Factores que Influyen en la desercin escolar "PUERTO RICO"

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En Puerto Rico, un desertor escolar es aquel nio o joven estudiante que fue dado de baja de la escuela diurna de Puerto Rico, durante el ao escolar. As, el estudiante prescinde de unas oportunidades para lograr un futuro mejor. Especficamente la desercin ocurre mayormente luego de la transicin al nivel intermedio de sexto a sptimo grado y el paso del nivel intermedio al superior entre noveno y dcimo grado En Puerto Rico, cada ao se dan de baja del sistema educativo 2,500 estudiantes. Por consiguiente son varios los factores que influyen en la desercin escolar. En Puerto Rico hay cerca de 610, 000 estudiantes matriculados en escuelas diurnas. Hay alrededor de 33,000 estudiantes matriculados en duodcimo grado en escuelas pblicas diurnas, de estos terminan cerca del 95%. Se gradan aproximadamente 3,600 ms mujeres que varones, representando el 56% del total de jvenes graduados. En general, las mujeres tienden a participar por ms tiempo del proceso educativo (la matricula de la Universidad de Puerto Rico, por ejemplo, ha contado con 60 % de mujeres desde hace aos), y eso se pone de manifiesto desde la escuela superior. No obstante, todava se dan de baja 2, 500 estudiantes en cada curso. As el estudiante prescinde de unas oportunidades para lograr un futuro mejor. Se ha reflejado que los varones tienen una tendencia mayor a la desercin escolar y a repetir el grado. En comparacin con Estados Unidos las estadsticas indican que miles de jvenes americanos sern desertores escolares, con un estimado de que 1 a 8 nios en los Estados Unidos nunca se graduarn de escuela superior. Basados en los clculos de das escolares, un estudiante de escuela superior desertara cada 9 segundos. La mayor parte de las deserciones escolares ocurre durante los aos de la escuela secundaria, especialmente despus de la edad de 17 aos, con un mayor por ciento mayor en estudiantes hispanos. Esta situacin suele promover el incremento en las tasas de ausentismo, fracaso acadmico y desercin escolar. Hay numerosas razones por las cuales los jvenes abandonan la escuela o tienen un bajo rendimiento acadmico. Entre los factores se encuentran 1. la falta de inters en la escuela 2. las bajas calificaciones

3. el fracaso escolar 4. la mala conducta 5. los problemas de lectura 6. las dificultades intelectuales 7. los problemas de salud 8. los problemas financieros 9. los desajustes sociales 10. los problemas de personalidad 11. influencias y relaciones parentales 12. antecedentes familiares 13. la discriminacin y prejuicios raciales y tnicos 14. los factores socioeconmicos Usualmente, los problemas se acumulan a lo largo de los aos hasta que ocurre la desercin. La circunstancia o hecho real que da lugar a la desercin escolar puede ser irrelevante, un malentendido una accin disciplinaria, entre otras. En muchos casos una serie de sucesos previos conduce a la desercin final: desajuste social o aislamiento, relaciones familiares tensas, problemas de conducta en la escuela, repeticin de grado o malas calificaciones. Son varios los factores que se relacionan con la desercin escolar temprana. Hay estudios que sealan que los estudiantes que estaban en riesgo de desertar tenan actitudes significativamente menos positivas hacia su experiencia escolar, un pobre autoconcepto, mayor orientacin al control externo y consideraban a sus padres como menos demandantes y de expectativas ms casuales. Aunque otros estudios sealan que existe discriminacin entre los/ las estudiantes identificados con problemas especficos de aprendizaje los cuales se sugestionan de manera que desertan y no se gradan. Esto por su parte tiene el efecto de que los jvenes puedan sentir miedo al momento de ir a la escuela o en casos particulares presentan problemas con el sistema judicial. Cabe sealar que en Puerto Rico, en un momento dado se busco incentivar a los desertores escolares mediante una propuesta de ley, en la que debe requerirse a jvenes de 16 y 17 aos una certificacin de que continan en la escuela si quieren

tener una licencia de conducir. Tambin se han creado Centros de Apoyo Multidisciplinarios para estudiantes problemticos que podran convertirse en desertores escolares, como lo propuso la administracin del ex gobernador Anbal Acevedo Vil. Las medidas para atender el problema de desercin escolar puede ser meritoria, pero se debe tener cuidado con que los centros multidisciplinarios no se conviertan en un sistema sistema discriminatorio. Se podra identificar sin suficiente evidencia unos jvenes y se les aisl de otras experiencias que deben ser constructivas. La propuesta debe ser que en vez de aislar al estudiante, se le provea atencin especial para que pueda resolver los problemas que afecten su conducta, adems pueda identificar sus intereses y talentos. No se debe presumir que el origen de la conducta del joven sea un defecto, ya que es resultado del ambiente familiar, escolar, comunitario y de la sociedad en general, que son variables que influyen en esa conducta que alimenta la desercin escolar. Referencias Brock, S. E., Lazarus, P. J., & Jimerson, S. R. (2002). Best Practices in School Prevention and Intervention. En NASP (Pb), Promoting School Safety (pp. 4766).Bethesda, MD, EE. UU. : National American School Pshycologist. Delgado, J. A. (2005). Incentivo para evitar las deserciones. El Nuevo Da. Recuperado el 15 de septiembre de 2005, de http://www.endi.com Duna, C., Chambers, D., & Rabren, K. (2004).Variables Affecting Students Decisions to Drop Out of School. Remedial and Special Education. (pp. 314- 323). Guemrez, C. (2000). Una interpretacin crtica de la desercin escolar desde las voces de un grupo de jvenes: Hacia una propuesta pedaggica alternativa. Tesis de maestra no publicada, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ro Piedras. Otero de Ramos, M. (1993). Criminalidad: Reto de la Criminalidad. Cuadernos de Investigacin en la Educacin, 1, 3-21. Rice, P. (1997). Desarrollo cognoscitivo. Desarrollo humano. Estudio del ciclo vital. Pearson Education: Mjico. (330-393). Rivas, M. (2002, octubre). Los adolescentes y jvenes en Puerto Rico: En estadsticas. Zona Franca.

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