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MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y

TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS (MCyTE)

Proyecto de investigación

EL WEB-BLOG COMO RECURSO DIDÁCTICO, QUE LOS PROFESORES PUEDEN


OCUPAR PARA POTENCIAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

SESIONES 12 A LA 16

Israel García Castillo

TUTOR: Raúl Porras Rivera

GRUPO 3
COEES NAUCALPAN

Semestre 2008-1
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS


MÓDULO
« Proyecto de investigación »
Descripción de las
Días Horario Lugar Actividad específica personas observadas
o entrevistadas
CREACIÓN DEL WEBLOG
Crear el Blog para la asignatura de
Formación Cívica y Ética apoyándose
en las siguientes direcciones de
Internet:
Sala de https://www.blogger.com Profesora de la
computo de http://login.live.com/l asignatura de
3 al 10 de 12:20 –
la Escuela http://www.scribd.com/ Formación Cívica y
noviembre 14:00hrs
secundaria http://www.slide.com/ Ética. Norma Laura
técnica #6 http://www.widgetbox.com/ Lemus Pineda.
http://mx.youtube.com/

La dirección del blog es :


http://profesoralemus.blogspot.com/

Guía de observación No.1

- Identificar el grado de
familiaridad con que los alumnos Alumnos de la
Sala de usan la computadora y el asignatura de
computo de Internet en su vida diaria. Formación Cívica y
11 de 15:40 –
la Escuela - El uso de Internet para buscar Ética del 2° “I”
noviembre 17:20hrs
secundaria información que les sea Vespertino
técnica #6 relevante. (28 alumnos).
- La habilidad con que ellos usan
el procesador de textos para
contestar una actividad de la
asignatura.

Cuestionario
Alumnos de la
asignatura de
7 y 12 de 14:00 – Salón de - Aplicación a los alumnos de un
Formación Cívica y
noviembre 14:50hrs clases cuestionario para ubicar cual es
Ética del 2° “I”
el principal uso que ellos hacen
Vespertino.
de la computadora y el Internet.
(28 alumnos).
18 de 15:40 – Sala de Guía de Observación No.2
noviembre 17:20hrs computo de Alumnos de la
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MÓDULO
« Proyecto de investigación »
- Cual fue la actitud que los
asignatura de
alumnos mostraron al momento
Formación Cívica y
de conocer el blog de su
Ética del 2° “I”
la Escuela asignatura.
Vespertino.
secundaria - La capacidad de análisis y
(28 alumnos).
técnica #6 reflexión de la actividad sin
intervención directa por parte de
la profesora acerca de la
actividad publicada en el blog..
Entrevista

- Entrevista a los alumnos acerca


de cómo se sintieron al realizar Alumnos de la
un ejercicio de la asignatura asignatura de
diseñada por la profesora y Formación Cívica y
publicada en Internet por medio Ética del 2° “I”
19 de 14:00 – Salón de
de un weblog. Vespertino.
noviembre 14:50hrs clases
- Al mismo tiempo sondear que Profesora que imparte
tan dispuestos estarían de dicha asignatura.
probar con otras asignaturas la (28 alumnos).
posibilidad de trabajar de la
misma manera.

Entrevista
Profesora de la
Entrevista a la profesora en cuanto al
asignatura de
20 de 12:20 – Salón de uso de Internet en especial del blog,
Formación Cívica y
noviembre 14:00hrs clases como un recurso didáctico que pueda
Ética. Norma Laura
ser explotado como apoyo a su
Lemus Pineda.
asignatura en el manejo de los
aprendizajes de sus alumnos.
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MÓDULO
« Proyecto de investigación »
Guía de observación No.1
- Identificación de las habilidades de los alumnos para usar la computadora y el Internet
- Utilización del Internet para buscar información.
- Manejo del procesador de textos contestando una actividad de la asignatura.

Cuestionario
- ¿Cuáles son los servicios de Internet que ocupas con mayor frecuencia y que usos les das?
- ¿Cuál es el software que más ocupas en la computadora y que actividad realizas con él
(procesador de textos, hoja de cálculo, presentaciones en pantalla y bases de datos)?

Guía de observación No.2


- ¿Los alumnos muestran interés por el blog?
- ¿Los alumnos saben bajar y responder las actividades que están en el blog?

Entrevista
- ¿Qué es lo que te agrado y lo que no de interactuar con tu profesora a través del blog?
- ¿Crees que seria agradable probar en otras asignaturas el uso del blog?
- ¿Consideras que con el blog aprendes más o es igual?

Entrevista para el profesor


- ¿Qué le pareció el blog como un recurso didáctico en su práctica docente?
- ¿Qué observo en sus alumnos al momento de usar el blog?
- ¿Le gustaría seguir trabajando el blog en sus demás grupos?
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CUADRO RESUMEN

APLICACIÓN OBSER- ENTREVIS- ENCUES- PROBLEMÁTICA SOLUCIÓN


FECHA HORA VADOS TADOS TADOS ENCONTRADA DADA
Los alumnos no ubican al
Web-blog como una
herramienta que les pueda
servir en forma personal y
mucho menos como recurso
7 y 12 Revisar y crear contenidos con la
de aprendizaje o interacción
NOV 20:10hrs. ----- ----- 28 Profesora de la asignatura por
2008 con su profesora de la
medio del blog.
asignatura.
La mayoría no sabe
diferenciar un blog de una
pagina promedio.

Los alumnos solo usan el Mostrar a los alumnos el blog que


Internet como un espacio de se esta creando, para la asignatura
18 entretenimiento. de Formación Cívica y Ética como
NOV 15:40hrs 28 ----- ----- Por otro lado, desconocen una nueva estrategia de
208 muchas de las herramientas aprendizaje en la siguiente liga:
gratuitas que circulan por la http://profesoralemus.blogspot.com/
red.

Los alumnos muestran una


actitud positiva con la
inclusión de Internet en su
vida académica, pero la Capacitar mas a la profesora en la
19 profesora se mostró todavía parte técnica del uso de Internet
NOV 14:00hrs. ----- 29 ----- un poco insegura, esto por medio de asesorías y
2008 debido a que es la primera acompañamiento conforme ella va
vez que interactúa con sus tomando más seguridad.
alumnos a través de
Internet, sin embargo su
entusiasmo se mantuvo.
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MÓDULO
« Proyecto de investigación »
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
CUESTIONARIO

El propósito de este cuestionario es para recuperar información sobre la aplicación de los recursos tecnológicos que se
emplean en la escuela secundaria con la finalidad de proponer acciones concretas para apoyar los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
De ninguna manera será utilizada esta información con otros fines que los anteriormente expuestos.

Por tu colaboración…gracias!

NOMBRE: _____________________________________________________

ESCUELA:_____SEC TEC NO.6___

DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS


MARCA LA AFIRMACIÓN QUE MÁS SE ASEMEJE A TU CRITERIO

1.- ¿TIENES ACCESO A UNA COMPUTADORA?


Solo en la escuela o con Siempre hago mis La ocupo solo para Hago mis tareas y
No se usarla
algún amigo o familiar tareas ahí divertirme también me divierto.

2.- ¿CUAL ES EL PROGRAMA QUE MAS USAS PARA TUS ACTIVIDADES PERSONALES O ESCOLARES?
No ocupo ningún
Access Excel Power point Word
programa

3.- ¿TIENES ACCESO A INTERNET?


Acudo a un café
Nunca he usado No me interesa Ocupo la red
Si, en casa Internet o me lo
Internet ocuparlo inalámbrica
prestan
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4.- ¿CUAL ES TU CUENTA DE CORREO PREFERIDA?
otro
No tengo Gmail Yahoo Hotmail
especifica__________

5.- ¿CON QUE SERVICIO DE CHAT TE COMUNICAS CON FRECUENCIA?


otro
Nunca he chateado Alguna vez lo hice Yahoo Messenger Live Messenger
especifica______

6.- ¿HAS PUBLICADO EN INTERNET EN ALGUNO DE ESTOS SERVICIOS?


Lo intente pero no Geocities, My spaces
Nunca lo he hecho hi 5! Blogger
me agrado o Spaces

7.- ¿PARA BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET CUAL ES EL SERVICIO QUE MAS OCUPAS?
Lo quise hacer una Uso Encarta u otra
Nunca busco nada
vez pero nunca enciclopedia yahoo o google Wikipedia
en Internet
encuentro nada parecida

8.- ¿HAS TRABAJADO CON LA COMPUTADORA ALGUNA DE TUS ASIGNATURAS POR TU CUENTA?

Ninguna asignatura Solo una Dos o tres Cuatro Mas de 5

9.- ¿TE GUSTARÍA TRABAJAR CON ALGUNO DE TUS PROFESORES USANDO LA COMPUTADORA?
Solo si la asignatura Solo en las materias Solo en las materias
No me interesa No lo había pensado
es de mi agrado fáciles mas difíciles
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10.- ¿CONSIDERAS QUE ES FACTIBLE OCUPAR EL INTERNET COMO UN APOYO PARA APRENDER?
Se de amigos o
Ya he trabajado muy
familiares que en sus
No creo que se Me gustaría pero no Había pensado bien con algún
escuelas ocupan el
pueda se como alguna vez en eso. profesor y he
Internet con sus
aprendido mucho
profesores.

El propósito del instrumento fue averiguar:

A. EL GRADO DE FAMILIARIDAD CON LA COMPUTADORA Y EL INTERNET.


1.- ¿Tienes acceso a una computadora?
3.- ¿Tienes acceso a Internet?

B. LOS SERVICIOS DE INTERNET QUE MAS OCUPAN


6.- ¿Has publicado en Internet en alguno de estos servicios?
4.- ¿Cual es tu cuenta de correo preferida?
5.- ¿Con que servicio de Chat te comunicas con frecuencia?

C. EL SOFTWARE CON EL QUE SE APOYAN PARA SUS ACTIVIDADES ESCOLARES Y


PERSONALES.
8.- ¿Has trabajado con la computadora alguna de tus asignaturas por tu cuenta?
2.- ¿Cual es el programa que mas usas para tus actividades personales o escolares?
7.- ¿Para buscar información en Internet cual es el servicio que mas ocupas?

D. SI ESTAN INTERESADOS EN RECIBIR ASESORÍAS ACADÉMICAS O CUALQUIER OTRO


TIPO DE ACTIVIDAD ESCOLAR A TRAVÉS DE LA RED.
9.- ¿Te gustaría trabajar con alguno de tus profesores usando la computadora?
10.-¿Consideras que es factible ocupar el Internet como un apoyo para aprender?
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En la siguiente tabla se recopilan la sumatoria de las respuestas que los alumnos demostraron con
respecto al uso de la computadora y el Internet, siendo un total de 28 alumnos encuestados y
observados. Prácticamente se tomo a todo el grupo para hacer la investigación en la Escuela
Secundaría Técnica No. 6 ubicada en Tlalnepantla de Baz.
Dos alumnos no ocupan la computadora ni siquiera como uso personal, esto es debido a que no tienen
acceso a una, y es la escuela su único lugar de contacto con este recurso tecnológico.

Los alumnos ubican a wikipedia, yahoo y google para buscar información y hacer sus tareas, al igual
que el software ofimatico, en especial a Word. Usan power point solo cuando a través de Internet
reciben reflexiones o pensamientos de los que circulan en la red denominados en la jerga informática
“cadenas”. Por otro lado, desconocen el uso académico de Excel salvo unos cuantos mientras que a las
bases de datos no las asocian con su actividad escolar.
Hotmail, yahoo, gmail, hi5, Messenger, youtube, myspace etc, son servicios que ocupan para
comunicarse con familiares y amigos además que los usan para su entretenimiento.
Los otros servicios prácticamente no los conocen.

ÁREA DE INTERÉS PREGUNTA %


Hago mis tareas y también
me divierto 57 %
EL GRADO DE FAMILIARIDAD CON LA COMPUTADORA Y EL
INTERNET.
Tengo computadora e
Internet 48%

Hot mail 81%


LOS SERVICIOS DE INTERNET QUE MAS OCUPAN Live Messenger 67%
Hi 5 57%

Word 95%
EL SOFTWARE CON EL QUE SE APOYAN PARA SUS
ACTIVIDADES ESCOLARES Y PERSONALES. Yahoo y Google 71%
2 o 3 asignaturas ocupan la
computadora 33%
Si la asignatura es de mi
SI ESTÁN INTERESADOS EN RECIBIR ASESORÍAS
agrado 38%
ACADÉMICAS O CUALQUIER OTRO TIPO DE ACTIVIDAD
ESCOLAR A TRAVÉS DE LA RED. Había pensado alguna vez
en eso 43%