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Tcnicas de estudio.

Las tcnicas de estudio se estn convirtiendo en uno de los conceptos ms importantes en el mundo estudiantil. Despus de ver todo el fracaso escolar que se est cosechando en los centros educativos, a los estudiantes os queda la opcin de mejorar vuestro rendimiento con normas, trucos, tcnicas o recetas de estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las tcnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lgicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorizacin y estudio. Ante todo es fundamental la mentalizacin de "tener que estudiar". Si partimos de la base de que no queremos estudiar el resto sobra. La organizacin a la hora de comenzar un ao escolar es fundamental. El estudio diario, siento decirlo, es casi obligatorio. No consiste en estar delante de los libros dos o tres horas todos los das. Consiste en ver nuestras propias necesidades, analizar en que campos o temas tenemos ms problemas, cuales son las prioridades inmediatas (exmenes, y trabajos, presentaciones, etc.), y a partir de ah confeccionarnos un horario de "trabajo" diario. S, digo bien, "trabajo" ya que debemos concienciarnos que el estudio, hasta llegar al perodo laboral social, es nuestro verdadero trabajo y lo debemos ver, o por lo menos intentar, como algo inherente a nosotros mismos que va a facilitar, con toda seguridad, nuestra posterior vida laboral. Estudiamos para nosotros, para nuestro porvenir (mtetelo en la cabeza), no para nuestros padres. Todo buen estudiante debe tener preocupacin por ir mejorando su propio sistema de estudio. El modo de estudiar es algo muy personal. Cada persona tiene sus peculiaridades y le van bien cosas que a otro no le serviran para nada o le haran perder el tiempo. Es cuestin de tener preocupacin por ir investigando a lo largo de la propia vida acadmica sobre los diversos mtodos y tcnicas que favorecen el estudio personal. Para cada uno sern distintas, aunque hay muchas reglas generales que pueden ensear mucho. Pero que nadie piense que las tcnicas de estudio son la panacea o que podr suplir la falta de esfuerzo por concentrarse o la necesidad de dedicarle el tiempo suficiente. Hay que procurar.

Hacerse un plan de estudio realista. Es cuestin de hacer por escrito si es posible un planning bsico de una semana normal. En l han de constar con claridad las horas que se dedicarn al estudio tambin durante el fin de semana. No engaarse dejando las cosas para maana o para despus. Aprovechar las horas buenas y las malas. Para ello, no dejar las asignaturas de tipo ms especulativo para las horas en las que se tiene ms sueo y menos lucidez. Protegerse contra los posibles focos de distraccin: La televisin y el vdeo, las incursiones a la nevera, pretender estudiar con msica tumbado en la cama, quedar a estudiar con los amigos que estudian poco y pasarse la tarde luego charlando, etc. No rendirse antes de tiempo. Salvo honrosas excepciones -normalmente en situaciones especialessuele ser un error abandonar las asignaturas para tener ms tiempo para otras. Es mejor resolver el problema haciendo un plan especial de estudio que permita sacar ms horas. Adems, muchas veces, esa tensin y esa falta de tiempo hacen que se incremente el rendimiento del poco tiempo que se tiene. Cuando hay demasiada holgura de tiempo -en las vacaciones, por ejemplo- es ms fcil desaprovecharlo.

Todos los momentos del curso son importantes. En el primer trimestre se ponen las bases, en el segundo se consolidan y en el tercero se consuman los buenos resultados. La tentacin fcil del principio de curso es pensar que queda tiempo de sobra; la de final de curso creer que ya nada tiene remedio; y la de mitad de curso, una mezcla de las dos.

CONSEJOS PARA SER UN BUEN ESTUDIANTE 1. - La inteligencia Hay personas bastante inteligentes que apenas necesitan estudiar, as como otras para quienes parece - que estudiar no es lo suyo. Pero lo normal es tener una inteligencia media y los buenos resultados se obtienen con una motivacin adecuada que facilite el esfuerzo que supone estudiar. Piensa cules son las razones que tienes para estudiar. Cuanto ms valiosas, mejor. Sin voluntad de estudiar, no hay nada que hacer... y los motivos que tengas para estudiar son decisivos. 2. - No tengo voluntad Es algo que le ocurre a mucha gente de tu edad y que tiene que ver con los cambios que se dan en la adolescencia. Hay muchsimas otras cosas s que son ms divertidas. Pero te ests jugando el futuro... en unos aos decides lo que vas a ser el resto de tu vida... Hay alumnos que han repetido curso con buenas notas... Han cambiado, tienen un motivo. As como t lo tienes para or msica, hacer deporte, irte con los amigos y amigas... debes tenerlo, para estudiar. Y ese motivo ha de salir de ti. Los premios y los castigos pueden ser eficaces, pero a la larga no son lo decisivo. Si tienes voluntad, pero hay que ejercitarla 3. - Las tcnicas de estudio. Habrs odo hablar o lo habrn dicho de ti: este chico no sabe estudiar. Hay maneras de aprender a hacerlo, muchos libros, pginas Web, la ayuda de un profesor o de tus padres. Pero en el fondo, todo es sentido comn, incluso esto mismo que te estoy diciendo. A estudiar se aprende estudiando y t mismo vers cuales son los sistemas que te van mejor. Si quieres aprender algo ms, sigue leyendo. 4. - Lo ms bsico. Necesitas un lugar de estudio tranquilo, donde todo est a mano, con una silla cmoda y luz suficiente. Y nada de msica, ni TV. No te engaes, con msica no se puede estudiar: puedes dibujar, copiar..., pero no memorizar ni concentrarte. No te levantes a cada momento..., persevera sentado al menos 45 minutos. Luego descansa 5-10 y... sigue. Y tambin un horario. No tiene por qu ser rgido, ha de ser flexible pero lo normal en secundaria es que gastes entre media hora y un ahora para hacer las tareas y tres cuartos un ahora para estudiar de codos. Si entre lunes y viernes no has obtenido 10-12 horas de estudio, el fin de semana hay que recuperar. Y algo ms en tiempo de exmenes. Deja, si puedes, para el fin de semana las tareas que te lleven ms tiempo: Una lmina de dibujo, un trabajo para una asignatura. Es una pena que pases el tiempo haciendo como que estudias cuando tu cabeza est muy lejos. Deja de soar despierto. Aprovecha el tiempo y luego, podrs hacer muchas otras actividades. 5. - En clase. Los apuntes. Es una tontera perder el tiempo en clase. Si aprovechas es rato, tendrs mucho adelantado. Si, por alguna razn, os dejan tiempo libre, de estudio, adelanta tarea. Puede que el profesor siga el libro: en ese caso toma notas de lo que dice, de aquello en lo que insiste. Si da apuntes, sigue atento y toma nota e todo lo que puedas, con sentido comn. Subraya aquello que repita, es lo que considera bsico. De una manera u otra, luego tendrs que repasar lo que has escrito no hace falta que lo pases a limpiopero deja claro el tema de modo que lo entiendas, ahora y dentro de unos meses. Si has faltado a clase o tienes los apuntes incompletos, pdeselos a un compaero.

6. Memorizar En la mayora de las asignaturas tendrs que estudiar de codos, memorizar los contenidos de las lecciones. No intentes aprenderte algo que no entiendes; por eso es tan importante lo que te dije en el punto anterior. Cada persona tiene su propio sistema para fijar en la memoria las lecciones: leerlo en voz alta, repasarlo varias veces e intentar repetirlo sin mirar el texto... lo importante es que tengas en cuenta que no te sabes un tema si no eres capaz de explicarlo. Y es muy conveniente que estudies cada da lo, explicado en clase. As te ser ms fcil, pues los tienes frescos en la memoria y es mejor aprender un texto corto que enfrentarte a un montn de pginas cuando lleguen las pocas de evaluaciones. 7. - Los exmenes. Se dice por los profesores que el curso se aprueba en Septiembre. No valen excusas: ya estudiar cuando llegue el examen es un enorme error. Si estudias cada da cuando llegue el momento del examen slo tienes que repasar conocimientos ya adquiridos, recordar lo que ya sabes. Si lo dejas todo para el final, acabars con la cabeza llena de frmulas, definiciones, fechas, etc... un caos. Los exmenes son de distintos tipos: hay que preparar cada uno de modo diferente. Auto examinarse da buen resultado. Duerme bien la noche anterior al examen, ni se te ocurra tomar ninguna pastilla lo pagars muy caro -. As evitars el nerviosismo y el cansancio. Tampoco es bueno hacer comentarios con los compaeros momentos antes de empezar el examen: slo conseguirs convencerte de que no lo llevas bien preparado y te pondrs ms nervioso an. Lee detenidamente las preguntas antes de lanzarte a responder, incluso hazte un pequeo esquema siquiera mentalmente. Si te es posible, responde primero las preguntas ms fciles y deja para el final las que no te sabes bien. Esto es especialmente importante en problemas de matemticas, fsica, traducciones... Muchas veces gastas todo el tiempo de que dispones en hacer un problema y dejas el resto en blanco. Comprueba los resultados, las unidades, la ortografa. No te precipites en entregar: usa todo el tiempo de que dispongas. 8. Para estudiantes de ciencias. Los problemas. Aunque es difcil dar una regla comn, en matemticas, Fsica, qumica muchas pruebas incluyen problemas: a partir de unos datos tienes que hallar otros, mediante una frmula o varias. En primer lugar has de elegir la frmula adecuada, luego sustituyes las variables por los valores que te den ( Las unidades!) y te quedarn una o varias incgnitas para despejar. Hazlo con sumo cuidado y repasa los clculos: es muy probable que te pidan los resultados exactos, y no bastar con que la solucin est bien planteada. 9. A pesar de todo, no consigo buenos resultados... nimo, todo tiene solucin en esta vida! Piensa en cules son tus fallos como estudiante, s constante, no te desanimes... los resultados tardan en llegar, y los fracaso sirven para adquirir experiencia, no para lamentarte Pide consejo a alguien con experiencia, realiza algn test de tcnicas de estudio y perfecciona tus mtodos como estudiante. Quiz tengas problemas personales que te impiden concentrarte. Acptalo y busca una solucin, aunque a menudo no es fcil. Intenta desconectar de l cuando toca estudiar. Te juegas el futuro.

Consejos para Mejores Resultados en tus Estudios Si no ests dispuesto a esforzarte a diario es mejor que no sigas leyendo. Usa un silla cmoda pero no demasiado. La iluminacin ha de ser buena y por la izquierda (si eres diestro). Por ejemplo es buena idea un flexo con una bombilla azul de 60 w. El resto de la habitacin ha de tener una luz tenue. Estudia en tu habitacin. No en la cocina, ni en el comedor... Si no tienes sitio en casa bscate una biblioteca cercana. La zona de estudio debe estar ventilada. Tus neuronas necesitan oxgeno. La mesa ha de estar limpia y despejada de aquello que pueda distraerte (tele, equipo de msica, juguetes, revistas, muecos). Pero el lugar de estudio debe ser agradable. No se estudia con msica. Solo puedes escuchar msica suave cuando hagas tareas rutinarias y que no requieran casi nada de concentracin. Prepara todo aquello que puedes necesitar para luego no tener excusas para levantarte. Bolis, agua, libros... Es mejor el estudio individual, sobre todo en poca de exmenes. Planifica el estudio: hazte un horario de estudio para diario y uno especial para la semana antes del examen. Ten tu horario en lugar bien visible. En el horario, procura alternar Ciencias/Letras. Deja lo ms fcil y rutinario para el principio y el final de las horas de estudio. Los periodos de estudio sern de unos 50 minutos alternando con 10 minutos de descanso. ( No prolongues ni un minuto los periodos de descanso que te fijes). Casi nadie puede estudiar, por ejemplo, 2 horas seguidas sin descansar. Aprovecha los periodos de descanso para: ir al servicio, merendar, llamar a los amigos, hacer recados. No abuses de la tele. Si hay algn programa que quieras ver, inclyelo en tu horario de estudio como un periodo de descanso. Si ests inseguro y crees que te faltar fuerza de voluntad, pide a tus padres que te ayuden a cumplir el horario. Tus padres te pueden ayudar tambin, por ejemplo, tomndote la leccin. Cunto estudiar a diario?

De 4 a 6 aos 15-30 min. /da ..................... 3 4 das/semana. De 7 a 12 aos 1-2 h/da................................. 5 das /semana. De 13 a 18 aos 2-3 h/da............................5 6 das/semana.

Estas indicaciones pueden variar mucho segn tu capacidad, el nmero de suspensos, la proximidad de los exmenes (en poca de exmenes estudia todo lo que sea necesario), etc.

Pase lo que pase NUNCA duermas menos de 6 horas por la noche. El cansancio te har rendir menos en los exmenes. Si no tienes tiempo para estudiar, planifcate. No hagas creer a tus ingenuos padres que eres muy estudioso porque te quedas por la noche sin dormir para poder estudiar. No vale decir: Hoy no tengo que estudiar porque los profesores no me pusieron tarea. Seguro que tienes esquemas que hacer, repasar temas difciles, trabajos pendientes, leer libros... Una buena idea es leerse el tema que el profesor va a explicar al da siguiente. Es muy bueno para alumnos que les cuesta mantener la atencin durante toda la hora de clase porque estarn especialmente atentos cuando el profe explique aquello que no comprendimos en el libro. Planifica bien los trabajos y no los dejes para el final. Qutatelos de en medio cuanto antes. Evita que tus amigos llamen durante el estudio. Diles cules son tus ratos de descanso para que te llamen en ese momento. El lugar de estudio debe ser agradable, pero sin motivos de distraccin. Es bueno consultar enciclopedias u otros textos. Si pierdes la atencin en clase a los 10 minutos, toma apuntes. As es ms difcil despistarse. Adems tendrs todo lo que haya explicado el profesor. Puedes usar abreviaturas, smbolos... Generalmente no te recomiendo pasar los apuntes a limpio porque ese tiempo es ms valioso para hacer esquemas o estudiar. Si ves problemas insuperables pide consejo al psiclogo de tu centro escolar. Ir al psiclogo no es estar loco. Tambin tu tutor del centro escolar puede ayudarte. No conviene dejar problemas importantes sin resolver.

Elabora tu horario de trabajo A. Aspectos claves en una buena planificacin del tiempo. En toda planificacin del tiempo dedicado el estudio se consideran generalmente cinco aspectos bsicos. Debe ser: a) Realista en dos sentidos: primero, en cuanto a tus aptitudes, tus deficiencias, tu edad, tus necesidades de jugar y de divertirte, y segundo, en cuanto a que el plan de trabajo lo vas a cumplir cada da con tesn y esfuerzo. Es decir, que no va a ser algo que queda muy bien en teora, pero no cumples en la prctica. Un ejemplo claro de planificacin realista y al mismo tiempo personal sera el de un estudiante hiperactivo de diez aos de edad que necesita estudiar slo durante perodos muy cortos de tiempo porque su sistema nervioso no le permita mantener la concentracin durante mAs de quince o veinte minutos, y despus hacer otra cosa o descansar un poco. b) Personal, es decir, elaborado por ti mismo, aunque te sirvan de ayuda los consejos de tus padres y profesores. La planificacin personal significa tambin, como es natural, que debes adaptarla a las dificultades que entrae para ti cada asignatura, a tus aptitudes intelectuales, a tu nivel de rendimiento, etc. Por ejemplo, si la asignatura de lengua es para ti pan comido, mientras que las matemticas son un hueso duro de roer, la planificacin personal bien hecha debe asignar ms tiempo al trabajo personal sobre matemticas, al trabajo en grupo y a las preguntas continuas al profesor y a las personas que puedan aclarar tus dudas en esta materia. c) Flexible, lo cual no significa que cuando te venga en gana encuentres una excuse para dejar el estudio para el da siguiente. Un plan flexible es el que incluye tiempos de reserva que puedes emplear, en el caso de que hayan surgido imprevistos. Por ejemplo, has tenido que marchar con tus padres un fin de semana y no te ha sido posible repasar una leccin y hacer unos ejercicios. Entonces te diviertes durante el fin de semana y el domingo, por la tarde noche que normalmente no estudias, lo dedicas ahora excepcionalmente a terminar tus trabajos para tenerlos a punto el lunes por la maana. d) Revisable. Debes ser sincero contigo mismo y corregir, cuando sea necesario, aquello que no funcione bien en el plan do trabajo personal que te has trazado. e) Por escrito y entre tus ojos, cerca de la mesa de estudio. El plan de estudio debe ser algo muy concreto y puntual que te obligue a ser exigente contigo mismo. Por eso debes escribirlo y atenerte fielmente a l. f) Tiempo asignado. Para calibrar bien el tiempo que debes asignar a cada asignatura, teniendo como meta unos resultados concretos, debes conjugar perfectamente todas las variables que terminamos de exponer , sin olvidar que el tiempo trabajo personal en casa no debe exceder de tres horas.

SESIN DE ESTUDIO 1. Distribucin del tiempo Una vez asignado racionalmente el tiempo, echa un vistazo a la planificacin a medio y corto plazo, centra tu atencin en los contenidos que has de asimilar y en las actividades y trabajos a realizar de forma inmediata. Haz un reparto equilibrado de tu tiempo y comienza a estudiar. 2. Autoexamen previo a la sesin de estudio. No me refiero a que compruebes tu nivel de conocimientos, sino a que prestes atencin a tus condiciones fsicas y psicoafectivas, a si ests bien alimentado, descansado y fresco, si has dormido lo suficiente, si te encuentras bien de salud, si has solucionado tus problemas personales, familiares o escolares que puedan inquietarte o distraerte, etc. A continuacin debes comprobar que tienes a mano todo el material de trabajo: apuntes, fichas, libros de consulta, lpices, bolgrafos, papel... Por ltimo, es determinante para la sesin de estudios que vas a iniciar que avives un gran inters por asimilar bien los contenidos y te muestres seguro y confiado en ti mismo, anticipndote ya, mentalmente, los resultados excelentes que obtendrs de tu estudio planificado de manera inteligente e ilusionada. 3. Durante la sesin de estudio. Acostmbrate a seguir siempre un orden. Te sugiero lo siguiente: a) Comienza a estudiar nada ms sentarte en la silla. Durante los preparativos es mejor que ests de pie y andes de ac para all; pero en cuanto te sientes debes desencadenar en tu cerebro el reflejo de que comienza ya la sesin de estudio sin ms prembulos. De esta forma la actividad intelectual se pondr en marcha de forma automtica, sin esfuerzo. b) Es aconsejable comenzar a estudiar un tema por su aspecto ms fcil y agradable o que ofrezca ms inters para el estudiante. A medida que vayas profundizando en los contenidos a lo largo de la sesin de estudio te ser ms fcil acceder a lo que entraa una mayor dificultad. c) Los puntos ms difciles debes abordarlos cuando te encuentres ms a tono intelectualmente, cuando el nivel de atencin y concentracin sea mximo. d) Deja los trabajos sencillos y que no precisan mucha atencin para cuando ests ms cansado: dibujar, pasar apuntes a limpio, hacer trabajos manuales. e) Descansa de vez en cuando: El estudiante normal necesita descansar cada cincuenta o sesenta minutos. Tras la primera hora de estudio, cinco minutos son suficientes para que hagas unas cuantas respiraciones profundas frente a la ventana, desentumezcas los msculos, estires bien las extremidades, hagas algunas flexiones, bebas un vaso de agua y vayas al bao. A partir de la segunda hora de estudio sobre una cuestin, debes descansar quince, veinte o treinta minutos. No dejes la sesin de estudio en una cuestin muy difcil que no has logrado resolver y te mantendr preocupado hasta lograrlo. Conviene que dejes de estudiar en algn aspecto de inters y agrado que te haga agradable reanudar el estudio de nuevo.

4. Objetivos del estudio: Comprender, asimilar, retener. Slo se aprende, asimila y recuerda aquello que hemos comprendido de verdad. De ah que slo pueda ser eficaz el estudio si entendernos y comprendemos los contenidos, los asimilamos, es decir, los hacemos nuestros, los ponernos en prctica, los relacionamos con los que ya tenemos y los utilizamos y, finalmente, los retenemos o almacenamos adecuadamente en nuestro cerebro. Debernos engarzarlos y ensamblarlos con los que sean de su mismo signo, con los que guarden relacin directa o indirecta. As nos ser fcil evocarlos para utilizarlos cuando sea preciso. Recuerda que hay dos obstculos graves que impiden o dificultan el aprovechamiento en el estudio de cualquier materia: a) No tener el nivel mnimo de visin global ser ms ntida si te conocimientos que se precisan para hacer diversas preguntas sobre que los nuevos contenidos puedan ser comprendidos asimilados y retenidos. Es imprescindible llenar esas lagunas en contenidos bsicos. Hay asignaturas como son matemticas, fsica, qumica, lengua, idiomas, en las que unos conocimientos se asientan sobre otros necesariamente y poco se puede hacer sin lograr esos niveles mnimos imprescindibles. b) Tener un lxico muy reducido y seguir estudiando desconociendo el verdadero significado de algunas palabras. Esto hace imposible una perfecta comprensin de lo que se lea y dificulta gravemente la asimilacin y la retencin de lo ledo. 5. Pasos para llegar a asimilar y retener los contenidos. Los cuatro pasos fundamentales para un estudio provechoso, que te detallo a continuacin, debes convertirlos en algo habitual y automtico en el trabajo intelectual, de cada da. Primero: Idea general o visin de conjunto del tema mediante una lectura rpida, estableciendo conexiones con los temas pasados. Esta visin te servir para saber cules son las ideas bsicas, qu pretende el autor, qu te sugieren los subttulos, qu conocimientos previos tienes sobre el tema, etc. Segundo: Divide el tema en unidades menores: Apartados, preguntas y prrafos. Desciende a la idea central de cada prrafo, plantate igualmente preguntas sobre ella y relaciona los prrafos entre s. Este es el momento de subrayar, hacer esquemas y resmenes, como vers en otras pginas. Tercero: Mentalmente, de palabra y por escrito, expresa las ideas principales de cada prrafo relacionndolas, engarzndolas. Hazlo sin ayuda del libro ni de los apuntes, con tu propio lenguaje. Sintetiza las ideas y estructralas por orden de importancia, no las palabras. Este tercer punto te sirve de autoevaluacin para comprobar si has comprendido, asimilado y retenido todo lo que has estudiado. Cuarto: Repaso de lo estudiado, insistiendo en los puntos ms dbiles y confusos, detectados al efectuar el autoexamen sobre la comprensin, asimilacin y retencin de contenidos bsicos.

Cmo preparar los exmenes

Por desgracia, los exmenes han llegado a convertirse en un fin en s mismos, ya que slo se estudia para superarlos. Han adquirido toda una serie de caractersticas negativas y una mala fama justificada o no que puede llegar a generar ansiedad y preocupacin. Sin embargo, es una de las mejores herramientas con las que cuenta un profesor para comprobar el nivel de conocimientos de sus alumnos en un momento dado, aunque no el esfuerzo. 1. PREPARAR CON ANTELACIN No hay otro secreto ni receta para sacar adelante con soltura los exmenes que prepararlos con varios das de antelacin. Es muy recomendable preparar los exmenes con tiempo suficiente. Esto es as porque el examen es una simple "prueba", es decir, no es lo importante; lo que realmente interesa es aprender, adquirir buenos hbitos de estudio, poner las bases del proceso intelectual y prepararles adecuadamente para las futuras etapas. Ocurre como en el ejemplo de la gota fra: llueve mucho y de golpe, pero slo se aprovecha un pequeo tanto por ciento. Es mejor la lluvia fina y constante que empapa la tierra. Preparar con antelacin los exmenes supone distribuir los temas para estudiar de tal modo que el da anterior nicamente reste un ltimo repaso y se pueda descansar lo suficiente para estar relajado el da del examen. Planificar supone concretar qu va a aprenderse y cundo, marcarse objetivos y distribuir el tiempo disponible. Esto significa ir por delante de los acontecimientos y no verse atropellado de repente por el examen que siempre es maana. 2. HORARIO DE ESTUDIO Cuando se tiene hecho un horario semanal de estudio y se pone esfuerzo en cumplirlo... casi nunca suele haber sorpresas. El horario debe recoger un tiempo para todas las materias del curso, ms o menos segn su dificultad, y no tiene por qu ser muy complicado. Para planificar es muy til usar una agenda o cuadernillo en el que se anoten los deberes que mandan los profesores y las fechas de entrega de trabajos y exmenes. Si se completa y mira a diario, evita las sorpresas y orienta bastante el estudio. Un ltimo aspecto de la planificacin es la inmediata, la de cinco minutos antes de ponerse a estudiar. Con la agenda delante hay que distribuir el tiempo de hoy: qu voy a aprender esta tarde, siempre con unos sabios criterios: no dejar las cosas para el da antes; primero estudiar, y slo luego hacer las tareas. As, se est ms fresco y se aprende antes y mejor; y, adems, porque si se hace la tarea antes, existe el peligro de que se entretengan demasiado y no les quede tiempo para estudiar. 3. REPASO Y AUTOEVALUACIN La autoevaluacin es clave: consiste en realizar un autoexamen y comprobar si realmente se ha aprendido lo que se ha propuesto (o lo necesario). Un modo de autoevaluarse puede hacerse cerrando el libro e intentando repetir despus lo aprendido. De poco sirve estudiar tres horas si no se ha aprendido lo normal para ese periodo. Pero es an peor si se termina de estudiar con la sensacin de que se sabe, y realmente no es as. Hace falta que pongas los pies en la tierra porque te evitars muchos descalabros y muchas excusas del tipo: "S me lo saba". Adems, el nico modo de evitar el olvido es tener previsto un plan de repaso especialmente si se estudia con antelacin. Bien un rato cada da o bien un tiempo ms largo los fines de semana. Hay que repasar siempre relacionando y buscando el mayor nmero de conexiones posibles entre el tema que se est estudiando y los anteriores, o con otras asignaturas. As, no se quedar la mente "en blanco" durante el examen, porque unas ideas traern a otras. 4. TIPO DE EXAMEN

De todas maneras, no todos los exmenes son del mismo tipo. Hay algunos que podran llamarse serios, en los que se juega gran parte de la nota, que incluyen la mayor parte de la materia, para los que sirve todo lo expuesto anteriormente. Sin embargo, hay otros ms... circunstanciales: de pronto el profesor ya sea como castigo o como manera de promover el estudio diario pone un examen para el da siguiente. En los exmenes de este ltimo tipo, como no es posible preverlos, no existe otra solucin que tener al da las asignaturas, lo que se consigue de diversas maneras: atendiendo en clase, realizando las tareas, repasando lo que se mande cada da y estudiando a diario. Adems, en general, la materia no suele ser muy extensa, por lo que no hace falta demasiada preparacin. Con una o dos semanas basta para los exmenes ms serios, aunque depende de las asignaturas. Algunas, como matemticas e ingls (u otro idioma), necesitan un trabajo ms diario con los cuadernillos y los problemas de clase sin el cual sera casi imposible estudiar. 5. CONSEJOS PARA EL EXAMEN A continuacin, una lista de consejos para preparar los exmenes: Consultar a diario la agenda escolar, para comprobar las fechas de los distintos exmenes. Que ningn examen nos pille desprevenidos. Utilizar los exmenes corregidos para aprender lo que no se saba o corregir los errores que se han cometido. Conocer a cada profesor y saber qu suele preguntar, como le gusta que se conteste, qu tipo de conocimientos valora, etc. Preparar con cuidado, la noche anterior a un examen todo el material que se va a necesitar. Leer con atencin las instrucciones y preguntas del examen. Asegurarse de haber entendido bien la pregunta antes de contestarla. No desanimarse enseguida si, al leer las preguntas, se piensa que no se va a saber contestar correctamente. Distribuir el tiempo de que se dispone entre las diferentes preguntas o ejercicio Asegurar primero el aprobado con las preguntas que se saben mejor y luego contestar a las dems.

Bueno, espero que todo esto no te haya parecido un rollo, sino que te pueda ser til. Pero recuerda que todo depende de ti y tus ganas de estudiar. Sin ello no hay nada que hacer. Si necesitas mas informacin sobre Tcnicas de Estudio no dudes en pedrmelo.

Animo y a estudiar !!