 5 cm x 5 cm.. Adems traer los siguientes materiales:

PEDIDO DE MATERIAL

Cartulinas BLANCA, GRIS CLARO, GRIS MEDIO, GRIS OSCURO, NEGRO Papel METALIZADO Minas de distintas durezas 4B-2B-HB-2H-4H 6B-3B-HB-3H-6H Carbonilla, sanguina, pastel, tinta, acuarela, tmpera blanca y negra, etc. Tijera, cinta adhesiva, pegamento Hojas blancas de 35 x 50 cm, papel madera, papel de escenografa, cartulinas, etc.

Cada grupo de alumnos deber traer para la siguiente clase: - una zapatilla-alargue y una lmpara de tablero. - cmara fotogrfica digital para relevar en clase la prctica que se indique en la gua del da.

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Diferentes tipos de iluminacin
(http://www.slideshare.net/ismadread/la-iluminacion-en-la-fotografia) Iluminacin Frontal: Es cuando la fuente de luz se halla a espaldas del fotgrafo y de frente al objeto fotografiado. Debido a la relativa cercana que hay entre la direccin de la incidencia de la luz, y la de la toma de la imagen, se producen grficas planas con poca textura y escasos espacios sombreados. Iluminacin Lateral: Es cuando el resplandor baa al sujeto de lado, en torno a los 90 grados con respecto a la lnea imaginaria que se forma entre el motivo fotografiado y la cmara. Produce un costado fuertemente iluminado y otro en sombra. Iluminacin Semi-Lateral: Como su nombre lo indica es cuando la luz le llega al objeto fotografiado en forma diagonal, a medio camino entre la posicin frontal y la lateral, es decir, en torno a los 45 grados con relacin a la lnea recta imaginaria que se forma entre la cmara y el motivo retratado. Por lo general es la posicin ms recomendada, debido a que sus sombras en posicin oblicua destaca tanto la perspectiva como la textura; siendo esa misma ubicacin la que tiene la luz principal en todo juego de iluminacin clsica. Contraluz: Es cuando la luz proviene de atrs del objeto fotografiado y le llega de frente al fotgrafo, incidiendo sobre ambos en forma totalmente contraria a la luz frontal. Puede producir imgenes muy bellas de siluetas en alto contraste, pero no es adecuada para hacer imgenes convencionales que buscan reproducir de manera objetiva la realidad. Iluminacin Semi-Contraluz: Como su nombre lo indica es cuando la luz cae sobre el motivo en posicin intermedia entre la iluminacin lateral y el contraluz, es decir, en torno a los 135 grados con relacin a la lnea imaginaria que se forma entre la cmara y el objeto fotografiado. Al igual que la iluminacin semilateral esta luz resalta la textura y la perspectiva, con la diferencia que en este caso las sombras se proyectan hacia los primeros planos de la imagen, y los cielos tienen cierta tendencia a reproducirse parcialmente blancos. Iluminacin Cenital: Es cuando el resplandor proviene directamente de arriba. Como en el estudio es muy poco utilizada, la encontramos ms que todo en exteriores con el sol de medioda. Produce sombras verticales muy oscuras y zonas iluminadas excesivamente claras, las cuales en particular no son apropiadas para fotografiar el rostro humano. Tal vez es la iluminacin ms difcil de trabajar con acierto. Iluminacin de Contrapicado: Es cuando la luz proviene de abajo hacia arriba, en posicin parcialmente contraria a la cenital. Los retratos tomados con esta iluminacin producen un efecto inquietante al invertir la posicin normal de las sombras en el rostro, utilizada principalmente en pelculas de suspenso y misterio.

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EJEMPLOS:

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VALOR GUA para los ALUMNOS CLASE 5 y 6
CONSIGNA 2
continuacin
A partir de las copias impresas de las fotos de la clase anterior de detalles de las formas con visualizacin de al menos dos valores y recortadas en tamao 5 x 5 cm: - EJEMPLIFIQUE con fotos de detalles simples que permitan reflejar las diferentes claves de valor (ver TABLA) y dispngalos en hojas de 35 x 50 cm (ver sugerencia de distribucin de la hoja en la IMAGEN). Si faltan ejemplificar alguna clave, indicar cul es.

CLAVE DE VALOR - ANLISIS DE IMGENES


CLAVES DE VALOR CONTRASTE Grado de valor

MAYOR

menor

ALTO MEDIO BAJO

MA MM MB
TABLA

mA mM mB

Se trabajar con los valores impresos independientemente que reflejen los valores observados. Los valores impresos son ahora un nuevo objeto de estudio. - ANALICE cada clave de valor: implica definir cul es el contraste y claves son los valores que predominan. Si hay ms de dos valores, represente de ser posible con grafito material los valores de la imagen en escala de ms claro a ms oscuro e indique la posicin aproximada de cada valor segn escalas dadas. - En un cuadrado de 5 x 5 cm dibujado en la hoja, ZONIFIQUE la distribucin de los diferentes valores de cada detalle simple con un lpiz negro en forma suave para que los contornos no se noten al pintar. Repita dicho dibujo para realizar los siguiente: - En los cuadrados zonificados REPRESENTE los valores que se observan en la impresin con distintos materiales manteniendo los valores que se observan en la imagen impresa. Explore las posibilidades expresivas de los materiales y soportes, y la capacidad de reproducir grficamente los valores observados.

CONSIGNA 2
Clave de valor:... Anlisis CASO 1

imagen original

Representacin 1 Material ..... Ventajas y desventajas Clave de valor:... Anlisis

Representacin 2 Material ..... Ventajas y desventajas

Representacin 3 Material ..... Ventajas y desventajas

CASO 1

imagen original

Representacin 1 Material ..... Ventajas y desventajas Clave de valor:... Anlisis

Representacin 2 Material ..... Ventajas y desventajas

Representacin 3 Material ..... Ventajas y desventajas

CASO 1

imagen original

Representacin 1 Material ..... Ventajas y desventajas

Representacin 2 Material ..... Ventajas y desventajas

Representacin 3 Material ..... Ventajas y desventajas

IMAGEN con la posible distribucin del trabajo de la consigna en una hoja de 35 x 50 cm. Los seis casos disponerlos en dos hojas. Disponer en el margen derecho un espacio de 5 cm de ancho por los 35 cm de alto de la hoja destinado para el rtulo con logo personal (borde superior), datos de la prctica, materia, docentes y alumno (centro), y datos del TP N y foliado

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CONSIGNA CLAVES DE VALOR SELECCIN DE IMGENES 3 Tarea para la clase 6
- SELECCIONE 6 (seis) imgenes que respondan cada una, a una CLAVE DE VALOR distinta. Escriba en la hoja de presentacin, junto a cada imagen, la CLAVE DE VALOR a la que pertenece.

CONSIGNA ESCALAS DE VALOR cada una con una dureza distinta de mina de grafito 4
- SELECCIONE 5 durezas distintas de minas de grafito que permitan un muestreo de las posibilidades que brinda dicho material. Ejemplo 1: 4B-2B-HB-2H-4H Ejemplo 2: 6B-3B-HB-3H-6H - SELECCIONE un soporte (una hoja blanca de 35 x 50 cm) considerando su rugosidad. - CONSTRUYA cinco escalas de valor distintas cada una de ellas con una dureza de grafito distinta, buscando la MNIMA y la MXIMA expresin de dicho material y soporte. o o o o Cada escala deber tener 5 pasos (cuadrados de 3 x 3 x 3 cm) No debern tener lneas de contorno. El valor de cada cuadrado debe ser homogneo: => un nico valor, valor plano Los pasos de valor a valor debern ser parejos: => iguales saltos

Indicaciones

CONSIGNA ESCALAS DE VALOR cada una con distintos materiales y soportes 5


- SELECCIONE distintos materiales que permitan un muestreo de las posibilidades que brinda dicho material. Ejemplo: carbonilla, sanguina, pastel, tinta, acuarela, - SELECCIONE distintos soportes (manteniendo el formato: 35 x 50 cm) considerando distintas rugosidades, valores, adherencia, etc. Ejemplo: papel madera, papel de escenografa, cartulinas, etc. - CONSTRUYA distintas escalas de valor, cada una de ellas con un material distinto o combinado, buscando la MNIMA y la MXIMA expresin de dicho material y soporte. o o o o Cada escala deber tener 5 pasos (cuadrados de 3 x 3 x 3 cm) No debern tener lneas de contorno. El valor de cada cuadrado debe ser homogneo: => un nico valor, valor plano Los pasos de valor a valor debern ser parejos: => iguales saltos

Indicaciones

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CONSIGNA ESCALAS DE VALOR en DEGRAD 6
- REALICE un escala de valor en DEGRAD, en un rectngulo de 10 cm de alto x 20 cm de ancho, buscando la MNIMA y la MXIMA expresin de los materiales elegidos. Se puede utilizar sanguina, carbonilla, crayn, tizas, o cualquier otro material. - RECORTE dos franjas inferiores de 1 cm de alto por todo el largo cada una. - RECORTE ambas franjas en cuadraditos de 1 cm x 1 cm. Cada cuadradito enumerarlo (con igual nmero en ambas franjas al referirse al mismo valor) - GUARDE los cuadraditos sueltos en un sobre adherido a la hoja de 35 x 59, en donde se va a presentar la escala. - Coloque dos cuadraditos del mismo valor superpuestos en distintas zonas en la ESCALA DE VALOR EN DEGRAD. PAUTAS A - Observe qu sucede con la percepcin de ambos. - Describa por escrito sobre lo sucedido y explicar cul es la causa probable. - Coloque un cuadradito superpuesto en el extremo de la izquierda de la ESCALA DE VALOR EN DEGRAD y desplazarlo hacia la derecha. PAUTAS B - Observe qu sucede con la percepcin del valor en dicho movimiento - Describa por escrito sobre lo sucedido y explicar cul es la causa probable. o Tambin se puede utilizar un material blanco, otro negro y un color (como la Indicaciones sanguina) y hacer el pasaje del blanco hacia el color y del color hacia el negro. o No debern tener lneas de contorno. Traer de tarea la consigna 3. Materiales: Traer los mismos materiales, instrumentos y soportes utilizados en la consigna 1. Tmperas o acrlicos de color blanco, negro, amarillo, magenta y cian. Papel canson u otro tipo, especial para pintar con tmpera o acrlico. Pinceles, potes de mezcla, gotero, pote para agua, trapos, etc. Lpices, fibras y crayones de colores. Tijera, trincheta, pegamento, cinta adhesiva. Hojas 35 x 50 cm Cartulinas y papeles mate/satinados/metalizados de diferentes colores. Cada grupo de alumnos deber traer para la siguiente clase: - una zapatilla-alargue y una lmpara de tablero. - cmara fotogrfica digital para relevar en clase la prctica que se indique en la gua del da.

PEDIDO DE TAREA Y MATERIAL PARA LA CLASE 6

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