UNIVERSIDAD PRIVADA DE SANTA CRUZ DE LA SIERRA LABORATORIO DE QUIMICA GENERAL GRUPO Z4

Alumno: Mansooreh Alabaiki Naini Carrera: Ingeniería petrólera y del gas natural Docente Responsable: Ing. Nancy Abarca Ayudante: Fecha de realización: / /2011

Registro: 2011117429 Código: 586

Fecha de presentación: 27/11/2011

Santa Cruz – Bolivia

Material de uso común en el laboratorio I .-Objetivos Identificar los materiales, equipos y reactivos más utilizados en el laboratorio, tomando en cuenta sus característica y usos respectivos.

II .- Revisión Teórica Investigar: - La química como ciencia experimental

La química es primordialmente una ciencia experimental. Esto significa que la gran mayoría de los conocimientos químicos han sido obtenidos mediante observaciones y mediciones cuidadosamente controladas (empíricamente). Existe la química teórica, la cual nos ayuda a interpretar y sistematizar los conocimientos obtenidos empíricamente y, recientemente, también provee nuevos conocimientos químicos, pero su desarrollo todavía no alcanza al de la química experimental. El que sea una ciencia experimental significa también que los razonamientos químicos deben estar fundamentados en evidencia, esto es, en hechos observables y reproducibles. Antes de poder discutir científicamente, debemos separar la evidencia, las opiniones y las especulaciones de modo que podamos considerar justamente cada una de ellas. Además, conviene tratar de adquirir una idea de la calidad de la evidencia, ya que no toda la evidencia tiene el mismo peso. En general, entre más controlado sea un experimento, la evidencia que proporcione será de mejor calidad. Es una ciencia más práctica que teórica Normas básicas de laboratorio

Se contemplan diversos aspectos: De los horarios y prácticas.- Al estar inscrito en Química General, uno está en la obligación de asistir a las prácticas de laboratorio, con una secuencia de dos horas académicas, una vez por semana. Solo se permiten dos faltas en todo el semestre, las prácticas atrasadas podrán ser recuperadas con la previa autorización del profesor o responsable. Las prácticas deben ser monitoreadas por el docente o responsable, las clases extraordinarias deberán ser planeadas con 86 horas de anticipación al docente. Se deberán formar grupos de 5 alumnos y como un máximo de 20 alumnos por clase. Elementos de seguridad y vías de evacuación.- Antes que nada se debe conocer superficialmente casi todos los materiales de laboratorio, también se debe localizar las salidas de emergencia, etc. Nunca se debe trabajar en el laboratorio solo. De los materiales y equipos.- Los materiales y reactivos solo podrán ser retirados de las instalaciones de la universidad solo con el pertinente permiso o solicitud del encargado del laboratorio. En algún caso de perdida de los materiales el alumno deberá pagar por los daños

ocasionados a los materiales, finalmente se debe estar seguro del correcto montaje del material además de estar seguro de la calidad o estado del mismo. De la conducta de los estudiantes.- Todo alumno debe tener un mandil de laboratorio, guía de prácticas, un cuaderno o bitácora para ingresar al laboratorio. Las prácticas deberán ser registradas en el cuaderno de apuntes, para luego preparar el informe correspondiente y entregarlo para la siguiente clase. Los estudiantes deben ser respetuosos y no cometer ningún tipo de bromas durante las prácticas, además los efectos personales, cuadernos no deben ser colocados encima de la mesa. Al terminar la clase el estudiante tiene que dejar el laboratorio como lo encontró, con todos los materiales limpios y los reactivos en su lugar. Son: Se debe estar familiarizado con el material y los reactivos de laboratorio. Antes de utilizar un reactivo corrosivo se tiene que consultar con el docente para su uso, se debe acostumbrar a trabajar con cantidades pequeñas pues es más fácil añadir que quitar. Para algunos reactivos es necesario utilizar guantes cuando se calientan, también nunca se usa un reactivo sin estar seguro que es el indicado. Todos los reactivos deben ser manejados con el material limpio, además se tiene que usar el pipeteador en caso de ser un reactivo muy corrosivo. Cuando se tenga que mezclar ácidos con agua se tiene que verter el ácido encima del agua con mucho cuidado y enfriando pues pude llegar a deshacer el envase. Los materiales desechables tienen que ser botados a un contenedor basurero y no así en el lavamanos, pero de la manera contraria los residuos acuosos deben ser desechados por los sumideros de los lavamanos, dejando correr suficiente agua. No manipular objetos inflamables en presencia de un mechero encendido. Los artículos de vidrio caliente deben colocarse encima de una malla de asbesto u otros, pero no sobre una superficie fría o mojada. Hay que lavar los instrumentos, materiales después de usarlos pues si no se lo hace, se hace más difícil extraer las impurezas pasado el tiempo. No se debe lavar los recipientes con cepillos gastados porque llegan a maltratar el material, sino se ha podido limpiar ciertos lugares se utiliza el lavado químico. Si no se eliminan soluciones alcalinas, los tapones se pueden trancar. También cunado debamos agitar recipiente debemos hacerlo ayudados por un tapón. Para finalizar no se debe llevar a la boca ningún material. Precauciones en el desarrollo de las prácticas

solo que la solución en la gasa debe ser de ácido bórico. En el caso de incendio de reactivos se debe apagar todo lo que represente reavivante del fuego. Reactivos de uso más común: clasificación. Acido Sulfúrico: H2SO4 Hidróxido de sodio: NaOH Cloruro de Sodio: Na Cl.Es mejor dejar sangrar primero.Cuando uno se quema con un ácido hay que lavarse con abundante agua.En estos casos se debe inhalar amoníaco o sales para oler o aplicar paños fríos en la cabeza. luego se debe lavar la herida cuidadosamente. para después aplicar una gasa con una solución de bicarbonato de sodio. . cuando las quemaduras son por álcalis se debe hacer lo mismo.. Los más utilizados en el laboratorio podrían ser: Acido Clorhídrico: H Cl. Las quemaduras con objetos calientes no se deben lavar con agua. Envenenamiento. como la tintura de yodo. etc.- Primeros auxilios en caso de posibles accidentes en el laboratorio de química Tratamiento de quemaduras. solo se debe aplicar una pomada y luego para cubrir una venda. para luego colocar un antiséptico. Pérdida del sentido. para después aplicar el ácido bórico en caso de la quemadura por álcalis.. Finalmente aplique una venda estéril. pero cuando son más incandescentes se utiliza el extintor.Cuando son pequeños se apagan con el mandil de laboratorio.5H2O Permanganato de Potasio: KMnO4 Iodo sublimado: I2 Hidróxido de Calcio: Ca(HO)2 Cloruro de Calcio: Ca Cl2 Cloruro de Potasio: k Cl.. Incendios. símbolos en etiquetas y precauciones generales que se deben tener en el uso de estos reactivos. Cortes.El paciente debe tomar el antídoto correspondiente y llamar inmediatamente al médico o llevarlo al centro de salud más cercano. tipos de envase.. Sulfato de Cobre Anhidro: Cu SO4 Sulfato de cobre Penta hidratado: CuSO4. Cuando la quemadura sucede en los ojos se debe lavar con agua durante 15 minutos mínimo. Suelen ser suficientes una fricción en el pecho y las extremidades. se debe desarmar los mecheros..

Posibilitan la ocurrencia de incendios y lo acrecientan si están presentes. Sustancias químicas que no ofrecen un riesgo importante para ser clasificadas en alguno de los grupos anteriores. DC: Destinados a las aplicaciones del análisis clínico. pero en forma general y de acuerdo a las descripciones tomadas de algunas experiencias.Así los reactivos se pueden clasificar en:     PB: Destinado a bioquímica. para el uso en el laboratorio se clasifican así: CLASIFICACIÓN CORROSIVOS SIGNIFICADO Reactivos y soluciones químicas con riesgo de oxidación y reactividad. Sustancias químicas que pueden reaccionar violentamente con el aire. Reactivos y soluciones químicas. Siempre tiene que tener una tapa o tapón pues no debe estar en contacto directo con el medio ambiente. TOXICOS NORMAL Los tipos de envases varían. destinado a uso general en laboratorio. PA: Destinados a aplicaciones analíticas QP: Químicamente puro. agua u otras condiciones o productos químicos. Y en general. los envases están hechos de plástico o de vidrio. Reactivos y soluciones químicas con riesgo para la salud: Sustancias químicas tóxicas por inhalación. Los símbolos que encontramos en las etiquetas son: CATEGORÍA DE PELIGRO FISICO QUÍMICO SÍMBOLO LETRA EXPLOSIVO OXIDANTES EXTREMADAMEN TE INFLAMABLE ALTAMENTE INFLAMA-BLE FRASES R E O F+ INDICACIÓN DE PELIGRO EXPLOSIVO OXIDANTES EXTREMADAME N-TE INFLAMABLE ALTAMENTE INFLAMABLE F . ingestión o absorción a través de la piel.

posibles lesiones o daños por inhalación. almacenamiento. eliminación.) o Controles de exposición o Medios de protección (individual o colectiva) a utilizar en el caso de control ineficiente o de emergencia o Acciones en caso de accidente tales como el uso de extintores adecuados contra incendio. el control y neutralización de derrames.Informar sobre los riesgos y peligros del producto respecto a inflamabilidad. toxicológicos y eco . ingestión o contacto dérmico. R63 TOXICO DAÑINO MEDIO AMBIENTE PELIGRO PARA EL N MEDIO AMBIENTE R52. estabilidad y reactividad. R61 R62. permitir que el usuario establezca sus propios criterios respecto a la peligrosidad de un producto a partir de los datos experimentales (fisicoquímicos. etc. R52/53 R59 PELIGRO PARA EL MEDIO AMBIENTE DE MANERA IRREVERSIBLE Entre las precauciones más importante están: . Por otra parte. primeros auxilios y eco toxicidad. . .SALUD INFLAMABLE MUY TOXICO TOXICO DAÑINO CORROSIVO IRRITANTE SENSIBILIZADOR CANCERIGENO • Categorías 1 y 2 • Categoría 3 MUTAGENO • Categorías 1 y 2 • Categoría 3 TOXICO PARA LA RE-PRODUCCIÓN • Categoría 1 y 2 • Categoría 3 FT+ T Xn C Xi Xn T Xn INFLAMABLE MUY TOXICO TOXICO DAÑINO CORROSIVO IRRITANTE DAÑINO R45 R40 TOXICO DAÑINO T Xn R46 R40 TOXICO DAÑINO T Xn R60.Proporcionar datos de identificación del producto.Capacitar al usuario del producto sobre: o Las características y el comportamiento del producto o Uso y manejo correcto (manipulación. toxicidad. etc.

.Experiencia Nº 1 Materiales y equipo de uso común i. Algunos de ellos son de fácil interpretación.Objetivo específico Identificar los diferentes materiales y equipos tomando en cuente sus características físicas y sus aplicaciones en el laboratorio de química.Materiales Todos los materiales de uso común descritos por el profesor. Desarrollo de las experiencias III . iii. como los que definen el estado físico y las características básicas del producto o los que hacen referencia a su inflamabilidad y a otras propiedades fisicoquímicas.toxicológicos) disponibles.. ii. -Esquema .

. Hay de diferentes tamaños Tamaños 20. 250 y 500ml Matraz Erlen meyer Se usa para mezclar soluciones. también se usa en la destilación Soporte para calentar soluciones.Datos y cálculos Nombre Objeto Mostrado (esquema) Usos Tipo de material Está hecho de vidrio Otras características Los hay con graduaciones de 100.Procedimiento El profesor dará la descripción de cada material con sus respectivas características. v. para valoraciones o titulaciones Se usa para hacer la destilación Matraz de fondo plano Vidrio Soporta hasta 250ºC. Vaso de precipitado Se usa para calentar soluciones.iv. 10. baño maría.. Sostiene la malla de asbesto vidrio En el se condensan los vapores o los líquidos que son de la destilación Es también llama do triángulo de pipa Trípode Alambre(metal) . 1000ml. etc Vidrio Refrigerante (de serpentín o recto) Es un condensador para enfriar.

sosteniendo a los crisoles Nos sirve para sostener o retirar materiales calientes Alambre(metal) Esta hecho de alambres retorcidos envueltos en cerámica Tiene forma de tijeras. para que no pierda calor una solución con el mechero Sirve para calentar soluciones Alambre Esta hecho de una rejilla de alambre con una gasa en el centro Llega a los 350ºC cuando la combustión es incompleta Mechero de Bunsen Estructura de metal Triángulo Se usa para calcinar o para la digestión. es especial por su pico estrecho Pinzas para crisoles Metal Espátula Sirve para pesar cuando se trabaja con cantidades grandes Sirve para retirar pequeñas cantidades de una sustancia a otro recipiente Metal Por lo general el mango es de madera Cucharas de medición Metal Un extremo sirve para calentar sustancias Soporte universal Sirve para la valoración y la titulación. sostén de muchos elementos Metal Consta de una base y una vara .Malla de Asbesto o Amianto Sirve de aislante.

100 y 200 ml Picnómetro Sirve para medir la densidad de los líquidos vidrio Cada uno tiene un volumen exacto . 30. etc Metal Hay nueces simples y dobles. suele tener un tapón esmerilado Los hay de hasta 1 litro Probeta Sirve para medir volúmenes de álcalis o ácidos muy fuertes Plástico y de vidrio Pipeta graduada Se usa para vidrio succionar líquidos de diferente densidad Los hay de 2. tubos de ensayo metal Pinza de madera Sirve para calentar sin sostener directamente. Sirve para separar líquidos inmiscibles Madera No es un conductor del calor Tubo o pera de decantación Vidrio Su nombre se debe a la forma que tiene. 50. complemento natural del aro de bunsen Se adecua a la nuez Pinza Sostiene buretas. por ej.Nuez Complemento del soporte universal. un tubo de ensayo. 10. 5. soporta buretas. pinzas.

los hay de madera Es un recipiente cóncavo y muy sólido Tubos de ensayo Sirve para vidrio mezclar diferentes compuestos Los hay de diferentes tamaños Gradilla Sirve para sostener los tubos de ensayo Metal o de madera El número de orificios varía de acuerdo al tamaño Pizeta Nos sirve para aforar una solución Plástico Adiciona agua que sale por un tubo alargado Matraz aforado Sirve para preparar soluciones Vidrio Tienen un volumen exacto Kitasato Sirve para filtrar soluciones Vidrio Tiene un vástago tubular a un costado .Crisol Sirve para calentar sólidos y para poner en digestión algunas soluciones Sirve para pulverizar sólidos Porcelana y de vidrio Algunos vienen con una tapa. como en el gráfico Mortero de porcelana con pilón Porcelana.

total o ajustable Balanza analítica de un solo platillo Sirve para medir masa Metal Funciona digitalmente Balanza analítica de doble platillo Esta sirve para comparar masas Metal Consta de dos platillos Phmetro Sirve para determinar el Ph de una solución Plástico sintético Su funcionamiento está digitalizado Aerómetro Sirve para determinar la densidad relativa de un líquido Vidrio Es sumergible .Embudos Buckner Sirve de base por donde se filtra el Kitasato Plástico Complemento del Kitasato Bureta Sirve para valorar o titular Vidrio Se complementa con el soporte universal Termómetro Sirve para medir temperaturas Vidrio Los hay de inmersión parcial.

Ley 1333 y sus reglamentos. 2. gracias a estos materiales la tarea de la experimentación se torna más sencilla y objetiva.. IV.También es muy importante saber de los usos de cada instrumento. 4... dándonos la seguridad de que la experimentación sea efectiva.El conocimiento de los materiales de laboratorio son de gran importancia en cuanto a funcionalidad.Conclusiones 1. los cuales deben ser cuidados y limpiados.Cristalizador Es usado para la evaporación de las sustancias Vidrio Similar a la Placa Petri.. Bolivia Reglamento Ambiental para el Sector Industrial Manufacturero RA-SIM .. en cuanto a seguridad se refiere. 3. Tanto por higiene como por necesidad de uso. La Paz.Existe una variedad de instrumentos a nuestro servicio.-Bibliografía Texto: Guías de Prácticas de laboratorio de química 2008. o bien recogerlos húmedos Vidrio Es de forma cóncava-convexa vi. constantemente. pues basándonos en los conocimientos adquiridos del uso de cada material mostramos que sin estos instrumentos nos sería casi imposible realizar los experimentos en el laboratorio.Los materiales y equipos de laboratorio nos ayudan realizar tareas distintas dentro de lo que es la experimentación científica. pues es común ver accidentes en el laboratorio solo por el simple hecho de no manipular correctamente el material indicado. pero más ancho Papel de filtro Filtra las partículas dependiendo del tamaño Papel (madera) Se aplica con el embudo Vidrio de reloj Sirve para pesar sólidos.

wikipedia.htm http://www.P.org/wiki/Fundamentos_y_conceptos_b%C3%A1sicos.monografias.wikibooks.C. IPCS-OMS. Sustancias Peligrosas. 1998. Goni Galarza. unep. Lima Perú Dirección Nacional de Protección Civil.com http://www.Pla-nes.org . Argentina: "Sistema de Transporte de Sustancias Peligrosas" . ilo. . 5º edición. Páginas Web: International Chemical Safety & Health Information Center International Chemical Safety Cards.D.org http://es. Modulo Nº 1.es. Formulario Químico.N.doschivos. http://www.com/trabajos/quimica/530.Seguridad Química.org. 1997.

Experiencia Nº 2 Reactivos de laboratorio Objetivo específico. Identificar los reactivos más usados en laboratorio caracterizándolos de acuerdo a sus clasificaciones. manejo y precauciones de los mismos. Reactivos: Algunos reactivos utilizados en laboratorio. Esquema: .

Procedimiento. también usado en plásticos.3H2O Cloruro de bario dihidratado BaCl2 . Provoca quemaduras Alejar de la boca y del medio ambiente Usos Pictograma Inflamable Acetona CH3(CO)CH3 Líquido Tóxico Cloruro de calcio CaCl2 98. color. Evitar inhalación Irritante para l sistema respiratorio. etc). etc.5% Líquido Irritante Como combustible. evitar la inhalación de vapores No ingerir ni mantener al alcance de los niños.5% Líquido Acción Precauciones y primeros auxilios Conservar en lugar fresco y aireado. piel. provoca mareos. Evitar el contacto con ojos. Tabulación de datos: Reactivo Nombre/ Fórmula Etanol Absoluto C2H2OH Concentr a ción o pureza 99. 100% Sólido Tóxico Es importante no Es usado en la inhalar ni ingerir obtención de pinturas Sólido Irritante Nocivo a la piel Sirve para la determinación de sulfatos . tipos de envases y la información de la etiqueta. para disoluciones y preparar indicadores Utilizado como disolvente. Se utiliza en reacciones de precipitación Äcido clorhídrico HCl 37% Líquido corrosivo Utilizado como un disolvente universal Se usa para extraer el oro Mercurio Hg 99% Líquido Nocivo al medio ambiente Acetato de plomo II trihidratado (CH3COO)2Pb.2H20).Describir las características físicas de los diferentes reactivos (estado.

sumamente peligroso y mor tal El consumo produce diarrea. especialmente en la veterinaria Buen disolvente orgánico Dietil éter (C2H5)2 O Líquido Inflamable . Industria de los fertilizantes Oxido mercurioso HgO Sólido Tóxico Se debe evitar su Se usa en ingestión.Nitrato de plata AgNO3 Sólido Blanco Tóxico e irritante A largo plazo produce ceguera e irritaciones terribles Mantener en lugar seco y en envases no metálicos No se debe inhalar pues provoca parálisis en los brazos Sirve para cauterizar hemorragias Sulfato de cobre pentahidratado CuSo4. etc. sensación de quemazón. lo cual pinturas de es muy factible antisuciedad y como catalizador No ingerir . vómito y nauseas No inhalar vapores ni permitir el contacto con la piel Almacenar en lugares aireados y frescos Solvente Acido fosfórico H3PO4 85% Líquido Tóxico Naftaleno C10H8 Sólido Tóxico Desodorante de cuartos de baño Yodo resublimado I2 Sólido Irritante y nocivo al medio ambiente Utilizado en análisis. 5 H2O N Hexan C6H14 Sólido azul Irritante Para curtir cueros en la peletería 95% Líquido Inflamable Irritante Solvente para extraer aceites Acido Nítrico HNO3 Líquido Corrosivo No ingerir ni inhalar.

Es de gran importancia aprender sobre las propiedades particulares de los reactivos. 3. de esta manera se nos facilita su uso y su manejo en cada experimento planteado. . vital para la prevención de accidentes y demás sucesos que pueden llegar a lamentarse. ya que los nombrados nos permiten realizar experiencias de laboratorio y así demostrar una serie de propiedades.Concluyo que al ser los reactivos componentes esenciales de la experimentación es indispensable su uso. que nos brindan datos de mínima necesidad de cada reactivo. utilidades.1. manipularlos. al igual que los materiales y equipos de laboratorio.Conclusión. así como también la interpretación de sus etiquetas. Para esto nosotros tenemos la ficha de seguridad. almacenarlos y demás. 2. aplicaciones. etc. usarlos. reacciones...-También queda por conclusión que su uso debe estar sujeta una manera de mantenerlos.

incompleta o deficiente. En el caso de los mecheros de alcohol. el propano (Componente del gas natural). después de eso un tubo de ensayo y una pipeta con la que debíamos de medir solo 10ml de agua y colocarlos en el tubo. Para el calentamiento directo utilizamos el mechero. de acuerdo a la cantidad a medir.LABORATORIO Nº 2 TECNICAS BASICAS DE LABORATORIO I. el trípode. en el cual teníamos que colocar el tubo de ensayo para calentarlo encima del sistema de calentamiento.Fundamentos teóricos El mechero. fue así que montamos los equipos de calentamiento. pipetas. añadiéndole a éstos su función específica. Entre los mecheros más usados en laboratorio se tienen los Bunsen. . lo cual no ocurrió en la mayoría de los casos. buretas y otros. la malla de amianto. directo como indirecto. La medición de volúmenes. así como la pinza de madera. Manejar las técnicas básicas en el uso de material volumétrico y técnicas de calentamiento en el laboratorio de química. cada una con funciones específicas.6 kcal. Por conclusión teníamos que obtener el mismo tiempo de calentamiento del agua y llegar al punto de ebullición en el mismo tiempo. es un aparato usado en laboratorio como fuente de calor. que puede ser: Completa.6 kcal/mol Lo cual significa que por cada mol de propano que se quema. Esta cantidad dependerá del tipo de combustión por la cantidad de oxígeno. de líquidos especialmente. sus partes con el nombre respectivo.Objetivo general. eso no le llevo ni 15 minutos por lo que procedimos a los tipos de calentamiento apoyados por el mechero. Hicimos algo similar con el calentamiento indirecto pues solo adicionamos al material un vaso de precipitado. solo se distingue la mecha en contacto con el combustible que es alcohol. Los más usados son: Probetas. se desprenden 530.. Actividades realizadas Lo primero que hizo la profesora fue mostrarnos el mechero de bunsen. aguja. el cual se obtiene por reacción de combustión de un hidrocarburo o combustible. Por ejemplo. C3H8(g) +5 O2 (g) = 3CO2 (g) + 4H2O (g) Q= 530.. Tiene especial interés el adquirir una buena técnica en el uso del mechero y su aplicación inmediata en el calentamiento de líquidos. ventilador. tanto en el directo como en el indirecto. cañón y quemador. II. mecheros que constan de diferentes partes: Base. Hecho eso procedimos a controlar el tiempo en que el agua llegaba a su punto de ebullición. está entre las técnicas más usuales en laboratorio y para ello se debe disponer y seleccionar el aparato volumétrico graduado más adecuado.

Experiencia Nº 1 El mechero Bunsen Objetivo específico. registrar la información en planillas como las siguientes: . -Aplicar una técnica de calentamiento de sustancias..Desarrollo de la práctica. Materiales: Utilizamos solamente un mechero de Bunsen Esquema. dibujando cada una de ellas y anotando su función.Con la guía del profesor: Desarme un mechero Bunsen y reconozca sus partes.III. Tabulación de datos: De la explicación dada y de las observaciones de la práctica.- Procedimiento. -Identificar las partes que conforman un mechero.

así como también aprender a utilizarlo. ( pequeño pistilo) Conclusión Concluyo que el manejo y utilización del mechero en el laboratorio es vital para la realización de algunas experiencias. pero un elemento de cuidado. pero también es necesario mantenerlo en condiciones de uso apropiado. pues como trabaja con hidrocarburos. Regula la llama 3 Ventilador 4 Cañón Es la sección donde se mezclan los gases de combustión 5 Quemador Es donde ocurre la acción de combustión 6 Chiclé Es el que da fuerza para formar la llama. También concluyo que es un elemento eficaz para el calentamiento de soluciones. .Ítem 1 Pieza del mechero Base Esquema Función Mantiene firme el mechero 2 Válvula de entrada Mantiene firme la conexión del mechero con la manguera por donde ingresa el gas. estos son inflamables y propensos a causar incendios de todo grado y magnitud.

5cm 25cm 22cm .00min 4min y 45seg.1Cº 54Cº Altura del trípode 22cm 27.9Cº 95.9Cº 49.Experiencia en el laboratorio Controlar el tiempo y temperatura de la ebullición del agua Calentamiento directo Grupo 1 2 3 4 Tiempo 4min y 15 seg.5cm 25cm 22cm Calentamiento indirecto Grupo 1 2 3 4 Tiempo 8min y 18seg. Temperatura 85.2Cº 93.8Cº . baño maría 51. 9min 8min Temperatura 57. 4min y 40seg.1Cº 91. 9.7Cº Altura del trípode 22cm 27.

agua Esquema Procedimiento. de gotas 1ml 1 22 2 21 3 22 4 20 Promedio 21. un vaso de precipitado.Experiencia Nº 2 Uso de material volumétrico Objetivo específico Manejar adecuadamente los recipientes volumétricos durante el enrase.25 Vol. de un vaso de precipitado succione con una de ellas el volumen indicado. de prueba Nro. Materiales Una pipeta de 1ml y otra de 2ml. de una gota 0. Luego deje gotear el líquido contando el número de gotas en el volumen dado.Uso de pipetas Para practicar el uso de la pipeta. Datos y cálculos Tabla de medición utilizando una pipeta de 1ml.047ml . Realice la experiencia cada integrante del grupo y con el valor promedio de la cantidad de gotas determine el valor de una gota de agua. lectura y práctica de mediciones de volúmenes de líquidos. Volumen utilizado Nro..

Error relativo= Valor teórico – Valor de la experiencia/ Valor teórico*100= Primera medición Segunda medición = 20 – 21.25/20*100= -5 = 20-19. Concluyo que las condiciones en las que se mantengan los materiales van a poder hacer que sus capacidades varíen por lo que es importante no dejarlo sucio.75/20*100=1.25 Error relativo de las mediciones más aproximadas que los grupos obtuvieron 20+26+23=69/3= 23 Error relativo= 20 -23/20*100=-15 .75 Volumen de una gota 0. es así que éstas llegan a ser muy delicadas por lo que es necesario que se las conserve con el mayor cuidado.Tabla de medición utilizando una pipeta de 2ml Volumen utilizado Nro.050 ml Conclusión. de pruebas Nro. etc.Yo concluyo en que el uso de material volumétrico en el laboratorio es de vital importancia en cuanto a precisión y exactitud de la medición del volumen. de gotas 1ml 1 20 2 20 3 19 4 20 Promedio 19. pues por falta de higiene se puede taponar.

Experiencia Nº 3 Técnica de calentamiento de líquidos Objetivo específico. -Realizar una de las técnicas de calentamiento de sustancias para su posterior aplicación. realice las explicaciones del profesor y sus posteriores investigaciones y ordene toda la información de acuerdo a la siguiente planilla: Tipo de calentamiento Calentamiento directo de tubos de ensayo Esquema Usos y precauciones No tocar la malla de amianto. tubo de ensayo. Tabulación de datos. Calentamiento indirecto de tubos de ensayo. siguiendo las indicaciones del profesor.-Disponga de los anteriores tubos de ensayo con agua y caliente en baño María. pipeta.Con la elaboración de una de las técnicas más usadas de laboratorio.Disponga de tubos de ensayo con agua y caliente siguiendo las indicaciones del profesor. Materiales: Mechero de Bunsen. Procedimiento.Calentamiento directo de tubos de ensayo. vaso de precipitado. pinza de madera. trípode. malla de amianto.. ni estar en contacto directo con los tubos de ensayo .

a demás que sea fuera de peligro. se debe tomar las medidas de seguridad pertinentes y así lograr satisfactoriamente un calentamiento correcto y uniforme.Calentamiento indirecto de tubos de ensayo Agarrar firmemente las pinzas y mantener inclinado el tubo de ensayo dentro del vaso de precipitado. Conclusión.El calentamiento de sustancias debe ser una destreza que podamos manejar a cabalidad y con la mayor seguridad. . pues aunque no parece peligroso.

si una investigación depende de una titulación con una solución normalizada de álcali. Para un procedimiento dado.00. pero la regla es mas exacta. La exactitud es con que frecuencia se mide el mismo valor durante un numero diferente de experimentos. En cierto grado. corroídas o flojas en los instrumentos utilizados. Por ejemplo. asi. y con el Vernier midas 4. es conveniente comprobar la confiabilidad de este reactivo de tiempo en tiempo. . dependiendo de la naturaleza de la medición particular que se está considerando.98 cm. la precisión está relacionada con la estabilidad de la técnica del experimentador. La precisión: concordancia entre los resultados de mediciones individuales También se dice que: La Precisión: Se refiere a la identidad o por lo menos a la similitud entre dos o más mediciones de la misma cantidad. El error refleja la precisión de una medida. La exactitud: grado de proximidad entre el valor medido o experimental y el valor verdadero o teórico. que tu puedes utilizar una regla de papeleria para medir una distancia de 5 cm(que te da una precisión de milesimos). la exactitud se estima llevando a cabo mediciones físicas o químicas de un patrón conocido. asi.00 con exactamente. 5. 4. puede aparecer una falta de precisión debido a un control defectuoso de temperatura. Como el valor verdadero no se conoce. etc) esta es la exactitud.Exactitud de una medida. que puede necesitar más mejoras de las que él cree.01. asi por ejemplo.98. Precisión de una medida. cuando hacemos varias medidas. 5. o es la precisión del instrumento de medida. tendremos variaciones del orden de decimas de milimetro(4.99. el mas preciso fue el vernier. para nuestro ejemplo se tiene que si medimos com la regla ocho veces esos 5 cm lo mas probable es que leamos el mismo valor. pero si Utilizamos el vernier. Ejemplo: La precisión se refiere al grado de aproximación con un valor patrón. La Exactitud: Se refiere a la cercanía a su valor verdadero de las mediciones obtenidas. Sin embargo. esto es. como resultado de nuestro ejemplo podemos decir que: El vernier es mas preciso. tampoco podemos conocer la exactitud. pero también puedes utilizar un vernier(es una regla pero tiene una precisión de diezmilesimos). puede que con la regla midas 5. a una pieza de vidrio astillada. Es la cercanía de la medida al valor verdadero. titulando una cantidad conocida o determinada gravimétricamente de una sal de un ácido. Es la cercanía de la agrupación de datos.

. gas o líquido. proceso tecnológico u operación unitaria de separación.El tamizado es un mecanismo de filtración de aire en el que las partículas de un diámetro superior a la distancia libre entre dos fibras no pueden pasar. Filtración simple al vacío. la filtración... La superficie de separación entre ambos líquidos se observa en el tubo estrecho de goteo. donde se retiene de la mayor parte del o de los componentes sólidos de la mezcla. etc. Desarrolle los siguientes métodos de separación Tamizado.. como el agua y el aceite. Líquidos inmiscibles. .Una mezcla es un material formado por dos o más sustancias en proporciones variables que conservan sus propiedades.. destilación.. I .. existen muchos métodos de separación. a través de un medio poroso o medio filtrante que puede formar parte de un dispositivo denominado filtro.. Separación de sustancias.En la separación de dos líquidos no miscibles. por la cual se hace pasar una mezcla de sólidos y fluidos.FUNDAMENTOS TEORICOS Desarrolle los siguientes conceptos: Mezcla. Decantación. El tamizado es un mecanismo que detiene las partículas gruesas.OBJETIVOS -Separar los componentes de las fases de una mezcla de diferentes estados de agregación a través de métodos físicos y químicos de separación.La decantación es un proceso físico de separación de mezcla especial para separar mezclas heterogéneas.. así tenemos el tamizado. pasa primero el líquido de mayor densidad y cuando éste se ha agotado se impide el paso del otro líquido cerrando la llave. Centrifugación.. Decantación de líquidos. la decantación..son aquellos que si se pueden mezclar con otros líquidos. La partícula es retenida y no puede ir más lejos en la media filtrante.La centrifugación es un método por el cual se pueden separar sólidos de líquidos de diferente densidad mediante una centrifugadora. Líquidos miscibles.es una técnica.Son aquellos que no se pueden mezclar con otros líquidos.LABORATORIO Nº 3 METODO DE SEPARACION DE SUSTANCIAS I .Consiste en partir en dos fases o partes una mezcla que antes estaba junta. se utiliza una ampolla de decantación que consiste en un recipiente transparente provisto de una llave en su parte inferior. Al abrir la llave.

aprovechando las diferencias de volatilidades de los compuestos a separar. . los diferentes componentes líquidos de una mezcla. Cálculo de errores: Ea= I Vv-Ve I Er= (Ea/Vv) *100 Donde: Ea= error absoluto Er= error relativo Vv=Valor verdadero o teórico Ve=Valorexperimental III.Destilación. a) TAMIZADO Esquema: Procedimientos: -Seleccione cierta muestra de arena de acuerdo al tamaño..DESARROLLO DE LA PRACTICA EXPERIENCIA Nº 1 MEZCLAS SOLIDO-SOLIDO Objetivo: Separar una mezcla sólido-sólido por medio de tamices Separar una mezcla de arena y hierro.. -Coloque la muestra en el juego de tamices previamente ordenados de acuerdo al tamaño de las aberturas.es la operación de separar. comúnmente mediante calor.

1g 216.777% 35.76mm 2. coloque las 2 sustancias en un mortero y mézclelas bien. Número de tamiz 1 2 3 4 5 Medida del tamiz 4. Peso de arena tamizada 140.6g 144. lance una pequeña cantidad de limaduras de hierro a la llama y coloque sus observaciones.0469pulg.5/1000*100= 0.928% 21.7g 359.451% 13. Después de haber sacado los datos.Tabulación de datos. .4g 137. 0.0234pulg. de limaduras de hierro. de arena y 2grs.7g Porcentaje de la arena tamizada 14.05 b) SEPARACION POR LAS PROPIEDADES DEL HIERRO Esquema: Procedimiento: Pese 2grs.68% Error relativo= 1000grs – 999. pase un imán forrado con papel y separe la mezcla.067% 14.38mm 0.

como vimos con el hierro.46g 0. siendo así que no son solubles.46g Con la Arena=2. a demás que su densidad los hace sedimentar.99grs/2grs*100=0. . Vemos que las partículas de los materiales utilizados no se distribuyen uniformemente en el agua. en el caso experimentado está el tamizado que está basado en la diferencia de tamaño de las partículas. inequívocamente. Concluyo que puede ser muy útil aprovechar las características de los componentes para separarlos. Concluyo que la suma de todas las magnitudes de arena tamizada son iguales sumadas al peso total.63g Después Con el metal=2. el error y llene la tabla: Antes Peso del papel Peso del papel 0.62g Error relativo=2grs-1.5 PROPIEDADES OBSERVADAS Propiedad Color Olor Sabor Paramagnetismo(efecto de imán) Solubilidad en el agua Más o menos denso que el agua Arena Mostaza/amarillento Sin olor Salado No No Más denso Hierro Plomo metálico Salado Si No Más denso Zinc Azul metálico Sin olor No No Más denso Conclusión Concluyo que para separar mezclas heterogénea la única manera de separar sus componentes es por medio de medios físicos.Tabulación de datos: Encuentre las cantidades recuperadas.

kalipedia.. . filtración simple.Por decantación.Por filtración al vacío.com www. antes del borde del papel filtro.Tome el primer tubo y deje en sedimentación de la fase sólida. 2do tubo.-Por Centrifugación. o a otro tubo de ensayo. filtración al vacío y centrifugación. según la técnica señalada por el instructor.com.Coloque la segunda porción en un tubo de centrifuga y en un segundo tubo coloque agua a la misma altura de la mezcla..com http://images. Vacíe el contenido del tercer tubo que contiene precipitado en el embudo. Con una pieza lave el precipitado en el embudo.1M y mezcle con 3ml de solución de (CH3COO) 2Pb0.Tome 4 tubos de ensayo y coloque en cada uno aproximadamente 3ml de solución de IK 0.4 tubos de ensayo 3ml de IK 0.1M Embudo Papel filtro Procedimiento. editorial Lexus www.Separe el precipitado de color del resto de mezcla de cada tubo por los siguientes métodos..monografías . coloca el embudo dejando el vástago en un vaso limpio de modo que esté en contacto con las paredes.Diferenciar y determinar las características de los métodos de separación de sólidos y líquidos como son: decantación. embudo Buschner.ing. para ello: . papel filtro y trampa de vacío.LIQUIDO Objetivo.Arme un equipo de filtración al vacío con un matraz kitasato.Por Filtración Simple.Humedezca el papel filtro para una total adhesión. El volumen del líquido dentro del embudo(al vaciar).rincondelvago.com EXPERIENCIA Nº 2 SEPARACION SOLIDO. 1er tubo..1M 3ml de (CH3COO) 2Pb 0.com www. humedeciendo las paredes del embudo con agua destilada.puc.V.BIBLIOGRAFIA La Biblia de la química y la física.wikipedia.Coloque un papel filtro en un embudo de tamaño adecuado ya preparado en un soporte.bo/images?um=1&hl=es&q=tamizado www2.. ..net www. Materiales y reactivos.. 3er tubo.weavingideas.. 4to tubo. El papel filtro debe estar completamente adherido y sin pliegues en la base del embudo. Someta a la acción de la centrífuga y luego separe ambas fases por decantación.cl www..google. luego escurra el líquido sin que pase sólido a un vaso de precipitado. 1M. no debe pasar 1cm.

Compare la calidad del filtrado de cada proceso: Técnicas Decantación Esquema Características de la Aplicaciones técnica No es muy seguro que Sólido-líquido la separación sea Líquido-líquido total. . ayudado por una varilla.Concluyo que el aprendizaje de los métodos de separación de mezclas son muy importantes para probar ciertas propiedades. Conecte la salida del matraz kitasato a una trampa de agua y abra la llave de agua del grifo que pone en funcionamiento la trapa de agua. para que el líquido pase suavemente al embudo. Parece ser que este fue el método más efectivo pues después de filtrar no se notaba ninguna partícula en el líquido y tenía mejor presentación.9ml. no logró disolver el sólido y solo logró: 5. Tabulación de datos.2ml de volumen. volumen Sólido-líquido Líquido-líquido Centrifugación Filtración simple Sólido-líquido Conclusión. Con 4. pues noté de que la presentación de las dos fases estaba bien marcada. pues se nota ciertas partículas a pesar que el volumen del líquido fue: 4.- Vacíe en el tubo el contenido del cuarto tubo. también de que el uso de los métodos nos delinean un camino fácil para separar todo tipo de mezclas siendo el más eficaz en las pruebas el de la filtración simple.5ml. Después de que colocamos el tubo de centrifugado en la máquina . Terminada la filtración desconecte el kitasato de la trampa de agua y solo entonces desconecte la llave de la trampa de agua.

EXPERIENCIA Nº 3 SEPARACION LIQUIDO-LIQUIDO Objetivo.Coloque el embudo de decantación en un soporte universal provisto de anillos o pinzas.. en ese momento cierra la llave.Aplicar técnicas de separación de líquidos.- Tabulación de datos Sustancia Agua Diesel Volumen inicial 25ml 25ml Volumen recuperado 24ml 25ml Er % de volumen recuperado 96% 100% . hasta la interfaces. Ponga una mezcla de dos líquidos inmiscibles en el embudo( 50ml de diesel o aceite y 50ml de agua). abra la llave del embudo y deje escurrir lentamente el líquido más pesado en una probeta graduada.Soporte universal Matraz de fondo plano Mechero de Bunsen Tubo refrigerante Pinzas Termómetro Alcohol Agua destilada Procedimiento. Mida el líquido separado y registre sus datos Esquema. Materiales y reactivos. tanto miscibles como inmiscibles. Cuando se hubieran formado perfectamente las dos capas y la línea de interfases se reduzca al mínimo.-Para: a) Líquidos inmiscibles.

Esquema.- Tabulación de datos Número de destilación D1 D2 D3 D4 Volumen obtenido 15ml 11ml 10ml 43ml Porcentaje del total 18. . recoja el destilado en por lo menos 4 recipientes diferentes. .b) Líquidos miscibles.Arme un equipo de destilación . Para ello: . Anote la temperatura a la cual recibe la primera porción de destilado. teniendo en cuenta la primera porción de destilado recibida..Concluyo que los diferentes métodos de separación de sustancias. en este caso mezclas homogéneas suele tener gran repercusión en la industria pues llega a ser una gran fuente de ingresos para los empresarios que utilizan la destilación como un proceso vital en la elaboración .65 % 54.98 % 13. previamente poner en funcionamiento el intercambiador de calor (tubo refrigerante).43 % Conclusión.En este caso se puede realizar la separación por destilación simple.Proceda a destilar calentando el matraz donde se encuentra la muestra.Introduzca al balón pedacitos de vidrio o arcilla para evitar una ebullición brusca.9 % 12.Agregar una muestra de 50ml de alcohol y 50 ml de agua en un balón de destilación.

NaCl Agua destilada Naftaleno Gasolina Cápsula Varilla de vidrio Vidrio de reloj Mortero Procedimiento. pues se trabaja con fuego y con materiales inflamables. Agregue de 5 a 10 ml de gasolina y agite con una varilla de vidrio.- . Separa la mezcla líquida en un embudo de decantación recibiendo la primera fase de líquido en una cápsula de porcelana previamente pesada y la segunda fase en un vidrio de reloj también pesado inicialmente.) en un mortero y lleve a la mezcla a un vaso de precipitado de 100ml. Evapore a sequedad ambas soluciones.Mezcle cantidades conocidas de cloruro de sodio y naftalina (de 1 a 2 grs. la primera por calentamiento y la segunda en forma natural ( dejar a temperatura ambiente). También se puede analizar la peligrosidad que es sujeto el experimento. por lo que se recomienda un cuidado y un resguardo total en la ejecución de la experiencia. EXPERIENCIA Nº 4 SEPARACION POR SOLVENTE Objetivo. pues basarse en la diferencia de puntos de ebullición es un concepto que se tiene que manejar a la perfección.de los alcoholes de consumo humano. vuelva a pesar cada recipiente con su respectivo residuo. Esquema.Aplicar solventes específicos a una mezcla sólida-sólida Materiales y reactivos. Finalmente. luego agregue 5 a 10 ml de agua destilada y agite nuevamente hasta disolver completamente la mezcla.

55g 25. Conclusión. Concluyo que el uso que se le da los métodos de separación se sustancias en los distintos estados de agregación llegan a ser vitales en la producción de ciertos productos manufacturados y que inconcientemente los vemos en los productos cotidianos. pues si se realiza con exactitud se puede lograr tener datos precisos y una mayor acertividad en cuanto a porcentajes. pues se debió recuperar el 100% de las sustancias.87g Masa después de la separación 0.Tabulación de datos.05g 39.50g 25.Como conclusión solo queda decir que una forma muy interesante de separación es la que llevamos a cabo con los solventes.92g El porcentaje recuperado del NaCl y del Naftaleno es del 5% del total.05g 0. .Masa antes de la separación NaCl Naftaleno Cápsula Vidrio de reloj 1g 1g 39.

monografias.BIBLIOGRAFIA Internet www.sabelotodo.panreac.org/ .es www.wikipedia.com www..com www.org www.quimicaorganica.computerhuesca.V.net www.

.Mientras que para los gases la sustancia de referencia es el aire que tiene una densidad absoluta en C. cuya densidad absoluta.Para sólidos y líquidos. . . . dependiendo del cuerpo y su estado.En el caso de los gases se utilizaría la ecuación de estado: PV= nRT. Si: d1= densidad de una sustancia cualquiera. (1atm y 0ºC).OBJETIVO GENERAL -Determinar la densidad de sustancias en los diferentes estados de la materia. Para un sólido irregular el volumen se determina por desplazamiento de agua en una probeta. kg/lt.En general la densidad depende de la temperatura.La densidad relativa es adimensional (no tiene unidades).293 gr/lt. así como para la separación de mezclas. de donde la D= MP/RT. de ebullición y otras. .N. la sustancia de referencia es el agua destilada.Se puede determinar la densidad de diferentes formas.FUNDAMENTOS TEORICOS . por ello se la denomina propiedad intensiva. al igual que el punto de fusión.Para un cuerpo sólido regular se mide el volumen mediante fórmulas geométricas y se pesa para obtener la masa.Para los líquidos la densidad se puede medir directamente con un densímetro o indirectamente con un picnómetro u otro material volumétrico. . de 1.La densidad relativa se la define como la relación entre la masa de un volumen dado un cuer`p y la masa de un volumen igual al cuerpo que se tome como referencia. d3= densidad relativa.kg/m3) . ... La densidad y en general las propiedades intensivas.La densidad. a 4ºC y 1 atm es de 1 gr/cm3. . II.. -En el sistema CGS la densidad absoluta se la expresa en gramos por centímetro cúbico (gr/ cc). es una propiedad física de la materia que no depende de la cantidad de la materia ni de la figura geométrica que contenga la muestra. d2= densidad de una sustancia de referencia. . dr= d1/d2 . tienen mucha importancia para la identificación de sustancias.Matemáticamente la densidad se define como: D= m/V (gr/cc.La densidad de una sustancia se la define como la relación que existe entre la masa de un cuerpo y su volumen.LABOTATORIO Nº 4 DETERMINACION DE LA DENSIDAD I.

EXPERIENCIA 1 DENSIDAD DE LOS SOLIDOS Objetivo específico.III.Probeta Agua Vernier Procedimiento.7g 17.Mármol Acero Balanza Esquema. . Tabulación de datos.21cm3 50.540g/cm3 .96g 348.70g Volumen 52..96cm3 11.Para cuerpos irregulares calcule el volumen por desplazamiento. . .47g/cm3 6. determinar la masa del cuerpo que se le entregará..Determinar la densidad de cuerpos sólidos regulares e irregulares Materiales y reactivos. sumerja en una probeta con agua el cuerpo y registre el aumento de volumen.Utilizando balanzas.DESARROLLO DE LA PRACTICA.Determine en cada caso por la fórmula D= m/V. Para esto..Para cuerpos regulares calcule el volumen de acuerdo a fórmulas y dimensiones del cuerpo.49cm3 Densidad 2. Cuerpo Paralelepípedo Esfera Cono truncado Sustancia Mármol Acero Goma Masa 128.48g/cm3 1.Coloque en la siguiente tabla los datos obtenidos para los siguientes cuerpos.

Conclusión.La experiencia de la densidad es muy importante, es además una herramienta indispensable para el laboratorista, técnico o practicante de laboratorio, tanto para las concentraciones como para el uso de reactivos, saber leer contraindicaciones, advertencias, etc. La densidad experimentada en algunos elementos materiales nos permite decir que todos los materiales que nos rodean tienen una densidad y no es indiferente la más mínima partícula.

EXPERIENCIA Nº 2 DENSIDAD DE LIQUIDOS Objetivo específico.Determinar la densidad de diferentes líquidos en forma directa e indirecta. Materiales y reactivos.Probeta Densímetro Picnómetro Agua Alcohol Esquema.-

Procedimiento.a) Método directo (Con el densímetro) - Disponga de cuatro probetas, las cuales llenará con agua destilada, alcohol, diesel y una solución de cloruro de sodio saturada respectivamente. - Introduzca cuidadosamente el densímetro para medir la densidad del líquido de cada tubo probeta. - Una vez que el densímetro esté en la posición adecuada( no debe tocar las paredes de la probeta y debe estar en reposo), lea la densidad en la escala y anote la temperatura.

b) Método indirecto (Con el picnómetro) - Pese el picnómetro vacío. - Llene el picnómetro con cada uno de los líquidos anteriormente usados y proceda al pesado correspondiente. - Por diferencia de peso determine la masa de cada líquido. - Con el volumen del picnómetro y la masa obtenida, determine las respectivas densidades. Tabulación de datos Masa del picnómetro vacío: 31,27g Volumen del picnómetro: 50ml

Coloque en la siguiente tabla los datos obtenidos. Sustancia METODO DIRECTO Temperatura Agua Alcohol 25ºC 25ºC Densidad 1,01g/ml 0,79g/ml METODO INDIRECTO Masa del pic. lleno 82,33g 72,26g Masa del líquido 51,06g 40,99g Densidad 1,0212g/ml 0,8198g/ml

Conclusión.Concluyo que la densidad es demostrable en completamente todo lo que nos rodea, tanto los que están en el estado de agregación de la materia del sólido, tanto como en los líquidos. También hemos visto que los métodos para comprobar su densidad son distintos, por lo que necesitamos casi nada y poseemos casi todo par determinar una densidad de líquido desconocido.

La densidad de la goma de cono truncado. ¿Qué densidad tiene tomando como diferencia el agua y el alcohol. ¿Por qué la diferencia? - Como ya sabemos, nosotros conocemos la fórmula para el volumen del cono truncado, que es V= H pi /3 (R2+r2+Rr). Así calculamos mediante la fórmula, pero si tomamos en cuenta el cálculo según el agua y el alcohol, podemos sumergir el cono en una probeta con agua o con alcohol y observar el nivel que alcance el cuerpo y nos daremos cuenta que en el agua su densidad se calcula mayor a la que resultaría de medir el cuerpo según la probeta con alcohol. Así esta diferencia radica en las densidades del agua y el alcohol, sabiendo que la densidad del primer líquido es mayor al segundo.

EXPERIENCIA Nº 3 DENSIDAD DE GASES

Objetivo específico.Determinar la densidad del aire a través de la ecuación de estado. Materiales y reactivos.Matraz erlenmeyer Termómetro Trípode Malla de amianto Soporte universal Esquema.Pinzas Nueces Tapón oradado Manómetro Mechero Bunsen

Procedimiento.- En un matraz erlenmeyer introduzca aire y registre la misma a diferentes temperaturas. - A partir de la ecuación de estado, determine la densidad del aire en cada caso. Tabulación de datos.Coloque en la siguiente tabla los datos obtenidos:

56 68.81 57.27 62. .12 Conclusión.La densidad de los gases es comprobable y muy necesaria para saber el porcentaje de polución reinante en el medio atmosférico.85 64.50 52.23 59. tanto como una opción de uso alterno como directo en la manipulación de datos que arrojen datos certeros en cuanto a composición del aire.082atm*l/mol ºK PM (aire)= 28.Fórmula: densidad= P* PM(aire)/ R *T R= 0.9 Tiempo 0s +10 s +10 s +10 s +10 s +10 s +10 s +10 s +10 s +10 s Temperatura(ºK) 327 327 327 327 328 331 332 333 335 337 Presión(mmHg) 45 49 53 55 58 60 60 61 65 69 Densidad 48.38 72.60 63. Viene a ser una herramienta de uso continuo para biólogos e investigadores.32 63.

T. 2.. . n=Cte..EXPERIENCIA Nº 1 LEY DE GAY. Determinar experimentalmente la ley de Gay Luzca.Desarrollar los siguientes conceptos de la teoría de los gases: Gas ideal Características Leyes de los gases ideales y además copie las fórmulas siguientes: Leyes de los gases ideales: Ley de Charles: proceso isobárico V proporcional a T (P=Cte*.DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS.Demostrar en forma experimental las leyes y ecuaciones que rigen el comportamiento de los gases ideales.LABORATORIO Nº 5 GASES IDEALES 1.OBJETIVO GENERAL. entonces PV=m/PM*RT Difución de un gas k= v1/v2= raíz cuadrada de d1/d2= raíz cuadrada de M2/M1 III. Elaborar la gráfica P vs.LUSSAC Objetivo. n=Cte) Ley de Boyle: proceso isotérmico P proporcional a 1/V (T=Cte. n= Cte) Ecuación de Estado PV= n RT Si n=m/PM.) Ley de Gay Lussac: proceso isométrico P proporcional a T (V= Cte.FUNDAMENTOS TEORICOS..

- P proporcional a T P= ( mR/PM * V) T P= 60 mmHg T= 302ºC R= 0. cuyo volumen es constante. Matraz erlenmeyer.25l Y= mX+ B Y= X B= 0 . Con el matraz erlenmeyer. Manómetro. Esquema.082 l*atm/ mol * ºK V= 0. Termómetro eléctrico. Procedimiento. registre la presión para diferentes temperaturas y registre los datos en la tabla.- Datos y cálculos.Materiales.

EXPERIENCIA Nº 2 LEY DE CHARLES Objetivo. Determinar experimentalmente la ley de Charles. Materiales. Si se quiere tener una buena se tiene que tener cuidado con los materiales. Matraz Erlenmeyer Manómetro .Lussac es muy importante y también de que al ser directamete proporcional a volumen constante.Presión (mmHg) Temperatura. La temperatura con los datos obtenidos. siendo mucho mayor en los gases. Graficar el volumen del gas vs.- Concluyo que la ley de Gay.Observar la dilatación de los cuerpo por el calentamiento. la presión se iguala a la temperatura. (ºK) Conclusión.

0 24.0 58. Esquema.0 14.26286083 .0 18.3 63.Trípode Pinzas Mechero Bunsen.0 21. Procedimiento.0 67.1 K= 0. registrar el incremento de volumen ocasionado por el cambio de temperaturas.0 620.0 T 31.5 85.0 22.En un recipiente con tapa de émbolo móvil y de volumen conocido.0 79.0 163.3 70.5 76.0 16.0 37.0 8.9 40.0 3.6 48.- Datos y cálculos N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SUMA V 0.

.Conclusión.Concluyo que l a experiencia no resultó ser como debía de ser porque no se realizó una medición correcta ni tampoco se tubo cuidado en guardar precaución para medir correctamente. Como resultado no se cumplió la ley de Charles.

org www.V.com www..sabelotodo.quimicaorganica.BIBLIOGRAFIA Internet www.wikipedia.monografias.net www.org/ .

Las sustancias iónicas cuando se encuentran en disolución se disocian en iones. . siendo estos conocidos como electrolitos.LABORATORIO Nº6 TIPOS DE ENLACE Y PROPIEDADES FISICAS DE LAS SUSTANCIAS I. permite el paso de la corriente eléctrica. Los iones se pueden formar por disociación acuosa. existe una gran dispersión en cuanto a estado físico. desde sólidos con alto punto de fusión como el diamante. hasta gases como el amoníaco o el metano.Determinar de acuerdo con la ubicación de un elemento en la tabla periódica.Observar algunas propiedades características de las sustancias que se relacionan con la forma en que están unidos los átomos que las forman. Los compuestos iónicos son sólidos de altos puntos de fusión. en cualquier caso partículas cargadas como tales susceptibles de conducir la corriente eléctrica.FUNDAMENTOS TEORICOS Un modo importante para identificar el posible tipo de enlace químico que pueda tener una sustancia. es estudiando su conductividad eléctrica. II. . muchas de susu propiedades. que son los portadores de los electrones.. La presencia de iones.OBJETIVO .. hexano y ni en estado sólido fundido ni disuelto conducen la corriente eléctrica. Las sustancias que se disocian y no forman iones se llaman no electrolitos. que se disuelven en disolventes polares como el agua y fundidos o disueltos conducen la corriente eléctrica. generalmente son solubles en disolventes apolares como el Benceno. En cuanto a los compuestos covalentes. tanto físicas como químicas.

la plata y el cobre. en mayor o menor medida para ser fundidos. la opacidad y el brillo.definición de enlace químico. por lo que no conducen la electricidad. covalente y metálico. Ductibilidad: los metales son fácilmente estirados en hilos finos(alambres). Propiedades físicas de los no metales. en su solubilidad y en la conductividad de corriente eléctrica. Tenacidad: los elementos presentan mayor o menor resistencia a romperse cuando ejercen sobre ellos una presión. Un enlace químico es la unión de dos o más átomos que se han unido con un solo fin.Las sustancias covalentes.) pueden ser interpretadas como una consecuencia de la movilidad de los electrones en las redes de los sólidos metálicos. (aisladores. deberemos concluir que los n. Densidad: la inmensa mayoría de los metales presentan altas densidades. Si todas estas propiedades de los metales (v. Investigar los siguientes conceptos: . Conductividad Calórica: los metales absorben y conducen la energía calórica. Conductividad Eléctrica: los metales permiten el paso de la corriente eléctrica a través de su masa. podríamos caracterizar a las sustancias iónicas y covalente. por el contrario. m. alcanzar la estabilidad. sin romperse. La viscosidad es la oposición de un fluido a las deformaciones tangenciales. muchas veces gases trasparentes o sólidos frágiles) se deben caracterizar estructuralmente por la localización de los electrones en regiones aisladas. . como se disuelven no dan lugar a separación de cargas. Maleabilidad: ciertos metales. Son: enlace iónico. Fusibilidad: la inmensa mayoría de los metales presentan elevadísimos puntos de fusión. Apoyándonos en su aspecto y su estado físico. sin romperse. Brillo: reflejan la luz que incide en su superficie. Como indica su denominación. presentan la propiedad de ser reducidos a delgadas láminas. . tales como el oro. tales como la conductividad eléctrica y térmica. y de ciertas propiedades mecánicas tales como la ductilidad y maleabilidad.Propiedades físicas de los metales y no metales. Propiedades físicas de los metales. Dureza: la superficie de los metales oponen resistencia e dejarse rayar por objetos agudos. La capilaridad es la cualidad que posee una sustancia para absorber un líquido En física se denomina tensión superficial al fenómeno por el cual la superficie de un líquido tiende a comportarse como si fuera una delgada película. -Tipos de enlace. carecen de caracteres metálicos.

.Reserva para el siguiente ensayo las soluciones acuosas de los sólidos que se han disuelto en agua. agita y observa si el sólido se disuelve. Procedimiento B: Ensayo de la conductividad eléctrica.Tubos de ensayo Naftaleno Sal común Azúcar Gasolina Parafina sólida Esquema. Objetivo específico. .-Poder determinar las propiedades de las sustancias dependiendo de su tipo de enlace. utilizando otros disolventes como benceno y gasolina. 1..EXPERIENCIA Nº 1 DETERMINACION DE LAS PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS POR EL TIPO DE ENLACE ENTRE SUS MOLECULAS. 2.Repite el ensayo utilizando parafina sólida..- Procedimientos.Coloca en un tubo de ensayo una pequeña cantidad de cloruro de sodio y añade 2 o 3 ml de agua destilada. 3.- Procedimiento A: Ensayo de solubilidad. sacarosa. Materiales y reactivos.

Utilizando el conductímetro casero. 1.Coloca en un crisol de porcelana una pequeña muestra del sólido e introduce dos electrodos de grafito. adicionar gotas de fenolftaleína a cada frasco y detectar con el olfato la obtención del cloro.Caliéntese. el foco se enciende significa que la sustancia conduce la corriente eléctrica.. manteniendo el tubo inclinado. indica el grado de conductividad que se puede indicar de la séte forma: alta conductividad. La variación de la intensidad de la luz. -Unir dos frascos de plástico de 100ml de capacidad. 4. . con un tubo de vidrio.Una vez concluida la electrólisis.- Sal Tiempo de calentamiento Temperatura Solubilidad 35.. Datos y Cálculos.. lo hará después de cierto tiempo. 3. aproximadamente..7 s 102ºC No Naftaleno 59.. 2. . 2. Procedimiento D: electrólisis de la sal común. significa que es un no electrolito.-Repite el paso con las soluciones acuosas obtenidas en el ensayo solubilidad. 3. Baja conductividad y no conduce.Coloca una pequeña muestra del sólido en un tubo ensayo.4 s 102ºC Parcialmente Azúcar 37. Si no asciende.Conectar el circuito y mantener la electrólisis durante 5 minutos.. cuando el tubo adquiera el color amarillento en contacto con la llama. investigar la conductividad de las siguientes sustancias: Si al conectar el circuito.9 s 100ºC Si Parafina 43.Colocar una solución saturada de sal común en los frascos e introducir los electrodos de grafito.Consigna los resultados en una tabla.Cierra el circuito y verifica el paso o la ausencia de corriente.9 s 86ºC Si . Si el sólido funde entre los 100ºC y los 300ºC. de manera que la llama toque sólo el fondo hasta fundir el sólido. Procedimiento C : Estimación de la temperatura de fusión.1. .

Plata Aluminio cobre hierro carbon plata . Con la solubilidad nosotros podremos saber con certeza la utilidad de algunos sólidos.58ºC Naftaleno No 23ºC 80ºC Azúcar No 22ºC Conclusiones.Sal Soluble en gasolina Temperatura Temperatura de fusión No 20ºC 801ºC Parafina No 21ºC 56ºC. EXPERIENCIA 2 PROPIEDADES FISICAS DE LOS METALES Y DE LOS NO METALES Objetivo Específico.Concluyo lo siguiente: Los materiales que nos rodean suelen tener diferentes características. Materiales y Reactivos. pues como no se presentan en la naturaleza como líquidos se los disuelve en distintos líquidos y para eso la característica de la solubilidad es importante. como su solubilidad en diferentes disolventes que de manera variada nos entregan sus exterioridades físicas.Determinar las propiedades físicas de los metales y de los no metales.Cobre Hierro Carbón Aleación de Fe y Mn Zn Pinzas de metal Machero Esquema.

Monta un circuito eléctrico. retírala toca el agua con un dedo. Vierte por separado en cada vaso de precipitado una pequeña cantidad de ácido clorhídrico y ácido nítrico.Toma cada una de las muestras y observa sus propiedades físicas: color. olor. Toma con unas pinzas un trozo de carbón a la llama del mechero durante un minuto. Retira las pinzas del mechero y toca el fragmento de carbón para comprobar si es buen conductor del calor. fija los otros extremos en el bombillo y observa los que sucede. brillo y consistencia. observa si el foco se enciende. observa si se produce alguna reacción. Coloca entre la pila y el alambre.Sustancia Cobre Hierro Carbón Plata Aluminio Aleación de Fe y Mn Zinc Color Naranja Plomo Ceniza Plateado Plateado oscuro Ceniza Gris Brillo Bajo Opaco Oscuro Alto Medio Oscuro Opaco Fragilidad Si No Si Si Si No Si Conduce calor Si Si Si Si Si Si Si Consistencia Media alta Muy alta Muy baja Media Regular Alta Baja .aluminio pinzas mechero Procedimiento. Haz la misma prueba. interponiendo el carbón y el hierro. un trozo de azufre. Sostén la varilla de hierro y acerca el extremo opuesto a la llama del mechero y calienta durante cinco minutos. Toma la pila y conecta en sus extremos los alambres de cobre y sujétalos con la cinta aislante. Introduce la varilla caliente en un vaso de precipitado que contiene una tercera parte de agua fría. Datos y Cálculos.

Conclusión. su importancia radica en el uso industrial de estos materiales por lo cual se debe conocer a cabalidad los atributos de cada sustancia y su posible utilidad en el comercio. dejando al alfiler flotando. lo cual requiere más energía. viscosidad y capilaridad. .Procedimiento A: Tensión superficial. Materiales y reactivos. En la superficie del agua el alfiler hace un hueco.Demostración de la tensión superficial del agua. La forma más fácil de hacer flotar un alfiler es colocar un cuadro de papel delgado.Observar cualitativamente las propiedades de tensión superficial en los líquidos. Cuando el tenedor se baja dentro del agua.- alfiler placa petri vaso de precipitado tubo capilar Procedimiento. EXPERIENCIA 3 PROPIEDADES DE LOS LIQUIDOS Objetivo específico.Concluyo que las propiedades de algunos metales y no metales son contemplables con gran facilidad.Alfiler Placa petri Vaso de precipitado Tubo capilar Esquema. el cual podría hacerse mayor y el alfiler podría sumergirse. el papel y el alfiler flotan sobre la superficie. con el alfiler arriba de él sobre los dientes de un tenedor. Pronto el papel se humedece y se hunde. Un alfiler de acero flotará sobre la superficie del agua debido a la tensión superficial.

- Tensión superficial Cuando colocamos el alfiler encima de la capa superficial del agua observamos como este causaba un rasguño a medida que su peso incidía en aquellos en aquellas fuerzas que el agua manifestaba hacia el interior.8 g/cm3 (aceite) n= 2*r2*g*t*(de-dl)/9h.Niveles líquidos en los capilares. esfera –D del líquido)/h r= radio de la esfera g= gravedad t= tiempo de caída.4cm Masa de la esfera= 2. Viscosidad de la glicerina= 31. Capilaridad La atracción del agua al tubo capilar se debe a la fuerza de adhesión que tiene es mayor. D e= densidad de la esfera D l= densidad del líquido h= altura.675cm D= 1. una plataforma que ayuda a que el alfiler se coloque correctamente y se pose sin romper o vencer las fuerzas intermoleculares que forman la tensión superficial. A diferencia del agua. Depresión del nivel de mercurio en un capilar de vidrio.85 Viscosidad del aceite= 15. Dos bolas similares de acero se sueltan en dos buretas graduadas.11g/ml (glicerina) D= 0.Determinación de la viscosidad de dos líquidos. El papel produce que la tensión superficial aumente y así el alfiler recién puede flotar.9 segundos (aceite) h= 8. Viscosidad.Procedimiento B: Capilaridad. una contiene glicerina y la otra contiene aceite. De manera contraria el mercurio tiene mayor fuerza de cohesión que la fuerza de adhesión.45 .4 ml t= 2 segundos (glicerina) t= 0. Determine la viscosidad de cada sustancia mediante la ecuación de Stoke: n= 2r27/9*gt (D. Datos y Cálculos. Radio de la esfera= 0. Procedimiento C: Viscosidad. Ascenso capilar debido a la tracción del agua y del vidrio: El nivel del agua en el capilar está en equilibrio entre la fuerza de gravedad y la tensión superficial del agua. el mercurio no es atraído por el vidrio. al vencer aquellas fuerzas.03 g V= 0. el alfiler se hundió. El papel forma una base.

br .sabelotodo.org/ www.geocities.monografias.Es así que se puede concluir en que los diferentes efectos que se tiene en los líquidos son conocidos como las propiedades más recurrentes en cuanto a tensión superficial.fisica.BIBLIOGRAFIA Internet www.quimicaorganica.Conclusiones.com www. pues son de gran auxilio para todos aquellos que tienen que controlar líquidos de diferentes usos y que casi siempre llegan a ser uno de los puntales de la economía de una nación. capilaridad y también la viscosidad..org www.ufs.wikipedia. V.net www.com www.

Investigar más de cerca los siguientes conceptos: -Solución. gaseoso-líquido. La dependencia de la solubilidad con la temperatura puede expresarse gráficamente en forma de curvas de solubilidad.. característica para cada sustancia y corresponde a la solubilidad. . sólido-gaseoso. V/V.FUNDAMENTOS TEORICOS.Preparar las soluciones en unidades físicas de una sustancia dada. normalidad y fracción molar. . La concentración de una solución saturada a una determinada temperatura es una magnitud constante. . . gas-sólido. .Unidades químicas de concentración.Son: gaseoso-gaseoso. II. .Se refiere al peso. 1. LA solubilidad se expresa ordinariamente por el número de partes en peso de sustancia seca (soluto) contenidas en 100 partes en peso de disolvente en una solución saturada a una determinada temperatura. m/v.CRISTALIZACION PREPARACION DE SOLUCIONES.Preparar soluciones en unidades químicas de una sustancia dada..Manejar las técnicas adecuadas para la preparación de soluciones.Son: Porcentaje m/m.Unidades físicas de concentración. -Concentración. . líquidogaseoso.LABORATORIO Nº 7 SOLUBILIDAD Y CURVAS DE SOLUBILIDAD.. molalidad.Son el soluto y el solvente. líquido-líquido. -Determinar la solubilidad de una sustancia y obtener la curva respectiva. Por medio de la curva de solubilidad se puede determinar gráficamente la solubilidad de cualquier sustancia a diferente temperatura y realizar los cálculos para lleva r a cabo la recristalización..Hacer los cálculos necesarios para la cristalización de sustancias puras.A partir de dos soluciones de distinta concentración preparar otra solución de concentración intermedia.. . al volumen a las cantidades de soluto disuelto. . líquido-sólido.-OBJETIVO GENERAL. ..Componentes de una solución.. sólido-líquido y sólido-sólido. también está las partes por millón y las partes por billón.Son: molaridad. empleada para purificar sustancias sólidas.Clasificación de las soluciones.Es una mezcla homogénea que tiene una fase dispersa y una fase dispersante en mayor proporción.

Objetivo específico. reacción molar. EXPERIENCIA Nº1 DETERMINACIÓN DE LA SOLUBILIDAD DE NaCl. %v/v. normal. etc) Contenidos en una cantidad de disolvente o solución.DESARROLLO DE LA PRACTICA. %p/v.. Na2CO3. etc. equi-gr. III. molar.Una solución es una mezcla homogénea de dos o más componentes. Entre las concentraciones más usadas en laboratorio se encuentran: %p/p. molal. . Determinar la solubilidad e diferentes sustancias. La concentración de una solución nos indica la cantidad de soluto (gramos . Hay una sustancia disuelta llamada soluto y que está en menor proporción en la otra llamada solvente que se encarga de enmascarar o cubrir al soluto (llamada disolvente). El tipo más común usado en laboratorio es la de preparar soluciones acuosas. moles. Materiales y reactivos: Cloruro de sodio Carbonato de sodio Balanza Vasos de precipitados Equipo de calentamiento Esquema: Carbonato de sodio Sal Balanza Vaso de precipitado Procedimientos: -La experiencia consiste en preparar por lo menos 5 soluciones saturadas de cloruro de sodio y carbonato de sodio a distintas temperaturas.

Pese la cápsula con la solución y luego evapore a sequedad a fuego lento evitando pérdida de ebullición violenta o salpicaduras.peso. Materiales y reactivos.91g 60.84g 46. Cloruro de sodio Cloruro de sodio Carbonato de sodio Carbonato de sodio Conclusión. 40. . Tabulación de datos: Sustancia. por eso al preguntarme por su utilidad me propongo siempre vanagloriar el cultivo de mayores formas de diversificación del estudio pues me doy cuenta que es necesario. Con soluto seco.6g Peso cápsula con sol.9g Peso de la caps.62g 37. EXPERIENCIA Nº 2 PREPARAR SOLUCIONES AL 7 Y AL 10 % DE PESO p/p DE NaCl Objetivo específico.33g 62.- Temperatura ºC 25 60 25 60 Peso caps.16g 34. 10.Enfríe la cápsula y con el residuo bien seco péselo nuevamente. . Aprender la técnica de preparación de soluciones a diferentes porcentajes de peso. saturada 60. .Añada con una espátula sal poco a poco agitando constantemente. hasta que ya no se disuelva más el soluto a las temperaturas: 0.8g El uso de este concepto de solubilidad tiende a mejorar los procesos industriales en diversas áreas..Deje en reposo dentro del baño maría la solución y luego trasládela inmediatamente a una capsula seca previamente preparada y pesada.23g 62.43g 39. 60ºC aproximadamente. . 25.Agregue a un vaso de precipitado 20ml de agua destilada y colóquelos en un baño maría a una determinada temperatura y manténgalo constante. Vacía 37. Comprende un campo de estudio muy necesario de aprendizaje puse nos brinda datos de lo soluble que puede ser un sólido. Coloque en la siguiente tabla los datos obtenidos por cada uno de los grupos.27g 38. .98g 48. 42.

. en probetas de 300ml.Compare con los valores que se encuentran tabulados para cada concentración (densidad vs. siendo su aplicación un hecho en los líquidos. Concentración 7% 10% 7% 10% Densidad 1.Vacíe todas las soluciones preparadas de acuerdo a la concentración.Cloruro de sodio Carbonato de sodio Picnómetro Balanza Esquema: Procedimiento: -De acuerdo a las indicaciones prepare 50 g de solución. luego con un densímetro determine la densidad de las soluciones.48g/ml 1. .Agite con una varilla la solución hasta que la sal se disuelva completamente. .Vacíe a un vaso de pp y agregue la cantidad de agua previamente calculada.En una cápsula plástica. . Tabulación de datos. pese la cantidad de sal seca necesaria para la preparación de las soluciones.048g/ml 1.Sustancia Cloruro de sodio Cloruro de sodio Carbonato de sodio Carbonato de sodio.0756g/ml Conclusión.06g/ml 0. la concentración juega un papel preponderante en la preparación de infinidad de bebidas y soluciones que pueden o no llegar a ser comerciales.En esta sección yo voy a concluir con la siguiente descripción. Concentración %). . .

-De acuerdo a las indicaciones prepare 100ml de solución 0.Traspase la solución a un matraz aforado de 100ml enjuagando el vaso por lo menos tres veces con porciones de 5ml de agua destilada cada vez. .Carbonato de sodio Agua Agitador Vaso de precipitado Matraz aforado. luego tape y agite para homogeneizar la solución. Materiales y reactivos. Agregando inicialmente 50ml de agua destilada y agite con una varilla de vidrio hasta que se disuelva toda la sustancia .2 molar de carbonato de sodio.En una cápsula plástica pese la cantidad de sustancia requerida previamente calculada. .Aprender la técnica de preparación de una solución molar.- Carbonato de sodio Vaso de precipitado Matraz Aforado Agitador de vidrio Procedimiento.EXPERIENCIA Nº3 PREPARACION DE UNA SOLUCION MOLAR Objetivo específico. . . .1º0. Esquema.Complete con agua destilada hasta el aforo del matraz.Vacíe en un vaso de pp.

Aprender la técnica de preparación de una solución normal. Varilla de vidrio Esquema.Acido sulfúrico Agua destilada Matraz aforado Vaso de precipitado.1molar= m/M*0.Tabulación de datos. PM= 105. Materiales y reactivos.99g/mol*0.05 l masa de carbonato de sodio= 2.1mol/l*105.05ml de agua m= 0. EXPERIENCIA Nº 4 PREPARACION DE UNA SOLUCION NORMAL Objetivo específico.65g Conclusión. M= moles de soluto/ litros de solución.Como conclusión.- .99 g/mol 0.¿ Qué masa de carbonato de sodio debo pesar para preparar 50ml de solución?. las soluciones se pueden presentar en diversas concentraciones dependiendo de la que apliquemos en cada experiencia.

Seguidamente agréguelo a un matraz aforado de 100ml que contenga cierta cantidad de agua destilada. agite el matraz suavemente y observe si existen cambios de cualquier tipo. .Agregue agua hasta el aforo del matraz..245g/1. NV= m/ número eq.Prepare 100ml de una solución 0.2 normal de ácido sulfúrico a partir de una solución del mismo ácido de mayor concentración. . agite para homogeneizar la solución.84g/ml N= 10 D %/ Peso eq= 368 N V1N1=V2N2 Conclusión.Yo concluyo que cuando queramos elaborar una solución con una determinada concentración. . N=Peso equivalente/litros de solución. los ácidos por lo que tenemos que tener mucho cuidado. m= 0. Tabulación de datos.1*0.Con una pipeta graduada y limpia mida el volumen de ácido concentrado previamente calculado.Acido Sulfurico Vaso de pp matraz aforado Varilla de vidrio Procedimiento. .1 o 0.- Buscar el volumen de ácido sulfúrico.05 litros *98/2 D= m/ V V= m/D V= 0. debemos tomar en cuenta que están también dentro de los solutos líquidos.

V.com www.org www.es www.monografias.com www.wikipedia.net www.sabelotodo.quimicaorganica.panreac.org/ .BIBLIOGRAFIA Internet www..computerhuesca.

LABORATORIO Nº 8 TIPOS DE REACCIONES QUIMICAS I.. .DESARROLLO DE LA PRACTICA Para cada una de las prácticas escribir la reacción. II.FUNDAMENTOS TEÓRICOS Una reacción química es un proceso mediante el cual una o más sustancias (elementos o compuestos) denominados reactivos. cuando ocurre una reacción química. EXPERIENCIA Nº 1 SINTESIS Materiales y reactivos. . .Pinza para crisol.. El rendimiento de una reacción química se expresa en porcentaje mediante la relación existente entre ambas cantidades: %de rendimiento= (rendimiento real/ rendimiento teórico) * 100.Reconocer por evidencias experimentales. sufren cambios para dar lugar a sustancias diferentes llamada productos. siendo inferior a la esperada teóricamente.Mechero de Bunsen.Adquirir destrezas para identificar los diferentes tipos de reacciones químicas..Un trozo de cinta de magnesio . Sin embargo en la práctica se producen pérdidas y el rendimiento real de una reacción química es la cantidad de producto que se obtiene.OBJETIVO GENERAL . El procedimiento teórico de una reacción química es la máxima cantidad de producto que se puede obtener a partir de una determinada cantidad de reactivo. III. .

Anote las observaciones.05g (valor de la experiencia) En la práctica Masa inicial.04g Masa final de óxido de magnesio.El cálculo de los productos de estequiometría es muy importante ya que nos aportan un arma para poder predecir la cantidad exacta que se producirá de alguna sustancia.- Cintas de magnesio Procedimiento.04g Peso molecular de Mg= 24.04g 2MgO 80.6g/mol 0.04g *80. se enciende el trozo de cinta de magnesio que se sujeta con las pinzas para crisol.6g/mol*1/48..0.Esquema.05g Error relativo = 0.0.6g/mol X= 0.06-0.05*100*1/ 0. Calcular el rendimiento. .6g/mol X X= 0.05 Error relativo = 20 Conclusión. Masa de magnesio= 0.Con la ayudad de un mechero de Bunsen.. Tabulación de datos.3g 2Mg + O2 48.

59/0. Tabulación de datos 2HgO Masa de HgO= 0. Esquema.Pinzas para tubo de ensayo . se sujeta con las pinzas de tubo de ensayo (no dirija la boca hacia la cara de su compañero) y se caliente directamente a la llama del mechero.59g 2Hg +O2 Rendimiento= 0.Palillo de fósforo. cuando el óxido de mercurio se funda y desprenda burbujas.- Óxido de mercurio tubo de ensayo pinza fósforo mechero Procedimiento. . se acerca a la boca del tubo un palillo con un punto de ignición.Tubo de ensayo ..EXPERIENCIA Nº 2 DESCOMPOSICION Materiales y reactivos.64g (Experimentalmente) Masa teórica de Hg= 0.64*100 .Mechero Bunsen.94g Masa de Hg= 0.Un gramo de óxido de mercurio . Anote las observaciones y calcule el rendimiento.Se coloca un gramo de óxido de mercurio en un tubo de ensayo.

wikipedia..monografias.% de rendimiento = 92% Conclusión.Concluyo que esta experiencia fue muy importante para entender y ver como funcionan las reacciones reversibles en el laboratorio. V.org/ .BIBLIOGRAFIA Internet www.com www.

.-OBJETIVOS Encontrar el ph de sustancias por medio de instrumentos como el peachímetro y el papel indicador universal. muy ácidos 3 y 4 moderadamente ácidos 5 y6 ligeramente ácidos 7y 8 neutros 8. 9. La tabla mestra el pH de algunas sustancias comunes. La escala de pH se enumera de 0 a 14. En este experimento mediaremos el pH de varias sustancias.2.10 ligeramente básico 11. además de diferenciar las bases de los ácidos y sales.LABORATORIO Nº 9 MEDIDA DE PH DE ALGUNOS ACIDOS. Relacionar el ph con la concentración del ión hidrógeno de las soluciones y con los cambios de color de indicadores ácido-base común. 12 moderadamente básico 13 y14 muy básico . pH 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Son: 0. La siguiente figura muestra el rango de la escala pH. 1. II. a) Familiarizarse con los cambios de color de algunos indicadores. BASES Y SALES I.FUNDAMENTOS TEORICOS El pH de una sustancia refleja su grado de acidez o de basicidad. b) Reconocer la acidez o la basicidad de una sustancia mediante el uso de indicadores.

2 7.5 4. las bases tornan azul el papel tornasol rojo y enrojecen la fenolftaleína. Un método simple consiste en colocar unas pocas gotas de un colorante químico en la solución que se quiere ensayar.0 EXPERIENCIA Nº 1 Materiales y reactivos Saliva Gaseosa Limón Amoníaco Papel indicador universal Tubos de ensayo Varilla Gradilla Esquema.Existen varios métodos para determinar el pH de una solución.1 14.2 6.DESARROLLO DE LA PRACTICA pH 0 2.. que mide electrónicamente el pH de una solución. El uso del peachímetro se dejará como opcional dependiendo del tiempo y de la disponibilidad del instrumento.1 M NaOH 1M III. Otro método para determinar el pH comprende el uso de instrumento llamado peachímetro.- . En este experimento usaremos el primer método. Así.5 11.0 8. los ácidos enrojecen el papel tornasol azul. pH de algunas sustancias comunes Sustancia HCl 1M Vinagre Gaseosas Naranjas Tomates Agua de lluvia Agua pura Agua de mar NH4OH 0.0 3.8 3. El indicador cambia a un color específico que depende del pH de la solución.

Gaseosa limón amoníaco papel indicador tubo de ensayo Procedimiento.Sustancia pH Obt eng a del pro fes or una pequeña tira de una centímetro de papel indicador. Para ensayar cualquier solución tenga la precaución de enjuagar el agitador en el vaso que contiene agua destilada antes de introducirlo entre un tubo y otro. Anote en la tabla de datos los cambios de color producidos. Tabulación de datos. . simplemente se retira todo el colorante del papel. Anote el cambio de color. Asegúrese de que solamente se humedece el papel con la solución. Con la ayuda de un agitador de vidrio. Para determinar el pH de la solución compare el color el color del papel humedecido con la escala de colores que viene suministrada con el papel indicador. Si se humedece demasiado. se toca por un extremo la solución en el tubo de ensayo que se quiere ensayar y se transfiere una gota de la solución a la tira de papel indicador.

V.Saliva Soda Limón Amoníaco 6. Para lo cual es necesario aprender a determinar el pH de una sustancia.geocities.wikipedia.5 4.sabelotodo.com www.org/ www.quimicaorganica.5 4.com www.La utilización del pH dentro de los procesos industriales tiene una utilidad mucho mayor entre las propiedades definibles que puede tener un producto.br .5 9 Conclusión.net www.fisica.ufs.org www..monografias.BIBLIOGRAFIA Internet www.

UNIVERSIDAD PRIVADA DE SANTA CRUZ DE LA SIERRA FACULTAD DE INGENIERIA PRACTICAS DE LABORATORIO DE QUIMICA .

BOLIVIA 2011 .ALUMNO: MANSOOREH ALABAIKI NAINI SANTA CRUZ.

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