Unidad: Indagacin

Competencia transversal: Ejercitar el juicio crtico Actividad n 10: La bola ingrvida

Competencia transversal: Ejercitar el juicio crtico

Conocimiento

Identifica las fases de una investigacin con las experiencias cientficas desarrolladas para ejemplificar dicha fase. Utiliza diversos modos de razonamiento (deductivo-inductivo) para formular un juicio crtico sobre las diferentes actividades realizadas para ejemplificar las fases de una investigacin. Muestra disposicin y seguridad para compartir e intercambiar ideas y posee un juicio crtico sobre lo que sabe de los diferentes fenmenos que se producen en su entorno.

Habilidad

Actitud

Materiales incluidos en el kit:

1 lmina con la imagen de un astronauta flotando sin gravedad 1 fuente de plstico transparente cuadrada pequea* 1 fuente de plstico transparente circular pequea* 2 vasos transparentes grandes* 2 vasos transparentes pequeos 250 cc de Aceite* 1 litro de alcohol de 96%* Materiales proporcionados por el establecimiento: Agua
2
* material comn

Duracin: 25 minutos. Espacio fsico: Sala de clases. Resumen de la actividad: Nios y nias sern introducidos a un
cuestionamiento poco convencional para despertar la curiosidad y las ganas de explicar y observar un fenmeno. Mediante la experimentacin se podr dar respuestas a la pregunta qu forma tienen los lquidos?

Antecedentes para la mediadora: 1. Sentido: El despertar un conflicto cognitivo y nuevos cuestionamientos permite generar nuevos conocimientos a travs de preguntas, planteamientos de explicaciones y diferentes puntos de vista. A partir de problematizar algo simple, como la forma de las cosas que percibimos da a da, se pretende que nios y nias sean crticos para observar y comprender el mundo. Preparacin para la actividad: En el inicio y cierre de la actividad se dispondr a nios y nias en semicrculo para generar una conversacin. En el desarrollo se dividirn en dos grupos para experimentar con los materiales. En cada grupo es necesario que est una mediadora para realizar el experimento, si slo hay una mediadora se har solamente un grupo. Nios y nias pueden ayudar entregando los materiales y estando atentos y observando lo que va sucediendo. 2.

Marco Conceptual:
En esta oportunidad se estudiarn los factores que originan el comportamiento de un fenmeno particular, mediante diferentes modos de razonar para formular un juicio crtico. Para ello, recurriremos al estudio de los estados de agregacin de la materia, en especial el lquido. Se conoce la forma que tienen los slidos, tambin se sabe que los gases tienden a expandirse, pero, qu forma tienen los lquidos? Este es un cuestionamiento importante. Genera conflicto su comprensin ya que la respuesta muchas veces no es conocida. Un lquido es un fluido cuyo volumen no vara en condiciones de temperatura y presin constantes, y su forma es esfrica. Sin embargo, debido a la gravedad, sta queda definida por su contenedor. En esta experiencia se mostrar que la forma natural de los lquidos es la esfera, ya que as se minimiza la tensin superficial. En este caso, el aceite permanecer en equilibrio dentro de una mezcla de alcohol y agua. Al mezclar tres lquidos de diferentes densidades, cada uno de ellos tiende a situarse segn su densidad, depositndose en el fondo el de mayor densidad y en la superficie el de menor densidad. En nuestro caso, el aceite flota en el agua, pero se hunde en el alcohol. Su forma se debe a que cuando en un lquido se encuentran dos de diferentes densidades, queda como si no pesara, es decir, como si la gravedad no influyera sobre l, adoptando su forma natural esfrica. Las maneras de razonar sobre el fenmeno, como la disposicin de compartir e intercambiar ideas entre nios y nias enriquecer su comprensin.

Desarrollo de la experiencia cientfica: Inicio:

10 minutos

La mediadora mostrar a nios y nias una imagen de un astronauta flotando en el espacio, sin gravedad. Preguntar: Qu ven en la imagen?, esta persona est tocando el piso?, se puede flotar en el aire?, quieren saber cmo se puede flotar en el aire? La mediadora explicar que la persona de la imagen es un astronauta y que est en un lugar donde no hay gravedad, razn por la cual flota. Explicar que la gravedad es la fuerza que atrae las cosas al suelo, por eso todo lo que soltamos se cae al suelo. Tomar un objeto y antes de soltarlo preguntar: Esto caer al suelo?, acoger las respuestas de nios y nias, luego les dir que si no existiera la fuerza de gravedad flotaramos por todos lados. Preguntar: Cmo se imaginan el mundo sin gravedad?, cmo flotaran las cosas? A continuacin, la mediadora indicar una mesa o cualquier otro objeto de la sala de clases y preguntar: Qu forma tiene este objeto?, acoger las respuestas de nios y nias. Luego, har la misma pregunta sealando un objeto que tenga una forma distinta. La mediadora preguntar: Qu forma tiene el agua o cualquier lquido?, han visto la forma de los lquidos?, en dnde lo vieron?, qu forma tiene el agua?, qu forma tiene el aceite?, qu forma tiene el jugo? Escuchar las respuestas y les mostrar agua en un recipiente cuadrado. Preguntar: Qu forma tiene el agua? Luego les mostrar un recipiente redondo con agua y plantear la misma pregunta, despus preguntar: Si se suelta el agua y no se coloca sobre nada, qu forma tiene? La mediadora explicar que el agua y cualquier lquido por la fuerza de gravedad adquieren la forma del objeto en donde est puesto, y por tanto, para saber la verdadera forma de los lquidos tendremos que ponerlos sobre un lugar sin gravedad. Preguntar: Les gustara crear un lugar sin gravedad?, qu descubriremos en este lugar sin gravedad?

variacin 1: Se puede pedir a nios y nias que simulen cmo podran flotar en el aire.

Desarrollo:

10 minutos

Es necesario contar con ayuda de un adulto al hacer el experimento pues los materiales son delicados, y el alcohol y el agua se tienen que colocar con cuidado y despacio. Se puede pedir ayuda de nios y nias para que entreguen los materiales.

La mediadora preguntar a nios y nias antes de comenzar con el experimento, qu forma tendra un lquido dentro del vasito pequeo?, acoger las respuestas de nios y nias y comentar que el lquido que est en este vaso es el que adquirir una forma sin gravedad. Nios y nias se separarn en dos grupos y se les entregarn los materiales para que comiencen a trabajar en la demostracin sobre la forma que tienen los lquidos sin fuerza de gravedad. El primer paso es llenar el vasito pequeo con aceite. Una vez lleno, se coloca en el fondo del vaso transparente. A continuacin, se comienza a echar alcohol hasta que quede sumergido el vaso pequeo, cubrindolo uno o dos centmetros por encima del nivel del aceite, el alcohol se tiene que echar muy despacio y nunca directamente sobre el aceite, sino por los costados del vaso grande. Luego se aade poco a poco el agua sobre el alcohol para formar una mezcla. Es necesario agregarla lentamente por una de las paredes del vaso grande, de tal modo de provocar mnimas perturbaciones al alcohol. La mediadora explicar a nios y nias que con el agua y el alcohol se est generando un espacio sin gravedad, y que el aceite puesto en el vaso pequeo es el que se observar para ver la forma de los lquidos. Cuando se vaya agregando lentamente el agua sobre el alcohol, llegar un momento en que el aceite del vaso pequeo comenzar a transformarse en forma convexa. Se recomienda en este momento detener el experimento unos segundos para estabilizar el fenmeno. Luego se sigue echando poco a poco el agua por la pared interna del vaso, hasta

llegar al momento en que la densidad de la mezcla de alcohol y agua se iguale a la del aceite, y ste salga de su recipiente hasta formar una esfera perfecta dentro de la mezcla. Mientras la mediadora realiza el procedimiento, ir preguntando qu materiales est ocupando y qu es lo que est haciendo. Como tambin es importante incentivar que nios y nias planteen hiptesis de lo que podra suceder, se puede preguntar: Qu se est haciendo?, para qu se har esto?, qu creen que ocurrir?, qu suceder con los materiales? Luego de ver la forma que adquiere el aceite, la mediadora preguntar a nios y nias: Qu sucedi?, flot el lquido?, se alej del fondo del vaso?, qu forma adquiri al flotar sin gravedad?, qu forma tienen los lquidos?

Es muy importante generar reflexin en nios y nias para que vayan expresando sus explicaciones y apreciaciones al observar el fenmeno. Para esto, es necesario que la mediadora realice preguntas con el objetivo de que describan las situaciones que observan y lo que piensan.
5 minutos

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Finalizacin:

La mediadora preguntar a nios y nias: Cul fue la pregunta que nos hicimos al inicio?, logramos responderla?, qu hicimos para responderla?, cul es la respuesta?, cul era el lquido?, qu forma adquiri?, cmo se gener un espacio sin gravedad?, les gust el experimento?