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PLANIFICACION ANUAL 2012 BACHILLERATO PROV.

N16 PASO DE JAMA

ESTABLECIMIENTO: Bachillerato Provincial N16 Paso de Jama ASIGNATURA: Literatura DOCENTE: Prof. Fernanda Escudero CURSO-DIVISIN: 4 2 - Turno Tarde CICLO LECTIVO: 2012

FUNDAMENTACIN: En 4 ao los alumnos/as ya estn preparndose para asumir la responsabilidad de sus opiniones y, por lo tanto, generar un discurso propio y subjetivo frente a lo que se les ofrece, tanto en la escuela, como en la vida cotidiana. La introduccin al mundo de las letras convidar al alumno/a a poder ser capaz de hacer lecturas diferentes y desde otra perspectiva de los temas universales de los que uno habla a diario. Por lo tanto, la intencin de este curso, es que el alumno/a comprenda que la Literatura, como arte que es, es una puerta de entrada a nuevas realidades, y que desde all puede descubrirse el placer por la lectura y tambin por la escritura. EXPECTATIVA DE LOGRO INSTITUCIONAL: Promover y fortalecer la identidad Institucional en un proceso de construccin interactivo entre los alumnos y adultos responsables y partcipes de la adaptacin y el aprendizaje. Propiciar la retencin, promocin y finalizacin del alumnado preparndolo para su insercin laboral o para estudios posteriores. EXPECTATIVA DE LOGRO DE LA ASIGNATURA: Que el alumno/a sea capaz de: Construir situaciones comunicativas coherentes y actuar en funcin de ellas. Elaborar e interpretar textos, desarrollando una actitud crtica frente a los discursos de los dems, fortaleciendo y mejorando la lecto-escritura. Reconocer en la lectura de un texto literario las principales caractersticas de los movimientos que incidieron en la literatura. Generar relaciones intertextuales ricas en significacin. Reconocer a la literatura como un puntapi para diversas lecturas del mundo. OBJETIVOS: Llevar a cabo las lecturas y su posterior anlisis. Utilizar el lenguaje de forma adecuada, correcta y coherente tanto en el discurso escrito como en el oral.

CONTENIDOS: CONTENIDOS CONCEPTUALES Las funciones del lenguaje y la definicin de Literatura. Los recursos literarios: la metfora, la comparacin. Sentido figurado y sentido literal. Historia de la Literatura: los movimientos literarios desde la Antigedad Clsica hasta el presente. La narracin: caractersticas, el texto narrativo y su superestructura. Los hroes de la mitologa clsica. Diferencias entre Mito y Leyenda. Hroes y heronas. El camino del hroe. Dioses, hroes, semidioses y seres fabulosos en La Odisea de Homero. Los hroes medievales. La pica: caractersticas y origen. El Cantar del Mo Cid. Estructura, argumento y temas. El Rey Arturo: contexto histrico. Sigfrido, hroe del Cantar de Los Nibelungos. Guillermo Tell: Un hroe con historia social. Mitos y leyendas sobre los hroes. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconocimiento de los diversos conceptos relacionados a la definicin de Literatura. Clasificacin de las funciones del Lenguaje. Utilizacin de los recursos literarios. Diferenciacin del sentido figurado y sentido literal. Reconocimiento de los perodos de la Literatura. Caracterizacin del gnero narrativo. Caracterizacin de la mitologa griega y sus hroes. Diferenciacin entre mito y leyenda. Lectura y posterior anlisis de las obras. Caracterizacin de la pica medieval. Diferenciacin de los hroes medievales y sus historias. Reconocimiento de estructura, argumento y temas en las leyendas de hroes medievales. CONTENIDOS ACTITUDINALES Aceptacin de variedades lingsticas, ideologas y experiencias diferentes del mundo que nos rodea.

1 TRIMESTRE

Aprovechamiento creativo del tiempo libre para recrearse con la lectura.

Apertura para analizar la propia produccin lingstica.

Fomento del inters literario. Contribucin a la sociabilzacin y a la estructura del mundo a partir de los textos literarios. Perseverancia en las tareas de lectura, escritura y anlisis. Respeto por los pares y sus producciones tanto escritas como orales.

2 TRIMESTRE

La Literatura del Renacimiento. Contexto histrico social del Renacimiento. Caractersticas y acontecimientos en el mundo. El Lazarillo de Tormes. Temas, recursos y argumento. El Barroco espaol, su surgimiento, sus tres etapas, sus caractersticas. Miguel de Cervantes Saavedra: su biografa y su obra fundamental, Don Quijote de la Mancha. Temas, personajes, estructura e importancia de Don Quijote de la Mancha en la Literatura Universal.

Ubicacin tmporo-espacial y sociocultural del Renacimiento. Caracterizacin de obras renacentistas. Origen y descripcin del perodo barroco y caracterizacin y anlisis de obras barrocas. Anlisis post lectura de las obras propuestas. Escritura creativa de textos narrativos tocando los temas trabajados en las obras. Representacin semiteatral.

Disposicin favorable para la representacin de pequeas obras de teatro. Aprecio por la claridad, calidad y pertinencia en la presentacin de producciones escritas y dems tipos de producciones.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS: Lecturas compartidas en forma oral. Debates. Aula taller. Exposicin oral. Clase magistral. Proyeccin de Pelculas. Taller de escritura creativa.

RECURSOS: La bibliografa solicitada, fotocopias, diccionarios, afiches y marcadores, recortes de diarios y revistas. Reproductor de dvd y televisor. Netbook. BIBLIOGRAFA: Cartilla de lecturas: La Odisea. El Mo Cid. El Cantar de los Nibelungos. El Rey Arturo. El Lazarillo de Tormes. Don Quijote de la Mancha. Textos narrativos, liricos y dramticos.

3 TRIMESTRE