INDUCCIN A PROCESOS PEDAGGICOS

1) ESTRUCTURA CURRICULAR: un conjunto de componentes organizadores en relacin con los fines de la educacin, contenidos, experiencias formativas, recursos y valoraciones, a partir de las cuales se definen los planes de estudio. b. MODULO BSICO: Es la fase donde permite al estudiante desarrollar competencias generales o como su nombre lo dice bsicas, estn pueden ser el desarrollo de lectoescritura, la comprensin y resolucin sencillos de problemas entre otros. c. MODULO DE FORMACIN: Es la fase donde permite al estudiante desarrollar habilidades; competencias mas aplicadas a la vida cotidiana y laboral. d. MODULO ESPECIFICO: Es la fase donde permite al estudiante desarrollar obtener conocimientos directamente relacionados a una profesin u ocupacin. 2) Las caractersticas que tiene una persona capacitada en el Sena son: La capacidad de crtica y auto crtica constructiva. Una persona proactiva. Una persona creativa. Una persona social. Una persona integral. 3) Desde mi punto de vista personal los 4 principios van de la mano, es decir un engranaje para una formacin adecuada y competitiva en el mbito laboral. Mi pilar es la gestin como docente se encaminara en la integralidad. 4) AREAS DE DESEMPEO LABORAL: El rea de desempeo es el campo de actividad laboral definido por el tipo y naturaleza de trabajo que es desarrollado. Se consideran tambin las reas de conocimiento que se requieren para el desempeo y la industria donde se encuentra el empleo. b. NIVELES DE FORMACIN: Los niveles de formacin como su nombre lo indican es el grado de educacin, preparacin y/o conocimiento que tiene para ejercer cierto cargo laboral.

c. REAS OCUPACIONALES: Estas son agrupaciones generales de ocupaciones afines que comparten los principios tcnicos y cientficos o los mbitos sectoriales en los que se realiza el trabajo. d. OFICIOS: Los oficios estn relacionados con las funciones, tareas, procedimientos u operaciones de dicho puesto o cargo laboral.

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ENUNCIADO Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector econmico respectivo Permite la interrelacin con entidades formales, no formales o informales, en la medida que participen de las polticas del sistema y hagan oferta de formacin y evaluacin con base en competencias Son estructuras operativas especializadas, responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por stas Su funcin consiste en clasificar, registrar, analizar y divulgar informacin relacionada con las titulaciones, con la evaluacin, formacin y certificacin por competencias, con las entidades que desarrollan los anteriores procesos Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la formacin, evaluacin y certificacin

SUBSISTEMA MESA SECTORIAL ARTICULACIN DE LA OFERTA

EQUIPOS TCNICOS

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD NORMALIZACIN

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