Comprensin de la dislexia

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Comprensin de la dislexia
(Understanding Dyslexia)

Sobre la dislexia
Leer puede resultar una tarea sencilla y automtica para las personas que no presentan ninguna dificultad. Sin embargo, leer resulta una actividad compleja y difcil para nuestro cerebro, por lo que no debe extraarnos que a tantos nios les cueste. De hecho, entre el 15% y el 20% de la poblacin de los Estados Unidos posee un trastorno especfico de lectura llamado dislexia, el cual representa la principal causa de problemas de lectura en la escuela. Sufrir de problema de aprendizaje puede provocar frustracin e inseguridad, especialmente cuando permanece sin recibir diagnstico durante mucho tiempo. La buena noticia es que la dislexia puede detectarse precozmente y los nios que la padecen pueden convertirse en buenos lectores a travs de la enseanza.

Lectura y dislexia
La mayora de los nios aprenden a leer al reconocer cmo los sonidos forman las palabras (conciencia fonmica) y luego relacionar estos sonidos con las letras del alfabeto (conciencia fnica). Luego, los nios aprenden cmo combinar estos sonidos para formar palabras y, finalmente, pueden reconocer de manera instantnea las palabras que ya han visto muchas veces con anterioridad. Leer se asemeja a andar en bicicleta: se deben realizar varias actividades a la vez en el momento preciso. Con prctica, los lectores aprenden gradualmente a leer las palabras de manera automtica, de modo que pueden centrar su energa mental en comprender y recordar lo que han ledo. Los nios con dislexia, presentan dificultades de conciencia fonmica y fnica. Las investigaciones han demostrado que la dislexia se produce debido a problemas sutiles en el procesamiento de la informacin, especialmente, en las zonas del cerebro relacionadas con el lenguaje. Por este motivo, la lectura no se convierte en un proceso automtico sino que permanece lento y dificultoso. Cuando el nio encuentra dificultades en estos primeros pasos de lectura, se ve afectada la comprensin y es probable que esto lleve a la frustracin. Es comn suponer que la dislexia implica invertir el orden de las letras o palabras, por ejemplo "are" en lugar de "era". Este tipo de problema puede deberse a la dislexia, pero la inversin del orden es muy comn en todos los nios hasta el primer o segundo grado, no solo en los nios con dislexia. El principal problema para los nios con dislexia es la conciencia fonmica, fnica y el rpido reconocimiento de las palabras.

Diagnstico de la dislexia
Generalmente, la dislexia se diagnostica durante la escuela primaria. En algunos casos, no se hace

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evidente hasta que el nio es mayor y debe leer y comprender material ms extenso y complejo. Los constantes problemas con la lectura avanzada, la ortografa y el aprendizaje de un idioma extranjero pueden ser signos de un adolescente aunque brillante, con dislexia. El retraso en la deteccin de dislexia en los nios puede provocar problemas de lectura ms serios y problemas de autoestima. Por este motivo, es de suma importancia reconocer los sntomas precozmente en la escuela primaria y comenzar a tomar clases de lectura de inmediato. En los nios de edad preescolar y escolar, algunos signos de dislexia pueden incluir dificultades para lo siguiente: aprender a hablar pronunciar palabras ms extensas rimar aprender la secuencia del alfabeto, los das de la semana, los colores, las formas y los nmeros aprender los nombres de las letras y los sonidos aprender a escribir su propio nombre aprender a identificar las slabas (va-ca en vaca) y los sonidos (fonemas: f-e-o en feo) en las palabras reproducir palabras simples leer y escribir palabras con la secuencia correcta de letras ("eso" contra "ose") escribir a mano y lograr coordinacin motriz fina Estos mismos signos de dislexia podran presentarse en nios mayores, adolescentes y adultos, y es posible que tambin ellos: lean y escriban por debajo de su nivel escolar eviten leer y escribir demoren ms tiempo para realizar tareas de lectura y escritura, y exmenes presenten dificultad para aprender un idioma extranjero La dislexia es un legado de familia. Los nios de padres que han tenido dificultades de lectura son propensos a presentar estos mismos problemas. Adems, los nios de edad preescolar con dificultades para aprender a hablar tienen mayor riesgo de padecer dislexia. El progreso de la lectura en los nios con alguno o ambos de estos factores se debe controlar cuidadosamente. La dislexia solo se puede diagnosticar formalmente a travs de una evaluacin integral, realizada por un especialista en lectura o psiclogo, ya sea dentro del mbito de la escuela o la comunidad. Los pediatras, normalmente, conocen los signos de dislexia y pueden orientar a la familia para recibir la ayuda correspondiente. Es importante que la persona que evale al nio cuente con la capacitacin adecuada y tenga experiencia en casos de dislexia.

Efectos negativos de la dislexia

Los nios con dislexia, que ven a sus compaeros leer y progresar, pueden sentirse como "tontos" porque les resulta difcil seguirles el ritmo. A medida que avanzan en la escuela primaria, los problemas pueden empeorar, ya que la lectura ocupa un papel ms importante en el aprendizaje. Generalmente, los nios con esta dificultad evitan la lectura porque les resulta difcil o estresante. Como consecuencia, se pierden valiosas prcticas de lectura y se atrasan con respecto a sus compaeros de clase. Adems, su autoestima puede verse muy afectada.

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Tratamiento de la dislexia
Afortunadamente, con la ayuda adecuada, la mayora de los nios con dislexia pueden aprender a leer y desarrollar estrategias que les permitan estar en la clase que les corresponde. Por lo general, trabajan con un tutor o maestro especialmente capacitado, o con un especialista en lectura para aprender a leer y escribir, y sobrellevar su problema. El maestro, psiclogo o pediatra de su hijo puede recomendarle un terapeuta acadmico, tambin llamado terapeuta educativo o terapeuta acadmico del lenguaje, el cual est capacitado para trabajar con nios con dislexia. En los Estados Unidos, la ley federal otorga a los nios con dislexia (bajo ciertas circunstancias) el derecho a recibir ayuda especial en escuelas pblicas, como educacin especializada, tiempo extra para completar exmenes o la tarea, o ayuda para tomar notas. Los padres de nios diagnosticados con dislexia deben analizar estas leyes y adaptaciones con el personal de la escuela.

El xito ms all de la dislexia

Aun con la intervencin adecuada, es posible que a los nios con dislexia la escuela les resulte muy difcil. Es importante apoyar el esfuerzo de su hijo fomentando la lectura en el hogar y ayudndolo. Adems, trate de darle oportunidades para que fortalezca su confianza y que tenga xito en otras actividades, por ejemplo, deportes, pasatiempos, arte y teatro. La dislexia no debe ser un obstculo para el xito. No significa que usted o los maestros de su hijo deban bajar sus expectativas para el nio. Existen artistas, atletas, cientficos y estadistas que han logrado grandes cosas a pesar de su dificultad para leer.

Si cree que su hijo puede tener dislexia, hable con su mdico, con el maestro de su hijo o con un especialista en lectura. Mientras antes aborde el problema, ms pronto su hijo podr recibir la ayuda adecuada. Revisado por: Laura Bailet, PhD Fecha de la revisin: mayo de 2009

Nota: Toda la informacin incluida en KidsHealth tiene propsitos educacionales solamente. Si necesita servicios para diagnstico o tratamiento, tenga a bien consultar con su medico de cabecera. 1995-2012 The Nemours Foundation. Todos los derechos reservados.

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