TRANSICIN DE PRIMARIA A SECUNDARIA.

Referentes Legislativos o Normativos :

Ley Orgnica 2/2006 (LOE), prembulo y artculo 20.5 Ley 17/2007, LEA, artculo 54. Decreto 231/2007, ordenacin de las enseanzas ESO, en su artculo 2.d. Y captulo III. Orden 10 de agosto de 2007, evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado de ESO (artculo3.1). Decreto 230/2007, que establece ordenacin de las enseanzas de Educacin Primaria (artculo 2.d y artculo 12.5). Orden de 10 de agosto de 2007 evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado de educacin primaria en su artculo 6.3 y 10.8. Orden de 25 de julio de 2008, que regula la atencin a la diversidad del alumnado, en su artculo 3. Decreto 328/2010, que aprueba el Reglamento Orgnico de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de Educacin primaria, en su disposicin adicional tercera establece la coordinacin acadmica con institutos de educacin secundaria a los que estn adscritos. Decreto 327/2010, que aprueba el Reglamento Orgnico de los IES en sus disposiciones cuarta y quinta.

PROGRAMA DE TRNSITO DE PRIMARIA-SECUNDARIA

OBJETIVOS : Mejorar el procedimiento de transicin entre etapas educativas para conseguir una adecuada coordinacin entre los centros de primaria y secundaria, que facilite la incorporacin de los alumnos/as al IES. Promover la coordinacin entre profesorado de los centros de Primaria y Secundaria, para aproximar criterios acadmicos y pedaggicos (competencias bsicas, contenidos mnimos, metodologas, medidas de atencin a la diversidad recursos, procedimientos y criterios de evaluacin). Garantizar la mayor continuidad posible as como la atencin a la diversidad adecuada al alumnado con Necesidades Especficas de Apoyo Educativo. Realizar el trasvase de informacin en un periodo de tiempo que posibilite el uso de la informacin para la planificacin de medidas de atencin a la diversidad, organizativas y provisin de recursos especficos, si procede. Facilitar al alumnado, familias y profesorado, un conocimiento bsico sobre el sistema educativo actual, en relacin tanto a la etapa de la ESO como postobligatoria. Asegurar la coordinacin entre el Equipo de Orientacin Educativa en Primaria y el Departamento de Orientacin en el IES tanto para traspaso de informacin del alumnado de NEE as como para la coordinacin, supervisin y seguimiento de mejora del Programa de Trnsito y de la coordinacin acadmica entre ambas etapas.

DESTINATARIOS DEL PROGRAMA DE TRNSITO : Alumnos/as de 6 de Educacin Primaria de los CEIP adscritos Alumnado de Necesidades Especficas de Apoyo Educativo (NEE- DIS y Trastornos Graves de Conducta, TDAH, DIA, DES, alumnado de incorporacin tarda y SOB). Familias del alumnado destinatario. Tutores/as de Primaria. Jefes de Departamento de las Materias Instrumentales de Secundaria y Tutores/as de 1 ESO. Directores/as del IES y CEIP adscritos. Jefaturas de Estudios del IES y CEIP adscritos. Orientadora del IES y Orientadores/as de referencia de los CEIP del EOE. Profesores/as de PT, AL de Primaria y Secundaria.

PROCEDIMIENTO DEL PROGRAMA DE TRNSITO DE PRIMARIA-SECUNDARIA DEL IES MIGUEL DE CERVANTES Y CEIP ANTONIO MACHADO , CEIP EL PRADO.
Partiendo de la normativa vigente y de los objetivos establecidos en este Programa as como de una necesidad real de mejorar la coordinacin entre etapas educativas y en concreto entre nuestro centros educativos el procedimiento para alcanzar los objetivos propuestos ser el siguiente: Al inicio del curso se establecer un CRONOGRAMA de actuaciones en una Reunin Inicial donde se constituir la COMISIN DE COORDINACIN PRIMARIA-SECUNDARIA. Esta Comisin est constituida por los siguientes miembros : Director del IES de referencia Directores/as de CEIPs adscritos Jefatura de Estudios del IES de referencia Jefaturas de Estudios de los CEIPs. Orientadora del IES de referncia Orientadores/as de referencia del EOE

Desde la constitucin de la comisin se desarrollarn actuaciones en torno a 3 mbitos : MBITO DE GESTIN ORGANIZACIN Y CONVIVENCIAL. MBITO DE COORDINACIN ATENCIN AL ALUMNADO DE NECESIDADES ESPECFICAS DE APOYO EDUCATIVO. MBITO DE COORDINACIN DIDCTICA. SE ADJUNTA CRONOGRAMA DE ACTUACIONES EN EL DOCUMENTO ANEXO.

EVALUACIN DEL PROGRAMA DE TRNSITO Y PROPUESTAS DE MEJORA. Valoracin cualitativa del IES de referencia Valoracin cualitativa de los CEIP adscritos. PROPUESTA DE VALORACIN DE LAS ACTUACIONES DESARROLLADAS Y SEGUIMIENTO DE LAS MISMAS.
CRONOGRAMA DE ACTUACIONES DEL PROGRAMA DE TRNSITO PRIMARIA-SECUNDARIA.
ACTUACIONES Y MBITO RESPONSABLES TRIMESTRE Y TEMPORALIZACIN VALORACIN Y SEGUIMIENTO.