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Diseño de curso presencial

HISTORIA DEL CINE

En este curso utilizaré la teoría cognocitivista y pues a través de los textos y


material de apoyo los estudiantes irán conociendo las diferentes etapas de la
historia del cine.

Como requerimiento para este curso es necesario el contacto directo entre


maestro y estudiantes, dialogo permanente, uso de recursos (películas,
Videos)y medios audiovisuales (computadora, infocus)

META INSTRUCCIONAL

Conocer la historia del cine.

ANÁLISIS INSTRUCCIONAL

Los estudiantes al termino del curso serán capaces de establecer


cronológicamente las épocas del cine, identificar a directores de cine y su
contribución al lenguaje cinematográfico, diferenciar los géneros
cinematográficos.

ANÁLISIS DE LOS ESTUDIANTE Y CONTEXTOS

Estudiantes de 6to. Ciclo de diseño gráfico y multimedia


Los estudiantes miran cine frecuentemente.

Este curso se realizara con un enfoque de aprendizaje mixto (B-Learing) y se


desarrollara en un entorno fisico (aula), y un entorno audiovisual como es la
sala de audiovisuales de la Universidad, se evaluara cada contenido y material
educativo durante un tiempo de 5 semanas y se desarrollara un festival de cine
como proyecto final del curso.

OBJETIVOS DE EJECUCIÓN

Que los alumnos conozcan a cerca de la Historia del Cine


Reconocer a los directores de cine mas importantes y su aporte a la historia del
cine
Identificar cronológicamente las épocas de cine
Conocer los diferentes géneros cinematográficos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se dictaran clases teóricas las cuales estarán respaldadas con un soporte


visual, se realizara foros y trabajos dentro de clases. Además se enviaran
trabajos de investigación extra clase. Como trabajo final se desarrollara un
festival de Historia del Cine dentro de la universidad

CONTENIDOS

El Pre-cine: Cronología de inventos y situaciones que llevaron a la invención de


la primera cámara de cine
Cine Mudo: La primera proyección de cine, los primeros directores con sus
diferentes películas cinematográficas y la contribución de esta época a la
historia.
Cine Sonoro: Transición del cine mudo al sonoro.
Ultimas Décadas: Cadena de acontecimientos y sucesos de estas ultimas
décadas en la historia del cine.
Géneros Cinematográficos: Diferentes géneros cinematográficos que se han
dado en la historia del cine.

CRONOGRAMA Y PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS

Primera Semana
Destrezas Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
Metodológicas
Clases Disertaciones, Trabajos extra
Conocer el EL PRE- explicativas explicaciones clase, y foros
Precine y el CINE sobre el apoyadas con el relacionados
desarrollo del contenido de la uso de pizarra con la unidad.
mismo hasta unidad; líquida y aportes
llegar a la ejemplos de de los
primera cada uno de los estudiantes,
proyección conceptos. lecturas e
cinematográfica investigaciones
y soporte
audiovisual
(video)

Segunda Semana
Destrezas Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
Metodológicas
EL Clases Disertaciones,
Conocer los CINE explicativas explicaciones Trabajos de
principios del MUD sobre el apoyadas con el investigación,
cine mudo O contenido de la uso de pizarra sustentaciones y
sus unidad; ejemplos líquida y aportes trabajo en clase,
principales con soporte de los foros acerca de
exponentes y audiovisual de estudiantes, esta unidad
su aporte al algunas de las lecturas e
desarrollo de mejores investigaciones y
la historia del películas del soporte
cine. cine mudo. audiovisual
(video), infocus

Tercera Semana
Destrezas Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
Metodológicas
EL Clases Disertaciones,
Conocer la CINE explicativas explicaciones Trabajos de
transición del SON sobre el apoyadas con el investigación,
cine mudo al ORO contenido de la uso de pizarra sustentaciones y
sonoro las unidad; ejemplos líquida y aportes trabajo en clase,
ventajas y con soporte de los pruebas de
desventajas audiovisual estudiantes, conocimiento
en esa época sobre los inicios lecturas e
del cine sonoro investigaciones
y soporte
audiovisual
(video), infocus

Cuarta Semana
Destrezas Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
Metodológicas
ULTIMAS Clases Disertaciones,
Conocer los DÉCADAS explicativas explicaciones Trabajos de
diferentes sobre el apoyadas con investigación,
géneros contenido de la el uso de sustentaciones
cinematográficos unidad; pizarra líquida y trabajo en
que se han dado ejemplos con y aportes de los clase, pruebas
en la historia del soporte estudiantes,
cine. audiovisual de lecturas e
películas investigaciones
contemporáneas y soporte
audiovisual
(video), infocus

Quinta Semana
Destrezas Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
Metodológicas
GENEROS
CINEMATOGRÁFICOS
Tener los Clases Disertaciones, Trabajos
conocimientos explicativas explicaciones extra clase,
necesarios para sobre el apoyadas con y foros
reconocer un contenido de la el uso de relacionados
género unidad; ejemplos pizarra líquida con la
cinematográfico. con soporte y aportes de unidad,
Sus orígenes y audiovisual de los estudiantes, prueba de
su evolución cada un de los lecturas e evaluación,
géneros investigaciones lección oral.
cinematográficos. y soporte
audiovisual
(video),
infocus

Evaluación Final: La evaluación final será la suma de las evaluaciones de cada


unidad.

BIBLIOGRAFÍA

GONZÁLEZ, Antonino. Titulo: Video y Cine Principios Tecnológicos

GENEVIEVE/ZURIAN , Henri/Fransisco. Titulo: Video y Cine Principios


Tecnológicos

HERBERTZ, Zettl. Titulo: Manual de Producción de Televisión

es.wikipedia.org/wiki/Cine

www,wikipedia.org /wiki/Historia de la Televisión

www,xtec.es/~xripoll/ecine0.htm

www,recursos.cnice.mec.es/media/television/bloque1/index.html