PLAN MENSUAL

Campos Formativos
Expresin y apreciacin artsticas

Competencias
Expresin y apreciacin plstica Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasas mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales variados.
-Manipula y explora las posibilidades de distintos materiales plsticos. -Crea mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios. -Explica y comparte con sus compaeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creacin artstica. -Experimenta con algunas tcnicas, materiales y herramientas de la creacin plstica y selecciona los que prefiera y estn a su alcance para su creacin personal.

Situaciones
Conozcamos algunas tcnicas

Cules otros campos se favorecen

Desarrollo personal y social Identidad personal y autonoma Comprende que hay criterios, reglas y convenciones que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa. Lenguaje y comunicacin Lenguaje oral Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral. Lenguaje escrito Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Identifica algunas caractersticas del sistema de escritura. Pensamiento matemtico

Tiempo
2 Semanas

Actividades permanentes
-Cantos y juegos -Educacin fsica -Ingls -Saludo -Calendario -Grafica de asistencia -Honores a la bandera -Cuentos -Rimas

Exploracin y conocimiento del mundo

Mundo natural Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenmenos naturales.

Los animales

Numero Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.

3 Semanas

-Expresa curiosidad por saber y conocer acerca de los seres vivos. -Describe las caractersticas de los seres vivos.

PLAN MENSUAL
Campos Formativos Competencias
-Compara e identifica algunos
rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural. -Clasifica seres de la naturaleza segn sus caractersticas.

Situaciones

Cules otros campos se favorecen

Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repeticin y crecimiento.

Tiempo

Actividades permanentes

Cultura y vida social Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a travs de objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales.

El museo

Exploracin y conocimiento del mundo Cultura y vida social Distingue y explica algunas caractersticas de la cultura propia y de otras culturas. Expresin y apreciacin artsticas Expresin y apreciacin musical Interpreta canciones, las crea y las acompaa con instrumentos musicales convencionales o hechos por l. Expresin y apreciacin plstica Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasas mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales variados. Desarrollo fsico y salud Coordinacin, fuerza y equilibrio Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio fsico. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas y realizar actividades diversas.

2 Semanas

-Obtiene informacin con adultos de su comunidad acerca de cmo vivan y que hacan cuando eran nias o nios. -Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos a partir de objetos de uso cotidiano (utensilios domsticos, herramientas y tcnicas de trabajo, medios de transporte y comunicacin) y del conocimiento de costumbres (juegos, vestimenta, festividades, alimentacin, etc.,).

Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasas mediante tcnicas y materiales variados.

Expresin y apreciacin artsticas (Expresin y apreciacin plstica)

*LAS ARTES* -Platica sobre las obras de arte -Describir las obras abstractas -Recortar hojas de colores -Elaborar una obra abstracta Explicar cada obra realizada -Elaborar una obra utilizando la tcnica de dctilo pintura -Manitas en yeso Escultura libre con plastilina y barnizar con pegamento -Escuchar diferentes gneros de msica -Explicar que sienten o imaginan al escucharla -Pintando con algodn

1 semana

Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias a travs del lenguaje oral Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

-Imgenes de obras -Hojas de colores -Algodn -Tijeras -Pegamento -Pintura -Yeso -Platos desechables -Agua -Plastilina -Msica(C.D.) -Pinceles

ACTIVIDADES PERMANENTES: EDUCACIN FSICA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. HONORES: Respetar los smbolos patrios. ACTIVACIN: Mantener el equilibrio y control en movimientos (Coordinacin) LENGUAJE Y COMUNICACIN: Comunique estados de animo, sentimientos, emociones etc.- Obtenga y comparta informacin. PENSAMIENTO MATEMTICO: Orden estable (repetir los nombres de los nmeros en el mismo orden) MSICA: Comunica las sensaciones y los sentimientos que reproducen los cantos y la msica que escucha.

JORNADA DIARIA Semana del 5 9 de Noviembre de 2007. Situacin didctica: manualidades Lunes
Actividades de rutina: saludo, clima, fecha y asistencia. Narrar el cuento: El nio egosta, para que escuche la narracin de cuentos (12,1) (AP) y expliquen lo que este les provoc, para que utilice el lenguaje para hacerse entender. (3,2) Elaborar un mvil para que experimente con algunas tcnicas y materiales (42, 5), tome en cuenta a los dems en un trabajo colectivo (3,1) y proponga ideas y escuche las de otros para establecer acuerdos (10,3). Reflexionar sobre normas de convivencia para que acepte y proponga normas para el trabajo.(3,4) Juego: llenemos las canastas para que acepte y participe en juegos conforme las reglas. (3,3) y combine acciones que implican niveles ms complejos de coordinacin. (46,8). Actividades permanentes: Honores a la bandera, respeta smbolos patrios.(34,8)

Martes
Actividades de rutina: saludo, clima, fecha y asistencia. Decir un trabalenguas para que escuche, memorice y comparta trabalenguas. (12,6) (AP). Realizar un portarretratos para que tome en cuenta a los dems en un trabajo colectivo. (3,1) y manipule y explore las posibilidades de diversos materiales. (42, 1). Jugar en el patio para que acepte y participe en juegos conforme las reglas. (3,3) y combine acciones que implican niveles ms complejos de coordinacin. (46,8). Proponer otras formas de jugar para que acepte y proponga normas para el juego.(3,4) Actividades permanentes: Msica y movimiento: producir vocalmente sonidos largos y cortos. (3,3)

Mircoles
Actividades de rutina: saludo, clima, fecha y asistencia. Realizar un paisaje en collage para que tome en cuenta a los dems en un trabajo colectivo (3,1), establezca relaciones de ubicacin espacial (21, 2) y proponga ideas y escuche las de otros para establecer acuerdos (10,3). Mostrar el paisaje para que utilice el lenguaje para hacerse entender. (3,2) Jugar: lotera para que acepte y participe en juegos conforme las reglas. (3,3) y acepte y proponga normas para el juego.(3,4) Actividades permanentes: Ed. Fsica: Equilibrio. (46,2)

Jueves
Actividades de rutina: saludo, clima, fecha y asistencia. Elaborar una cmara fotogrfica para que tome en cuenta a los dems en un trabajo colectivo. (3,1) y conviva y colabore con sus compaeros. (35,1) Jugar: al fotgrafo para que acepte y participe en juegos conforme las reglas. (3,3) y conviva y colabore con sus compaeros. (35,1) Revelar las fotografas que tom para que utilice el lenguaje para hacerse entender. (3,2) y cree mediante el dibujo escenas, paisajes, objetos reales o imaginario (42, 2), explique y comparta con sus compaeros sus ideas de lo que hizo. (42,3) Actividades permanentes: Msica y movimiento: desplazarse cuando haya msica y detenerse cuando no. Adivinanzas.(12,6)

Viernes
Actividades de rutina: saludo, clima, fecha y asistencia. Dar informacin sobre el da del cartero para que establezca relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas.(36,1) Elaborar una carta a alguna persona querida para que conozca la funcin del lenguaje escrito y utilice marcas grficas para expresarse y explique que dice el texto.(16,1) Recolectar lo que trajeron para darle el obsequio al cartero. Homenaje al cartero para que establezca relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas.(36,1) Actividades permanentes: Ed. Fsica: caminar. (46, 3)

PLAN DE TRABAJO - ENERO COMPETENCIAS CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO Expresin y apreciacin artstica. Expresin y apreciacin plstica. SITUACION DIDCTICA Taller de plstica

AO ESCOLAR 2007-2008 TIEMPO RECURSOS OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compaeros. Adquiere gradualmente mayor autonoma. Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral. Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. Conocen diversos portadores de textos e identifican para que sirven. Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

Comunica y expresa creativamente sus ideas y fantasas mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales variados.

2 semanas.

JORNADA DIARIA Semana del 7 - 11 de Enero de 2007. Taller de plstica. Lunes

Actividades de rutina:
saludo, clima, fecha y asistencia. Recordar el da de reyes y mostrar algunos materiales para el taller. Realizar un recadero para que manipule y explore las posibilidades de distintos materiales plsticos (42, 1). Observe e interprete las creaciones plsticas y encuentre semejanzas y diferencias con las propias creaciones (42, 4). El mensaje secreto para que utilice algunas caractersticas propias del color, como las gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plsticas (42, 6). Actividades permanentes: Honores a la bandera (34, 8).

Martes
Actividades de rutina: saludo, clima, fecha y asistencia. Recordar lo que podemos hacer con los diferentes materiales. Decoremos la caricatura para que experimente con algunas tcnicas, materiales y herramientas de la creacin plstica y selecciona los que prefiere y estn a su alcance para su creacin personal (42, 5). Experimentando con papel para que manipule y explore las posibilidades de distintos materiales plsticos (42, 1). Hagamos sellos para que manipule y explore las posibilidades de distintos materiales plsticos (42, 1). Actividades permanentes: Msica y movimiento: Desplazarse durante la produccin musical y detenerse junto con esta.

Mircoles
Actividades de rutina: saludo, clima, fecha y asistencia. Desarrollo humano. Revisar los materiales que quedan y lo qu podemos hacer con ellos. Pintemos sobre tela para que utilice algunas caractersticas propias del color, como las gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plsticas (42, 6). Expliquen lo que quisieron representar en su creacin para que explique y comparta con sus compaeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creacin artstica (42, 3). Actividades permanentes: Ed. Fsica: jugar Encantados. (46, 3)

Jueves
Actividades de rutina: saludo, clima, fecha y asistencia. Promocin de la salud: detectando riesgos para que participe en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueva su respeto entre sus compaeros y entre los adultos (48, 9). Elabore un dibujo de su experiencia en la actividad anterior para que cree mediante el dibujo escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida (42, 2). Explique lo que quiso representar en su creacin para que comparta con sus compaeros sus ideas personales (42, 3). Actividades permanentes: Msica y movimiento: caminar diciendo Ta y Ti o Sh.

Viernes
Actividades de rutina: saludo, clima, fecha y asistencia. Revisar los materiales con los que contamos y ver que podemos crear con estos. Elaborar un adorno con sal y gis para que manipule y explore las posibilidades de distintos materiales plsticos (42, 1). Hagamos un paisaje con plastilina para que cree mediante el modelado escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida (42, 2). Actividades permanentes: Ed. Fsica: jugar Papa caliente. (46, 3)