Actividades para Trabajar con la Unidad Didctica: " Los Animales"

Estas actividades han sido realizadas en una sala de 3 aos Actividades iniciales Cantamos canciones. Nos saludamos. Pasamos lista en el registro. A medida que la docente dice nuestro nombre respondemos segn la consigna: qu hice antes de venir al jardn?, qu comiste?, qu hiciste el fin de semana?, etc. cmo est el da hoy? Pasamos a dibujarlo en el pizarrn. Jugamos con nuestras consignas, la reconocemos, las ubicamos en el panel. Tcnicas grfico plsticas: Los materiales y los elementos sern presentados en una caja para que los nios los puedan descubrir, observar y explorar, luego se preguntar qu podemos hacer con esos materiales?. Observamos nuestras producciones. Posibles actividades: 1) Jugamos con esponjas y con tmperas( sellamos) 2) Jugamos con telas y con fideos( collage) 3) Jugamos con plasticola de color y cotonetes( dibujamos). 4) Jugamos con tmpera y pincel.( dibujamos). 5) Jugamos con papel crepe, con plasticola ( hacemos bollitos) 6) Jugamos con entretela y con fibrones( dibujamos) 7) Jugamos con lana y con plasticola( collage). 8) Jugamos con tizas de color mojadas en leche(dibujamos). 9) Jugamos con acuarelas. 10) Jugamos con conos, telas, lanas, papeles. 11) Jugamos con rodillos, tmperas y con hojas. Matemtica: Jugamos con rompecabezas de animales: Escuchamos la cancin de la ranita y del sapito Qu sabemos de ellos?. Presentacin del rompecabeza de madera una ranita Teniendo las diferentes cortes. Los nios intentarn armarla. Dicha actividad ser realizada en conjunto en el pizarrn. Jugamos con la familia de animales.( mam osa, pap oso, hijo oso) . Los ordenamos por tamao. Inventamos una historia. Esta familia tiene hambre le damos de comer? Los nios realizarn correspondencia entre el tamao de la comida con el tamao de los animales. A esta familia se le perdi su casita, la ayudamos a encontrarla?. Esta actividad se realizar en el pizarrn . Los nios buscarn la forma de indicarle el camino para que puedan encontrar su hogar.( nos ayudamos para hacer el camino con nuestras consignas). Jugamos con tarjetas de animales. Comentamos que observamos, cules son sus caractersticas. ponemos juntas las que van juntas?(posibilidades para la clasificaci+on por idnticos, por tamao, por su forma, etc). Se trabajar en el imangrafo. Los animales necesitan alimentarse los ayudamos a encontrar su alimento. Los nios debern realizar una correspondencia entre los alimentos y el animal, por ejemplo: la tortuga qu come?, le corresponder la lechuga, el conejo que come? Le corresponder la zanahoria. A partir de un circulo realizado en el pizarrn los nios debern atender a la consigna: Ubica la tarjeta adentro del circulo, afuera del circulo,

cerca del circulo, lejos Del circulo. A partir de figuras que encontramos en la revista ( animales , objetos, etc) las clasificamos diferenciando : Estos son animales, estos no son animales. Lengua: Invitamos a nuestros papas a realizar libros de cuento con cualquier tipo de material referidos a los animales. Los mismos podrn ser inventados o copiados, formarn parte de nuestra biblioteca. Esta es nuestra invitacin: ueridos paps de salita rosa: Estn invitados al gran concurso de nios lectores que se llevar a cabo en nuestra salita, durante el mes de Agosto. Seguramente se preguntarn cual ser el objetivo de dicho concurso, el mismo se program con la finalidad de ir armando poco a poco nuestra biblioteca , pero queremos ser partcipes de esas producciones. Entonces los invitamos a realizar junto a sus hijos un libro, EL CUAL PUEDE SER COPIADO O BIEN INVENTADO POR SU FAMILIA. No es necesario gastar dinero, el libro podr estar confeccionado con cualquier material de deshecho ( papeles, cartones, telas, lanas , botones etc, creemos en su imaginacin) . . Prximamente en el mes de octubre inauguraremos nuestra biblioteca y nos sentiremos muy orgullosos de haber colaborado con ella. Podrn traer las producciones hasta el da 8 de septiembre. Y como en todo concurso, habr sorpresas para el que participe. Los esperamos a todos!!!!....Los rositas..... A partir de las imgenes de animales inventamos un cuento?. Cmo empieza el cuento, como termina?. Nuestro planeta tierra est triste.... Averiguamos por qu ( a partir de la observacin de las imgenes del libro: Salvemos el planeta, los nios descubrirn que cosas necesitan los animales, cmo debemos cuidarlos. Realizamos carteles. Los ubicamos en el sum, en la puerta de entrada para que todos se enteren. Observamos libros enciclopdicos de animales. Los comentamos. Nuestra mascota: A partir de la presentacin de cajas, rodillos, tmperas creamos en forma conjunta a nuestra mascota, un cien pies . Lo decoramos, jugamos con el ciempies le buscamos un nombre. Este lindo amiguito guardar en su interior muchos objetos disparadores de cuentos, rimas, adivinanzas Escuchamos cuentos sobre el tema: La ovejita Ana : qu sabemos de las ovejas? Se anotarn las ideas previas en el pizarrn, luego el cuento ser ledo por la docente, finalizado el mismo ser comentado (se realizar la actividad grafico plastica n 7) . Los tres ositos: qu sabemos de los osos? se anotarn las ideas previas en el pizarrn. La docente narrar el cuento, luego se realizar una correspondencia entre los elementos del cuento ( ositos y camas de diferentes tamaos, chico mediano y grande). de quin es esta cama?..... Noni, noni a partir de la observacin y la lectura del cuento descubriremos nuevos animales ( puercoespn, ciervo, zorro, etc). Fbulas: El zorro y las uvas. El zorro y el cuervo. La zorra y la cigena. Escuchamos poesas

Conejito Serafn: presentacin del ttere con la poesa, qu sabemos de los conejos?. Lo ayudamos a encontrar en la sala a su zanahoria. Las clasificamos por tamao. Los cuentos y las poesas sern trabajados de la siguiente forma, qu parte nos gust ms y por qu , lo dramatizamos, lo modelamos, lo dibujamos, lo sonorizamos. Jugamos con adivinanzas: A partir de descubrir de una caja tarjetas , escuchamos atentos a las adivinanzas de qu animal se trata?... Jugamos con tteres de varilla.( forma de tortuga) Los decoramos con papeles glac, creamos una historia. Jugamos a dgalo con mmica a partir de tarjetas de animales, descubriremos de que animal se trata. Ciencias Sociales: Un caballito muy especial nos cuenta una historia, en conmemoracion al 17 de Agosto. Invitamos a una mam a que nos ensee a preparar una rica comida. Agregamos informacin a nuestro libro de cocina. Dibujamos cmo cocinamos. Cs. Naturales Realizamos maquetas sobre el tema, para lo mismo utilizamos masa y diferentes elementos como ser: carteles ( donde se escribirn mensajes sobre el cuidado de los animales), material de deshecho en general. Qu mascota tenemos en casa?. La presentamos con una foto, comentamos cmo se llama, qu come, cmo la cuidamos?..... A dnde la ubicamos? A partir de tarjetas de diferentes animales, las ubicamos en un friso, segn su hbitat ( aire, agua, tierra). Qu pasa si el pez no tiene agua?, qu pasa si los pjaros no tienen para comer? Armamos lminas informativas. Por ejemplo a partir de una imagen sobre una tortuga, comentaremos nuestras ideas previas sobre la misma, la docente lo anotar en el pizarrn, luego investigaremos ms sobre el tema a partir de la bsqueda en bibliografa. Pedimos ayuda en nuestra casa. Viene una tortuga a visitarnos, comprobamos nuestras ideas sobre este animal. Descubrimos nuevos conceptos. ( tamao, color, por qu duermen tanto?, etc)..( actividad relacionada con el rea de lengua : confeccin de titeres) . Jugamos con un dado en cuyas caras se presenta diferentes animales( pato, perro, gato, len, gallina, mono).Lo arrojamos, observamos que animal nos viene a visitar. Imitamos sus sonidos, movimientos, comentamos qu sabemos de los mismos Educacion fisica y expresin corporal Entrada en calor: Desplazamientos- atendemos a la consigna del pandero (camino como un perrito, gatos Saltamos como ranitas) Camino cerca de la seorita.lejos- cerca de la pared lejos de la columna). Desarrollo Jugamos con nuestro cuerpo, con msica y con elementos. Llevamos a pasear los elementos por distintas partes del cuerpo. En la cabeza, en la panza, en la cola, etc-. Ahora arriba de la cabeza, cerca de la panza. Juegos recreativos. Jugamos al huevo podrido. Jugamos al pato ato. Jugamos a saltar obstculos como el caballito de San Martn. Jugamos al oso dormiln.

Jugamos a quitarle la cola al zorro Vuelta a la calma Jugamos a inflar un globo, a desinflarlo ( respiramos por la nariz, exhalamos por la boca) Elementos: aros, porras , pauelos, bolsitas, papel de diario, cintas de papel, etc. Recursos: Plasticola de color, blanca, hojas, cuentos, adivinanzas, agua, acuarelas, musica, telas, fideos, hojas, tmpera, rodillos, adivinanzas, imgenes, tarjetas, ceritas, crayones, entretela,, fibrones, recipientes, rejillas, cajas, tteres, cuentos, poesas, lanas, friso, etc.
Publicado por Natalia Colla en 10:51 Etiquetas: PROYECTOS

0 comentarios: