Está en la página 1de 12

La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos Es el conocimiento sistematizado, elaborado a partir de observaciones y el reconocimiento de patrones regulares, sobre los que

se pueden aplicar razonamientos Dentro de las ciencias, la ciencia experimental se ocupa solamente del estudio del universo natural ya que, por definicin, todo lo que puede ser detectado o medido forma parte de l. En su investigacin los cientficos se ajustan a un cierto mtodo, el mtodo cientfico, un proceso para la adquisicin de conocimiento emprico. A su vez, la ciencia puede diferenciarse en ciencia bsica y aplicada, siendo esta ltima la aplicacin del conocimiento cientfico a las necesidades humanas y al desarrollo tecnolgico. Ejemplos de esto son la teora atmica o la mecnica cuntica, que desafan nociones comunes sobre la materia. Muchas concepciones intuitivas de la naturaleza han sido transformadas a partir de hallazgos cientficos, como el movimiento de traslacin de la Tierra alrededor del Sol o la teora evolutiva de Charles Darwin. Algunos descubrimientos cientficos pueden resultar contrarios al sentido comn Es el conocimiento sistematizado, elaborado a partir de observaciones y el reconocimiento de patrones regulares, sobre los que se pueden aplicar razonamientos, construir hiptesis y construir esquemas metdicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, adems de estar basada en un criterio de verdad y una correccin permanente. La aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la generacin de ms conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en determinadas circunstancias
La palabra ciencia se deriva etimolgicamente de las lenguas modernas y principalmente del vocablo latino sciencia. En el latn ciencia tiene un sentido muy amplio y significa: conocimiento prctico, doctrina, erudicin. Esta concepcin latina de ciencia concuerda con el significado del origen de su raz, dado por el verbo latino scio que deriva a su vez del griego "isemi". Este verbo griego equivale tambin a saber, en toda la extensin de la palabra, es decir, conocer, tener noticia de, estar informado; por lo tanto, ciencia en su acepcin original y ms genrica equivale a toda clase de saber, sin embargo, histricamente ciencia viene a significar un conjunto de conocimientos sistematizados sobre una materia o disciplina, es en ste sentido que podemos afirmar que en la edad media las ciencias o disciplinas por antonomasia fueron la filosofa y la teologa. Marx deca que al nacer la ciencia no slo se transforma la realidad sino el propio investigador, por lo tanto se puede aseverar que no existe ciencia asptica y que ella se constituye en actividad

social. Por su parte Ponce en su obra "Educacin y lucha de clases" manifiesta que el conocimiento y la ciencia surgen del manejo del poder y est administrado por quienes lo poseen. De sta concepcin de Ponce se puede aseverar que la investigacin y el conocimiento han surgido ligados al poder, por sta razn existen distintas versiones de lo que es la ciencia que tiene sobre todo un trasfondo ideolgico y poltico. Segn Whewel, la ciencia es aquello que hacen los cientficos, mientras que para Kelley la ciencia es una forma de conciencia social resultado y reflejo de la accin del hombre sobre la naturaleza, por su parte para Konstantinov, la ciencia viene a ser el reflejo o conexiones histrico fundamentales que se observa entre los fenmenos a lo largo del tiempo y el espacio. Por su parte para Engels la ciencia es la capacidad del ser humano de sumergirse en la realidad para transformarla, es decir, que no se internaliza los hechos que no pueden ser concretados por la ciencia. Entre otras concepciones de la ciencia podemos citar las siguientes: "Conjunto sistemtico de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el mtodo cientfico". "Es una disciplina que utiliza el mtodo cientfico con la finalidad de hallar estructuras generales (leyes)". "Es un sistema histricamente formado, de conocimientos ordenados cuya veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la prctica social". "Ciencia es un sistema de enunciados porque todo enunciado cientfico se funda en otro o se infiere en una teora". "Es el conjunto de conocimientos racionalmente relacionados con el fin de alcanzar la verdad. El ideal de la ciencia es llegar a conocer y explicarlo todo". "La ciencia se caracteriza como el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible". "La ciencia es un esfuerzo por situar en un conjunto coherente de pensamiento, las caticas y variadas experiencias recogidas por nuestros sentidos".

Est comprobado que existen infinidad de definiciones del trmino ciencia, estos abundan desde diccionarios hasta tratados cientficos, sin embargo es necesario seguir la advertencia de Diderot "La definicin de ciencia consiste propiamente en la exposicin detallada de los objetos de los cuales esta ciencia se ocupa". La ciencia puede decirse tambin que es la forma de conciencia social, constituyendo un sistema de conocimientos ordenados, cuya veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la prctica social. La ciencia tiene el propsito de descubrir relaciones generales sobre los fenmenos observados para expresarlas mediante enunciados de leyes, predecir hechos, elaborar estrategias de control procurando el bienestar social. La ciencia, en cuanto a su contenido esta constituida exclusivamente por un conjunto de conocimientos sobre la realidad, en forma de conceptos y enunciados. Las ideas de este conjunto se hallan interrelacionadas entre s o sistematizadas y forman lo que se llama la teora. Para las corrientes positivistas y neopositivistas, la ciencia es un cuerpo sistematizado de informacin que incluye principio, teoras y normas, as la labor del cientfico consiste en descubrir hechos y agregarlos al conjunto de conocimientos existentes.

Para cumplir con sus propsitos la ciencia emplea mediciones, especifica condiciones de observacin, persigue la generalizacin, es decir constituye un estudio sistemtico y se caracteriza porque se corrige a s misma. Dicen los positivistas que la ciencia comienza con la formacin de conceptos para describir el mundo emprico adentrndose o relacionando tales conceptos en un sistema terico; as el cientfico categoriza, estructura, ordena y generaliza sus experiencias y observaciones en trminos de conceptos, entendindose por concepto, la abstraccin del significado de una realidad, de modo que los conceptos han sido desarrollados a travs del tiempo y adquiridos por medio de experiencias. La ciencia presupone, basndose en axiomas que por su naturaleza estn situados ms all de la verdad y de la falsedad. Entre las presunciones axiomticas cuya eficacia hace posible la tarea epistmica, conviene destacar las siguientes: Los hechos, se refieren a los fenmenos que se presentan en la realidad o en los procesos de estudio. La teora, es el primer intento de explicacin racional y lgica de los hechos, es decir, la teora no puede ser una especulacin de ideas. No siempre toda teora es necesariamente verdadera y si lo fuera, esta debe ser sometida a prueba o verificacin. La ciencia en s, contempla el campo de hechos y de teoras que ya han sido validadas de manera causal y sistemtica.

En consecuencia estos campos involucran:

Hechos
Sucesos Comportamientos Acontecimientos Acciones Obras Actitudes Lenguaje

Teora
Ideas correlacionadas Relaciones causales Explicaciones racionales Ideas basadas en hechos Criterios fundamentados Opiniones de catedrticos Observaciones empricamente probadas Observaciones repetidas Ideas aceptadas por consenso

Ciencia Misma

Explicaciones causales plenamente probadas Leyes cientficas Principios cientficamente probados Verdades demostradas Criterios verdaderos Axiomas cientficos Teoremas Soluciones tcnicas eficientes

"La ciencia como actividad, como investigacin, pertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnologa". La ciencia en cuanto a su contenido est constituida exclusivamente por un conjunto de conocimientos sobre la realidad, en forma de conceptos y de enunciados. Las ideas de este conjunto se hallan interrelacionadas entre s o sistematizadas y forman lo que se denomina teora. Las concepciones expresadas de diferentes autores dan una idea general de lo que es ciencia y a su vez de lo que es el conocimiento cientfico, pero a manera de ampliar stas definiciones es conveniente mencionar las caractersticas principales de la ciencia y del conocimiento cientfico.

Racionalidad
Racionalidad significa que la ciencia y el conocimiento cientfico son racionales, apelan a la razn y est constituido por conceptos, proposiciones y raciocinios combinados y ordenados de acuerdo a reglas y normas lgicas.

Objetividad
Significa que el conocimiento cientfico procura ser independiente de los gustos, prejuicios y pasiones del investigador, que existen pruebas obtenidas de los hechos por observacin y experimentacin para cada aserto cientfico, y stos pueden ser corroborados o verificados por otros investigadores.

Generalidad
Enuncia aspectos generales, agrupa y clasifica hechos particulares y busca sus cualidades esenciales y sus relaciones constantes con el fin de generalizar, la ciencia no ignora en ningn momento la cosa individual o el hecho irrepetible, lo que ignora es el hecho aislado, por lo tanto la ciencia no se sirve de datos empricos que son aislados o singulares sino que los convierte en estructuras tericas.

Sistematizacin
La ciencia no es un conjunto de informaciones sin conexin, sino es un sistema de ideas interconectadas y lgicas, y todo sistema de ideas es un conjunto bsico de hiptesis peculiares y que procura adecuarse a determinada clase de hecho. El carcter sistemtico del conocimiento cientfico se encuentra precisamente en el hecho del que es fundado, ordenado y coherente, y stas caractersticas es lo que lo hace racional, y la

racionalidad hace que el conocimiento cientfico se efecte no slo por la acumulacin gradual de resultados, sino tambin por las revoluciones. Entendemos por revoluciones cientficas no los descubrimientos de nuevos hechos aislados, sino la sustitucin de hiptesis por nuevos axiomas.

Anlisis
Al principio los problemas de la ciencia son estrechos y sta trata de ensancharlos a travs de la investigacin y sus resultados son generales. "El anlisis, tanto en los problemas como en las cosas, no es tanto un objetivo como una herramienta para construir sntesis tericas. La ciencia autntica no es atomista ni totalista". La investigacin descompone en partes un todo con el fin de descubrir su mecanismo interno responsable de los fenmenos observados, pero esta descomposicin del mecanismo no concluye ah, sino que se realiza un examen y anlisis de todas sus partes interconectadas. La ciencia no es que ignore la sntesis, lo que s rechaza es la pretensin de que la sntesis pueda ser aprehendida sin el respectivo y previo anlisis de sus componentes.

Claridad y Precisin
Los problemas se formulan de manera clara y su dificultad est en determinar cules son los problemas. La ciencia parte de nociones que aparecen claras en principio, luego las complica, las purifica y eventualmente las rechaza. La ciencia define la mayora de sus conceptos unos en trminos no definidos o primitivos y otros de manera implcita, las definiciones son convencionales pero, se las elige caprichosamente. La ciencia obtiene claridad y precisin, segn Mario Bunge, de las siguientes maneras: Los problemas se formulan de manera clara. La ciencia parte de nociones que parecen claras al inicio, las complica, purifica, y eventualmente las rechaza. La ciencia define la mayora de sus conceptos, unos en trminos de conceptos no definidos o primitivos, y los otros de manera explcita. La ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos y a stos smbolos les atribuye significados determinados por medio de reglas de designacin. La ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos.

Carcter Acumulativo
La ciencia es acumulativa, los nuevos conocimientos se basan en la revisin y aplicacin de los ya existentes. No es caracterstica de la ciencia empezar cada vez de cero. Si se considera que una teora es obsoleta o inadecuada, hay que presenta pruebas empricas para reemplazarlas por otra nueva. Todo eso significa tambin que no se puede ignorar el trabajo de anteriores investigadores y pensadores.

Verificabilidad y Empiricidad
El conocimiento cientfico es verificable, esto significa que es susceptible de comprobacin, de constatacin con la realidad. La empiricidad se refiere a que el conocimiento cientfico proviene de la experiencia y de la observacin de hechos, de aquello que es perceptible por nuestros sentidos.

Veracidad

Veracidad significa sinceridad, franqueza y apego a la verdad; el conocimiento cientfico tiene que ser veraz, no debe admitir el engao, la falsedad intencionada. Y aparte de ser una caracterstica, la vocacin irrenunciable por la verdad debe ser el requisito previo de la formacin cientfica. Ahora bien, hay que tener presente que la verdad cientfica no es absoluta, es relativa y es fctica. Esto significa que los enunciados cientficos concuerdan aproximadamente con los hechos; las conclusiones acerca del objeto de estudio se formulan en trminos de probabilidad, en lugar de certeza absoluta. Por otra parte, el conocimiento cientfico es perfectible, la tecnologa proporciona continuamente nuevos instrumentos que dan mayor precisin a las observaciones y los clculos, y como consecuencia se modifican las teoras existentes. En varias ocasiones se ha propuesto tipologas de la ciencia siendo bastante frecuente la clasificacin que referencia ciencias bsicas y ciencias aplicadas o tcnicas. Se han ensayado otras tipologas de la ciencia como Walter M. Elsasse propone una de carcter dicotmico, que diferencia a las ciencias abiertas de las ciencias cerradas. Segn sta clasificacin, son ciencias cerradas todas aquellas cuyas preguntas razonables tienen una respuesta binaria. Son ciencias abiertas todas aquellas cuyas preguntas no tienen respuestas binarias definidas y que por lo general encuentran respuestas expresadas en trminos cuantitativos, sin embargo sta clasificacin tampoco es operativa, porque sus conceptos ordenadores no especifican de manera concluyente la ubicacin de las diferentes ciencias en una u otra clase. Kedrov y Spirkin establecen clases de ciencias considerando sus objetos de estudio, as distinguen la clase de ciencias naturales como fsica, qumica, biologa, etc. cuyo objeto de estudio es la naturaleza inorgnica y orgnica; la clase de ciencias humanas entre las que se encuentran clasificadas las ciencias sociales y las ciencias filosficas y cuyo objeto de estudio son la sociedad y el pensamiento, y mediando entre ambas se tienen las ciencias que tienen como objeto de estudio al hombre en cuanto participa de la naturaleza y de la sociedad, y es portador de la razn, adems distinguen las ciencias matemticas y las ciencias tcnicas. Aunque sta clasificacin es muy sugerente, carece de eficacia ya que sus conceptos ordenadores no son unvocos ni excluyentes. Parece ser el resultado de una defectuosa concepcin de la estructura y funcin de la ciencia, lo que resalta cuando distingue el tipo de ciencias tcnicas, cuyo estatuto es ambiguo y hasta contradictorio. La tipologa ms eficiente y la que ha logrado un consenso ms extendido en la comunidad cientfica, es la que clasifica las ciencias considerando cuatro conceptos ordenadores: naturaleza del objeto de estudio, mtodo de comprobacin de proposiciones, criterio de verdad, carcter de los enunciados. Uno de los autores que ha popularizado su versin de sta tipologa es Mario Bunge. Considerando los conceptos ordenadores mencionados, las ciencias se clasifican de manera unvoca y excluyente en: ciencias formales y ciencias factuales.

Ciencias Formales
La matemtica pura y la lgica formal se tipifican como ciencias formales porque sus objetos de estudio son las construcciones ideales de la mente humana, formas puras del pensamiento sin referencia inmediata a la realidad fsica. Son aquellas que trabajan con smbolos creados por ellas mismas, no explcitamente sobre hechos y objetivos, aunque s, son racionales y sistemticos, estas ciencias nos informan acerca de la realidad objetiva, sus mayores representantes son: la matemtica y la lgica. Estas ciencias utilizan el mtodo deductivo para establecer la relacin entre sus signos y sus smbolos, usan variables

lgicas y su coherencia tiene por base el sistema de las leyes de la lgica formal y por esta razn es que se tiene completa garanta acerca de sus demostraciones. Precisamente en funcin de su capacidad para formalizar cualidades y medidas de los objetos de la realidad emprica y tambin en mrito a su rigor y exactitud, que los enunciados de las ciencias formales son crecientemente utilizados por los investigadores en la rama de las ciencias fcticas, porque como instrumentos de formalizacin contribuyen a posibilitar la confirmacin o disconfirmacin de las proposiciones factuales.

Ciencias Fcticas o Factuales


Son aquellas que en su investigacin actan sobre la realidad, en primer lugar observando los procesos y sucesos que modifican su funcionamiento y haciendo conjeturas, es decir, planteando hiptesis que debern ser probadas. Estas ciencias utilizan smbolos pero con valores concretos y precisos, su coherencia est enmarcada en el sistema de ideas que manejan y este sistema no representa una garanta plena para la verificacin de la hiptesis. Toda ciencia es un sistema de enunciados puesto que todo enunciado cientfico se funda en otro o se refiere de una teora. El principio de sistematicidad de la ciencia como ya hemos mencionado, se refiere a la conexin racional de los enunciados entre s y de estos con las teoras establecidas. Nexo mediante el que todo nuevo conocimiento se incorpora a la estructura cientfica para confirmarla, enriquecerla o rectificarla. La descripcin de un objeto factual cualquiera es una faceta primaria de la funcin de la ciencia. La descripcin cientfica aprehende al objeto como fenmeno, en sus propiedades aparenciales y observacionales. Sus mayores representantes son: las ciencias naturales (fsica, qumica, biologa, psicologa individual) y la ciencia cultural (psicologa social, sociologa, economa, ciencia poltica, historia material, historia de las ideas). El primer tipo de actuacin cientfica que se acostumbra a realizar en el estudio de los fenmenos naturales ha sido y es el de su descripcin sistemtica en trminos morfolgicos. Este concepto de "morfolgico" hace referencia a las caractersticas fsicas de lo estudiado pero no se reduce slo a las formas geomtricas sino que incluye cualquier descripcin que haga referencia a las caractersticas ostensibles como se nos presentan los fenmenos naturales. Es por ello que hemos subdividido la columna correspondiente en tres apartados que refieren la descripcin en trminos espaciales y temporales, en trminos del composicin de los cuerpos y en trminos de maneras de actuar. La actividad de describir la distribucin espacio-temporal de los materiales, los organismos, las personas y los grupos es una actividad que realiza de forma ejemplar la geografa. Esta disciplina incluye desde descripciones del suelo y la atmsfera hasta descripciones de agrupaciones de individuos humanos y sus desplazamientos, pasando por la descripcin de la situacin de las plantas y los animales en el territorio. Bajo el concepto de composicin pueden situarse todas las disciplinas de tipo topogrfico relativos a materiales, plantas, animales u hombres. La anatoma sirve de ejemplo ilustrativo para este apartado cuando relata la forma, tamao y posicin de los rganos y los miembros corporales. Con el concepto de maneras se introduce una acepcin del trmino morfolgico de un inters evidente para las ciencias humanas y sociales. La narracin del comportamiento en trminos de conducta ostensible es lo que define ciencias como la antropologa en la que, desde la descripcin de una estructura social o familiar hasta la descripcin de las formas de hablar, se produce un

saber til a la comprensin de la naturaleza humana. Complementariamente, descripciones de la psicologa diferencial en trminos de acciones o aptitudes de los individuos, o descripciones de los movimientos instintivos en animales por parte de la etologa, entran tambin en este apartado. A ellas cabe aadir las descripciones sistemticas de todas las anormalidades que, como en el caso de la psicopatologa, se pueden producir en cualquier mbito. Las ciencias descriptivas ofrecen, complementariamente, descripciones diacrnicas; es decir, descripciones a travs del tiempo. La distincin clsica entre lingstica sincrnica y diacrnica puede aplicarse a todas las ciencias morfolgicas y es por ello que lo hemos hecho constar como denominador en la mayora de ellas. El carcter sistemtico de las descripciones morfolgicos tiene una gran utilidad que se suma al saber que general: permite clasificar lo que acontece dentro de las categoras que utiliza. Un buen ejemplo de ello lo constituye el diagnstico y pronstico de la psicologa diferencial o de la psicopatologa. En efecto, al disponer de una observacin del rendimiento intelectual o del trastorno de personalidad se puede ubicar a un comportamiento individual respecto del grupo de referencia -diagnstico- y se puede pronosticar su futuro -pronstico- precisamente por el conocimiento narrativo de la tendencia en este comportamiento de acuerdo con el grupo. Todas las clasificaciones geogrficas, sincrnicas y diacrnicas, sirven de forma equivalente en sus mbitos de utilidad. El carcter sistemtico de estas ciencias tambin se nota en la cuantificacin que realizan de lo que describen. Es notorio que la geografa cuando realiza, por ejemplo, descripciones demogrficas cuantifica en el sentido de contar el nmero de individuos por edad, sexo, ao, etc.; se hacen tratamientos matemticos de los datos y se producen grficos... Se puede afirmar que, sin excepcin, cada una de las dems ciencias morfolgicas cuantifica en sus observaciones sistemticas, cosa que damos por supuesto aunque no figure en el quadro de referencia. Sin embargo hay que hacer notar que la cuantificacin en estas ciencias no es equivalente a la cuantificacin de las ciencias funcionales; tampoco lo es a la cuantificacin en las ciencias tecnolgicas y en las disciplinas formales. En todos los casos la cuantificacin va ligada a los objetivos y las maneras cientficas de actuar y por tanto no se puede confundir cuantificacin con ciencia, sin especificar que objectivos y que mtodos conlleva cada ciencia. La gran limitacin de las ciencias morfolgicas es que, como tales, no contemplan la explicacin de lo que describen. Es por ello que cualquier intento explicativo a partir slo de esta actividad cientfica genera conflicto y confusin. El ejemplo de las explicaciones viciosas en psicologa diferencial y psicopatologa es ya un tpico pero no es ocioso insistir en ello: decir que un individuo resuelve correctamente problemas porqu es inteligente es redundante ya que la cualificacin de inteligente se toma -precisamente- de resolver correctamente problemas; tambin es redundante y vicioso decir que un individuo se muestra ansioso o inseguro porqu es neurtico. Tambin se generan pseudoexplicaciones en otros mbitos como el lingstico o el antropolgico cuando de la narracin se pasa a la atribucin causal tomando el descriptor como causa, sin atender al carcter distinto del proceder cientfico que responde de las causas y la explicacin. Esta clasificacin, pretende basarse en las principales afinidades de los objetos clasificados, atae no a todas las ciencias posibles, no a tantsimas ramas del conocimiento, sino a las ciencias en su condicin presente, como a otras tantas cuestiones de grupos de hombres vivientes. Toma prestada su idea de la clasificacin de Comte; en concreto, la idea de que una ciencia depende de otra en los principios fundamentales, pero no proporciona tales principios a esa otra. Resulta que en la mayora de los casos las divisiones son tricotmicas; el primero de los tres miembros se refiere a los elementos universales de las leyes; el segundo dispone clases de formas y procura colocarlas bajo leyes universales; el tercero va hasta el detalle extremo, describiendo los fenmenos individuales y tratando de explicarlos. Pero no todas las divisiones tienen ese carcter.

La clasificacin se ha realizado con gran detalle, pero solamente se dan aqu sus divisiones ms comprensivas. Toda ciencia es : a) ciencia de descubrimiento b) ciencia de revisin c) ciencia prctica. Por "ciencias de revisin" entiendo el trabajo de los que se ocupan de ordenar los resultados de los descubrimientos, empezando con recopilaciones y continuando con el esfuerzo para formar una filosofa de la ciencia. Tal es la Naturaleza del cosmos, de Humboldt, la Filosofa positiva, de Comte, y la Filosofa sinttica, de Spencer. La clasificacin de las ciencias pertenece a este departamento. La ciencia del descubrimiento es I. matemticas II. filosofa III. ideoscopia . Las matemticas estudian qu es o qu no es lgicamente posible, sin hacerse responsables de su existencia actual. La filosofa es ciencia positiva, en el sentido de descubrir qu es realmente verdad; pero se limita a s misma a cunta verdad puede inferirse de la experiencia comn. La ideoscopia abraza todas las ciencias especiales, que se ocupan especialmente de la acumulacin de hechos nuevos. Las matemticas pueden ser divididas en: a) matemticas de la lgica b) matemticas de las series discretas c) matemticas de los continuos y los pseudocontinuos. No seguir adelante con esta divisin. La rama b) apela a la rama a) y la rama c) a la rama b). La filosofa se divide en: a) fenomenologa b) ciencia normativa c) metafsica. La fenomenologa investiga y estudia las clases de elementos universalmente presentes en el fenmeno; entendiendo por fenmeno todo lo que es presente en cualquier tiempo a la mente de cualquier modo. La ciencia normativa distingue entre lo que debe ser y lo que no debe ser, y hace muchas otras divisiones y disposiciones subordinadas a su distincin dualstica primaria. La metafsica trata de dar una explicacin del universo de la mente y la materia. La ciencia normativa descansa en gran manera sobre la fenomenologa y las matemticas, la metafsica sobre la fenomenologa y la ciencia normativa.

La ideoscopia tiene dos ramas: a) Las ciencias fsicas b) las psquicas o ciencias humanas. Las ciencias psquicas toman a prstamo continuamente principios de las ciencias fsicas, estas ltimas muy poco de aqullas. Las ciencias fsicas son: a) nomolgicas o fsica general b) fsica clasificatoria c) fsica descriptiva. La fsica nomolgica descubre los fenmenos omnipresentes del universo fsico, formula sus leyes y mide sus constantes. Se coloca bajo la metafsica y las matemticas para los principios; la fsica clasificatoria describe y clasifica las formas fsicas y trata de explicarlas dentro de las leyes descubiertas por la fsica nomolgica, con la cual tiende a fundirse en ltimo trmino. La fsica descriptiva describe objetos individuales -la tierra y los cielos-, se esfuerza por explicar sus fenmenos por lo principios de la fsica nomolgica y clasificatoria y tiende ella misma a ser clasificatoria. Las ciencias psquicas son: a) psquica nomolgica o psicologa b) psquica clasificatoria o etnologa c) psquica descriptiva o historia. La psquica nomolgica descubre los elementos generales y leyes de los fenmenos mentales. Est grandemente influido por la fenomenologa, la lgica, la metafsica y la biologa (una rama de la fsica clasificatoria). La psquica clasificatoria ordena productos de la mente y se esfuerza por clasificarlos y explicarlos segn principios psicolgicos. Al presente est con mucho en su infancia (excepto la lingstica, a la que nos referiremos ms adelante) como para aproximarse muy de cerca a la psicologa. Pide prstamos de la psicologa y la fsica. La psquica descriptiva se esfuerza en primer lugar por describir manifestaciones individuales de la mente, si son obras o acciones permanentes, y para esa tarea une la de esforzarse en explicarlos con los principios de la psicologa y la etnologa. Toma prestado de la geografa (rama de la fsica descriptiva), de la astronoma (otra rama) y de otras ramas de las ciencias fsicas y psquicas. Considerar ahora las subdivisiones de esas ciencias, en la medida en que estn tan holgadamente separadas como los grupos de investigadores que hoy las estudian. La fenomenologa es al presente un estudio aislado. La ciencia normativa tiene tres divisiones holgadamente separadas: 1. esttica 2. tica 3. lgica. Esttica es la ciencia de los ideales, o de aquello que es objetivamente admirable sin ms razn ulterior. No estoy familiarizado con esa ciencia; pero debe reposar en la fenomenologa. La tica, o ciencia de lo correcto y lo errneo, debe apelar a la esttica como ayuda para determinar el summum bonum. Es la teora de la conducta autocontrolada o deliberada. La lgica es la teora del pensamiento autocontrolado o deliberado, y como tal debe apelar a la tica para sus principios. Depende, pues, de la fenomenologa y de las matemticas. Siendo todo pensamiento puesto en marcha a travs de significados de signos, la lgica debe ser considerada como la ciencia de las leyes generales de los signos. Tiene tres ramas: 1. Gramtica especulativa, o teora general de la naturaleza y significado de los signos, ya sean iconos, ndices o smbolos; 2. Crtica, que clasifica

los argumentos y determina la validez y el grado de fuerza de cada clase o gnero; 3. Metodutica (Methodeutic), que estudia los mtodos que deben ser seguidos en la investigacin, en la exposicin y en la aplicacin de la verdad. Cada divisin depende de la que le precede. La metafsica puede dividirse en: i. Metafsica general u Ontologa. ii. Psquica o Religin, Metafsica, que se refiere principalmente a las cuestiones de: 1, Dios, 2, libertad, 3, Inmortalidad, y iii. Metafsica fsica, que discute la naturaleza real del tiempo, espacio, leyes de la naturaleza, materia, etctera. Las ramas segunda y tercera parecen, de momento, contemplarse con supremo desprecio. La fsica nomolgica se divide en: i) fsica de masa (Molar Physics), dinmica y gravitacin; ii) fsica molecular, eleatrica y termodinmica; iii) fsica etrea, ptica y elctrica. Cada divisin tiene dos subdivisiones. La dependencia de las divisiones bien marcada. La fsica clasificatoria parece al momento, en cuanto materia de facto, estar dividida, de modo totalmente irracional y desigual, en: i) cristalografa; ii) qumica; iii) biologa. Pero la cristalografa es ms bien un vstago de la qumica, a la cual proporciona unos cuantos hechos, pero difcilmente un principio. Es eminentemente matemtica y depende, por tanto, de la eleatrica. La biologa puede ser considerada (aunque, de hecho, no se tiene esa visin) como la qumica de los albuminoides y de las formas que asume. Es probable que todas las diferencias de razas, individuos y tejidos sea qumica en el fondo. De cualquier modo, las posibles variedades de los albuminoides son suficientemente amplias para responder por toda la diversidad de las formas orgnicas. La qumica pura parece consistir hoy en: 1. qumica fsica, consistente en la vieja fsica qumica y la moderna dinmica qumica; 2. qumica orgnica, aliftica y aromtica; 3. qumica inorgnica, que consiste en la doctrina de los elementos, sus pesos atmicos, periodicidad, etctera y la doctrina de los compuestos. La biologa se divide en: 1. fisiologa y 2. anatoma. La fisiologa est muy unida a la qumica y a la fsica. La anatoma est dividida en muchos campos, segn la naturaleza de las formas estudiadas. La fsica descriptiva est dividida en: 1. geognosis y 2. astronoma. Ambas tienen divisiones bien conocidas. La psicologa est dividida de modo ms natural, segn los mtodos que sigue, en: i) psicologa introspectiva; ii) psicologa experimental; iii) psicologa fisiolgica; iv) psicologa infantil. Esta divisin slo incluye aquellas partes de la psicologa que investigan los fenmenos generales de la mente. La psicologa especial atae a la psquica clasificatoria. Ambas, la psicologa experimental y la fisiologa dependen de la psicologa introspectiva. Pero es difcil decir cul de ellas depende ms de la otra. La psicologa infantil depende de todas las dems. La psicologa es una ciencia demasiado joven como para admitir ms divisiones de las que aqu hemos sealado. La psquica clasificatoria est dividida en: i) psicologa especial, que consiste ella misma en: 1. psicologa individual; 2. herencia psicolgica; 3. psicologa anormal; 4. psicologa de masas; 5. psicologa de razas; 6. psicologa animal; ii) lingstica, ciencia muy vasta, que se divide de acuerdo con las familias del habla, dividida en: 1. lingstica universal (World Linguistics); 2. gramtica, y aqu deber haber una ciencia comparativa de las formas de composicin; iii) etnologa, dividida en 1. la etnologa del desarrollo social, costumbres, leyes, religin y tradiciones, y 2. la etnologa de la tecnologa.

La fsica descriptiva est dividida en: i) historia propiamente dicha, dividida de acuerdo con la naturaleza de sus datos en 1. historia monumental; 2. historia antigua con cualquier otra historia que est sacada de testimonios escasos y generales; 3. historia sacada de gran abundancia de documentos, como la historia moderna, por lo general. La historia tiene adems dos divisiones transversales; una en 1. historia poltica; 2. historia de las diferentes ciencias; 3. historia de los desarrollos sociales, religin, ley, esclavitud, modales, etctera; la otra segn las diferentes partes del mundo y los diferentes pueblos cuya historia se estudia; ii) biografa, que al presente es ms bien una masa de mentiras que una ciencia; iii) crtica, el estudio de las obras individuales de la mente; dividido en 1. crtica literaria; 2. crtica del arte, dividida esta ltima en muchas secciones, como crtica de operaciones militares, crtica de la arquitectura, etctera.