Está en la página 1de 2

LA LECTURA Y LA ESCRITURA

La lectura es un ejercicio de ndole y naturaleza intelectual, que permite no solamente tener acceso a todo tipo de informacin, sino tambin incrementar dramticamente las habilidades lingsticas y lxicas del sujeto lector. Despierta y fortalece la inteligencia, acelera la velocidad de procesamiento de la informacin a nivel del cerebro, porque obliga a este a la creacin de nuevas redes neuronales para poder manejar el aumento significativo de informacin que se recibe Paralelamente, la lectura mejora la ortografa y los niveles de atencin de la persona que lee. La lectura y la escritura son procesos directamente proporcionales, ligados, inmersos el uno en el otro. La lectura fundamentalmente es un proceso de decodificacin de la informacin y la escritura es un proceso de codificacin. Leer es decodificar, la decodificacin consiste en descifrar las ideas de un determinado autor, que punto de vista tiene o maneja acerca de determinado tema, qu pretende hacer con el lector: Convencerlo por medio de argumentos, mover sus emociones con vivencias propias, ejemplos o situaciones de la vida real, informarlo mostrando evidencias cientficas; etc. La escritura por el contrario, es un ejercicio de codificacin. Lo anterior, quiere decir que quien escribe, debe esforzarse por plasmar la totalidad de su pensamiento de manera puntual y clara, utilizando un lenguaje que sea comprensible para la mayora de los lectores; salvo en los textos especializados o cientficos que obligan a los lectores a conocer el significado de ciertas palabras para comprender el mensaje. No podemos olvidar que las diversas ramas de la ciencia y saberes utilizan un lenguaje especfico y propio. Adems de lo ya mencionado, quien escribe debe tener en cuenta otros elementos a la hora de escribir: El objetivo del texto, el planteamiento del texto, (generalmente el autor plantea el tema en los primeros prrafos de su escrito y ubica al autor en lo que pretende tratar). En los prrafos siguientes, llamados prrafos de transicin, el autor decide el estilo del texto que est escribiendo, porque en dichos prrafos, puede argumentar, muestra evidencias, usa vivencias y ejemplos, etc. En el prrafo final, retoma lo dicho en los prrafos inciales; el prrafo final es la conclusin de lo expuesto a lo largo del artculo, enriquecido por los elementos expuestos en los prrafos de transicin.

Adems de otras consideraciones ligadas puramente al estilo: La extensin de los prrafos, los signos de puntuacin, la ortografa, la gramtica, (En su momento, hablaremos con ms detalle de cada uno de estos saberes, necesarios para el ejercicio de escritura). La pregunta es: Es un ejercicio ms exigente escribir que leer? Segn lo ledo, es ms exigente escribir que leer, pero afirmar algo as, positiva o negativamente, es difcil y la respuesta es ambigua. Los textos se clasifican segn su orientacin, estilo de escritura y funcionalidad en: 1 2 3 4 5 Texto Expositivo Texto argumentativo Texto narrativo Texto informativo Texto descriptivo

Apreciado lector, como habr podido darse cuenta no se escribe por escribir, y leer no se supedita especficamente a juntar palabras; sino, a desentraar las intenciones, a reconocer las orientaciones y la naturaleza de los textos. Bienvenido al mundo de la Lecto escritura. Juan Esteban Molina, Docente