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MI PROYECTO DE VIDA PREESCOLAR A SEGUNDO GRADO Inicia con la Hoja de vida para responder con la familia: Datos personales

, estado de salud y mundo afectivo. Misión: Le permite al niño y/o niña identificar qué quiere ser cuando crezca, y de esa manera se le irá enseñando cómo proyectarse al futuro. Los valores: Se refieren a aquellas cosas que tienen contenido de bien y a las que les damos importancia por ser buenas. Los valores son escogidos por cada niño y/o niña para guiar su vida. Cooperación y el compartir con los demás: El niño y/o niña aprende a compartir algo que tiene y a cooperar en una actividad que los involucre a todos. La solidaridad: Hablarle a los niños y/o niñas sobre cómo entiende la INSTITUCIÓN la solidaridad e identificar con ellos cuáles son algunas actividades que reflejan este valor. Aprender a conocerse a sí mismo: Permitirle al niño y/o niña expresar lo que le gusta o no le gusta de sí mismo(a) y de esa manera aprender a aceptarse como es. Llevar al niño y/o niña a que identifique lo que le gusta hacer y lo que le disgusta hacer. Áreas de desarrollo personal: Aquellos aspectos sobre los que se hará énfasis para su desarrollo los cuales son familiar, social y salud.

MI PROYECTO DE VIDA TERCERO A QUINTO GRADO Hoja de vida para responder con la familia: Datos personales, estado de salud y mundo afectivo. Valores: De una lista de valores el niño y/o la niña escoge los más importantes para él y/o ella; escribe los valores que destaca en su familia; escribe los valores que destaca entre sus amistades.

MI PROYECTO DE VIDA SEXTO A ONCE GRADO Hoja de vida: Datos personales. Visión: Se refiere a aquello que el niño y/o niña quiere lograr en el largo plazo. Planeación de vida: • El (la) estudiante recuerda revisar en forma constante su proyecto de vida. para determinar si ha cambiado de acuerdo a sus necesidades. Conducta de entrada: ¿Dónde estoy ahora? Preguntas importantes para determinar en dónde te encuentras ahora en relación con tus metas y propósitos. estado de salud. De acuerdo al área a mejorar define compromisos mediante un plan de trabajo a realizar. Se resumen en: Área familiar y social. Área de desarrollo personal: Se refiere a aquellos aspectos que quiere el niño y/o niña mejorar de manera prioritaria y en los que cada persona tiene que hacer su máximo esfuerzo para lograrlo. Las creencias se refieren a la suma de valores y principios que orientan el comportamiento de cada persona. el lugar en el cual quisiera estar al cabo de los años. Entender la misión personal se basa en dar respuesta a las preguntas: ¿Quién eres Tú? ¿Qué quieres ser cuando crezcas? ¿Por qué estás aquí? Recuerda que la visión se refiere a lo que queremos lograr en el largo plazo. composición familiar y mundo afectivo. Aprender a conocerse a sí mismo(a): Permite al niño y/o niña expresar lo que le gusta o no le gusta de sí mismo(a) y de esa manera aprende a aceptarse como es. o si por el contrario piensa que debe seguir igual. • • • .Misión: El niño y/o niña mantiene claro cuál es la razón de ser en la vida e identifica su propósito en la vida. área intelectual y área de salud.

Reflexión individual sobre las fortalezas y debilidades. psicológico. Seguimiento a los planes personales: Es la única forma de establecer nuevas metas y buscar alternativas para desarrollar las áreas que se desean. espiritual. • Áreas de desarrollo personal. Planeación de actividades: Para lograr las metas planeadas todas las personas que trabajen en el gerenciamiento de su propia vida deben traducir estas en actividades que concuerden con la misión y visión personal. Metas personales: Se refieren al estado al que cada uno quiere llegar en alguna dimensión personal. Es necesario desarrollar cada una delas dimensiones: • • • Dimensión personal. . que le permita identificar su autoconfianza y autoestima y alcanzar sus metas propuestas. La autoestima: • Llevar a cabo un autoconocimiento para identificar y aceptarse mejor a sí mismo ganando sentido de dirección. Se refiere a aquellos aspectos que el (la) estudiante quiere mejorar de manera prioritaria y en los que cada persona tiene que realizar su máximo esfuerzo para lograrlo. planes mensuales. incluye aspectos como lógico. Los (las) estudiantes escogen los valores que guiarán sus vidas. o a las que les damos importancia porque son buenas. las creencias. planes diarios. Dimensiones de relaciones que incluye la familiar y social. La dimensión vocacional que incluye aspectos como el profesional y financiero. aquellas cualidades personales. los valores y las metas. habilidades y características de cada persona.• Recuerda que los valores se refieren a aquellas cosas que tienen contenido de bien. físico y de desarrollo mental. Incluye planes anuales planes trimestrales.