El Gobierno del Estado de Tamaulipas, a travs de la Secretara de Educacin, del Sistema Estatal de Formacin Continua y Superacin Profesional de Maestros

en Servicio; en cumplimiento con lo estipulado en el Programa Estatal de Formacin Continua y Superacin Profesional, Tamaulipas 2012, a fin de fortalecer el desarrollo de competencias docentes; de contribuir a la mejora del logro acadmico en las escuelas de educacin bsica y cubrir el factor de Formacin Continua del Programa de Carrera Magisterial:

CONVOCA
A todos los Docentes frente a grupo, Maestros en funciones directivas y de Supervisin y Profesores en Actividades Tcnico-Pedaggicas de Educacin Bsica en Servicio, a participar en los Cursos de Formacin Continua, bajo las siguientes:

Bases
De los participantes.
I. II.

Podrn participar todas las figuras educativas de Educacin Bsica en Servicio, citadas anteriormente. Los interesados debern solicitar su inscripcin personalmente en el Centro de Maestros correspondiente (Anexo 1), Institucin encargada de formar a los capacitadores y nica responsable de validar la participacin.

Todos los participantes para efecto de inscripcin debern entregar la cdula oficial (Anexo 2), debidamente requisitada, adjuntando copias del ltimo taln de cheque, formato CIPE (quienes participan en el Programa de Carrera Magisterial), credencial de elector y CURP. De los Cursos.
III. IV.

En el caso de los docentes que laboran en dos niveles educativos, modalidades y/o vertientes, debern inscribirse en los que correspondan a cada uno de ellos, verificar que el o los cursos elegidos correspondan al nivel, modalidad y vertiente (Anexo 3). Es importante que al seleccionar la opcin formativa considere preferentemente sus necesidades acadmicas tomando como referente los resultados de las pruebas ENLACE, PISA, EXCALE. En el caso de los docentes que participan en la XXI Etapa del Programa de Carrera Magisterial, el curso seleccionado deber corresponder a la categora de su plaza y funcin, considerando la clave y nombre de la actividad de carrera magisterial impresa en la Constancia de Inscripcin al Proceso de Evaluacin (CIPE).

V.

VI.

Los Cursos de Formacin Continua propuestos para la entidad, por la Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio (Anexo 3), son autorizados por la Comisin Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial para la Etapa XXI, correspondiente al ciclo escolar 2011 2012. Del desarrollo.
VII. VIII.

Estos cursos debern ser impartidos en sesiones a contra turno y/o sabatinas y cumplir con la carga horaria de 40 horas para su impacto en el Programa de Carrera Magisterial. Las sedes consideradas para la imparticin de los Cursos de Formacin Continua sern propuestas por Jefes de Sector y Supervisores de Zona Escolar, de acuerdo a las necesidades acadmicas de los docentes y validadas por las Coordinaciones Generales de Centros de Maestros. Los Jefes de Sector y Supervisores de Zona Escolar establecern estrecha comunicacin con los Centros de Maestros con la finalidad de monitorear la inscripcin de sus docentes a las diversas opciones de formacin continua.

IX.

X.

XI. El proceso de capacitacin de los cursos de Formacin Continua autorizadas para este ciclo escolar concluirn el 26 de mayo del mismo ao. De la Acreditacin. XII.

Los participantes tendrn derecho a una constancia por curso con valor escalafonario, adems hasta de 20 puntos cuando se cumplan con los criterios establecidos en el acuerdo firmado por la Comisin Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial (Anexo 4). Esta puntuacin no es acumulable, ni transferible. Se otorgar constancia de imparticin con valor escalafonario a quienes realicen la funcin de facilitador. Los diplomados autorizados tendrn validez para la XXI Etapa del Programa de Carrera Magisterial, si son desarrollados durante el ciclo escolar 2011-2012; respetando la fecha de trmino de la convocatoria. El Centro de Maestros publicar por medio de su blog las relaciones de asistencia y evaluacin de los cursos, diplomados y trayecto formativo transitado, con la finalidad de verificar su proceso de participacin y validacin.

XIII. XIV.

XV.

Ser responsabilidad de cada docente, para el trmite de la constancia, verificar en el Centro de Maestros, que los datos personales y laborales: Nombre, RFC, Nivel, Modalidad, Vertiente y Clave de actividad, sean los correctos. De los responsables de la capacitacin.
XVI. XVII.

Los Jefes de Sector y Supervisores de Zona Escolar debern designar a los facilitadores de los cursos requeridos de acuerdo a sus necesidades acadmicas de su Zona o Sector y solicitaran al Coordinador General del Centro de Maestros, autorice la participacin de los facilitadores. Los facilitadores de impartir los Cursos de Formacin Continua, debern recibir del Centro de Maestros, la capacitacin e indicaciones respectivas para realizar esta actividad. Ser responsabilidad de los facilitadores integrar el registro de asistencia y evaluacin as como las evidencias del proceso (productos, fotografas, informe, etc.) para ser entregados al Centro de Maestros, en un plazo no mayor a tres das hbiles posteriores al trmino de la opcin formativa. Los Centros de Maestros, integrarn la Base de Datos, Registros de Asistencia y Evaluacin de los participantes para entregar al Departamento de Actualizacin y Capacitacin del Magisterio del 28 de mayo al 08 de junio de 2012, de acuerdo a calendarizacin establecida.

XVIII.

XIX.

XX.

El Departamento de Actualizacin y Capacitacin del Magisterio, concentrar y entregar oportunamente la Base de Datos y los Registros de Asistencia y Evaluacin a la Direccin de Carrera Magisterial y a la Direccin General de Formacin Continua y Superacin Profesional de Maestros en Servicio. Transitorio.
XXI. XXII.

Para obtener informacin sobre datos y situaciones no previstos en la presente, podrn dirigirse al Departamento de Actualizacin y Capacitacin del Magisterio, ubicado en el 1er. Piso del Palacio Federal. Telfonos 01(834) 3129921 y 01(834) 3154409

Ciudad Victoria, Tam., a 21 de marzo de 2012.

Opciones de Formacin Continua

N
1 2 3 4 5 6

CURSO DE FORMACIN
SEP210269 El trabajo experimental en la enseanza de las ciencias naturales en la Educacin Preescolar SEP210301 Estrategias didcticas para el desarrollo personal y social en Preescolar II SEP210191 Educacin Inclusiva III SEP210039 Desarrollo de Competencias para la atencin a la diversidad en y desde la escuela III SEP210262 Reforma integral de la educacin bsica para maestros de primaria de 3 y 4 grados. Mdulo 1: Fundamentos de la articulacin de la educacin bsica SEP210263 Reforma integral de la educacin bsica para maestros de primaria de 3 y 4 grados. Mdulo 2: Planificacin y evaluacin para los campos de formacin del lenguaje y comunicacin y desarrollo personal y para la convivencia SEP210264 Reforma integral de la educacin bsica para maestros de primaria de 3 y 4 grados. Mdulo 3: Planificacin y evaluacin para los campos de formacin pensamiento matemtico y exploracin y comprensin del mundo natural y social SEP191603 El desarrollo del pensamiento matemtico en los alumnos de primer grado de primaria SEP191604 El desarrollo del pensamiento matemtico en los alumnos de sexto grado de primaria SEP188611 La problemtica de la enseanza y el aprendizaje de las matemticas en la escuela primaria SEP198611 La problemtica de la enseanza y el aprendizaje de las matemticas en la escuela primaria II SEP204021 La problemtica de la enseanza y el aprendizaje de las matemticas en la escuela primaria III SEP210287 La enseanza de las asignaturas de espaol e historia en la educacin primaria. Mdulo I SEP193102 La enseanza del espaol en el marco de la Reforma de la escuela primaria II SEP203115 La enseanza del espaol en el marco de la Reforma de la escuela primaria III SEP210270 El trabajo experimental en la enseanza de las ciencias naturales en la Educacin Primaria SEP191607 Fortalecimiento del pensamiento matemtico en los alumnos de primer grado de secundaria SEP191608 Fortalecimiento del pensamiento matemtico en los alumnos de segundo grado de secundaria SEP191609 Fortalecimiento del pensamiento matemtico en los alumnos de tercer grado de secundaria SEP181304 Fortalezcamos algunos contenidos de espaol

NIVEL Y MODALIDAD
Preescolar Inicial, Preescolar y UAP Especial Especial Primaria Primaria

VERTIENTE
1 y 3 1 y 3 1 1 1 1

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Primaria Primaria Primaria Primaria Para los maestros que no los han cursado Primaria Para los maestros que no los han cursado Primaria Para los maestros que no los han cursado Primaria Primaria Para los maestros que no los han cursado Primaria Para los maestros que no los han cursado Primaria Secundaria (Matemticas) y Telesecundaria Secundaria (Matemticas) y Telesecundaria Secundaria (Matemticas) y Telesecundaria Secundaria (Espaol) y Telesecundaria. Para los maestros que no los han cursado Secundaria (Espaol) y Telesecundaria. Para los maestros que no los han cursado Secundaria (Espaol) y Telesecundaria. Para los maestros que no los han cursado Secundaria (Ciencias I) y Telesecundaria Secundaria y Telesecundaria Secundaria y Telesecundaria Secundaria (Formacin Cvica y tica) Secundaria (Historia) Secundaria (Ingls) Secundaria y Artstica Educacin Fsica Telesecundaria Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria, Educacin Fsica, Especial, Extraescolar, Artstica y UAP. Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria, Educacin Fsica, Especial, Extraescolar, Artstica y UAP. Primaria Secundaria y Telesecundaria Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria, Educacin Fsica, Especial, Extraescolar y Artstica Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria y Educacin Fsica

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

21

SEP191304 Fortalezcamos algunos contenidos del espaol II. Metodologa del trabajo por proyectos. SEP201109 Fortalezcamos algunos contenidos del espaol III. La evaluacin de las prcticas sociales del lenguaje. SEP191610 La enseanza de las ciencias con nfasis en Biologa SEP210266 El trabajo experimental en la enseanza de las ciencias con nfasis en Fsica en la Educacin Secundaria SEP210268 El trabajo experimental en la enseanza de las ciencias con nfasis en Qumica en la Educacin Secundaria SEP210038 El derecho a la no discriminacin en Mxico SEP210214 Metodologas para el aprendizaje de la Historia III SEP210265 Las Competencias Comunicativas de la Lengua Inglesa III SEP210286 Introduccin a la Educacin Artstica en el contexto escolar III SEP210261 La Educacin Fsica en el marco de la RIEB. Mdulo III SEP210213 El Desarrollo de Competencias en la Telesecundaria III SEP210094 La Asesora Acadmica a la escuela III

22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

1 1 1 1 1 1 1 1, 2 y 3 1, 2 y 3 1, 2 y 3 2 y 3

33 34 35 36 37

SEP210093 Gestin y desarrollo educativo III SEP210077 Tipo de habilidades digitales para todos (HDT) unificado. Primaria SEP210076 Tipo de habilidades digitales para todos (HDT) unificado. Secundaria SEP210374 Economa Sustentable y Cultura Financiera III SEP210053 Programa escuela y salud. Versin 2011

2 1, 2 y 3 1, 2 y 3 1 1, 2 y 3

N
1

DIPLOMADOS DE FORMACIN EN LNEA

DIP210128 Estrategias para la enseanza efectiva de las matemticas

NIVEL Y MODALIDAD
Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria, Educacin Fsica, Especial, Artstica y UAP Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria, Educacin Fsica, Especial, Extraescolar, Artstica y UAP Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria, Educacin Fsica, Especial, Extraescolar, Artstica y UAP Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria, Educacin Fsica, Especial, Extraescolar, Artstica y UAP Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, Telesecundaria, Educacin Fsica, Especial, Artstica y UAP Secundaria y Telesecundaria

VERTIENTE
1, 2 y 3

DIP210127 Calidad Educativa y competencias docentes

1, 2 y 3

DIP210129 Herramientas metodolgicas para la formacin basada en competencias

1, 2 y 3

DIP210131 Competencia lectora: Un enfoque para la vida y el aula

1, 2 y 3

5 6

DIP210130 Liderazgo, calidad y competencias directivas DIP210134 Desarrollo de la competencia cientfica en el aula

2 1, 2 y 3

Ciudad Victoria, Tam., a 21 de marzo de 2012.