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Proyecto CAAIND 2012, USM.

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Smate!, corresponde a una propuesta de lista para el centro de alumnos de la carrera Ingeniera Civil Industrial, ao 2012. Nuevas ideas, proyectos, incentivo al largo plazo y reincorporacin del alumnado a las temticas actuales es el principal objetivo a abordar. Para ello, un equipo disciplinado y diversificado ser el encargado de materializar las propuestas, y fomentar al desarrollo de los estudiantes, logrando as formar ingenieros integrales, y cumplir con el rol de ms y mejor Universidad.

Joaqun Mrquez Ignacio Constanzo Valeria Tafra Javiera Urbina Matas Vergara

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SMATE! ndice.

Proyecto Lista Centro de Alumnos 2012. Smate! ............................................................................. 2 Objetivos Principales ........................................................................................................................... 3 Conformacin de la mesa directiva..................................................................................................... 4 Actividades CAAIND 2012. .................................................................................................................. 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Accin Social ............................................................................................................................ 5 Recreacin ............................................................................................................................... 6 Actividades Deportivas ............................................................................................................ 7 Cultura ..................................................................................................................................... 8 Apoyo a alumnos de la carrera. ............................................................................................ 10 Comunicacin ........................................................................................................................ 11 Asuntos Acadmicos ............................................................................................................. 12 Tarjeta INDUSTRIAL ............................................................................................................... 13 Postura frente a la separacin del departamento de Industrias. ......................................... 14

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Dado el complejo panorama actual que existe en las temticas de educacin, y tambin con el mismo ambiente universitario, nace este equipo de trabajo dispuesto a conformar una mesa de centro de alumnos para el ao 2012. Ya es momento de renovar las ideas, fomentar al alumnado a la participacin, y lograr nuevamente unir a la carrera que se ha visto separada por las temticas a nivel pas. Si bien durante los ltimos aos se han intentado abarcar diversas ideas a nivel de centros de alumnos, se puede ver que dichos mbitos no han logrado potenciarse a largo plazo. Por ende, el principal aspecto de trabajo corresponde a lograr generar proyectos que logren perdurar en el tiempo, y que estn a disposicin del alumnado. Variados objetivos son los que se pretenden alcanzar, y por ello es necesario establecer los que se potenciarn durante este ao y los que se dejarn fundamentados para la continuidad. En el mbito social, incentivar al apoyo de instituciones pero no como un ente independiente, sino ms bien con el apoyo de otras universidades que lleven ms lazos fomentados en este aspecto. Para los mismos estudiantes de la carrera, se pretende insertar de manera educativa, social y territorial a quienes se incorporan a la universidad, es decir, fomentar a que estos puedan conocer cmo se comporta su entorno y lograr trabajar con l, o fomentar los cambios que se esperan. Lo mismo se fundamenta para quienes se encuentren en los ltimos aos de la carrera y ya estn prximos a entrar al mundo laboral; para ellos es vital insertarse en este nuevo mundo, conocerlos, y poder desempearse de la mejor manera. Las actividades deportivas fomentan el conocer a diversas generaciones, adems de lograr incentivar a la motivacin del trabajo conjunto, de la misma manera, las charlas, juntas entre los compaeros de la misma carrera, entre otros, pretenden lograr un ambiente universitario grato y de camaradera. A la Universidad no slo se viene a estudiar ni pasar ramos, sino que es una instancia para conocer gente, compartir, desarrollarse como persona y, por qu no, dejar marcado su paso a futuras generaciones. Ese punto es de lo que ms se aprende, y ese legado, lo que ms ensea.

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Objetivos Principales
Ser el ente representativo de la carrera, siempre manteniendo la visin que sta posea, y llevndola a las instancias respectivas para hacerlas valer. Integrar y promover las instancias de participacin universitaria, tanto en el mbito social, cultural, estudiantil, entre otros, buscando aportar con ideas y trabajar porque sean escuchadas. Potenciar las capacidades de los estudiantes, siempre atendiendo sus propuestas y viendo las opciones de viabilidad para su implementacin. Mantener canales de comunicacin expeditos, con informacin clara, objetiva, coherente y oportuna, logrando as que los estudiantes estn informados del acontecer nacional e intrauniversitario. Conseguir incentivar a nuevas generaciones para la continuidad del trabajo desarrollado durante el perodo 2012, adems de potenciar las habilidades de quienes egresan de la universidad.

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Conformacin de la mesa directiva


Presidente: Joaqun Mrquez.
Ser la voz de la carrera y el representante de sta. Dar los espacios para plantear inquietudes y discusiones a nivel de asambleas de carrera u otras instancias universitarias, adems de fomentar la participacin entre los mismos estudiantes. Creador de lazos con otras carreras, universidades e instituciones.

Vicepresidencia: Ignacio Constanzo.


Subrogar al Presidente en su ausencia temporal o cuando ste le entregue el mandato, asumiendo todas las facultades y deberes. Colaborar dentro del trabajo del mismo centro de alumnos.

Consejero de Federacin: Matas Vergara.


Ser la voz de la carrera frente al Consejo de Federacin con voz y voto dentro de ste. Mantener informada a la carrera sobre el acontecer nacional en temticas educativas.

Secretario General: Valeria Tafra.


Ser quien conecte todas las actividades a desarrollar dentro de la mesa directiva, llevando los flujos de informacin. Establecer el acta donde quedar constancia oficial de las discusiones y resoluciones de las Asambleas y reuniones de la Mesa Directiva.

Secretara de Finanzas: Javiera Urbina.


Ser responsable de la contabilidad del Centro de Alumnos y llevarla con total transparencia, asignando los recursos de la manera ms eficiente.

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Actividades CAAIND 2012.


1. Accin Social
Actualmente es de real importancia la participacin juvenil en actividades sociales, para que estos se relacionen con el entorno, y que sean partcipes de los cambios futuros a realizar en la sociedad. No slo colectas, ayuda a la construccin de viviendas, ni actividades varias, sino tambin aportar conocimientos adquiridos en la universidad, los cuales pueden capacitar a las personas para que a futuro logren continuar con proyectos que fomenten a una mejor calidad de vida. Los estudiantes son agentes futuros de cambios en diversas materias, slo falta guiarles por dnde iniciar el camino a seguir, y como CAAIND 2012 es lo que se pretende hacer. 1.1. Apadrinamiento de una institucin (ya sea jardines, hogares de nios/abuelos, entre otros) a lo largo del ao. Corresponde a un proyecto permanente, que se pretende proyectar y traspasar a futuros CAA. El principal encargado de mantener los vnculos respectivos corresponde al presidente, apoyado por un equipo de asesores. Algunas ideas estn en relacin a colectas o actividades que generen ingresos a la institucin, adems de compartir de manera continua con sta, para mostrar el real compromiso. 1.2. Actividades permanentes con instituciones, mediante del trabajo conjunto con otras universidades. Trabajos relacionados con otras universidades, vinculados a actividades de colaboracin a instituciones sin fines de lucro. Posibilidad de bsqueda de apoyo en empresas para medios de traslado, mediante buses subvencionados, a lugares dentro o cercanos a la Quinta Regin, con el fin de construir y/o colaborar en sectores especficos. Bsqueda de financiamiento por actividades tales como congresos, olimpiadas deportivas, entre otros. 1.3. Incentivo al desarrollo de la asignatura Taller III Ver posible implementacin de trabajos de accin social en este ramo, dada la temtica de Responsabilidad Social empresarial, de manera que sea una iniciativa que se mantenga en las generaciones futuras. Adems, establecer el punto de partida para continuar con la senda de asignaturas ms centradas al entorno social. 1.4. Actividades de formacin y educacin. Utilizar las herramientas adquiridas en la universidad para inculcar este conocimiento, y convertirse en los entes de cambio que fundamenta la educacin. Esta formacin no slo es por medio de ensear conocimiento a estudiantes de enseanza bsica y media, sino que adems brindar apoyo y asesoramiento en proyectos, dejando interiorizado los conocimientos en quienes lo reciben, y que de esta manera puedan continuar a futuro generando cambios para su bienestar social. Lista S Pgina 5

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2. Recreacin

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El punto a tratar corresponde principalmente a incorporar dentro del ambiente universitario a todos los estudiantes de Ingeniera Civil Industrial de diversas generaciones, para lograr establecer lazos y un grato ambiente que en su posterioridad se traduce en el bienestar de cada estudiante y un buen clima universitario. 2.1. Fiesta de Gala de la carrera. Tiene como objetivo principal crear nexos entre el profesorado de la carrera y sus alumnos, en un ambiente fuera del aula de clases. Esta gala pretende incorporar a profesores tanto de planta como part-time, con actividades variadas que permitan vincular ms a los estudiantes con sus acadmicos. Una fecha tentativa para su realizacin corresponde a finales de octubre, cerca de la semana sansana. 2.2. Paseos Industriales. Tiene como propsito generar espacios de esparcimiento y de relacin con otros alumnos de la carrera, dentro del marco de una reunin alegre e informal. El principal proyecto est en relacin a desarrollar un paseo industrial para finales de primer semestre o principios del segundo, donde se pretenden realizar varias actividades que permitan conocerse entre compaeros de carrera: Premios a Miss o Mr, concursos, entre otros. Las fechas especficas a programar estarn segn al calendario acadmico, para asegurar una masiva concurrencia. 2.3. Fiestas y esparcimiento. Se pretende generar un espacio de compartir paralelo a la universidad, de forma ms espontnea, donde primen los convenios con locales de la quinta regin. Estas fiestas sern abiertas al pblico en general, y con precios especiales para los estudiantes de la carrera. Su desarrollo ser en el transcurso del ao.

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3. Actividades Deportivas

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Corresponde a un complemento a la formacin integral de los estudiantes de la carrera, donde se pretende que el deporte incentive a la vida sana, el compaerismo y la entretencin. Es un aspecto fuerte que se buscar recuperar, y potenciar a que no todo ocurre en una sala de clases de la universidad para formar a un ingeniero. Para lograr desarrollar este punto, se pretenden realizar variadas actividades deportivas programadas con su correspondiente canal de comunicacin e informacin, asegurando as una masiva concurrencia. 3.1. Baby Industrias. Bsicamente se pretende incentivar actividades olvidadas por el efecto paro y retomar estas instancias de unin entre alumnos. El campeonato ser entonces un pilar fundamental de la insercin. La conformacin ser libre, respetando que sean de la misma carrera. Toda informacin, tanto bases como fechas, se darn a conocer en su momento y estar a cargo de un colaborador previamente asignado junto con alguien de la mesa directiva. 3.2. Juegos Industriales. Se pretende continuar con esta tradicin, para fomentar la participacin entre los mismos estudiantes de la carrera en conjunto con alumnos de otras universidades que tambin participan del evento. De esta manera, es posible conocer otras formas de trabajo, y a nuevas personas que potencien los diversos puntos de vista con el cual se miran las cosas. 3.3. Campeonato de Volleyball damas y varones. Dado que no slo el futbol es el deporte favorito, se incentivarn otros tipos de campeonatos en donde puedan participar todos los interesados de diferentes generaciones. Para su organizacin, se tendr un equipo motivado con respecto a este deporte, que logre generar ese impulso a la participacin. 3.4. Corrida universitaria, dentro de la misma USM. Actividad que pretende fomentar la vida sana, utilizando los mismos espacios disponibles que posee la USM. La concurrencia para este tipo de competencias es masiva, donde mediante una inscripcin, todos quienes sean de la USM y quieran participar lo podrn realizar. Se est evaluando la posible inclusin de otras universidades o de quien quiera sumarse a la iniciativa. 3.5. Actividades varias. Dada la diversidad en deportes existentes, no se descarta la generacin de nuevas propuestas que los incluyan. Para ello, es de vital importancia que todos sumen apoyo y motivacin, dando nuevas ideas con las cuales poder trabajar y as hacer del centro de alumnos un canalizador de los recursos hacia los proyectos.

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4. Cultura

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El fomento de aspectos culturales dentro de la universidad permite el principal objetivo que sta tiene: La formacin de personas y profesionales integrales que puedan discutir variadas problemticas a nivel pas, siempre informados de los aconteceres, y dando opiniones objetivas y coherentes que permitan una solucin innovadora. Esta medida pretende ser abordada por medio del ciclo de charlas sobre temas de contingencia, paneles informativos, reuniones con personas destacadas, entre otros. 4.1. Ciclo de Charlas. Se centra de manera principal a la trasmisin de experiencias exitosas de profesionales o estudiantes de diversos mbitos y diferentes enfoques, los cuales se detallan a continuacin: 4.1.1.Personajes emprendedores, empresarios o profesionales del mbito industrial. Si bien se pretenden mantener aspectos de charlas relacionadas con la economa, marketing, y comercio, el enfoque estar mayormente centrado a los temas de energa y operaciones, siendo la problemtica industrial la que ms se pretenda ahondar. Para esto, el poder analizar experiencias de profesionales, emprendedores o empresarios, otorga una visin que permite comprender a qu mercado laboral se enfrentarn los ingenieros, y cmo se deben tratar estos para lograr equilibrar la visin universitaria de alguien saliente, con el trabajo experimentado de quienes ya llevan aos en el rubro. 4.1.2.Egresados que hayan realizado actividades importantes, o alumnos actuales con buenos proyectos. El fomento a los proyectos es una buena iniciativa para comenzar a desarrollar una parte del cerebro que quizs no se implementa en su totalidad en las clases tericas durante los primeros aos. Motivar a jvenes estudiantes en pequeas actividades, permite que a futuro logren tener un mayor dominio en la temtica de formulacin y evaluacin de proyectos. El principal problema, es la inercia bajo la cual se encuentra la sociedad y los pocos agentes de cambio que existen hoy en da. Por tal razn, es necesario dar a conocer las experiencias de alumnos actuales, y tambin parte de algunos egresados, con respecto al desarrollo de ideas, el cmo lograron superar los problemas de organizacin, de qu manera deben actuar segn el comportamiento de aquellos con quienes trabajen, entre otros. Dado que este apartado da mucho que hablar, y es un punto importante dentro de la formacin de un ingeniero, tendr un staff propio de trabajo que se desempear de manera conjunta en relacin a la mesa directiva.

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4.1.3.Coordinacin de charlas con otras universidades, y con otros departamentos dentro de la USM. Existen variadas actividades que en la industria es imposible desarrollar de manera independiente. Por tal razn, y segn la temtica abordada, es necesario lograr establecer a todos con quienes se desempee un ingeniero civil industrial en el futuro, y dar a conocer las formas de trabajo conjunto y experiencias que se adquieren por medio de estas acciones. Por otro lado, no siempre los profesionales a trabajar poseen la visin sansana de las actividades, dado que sus casas de estudios tienen otras metodologas de trabajo y pensamiento. Por esta razn, charlas conjuntas con otras universidades es una buena medida para lograr una pronta insercin en el mundo laboral. 4.1.4.Workshops. Como muchos de los temas planteados dan para ms de una charla o foro, la realizacin de talleres que abarquen todos los contenidos es una opcin con la cual se contar a futuro como mesa directiva. Se tiene en consideracin exposiciones de centralizacin de regiones, congresos de economa, entre otros. Este punto tambin tendr un equipo asesor que se encargar de las labores operativas, adems de la colaboracin de otros centros de alumnos (trabajo conjunto), la universidad y sus agrupaciones independientes, federacin de estudiantes, entre otros. 4.2. Desayuno con personajes destacados. Posee una visin diferente al ciclo de charlas, dada la masividad de las anteriores y los temas que tratarn. Bsicamente ser un acercamiento del alumnado a la realidad chilena, bajo la modalidad de foros y discusin de ideas. 4.3. Presentacin de Via del Mar/Valparaso. Es un mecanismo para que quienes quieran, puedan conocer la cultura existente con la regin e interiorizarse con las diferentes zonas culturales que sta posee. Abierto a todas las generaciones, pero con principal nfasis en quienes se incorporan hace poco a la quinta regin, alumnos de intercambio y quienes vivan en otras regiones. 4.4. Difusin continua de actividades extracurriculares impartidas por Humansticos, DEFIDER, Aula Magna, o algunas de los propios alumnos. Estudios

Pretende establecer los canales de comunicacin oportunos, para dar a conocer charlas de otros temas no abordados por el CAA. Con ello, se apoyar a dichas actividades para incentivar el concepto de aprendizaje fuera de las aulas.

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5. Apoyo a alumnos de la carrera.

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Apartado centrado en fomentar la insercin de los futuros estudiantes y profesionales de la carrera. Como se menciona, el apoyo estar en base a tres aspectos fundamentales segn la edad de los estudiantes y el grado acadmico que estos posean (ao de universidad). 5.1. A alumnos de primer ao. Se pretende insertar a estos estudiantes con el ambiente universitario, para que la condicin de nuevos no afecte su rendimiento acadmico y social. Para ello, gran parte de las actividades recreativas, charlas, entre otros, tendrn un nfasis en los alumnos de primer ao. Por otro lado, una de las propuestas principales de este CAA est en la generacin de una base de datos que logre recopilar informacin relevante para el estudiantado, todo ello publicado en una pgina web. Finalmente, se pretende incentivar la motivacin de quienes entran a la universidad, para canalizar sus energas a futuro en relacin al legado que dejarn. 5.2. A alumnos en general. Como ya llevan tiempo en la universidad, es el momento en que comiencen a materializar sus ideas, dado que ya poseen el pilar fundamental de conocimiento y la motivacin suficiente. Por ello, la asesora para postulacin de fondos es un pilar importante que pretende que todos colaboren en su paso por la universidad. Tambin, asesorar con respecto a sus futuras prcticas, y esclarecer sus dudas con respecto a los informes, es algo que se tiene considerado publicar dentro del sitio web 5.3. A futuros egresados. Charlas relacionadas al enfrentamiento con el mundo laboral. A quienes se encuentran en los ltimos aos de la carrera, ciertamente ya no estn mayormente interiorizados con el mbito universitario. Las ganas de actuar y dejar su legado dentro de la universidad desaparecen, a pesar de los conocimientos que estos posean, ya preocupndose ms de metas laborales y familiares. Como es parte del ciclo natural de los estudiantes, ms que incentivarlos al trabajo dentro de la universidad, es ms prctico acercarlos al mundo laboral mediante charlas exclusivas que permitan dar a entender las formas en que mejor pueden entrar al trabajo, la manera de establecer relaciones bajo quienes tengan a su cargo y quien sea su jefe, las labores ms comunes a desempear, entre otros. 5.4. Remodelacin futura, CAAIND Por la relevancia del centro de alumnos para la carrera, se pretenden realizar mejoras dentro del mismo CAA para un mejor desempeo de los proyectos que se quieran desarrollar. Dentro de ello, se considera la implementacin de computadores aptos, impresoras y tintas, repisas para archivar los documentos, entre otros, cosa de siempre estar activos frente a alguna problemtica del estudiantado, y siempre mantener un orden de la informacin ya sea computacional o archivadas en acta.

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6. Comunicacin

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Si bien en la Universidad (y departamento) pueden desarrollarse un sin nmero de actividades fuera del marco acadmico, muchas veces la informacin no llega de manera oportuna, o a quienes estn realmente interesados. Por tal razn, se ha decidido que es necesario mantener un canal donde la informacin siempre se encuentre disponible, manteniendo siempre la objetividad en la visiones. 6.1. Facebook. Mantener al corriente informacin de corto plazo, mediante un canal semi-formal. 6.2. Twitter. De la misma manera que Facebook, mantenido siempre la cuota de retroalimentacin. 6.3. Murales USM. Toda informacin oficial siempre se encontrar disponible en los murales de la USM, cercanos al comedor. De esta manera, no es necesario tener internet para estar informado. 6.4. CAAIND siempre disponible. Uno de los objetivos de la propuesta del CAA, es mantener siempre a una persona encargada de horarios dentro de la oficina del centro de alumnos, ubicada en el subterrneo de industrias. As, y ante cualquier duda, se puede consultar a la persona encargada en ese momento o a alguien perteneciente a la mesa directiva. 6.5. Asambleas. Corresponde a un recurso hablado, donde se mantendr al corriente de toda actividad a desarrollar en el futuro, adems de informar sobre el desarrollo del acontecer nacional con respecto a las temticas de educacin u otros temas de inters. Ac se da la instancia de dilogo, donde se hace ms dinmica la comunicacin y la retroalimentacin hacia la misma labor de CAA. 6.6. Boletn Electrnico. Informacin relevante, en modalidad de resumen mensual y previo a las asambleas, donde se logre difundir lo desarrollado por el CAA y los alumnos de la carrera, temticas del departamento, acontecer nacional, entre otros. 6.7. Pgina web. Es uno de los puntos fuertes a tratar. Pretende principalmente mantener informacin no slo de corto plazo. Adems, se establecer una base de datos relevante para las asignaturas y discusiones mediantes foros sobre temas actuales del CAA, Departamento de Industrias, entre otros. Pretende ser el medio oficial de comunicacin. Lista S Pgina 11

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7. Asuntos Acadmicos

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Uno de los puntos importantes de un ingeniero comienza por la formacin en las aulas, adems del inters de ste por querer desarrollarse como futuro profesional. Ambos aspectos dependen de manera independiente, dado que el primero est en relacin a la educacin dada en la casa de estudios y el segundo en el mismo estudiante. Por lo mismo, es necesario estructurar todo lo que finalmente influya en dicha formacin, para as asegurar profesionales de excelencia. 7.1. Revisin de la Malla de la carrera. Retomar las instancias de interaccin entre profesores y estudiantes sobre la problemtica de la malla de la carrera, cosa de poder establecer una constante retroalimentacin y ver los posibles cursos de accin, si se encuentran falencias en esta. Como futuro CAA, se pretende siempre ver los mejores caminos para los estudiantes, considerando las habilidades que debe desarrollar un ingeniero civil industrial por el paso en la Universidad. 7.2. Implementacin de cursos breves de Excel, talleres de LaTeX, entre otros. Fomentar capacidades y habilidades de estudiantes mediante actividades fuera de la malla, que sean importantes a nivel laboral y formen un ingeniero integral. Para lograr ello, se pretenden desarrollar cursos cortos a lo largo del ao (y continuidad) que todo alumno de la carrera pueda tomar segn lo que considere contribuya a potenciar su formacin. 7.3. Implementacin de visitas a terreno. Fomentar a que asignaturas de la rama de industrias tengan ms familiarizacin con la zona, generando proyectos dentro de las mismas empresas o instituciones de la quinta regin, promoviendo el desarrollo de sta y adems, dejando el nombre de la Santa Mara como una casa de estudios motivada con su entorno. 7.4. Protocolo de ayudanta Como futura mesa de centro de alumnos, se considera importante determinan las funciones que prestan los ayudantes a cada asignatura, es decir, delimitar su trabajo segn un acuerdo entre el profesor y el estudiante asesor. De esta manera, se regular el cumplimiento de las horas de trabajo de los alumnos contratados, evitando dar pie a irregularidades. Dicho acuerdo correspondera slo a un acto de fe, por la condicin de beca de ayudanta (dado que no existe un contrato formal de trabajo). 7.5. Revisin de los estatutos de la carrera Si bien no tiene una directa relacin con los asuntos acadmicos, influye en la representatividad de la carrera y la forma de actuar del centro de alumnos. Por lo mismo, se pretende revisar la viabilidad de estos mediante una comisin que establezca si se deben restructurar algunos apartados, o mantenerlos tal cual se encuentran, recordando que en la gestin anterior se aprob que ello se realizara. Lista S Pgina 12

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8. Tarjeta INDUSTRIAL

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El principal objetivo es facilitar las actividades cotidianas tanto acadmicas como de esparcimiento, a travs de beneficios y descuentos con diversos locales de la quinta regin. 8.1. Mantencin y extensin de beneficios. Dentro de los proyectos que se desean conservar, se encuentra la Tarjeta de Beneficios creada por el centro de alumnos. En los ltimos aos, los beneficios otorgados por esta tarjeta se ampliaron a todo el alumnado, y es de suma importancia continuar y potenciar este proyecto e intentar ampliarlos a mbitos no abordados que son de inters para los estudiantes. 8.2. Mejora en la difusin de beneficios. Es conocido que en los ltimos aos la tarjeta ha ampliado sus beneficios, pero sin embargo no se sabe dnde utilizar en el momento oportuno. Por ello, se pretende utilizar la pgina web para sealizar de manera completa todos los convenios existentes, la misma tarjeta que indique slo los lugares del convenio, y en los locales que se encuentre debidamente informado que existe ah un descuento o promocin con la tarjeta de beneficios.

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9. Postura frente a la separacin del departamento de Industrias.

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Se considera que una separacin del departamento es sana para que ambas carreras puedan llevar rumbos distintos y lograr sus objetivos en base a sus planes establecidos, sin tener que estar bajo la supervisin del otro (tal como se realiza en otras universidades, donde ambos departamentos estn separados). Ahora bien, como futuros representantes de la carrera, se ha de velar por la calidad acadmica de los estudiantes de ingeniera civil industrial, y por tal este es el punto problemtico a tratar. La principal inquietud radica en que no se reduzca la calidad docente de quienes se independizan (ambas carreras), es decir, que los cargos a disposicin que habrn a futuro para completar las funciones sean cubiertos por personas aptas para ello, y un grado acadmico similar a quienes emprenden un camino como departamento nuevo.

Estn todos invitados a participar y colaborar con el proyecto de lista. Ac todos suman ideas, aportan con proyectos. Smate a este CAAIND para lograr construir ms y mejor Universidad.

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