METODOLOGA CUALITATIVA DE LA INVESTIGACIN El marco filosfico en una investigacin siempre es importante para el investigador tanto cualitativo como cuantitativo,

pero ms cabe para el cualitativo ya que las diferencias en las aproximaciones a la investigacin

cuantitativa y cualitativa no aparecen solo en el nivel superficial sino bastante profundo. Si no se conocen esos fundamentos filosficos, se puede pensar en investigacin cualitativa en trminos cuantitativos. Todo mtodo de investigacin, tanto cuantitativos como los cualitativos precisan de una fundamentacin filosfica a travs de la cual se conozcan y acepten los postulados sobre los que se basara la investigacin, cuando los mtodos experimentales fueron introducidos por primera vez como un desafo frente a los mtodos acadmicos tradicionales, se haca necesaria una defensa rigurosa y filosfica de tales mtodos.las ciencia humanas, desde un punto de enfoque positivista, han seguido un camino trazado por la fsica y la qumica, las denominadas ciencias naturales, que se basan en una confianza por la observacin objetiva, los datos cuantificables y las verdades verificables. Un postulado es estipulado, es decir, algo que se acepta como cierto con el fin de llevar acabo una tarea. El valor de un postulado reside en que aporta una base a partir de la cual llevar acabo una investigacin. Esta relacionada con la ontologa y seria como funciona el mundo. Aunque la vida diaria no nos paramos a pensar sobre la naturaleza de la realidad es algo que nos viene dado, a la hora de realizar una investigacin, una forma de de funcionamiento del mundo seria pensar que la realidad es nica y que separando y estudiando cuidadosamente sus partes podemos llegar a comprender el todo. Hace referenciar a la relacin entre el conocedor y lo conocido , la manera que entendemos la naturaleza de la realidad afecta directamente como nos vemos nosotros mismos en relacin al conocimiento, si se puede fragmentar el conocimiento y examinar cada una de sus partes individualmente, entonces el conocedor o investigador puede aislarse de lo que o de quien esta examinando, los valores forman partes de la investigacin del tpico, del modo en que el investigador analiza los datos y del propio

investigador, si la realidad es construida y el que conoce y lo conocido son inseparables , entonces los valores emergen por si mismos. El enfoque fenomenolgico considera que los eventos se modelan

mutuamente. Dentro de cada situacin pueden descubrirse relaciones multidireccionales, las causas en el enfoque cuantitativo es algo fundamental. Desde el enfoque cuantitativo, el investigador intenta eliminar todos los

aspectos singulares del entorno para aplicar resultados al mayor numero posible de sujetos y experimentos, el enfoque positivista enfoca esta pregunta con una orientacin hacia la verificacin de aquello que ha sido descubierto, sus postulados son secuenciales y divisibles en fragmentos buscando la verificacin o prueba de sus proposiciones, el enfoque se fija en las realidades multidireccionales y mutuamente modeladas con el fin de explicarlas y extraer caractersticas individuales, la metodologa cualitativa tiene su origen en el contexto de la antropologa cultural centrada inicialmente en el estudio de pequeos grupos humanos y tribus, las principales revisiones en torno a la evolucin de la investigacin cualitativa las encontramos :la grafica colonial, la etnografa ciudadana, la tradicional, el modernista o edad de oro , los gneros imprecisos , la posmodernidad. Bogdan y Biklen: Establecen cuatro fases fundamentales en el desarrollo de la investigacin cualitativa en educacin. Un primer periodo: Que va de desde finales del siglo XIX hasta la dcada de los treinta. Un segundo periodo: Que comprende desde la dcada de los treinta a los cincuenta. El tercer periodo: Se produce en torno a la dcada de los sesenta. El cuarto periodo: Iniciado en la dcada setenta. Podemos comprobar como por parte de los diferentes autores presentan una evolucin mas o menos comn en la que influyen la disciplina de la cual parten o el nfasis que ponen en unos aspectos u otros de la investigacin.

EL PROCESO DE INVESTIGACION CUALITATIVA 1. Consideraciones generales Las caractersticas de la investigacin cualitativa son varias, pero

destacaremos algunas: a la investigacin cualitativa se la defina como una actividad continua en la que no hay pasos ni final determinado, de tal forma que lo que es importante no se encuentra predeterminado por el investigador. El anlisis empieza cuando el investigador ha acumulado una serie de datos, producindoles la oportunidad de que los aspectos mas destacables de los fenmenos bajo investigacin emerjan. Este tipo de investigacin se utiliza para descubrir y refinar preguntas que surgen desde el proceso de investigacin, preguntas que no necesariamente tienen que terminar en hiptesis. Con frecuencia se basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin. El proceso de investigacin es flexible y se mueve entre los eventos y su interpretacin. Su propsito es reconstruir la realidad tal y como la observan los actores de un sistema social. No pretenden generalizar de manera intrnseca los resultados a poblaciones. 2. GENERACION DE IDEAS La investigacin cualitativa tiene un enfoque exploratorio y descriptivo, esto significa que estas investigaciones estn diseadas para descubrir todo aquello que se pueda aprender de algn fenmeno de inters, en especial fenmenos sociales donde las personas son los participantes. Lo que se pretende con este tipo de investigacin no es generalizar unos resultados, sino ms bien la comprensin de esa experiencia desde el punto de vista de los propios agentes ,las ideas de estas fuentes se derivan han de ser atractivas, de forma que alienten, estimulen y motiven al investigador . 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA una vez concebida la idea de la investigacin y se ha profundizado en el tema elegido llega de momento de plantear el problema sobre el que se quiere investigar, plantear el problema de la investigacin, supone afinar y estructurar mas formalmente la idea de la investigacin ,puede ser despus de la generacin de ideas, durante el proceso de investigacin al consultar

la literatura y fuentes existentes, al elaborar el marco terico, al recoger los datos o al final de la investigacin. 4. Seleccin del diseo de investigacin El diseo de una investigacin cualitativa puede ser emergente o no emergente, un diseo no emergente significa que el investigador indagara en su foco o su tema de investigacin mediante mtodos cualitativos de recogida y anlisis de datos. El diseo emergente con las preguntas y la recogida de informacin sobre ellas, la investigacin empieza a realizarse de tal forma que el foco de inters podr ampliarse, reducirse o cambiarse dependiendo de cmo vayan evolucionando los aspectos mas notables de dicho foco. El diseo de la investigacin cualitativa debe prever planear la posibilidad de ampliar o reducir lo que hay que estudiar segn se vaya desarrollando 5. ELABORACION DEL MARCO TEORICO Implica analizar teoras, investigaciones y antecedentes que consideren validos para el encuadre del estudio, no es un sinnimo de teora en una investigacin es siempre importante ver el pasado para construir el presente y mirar hacia el futuro, es decir es conveniente localizar, obtener y consultar estudios, antecedentes, libros, revistas cientficas, ensayos, tesis, foros, paginas de internet, testimonio de expertos, se trata de detectar, obtener y consultar bibliografa 6. LA SELECCIN DE LA MUESTRA El enfoque cualitativo, la muestra es una unidad de anlisis o un grupo de personas contextos, eventos sucesos, comunidades, etc. Sobre la cual recolectan los datos sin que necesariamente sean representativos del universo o poblacin que se estudia , es un paso importante del proceso de investigacin y como el resto de los pasos ,debe estar totalmente relacionado con el paradigma que hemos elegido 7. RECOGIDA DE DATOS E INSTRUMENTOS Se presenta el problema de elegir el mtodo de recogida de datos o de informacin asociados a la investigacin cualitativa y a escenarios naturales .

METODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACION EL METODO BIOGRAFICO

Se pretende mostrar el testimonio subjetivo de una persona en el que se recojan tanto los acontecimientos como las valoraciones que dicha persona hace de su propia existencia , se materializa en una historia de vida ,en un relato autobiogrfico obtenido por el investigador , determinar el termino biogrfico es difcil por distintas razones por un lado, dado a su carcter multifactico, la dificultad en la generalizacin de su contenido y finalmente, las diferencias epistemolgicas.la aparicin del cristianismo en el siglo IV, y sobre todo con la figura de San Agustn. LA ETNOGRAFIA

Descripcin de un modo de vida, de una raza o grupo de individuos, descripcin o reconstruccin analtica de escenarios y grupos culturales intactos, el arte y la ciencia de describir un grupo o una cultura, la etnografa es el estudio descriptivo de una cultura, una comunidad o de algunos aspectos. Es una descripcin de los eventos que tiene lugar en la vida del grupo con esencial consideracin de las estructuras sociales y la conducta de los sujetos como miembros del grupo, existe una gran controversia en torno a cules son las caractersticas distintiva de la etnografa es el registro del conocimiento cultural que lo bsico es la investigacin detallada de patrones de interaccin. LA FENOMENOLOGIA

Es la corriente filosfica que ms influjo ha tenido en el pensamiento del siglo XX. Sus races hay que situarlas en la escuela dl pensamiento filosfico creada por Husserl en los primeros aos del siglo XX, es el estudio de las estructuras de la conciencia que posibilitan su relacin con los objetos, requiere de la reflexin sobre el contenido de la mente excluyendo todo lo dems , es un intento de retomar a los contenido primordiales de la conciencia, esto es a los objetos que se nos presentan en nuestra propia existencia, es el estudio de la experiencia vital, es la explicacin de los fenmenos dados de la conciencia ,se cuestiona por la verdadera naturaleza .

LA ETNOMETODOLOGIA

Es una corriente sociolgica de pensamiento que surge con la segunda mitad del siglo XX como reaccin contra la sociologa de origen cuantitativo en esta poca un reducido grupo de socilogos que comporten enfoques similares sobre como investigar el mundo social comienza a realizar una serie de estudios a pequea escala sobre las personas normales. EL ESTUDIO DE CAOS

Es definido como un examen completo o intenso de una faceta, una cuestin o quizs los acontecimientos que tiene lugar en un marco geogrfico a lo largo del tiempo un caso puede ser una persona, una organizacin un programa de enseanza una coleccin, un acontecimiento particular, el estudio del caos como metodologa de investigacin presenta: es eficaz como forma de acercamiento a la realidad, permite su identificacin reconocimientocomprensin, operar a travs de la descomposicin y anlisis de la realidad en sus variables mas significativas.se trata de un mtodo apropiado para el estudio de los fenmenos complejos caracterizados por la interaccin entre sus variable Entre las ventajas son: A diferencia de otros mtodos de investigacin, los estudios de caso se conectan directamente con la realidad , por su naturaleza practica y contextual , reconocen la complejidad y variedad del entramando social como totalidades holsticas reflejan todos los elementos que componen la realidad del caso en una unidad.