SECUENCIA DIDACTICA :CIENCIAS SOCIALES :octubre - noviembre 6º “A Y C”: Cantero Nancy

BLOQUE
A TRAVES DEL TIEMPO
Procesos de integración interestatal en América Latina. El MERCOSUR. La organización de los espacios urbanos en América Latina

Sociedad y territorio
Revoluciones. La Reforma electoral de 1912 ampliación del sistema político

CONTENIDOS
• Los efectos de la actividad industrial en el desarrollo de infraestructura urbana, la ampliación de la red de transporte. El comercio, las rutas • Revoluciones, abstenciones y otros cuestionamientos al régimen oligárquico. La Reforma electoral de 1912 y la ampliación del sistema político • El fraude y la violencia como medios de exclusión de las mayorías populares y de las oposiciones Políticas. SECUENCIA DIDACTICA E INTERVENCIONES DE LA DOCENTE Presentación de ejemplos que permitan entender algunas de las características del régimen político oligárquico, así como los procesos que condujeron a su democratización, en diferentes situaciones • Conocer a través de la lectura de libros de texto el surgimiento de partidos y de nuevas formas de participación política, particularmente las acciones que derivan en la sanción de la Ley de Reforma electoral de 1912 • Averiguar en diversas fuentes (libros de texto, revistas, atlas, páginas web, periódicos) cuándo surgió el MERCOSUR y los cambios en su conformación.

sistematizar y comunicar informaciones y conclusiones en diferentes soportes. tanto al pizarrón. según lo demanden Conocer países. El dialogo continuo y espontaneó La participación y elaboración de trabajos.• Elaborar un cuadro para sistematizar algunas medidas tomadas por los países miembros del MERCOSUR y establecer valoraciones e intereses desiguales en relación con ciertos temas específicos. . • Registrar. NOVIEMBRE –DICIEMBRE: Se trabajara con aquellos alumnos que requieren compensar. límites y capitales de América latina y continentes mínimamente. opiniones y puntos de vista sobre los temas trabajados. Para lo cual se pedirá: • Realizar intercambios orales para dar cuenta de ideas. como en la carpeta y/o afiches. • Brindar ejemplos sobre formas de integración entre Estados en América Latina. • Comparar diferentes ambientes de América latina y reconocer criterios de clasificación. valoraciones.

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