SUBSECTOR DE APRENDIZAJE NIVEL NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE HORAS PEDAGGICAS DE LA UNIDAD PROFESOR (A) Aprendizajes Esperados: Aplicar y replicar

los contenidos los contenidos 2011 Nmero de clase Clase N 1 Horas Pedaggicas 2 Objetivo de la Clase

: Educaccin Artstica :NB3 : Repaso contenidos-Diagnstico : 4 hrs pedaggicas :

Contenidos

Actividades de Aprendizaje

Materiales

Evaluacin

Repasar contenidos 2011

Unidades 2011

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase. Repaso de contenidos 2011 Desarrollo: Anotan resumen de las unidades 2011. Contestan cuestionario de preguntas en relacin a contenidos 2011. Cierre: Aplicacin y revisin de cuestionario de preguntas.

Pizarrn, cuadernos, CD, DVD.

Cuestionario de preguntas. Observacin directa

Clase N 2

Medir internalizacin contenidos 2011

Unidades 2011

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase. Entrega prueba diagnstico. Desarrollo: Contestan prueba diagnostico. Cierre: Recepcin y revisin prueba diagnstico.

Prueba diagnstico, lpiz.

Aplicacin prueba diagnstico.

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : Educaccin Artstica NIVEL :NB3 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE : Las cualidades del sonido HORAS PEDAGGICAS DE LA UNIDAD : 8 hrs pedaggicas PROFESOR (A) : Aprendizajes Esperados: Conocer y ejemplificar a travs de canciones los parmetros del sonido. Seleccionar trozos de canciones representativos de los parmetros del sonido. Demostrar cantando los parmetros del sonido.

Nmero de clase Clase N 3

Horas Pedaggicas 2

Objetivo de la Clase

Contenidos

Actividades de Aprendizaje

Materiales

Evaluacin

Conocer a travs de sus caractersticas los parmetros del sonido.

Los parmetros del sonido. Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase. Retroalimentacin. Desarrollo: Anotan caractersticas de los parmetros del sonido. Ejemplifican individualmente los parmetros del sonido a travs de la seleccin de trozos de canciones. Cierre: Presentacin de ejemplos en forma individual.

Cancioneros. MP3 Pendrive Voz humana

Observacin directa. Pauta de cotejo.

Clase N 4 y5

En forma grupal seleccionar trozos representativos de los parmetros del sonido.

Los parmetros del sonido. Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase. Recepcin gua Cantando con los parmetros del sonido. Desarrolllo: Formacin de grupos de canto.

Voz humana, cuadernos.

Observacin directa. Pauta de cotejo

Ejemplifican grupalmente los parmetros del sonido a travs de la seleccin de trozos de canciones. Cierre: Presentacin de los trozos de canciones representativos de los parmetros del sonido. Clase N 6 2 Demostrar cantando los parmetros del sonido Los parmetros del sonido Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase. Desarrollo: Presentacin de los trozos de canciones representativos de los parmetros del sonido. Cierre: Preguntas y respuestas Voz humana, cuaderno. Observacin directa. Pauta de cotejo. Prueba C.1

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : Educaccin Artstica NIVEL :NB3 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE : Taller instrumental HORAS PEDAGGICAS DE LA UNIDAD : 12 hrs pedaggicas PROFESOR (A) : Aprendizajes Esperados: Conocer y aplicar en el instrumento elegido las primeras nociones en el aprendizaje de un instrumento. Aplicar en el instrumento elegido las primeras nociones en el aprendizaje de un instrumento. Demostrar dominio en el instrumento elegido de las primeras nociones en el aprendizaje de un instrumento. Aplicar en temas musicales las nociones aprendidas en cada instrumento. Demostrar dominio en el instrumento elegido ejecutando temas musicales en el instrumento elegido. Nmero de clase Clase N 7 Horas Pedaggicas 2 Objetivo de la Clase Contenidos Actividades de Aprendizaje Materiales Evaluacin

Conocer fsicamente el instrumento elegido. Conocer nociones bsicas en el aprendizaje de un instrumento.

Expresin musical. Expresin artstica por medio de instrumentos musicales.

Inicio: Saludo, listado de clase. Desarrollo: Anotan nociones preliminares en el aprendizaje de un instrumento. Cierre: Presentacin de un alumno modelo por instrumento aplicando las nociones aprendidas.

Voz humana, instrumentos musicales, papelgrafo, pizarrn, cuadernos.

Observacin directa. Preguntas respuestas.

Clase N 8

Ejercitar escalas y acordes a travs de la observacin, imitacin y la ejecucin iterativa.

Expresin musical. Expresin artstica por medio de instrumentos musicales.

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase

Voz humana, instrumentos musicales, papelgrafo, pizarrn, cuadernos.

Observacin directa. Preguntas respuestas

Desarrollo: Ejercitan escalas y acordes en el instrumento elegido. Cierre: Presentacin de un alumno modelo por instrumento aplicando las nociones aprendidas. Clase N 9 2 Ejercitar escalas y acordes a travs de la observacin, imitacin y la ejecucin iterativa. Expresin musical. Expresin artstica por medio de instrumentos musicales. Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase Desarrollo: Ejercitan escalas y acordes en el instrumento elegido. Cierre: Presentacin de un alumno modelo por instrumento ejecutando las escalas y acordes. Voz humana, instrumentos musicales, papelgrafo, pizarrn, cuadernos. Observacin directa. Pauta de cotejo. Prueba C.1.

Clase N 10

Anotar y ejercitar temas seleccionados

Expresin musical. Expresin artstica por medio de instrumentos musicales.

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase Desarrollo: Anotan temas seleccionados en el instrumento elegido. Cierre: Presentacin de un alumno modelo por instrumento interpretando correctamente los temas elegidos.

Voz humana, instrumentos musicales, cuadernos, papelfrafo, pizarrn.

Observacin directa. Preguntasrespuestas. Correccin personalizada.

Clase N 11

Ejercitan temas seleccionados.

Expresin musical. Expresin artstica por medio de instrumentos musicales.

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase Desarrollo: Ejercitan temas seleccionados en el instrumento elegido. Cierre: Presentacin al azar de un alumno por instrumento interpretando los temas seleccionados.

Voz humana, instrumentos musicales, cuadernos, papelfrafo, pizarrn.

Observacin directa. Preguntasrespuestas. Correccin personalizada.

Clase N 12

Ejercitar temas seleccionados.

Expresin musical. Expresin artstica por medio de instrumentos musicales.

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase Desarrollo: Ejercitan temas seleccionados en el instrumento elegido. Cierre: Presentacin al azar de un alumno por instrumento interpretando los temas seleccionados.

Voz humana, instrumentos musicales, cuadernos, papelfrafo, pizarrn.

Observacin directa. Preguntasrespuestas. Correccin personalizada.

Clase N 13

Interpretar un temas seleccionados

Expresin musical. Expresin artstica por medio de instrumentos musicales.

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase. Desarrollo: Interpretan temas seleccionados en el instrumento elegido. Cierre: Presentacin de los temas seleccionados.

Voz humana, instrumentos musicales, cuadernos, papelfrafo, pizarrn.

Observacin directa. Pauta de cotejo. Prueba C2

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE : Educaccin Artstica NIVEL :NB3 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE : La cueca, nuestro baile nacional. HORAS PEDAGGICAS DE LA UNIDAD : 10 hrs pedaggicas PROFESOR (A) : Aprendizajes Esperados: Conocer las teoras del origen de la cueca segn historiadores. Conocer la forma literaria, musical y coreogrfica de la cueca. Internalizar aspectos tericos de la cueca. Conocer aspectos prcticos de la teora de la cueca. Nmero de clase Clase N 14 Horas Pedaggicas 2 Objetivo de la Clase Contenidos Actividades de Aprendizaje Materiales Evaluacin

Conocer teoras del origen de la cueca.

Baile nacional Origen de la cueca

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase. Desarrollo: Observan video terico prctico de la cueca. Anotan teoras del origen de la cueca. Anotan cuestionario de preguntas en relacin a las teoras anotadas. Cierre: Presentacin del desarrollo del cuestionario realizado.

Video, cuaderno, voz humana.

Preguntasrespuestas.

Clase N 15

Internalizar aspectos terico prcticos de la cueca

Forma literaria musical y coreogrfica de la cueca

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase. Desarrollo: Anotan forma musical y literaria de la cueca. Pegan lmina de la coreografa de la

Cuaderno, voz humana.

Preguntasrespuestas.

cueca. Anotan cuestionario de preguntas de la forma literaria, musical y coreogrfica de la cueca.

Clase N 16

Desarrollar aspectos de la cuaca en relacin a su orige, forma literaria, musical y coreogrfica de la cueca.

Origen de la cueca. Forma literaria, musical y coreogrfica de la cueca.

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase. Desarrollo: Responden correctamente preguntas en relacin a los contenidos aprendidos. Cierre: Lectura de preguntas y respuestas correctas.

Hoja de oficio, lpiz, voz humana.

Preguntasrespuestas. Prueba C.1.

Clase N 17

Reforzar aspectos terico prcticos de la cueca en forma visual y prctica.

Coreografa de la cueca.

Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase. Desarrollo: Observan video terico prctico de la cueca. Cierre: Invitacin por pareja a bailar motivado por la coreografa observada.

Video, radio.

Observacin directa. Pauta de cotejo.

Clase n 18

Bailar la cueca respetando su coreografa.

Coreografa de la cueca.

Inicio: Saludo, listado de clase. Entrega de los objetivos de la clase.

Video, radio

Observacin directa. Pauta de cotejo.

Desarrollo: Forman parejas. Bailan en parejas la cueca segn su coreografa.

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE NIVEL NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE : PEDAGGICAS DE LA UNIDAD Aprendizajes Esperados: :

: :

EDUCACION MUSICAL QUINTO BSICO

PROFESOR : Daniel Martnez O. y Jorge Chamorro.

EL FOLCLOR DE NUESTRO PAS 2 HRS.

Entienden y valoran el canto y la danza folclricos como formas de expresin propias y representativas de las comunidades. Cantan canciones pertenecientes a la tradicin musical de su regin, en forma afinada, con precisin rtmica y adecuada posicin corporal, respiracin, fraseo y diccin. Escuchan variada msica folclrica de su regin, reconociendo auditivamente los instrumentos musicales utilizados y las diferentes modalidades de interpretacin vocal e instrumental. Cantan canciones a dos voces empleando pedales y ostinatos, demostrando afinacin grupal, independencia en el desarrollo de la propia voz y apreciacin del resultado del conjunto. Crean acompaamientos, melodas para textos, etc., utilizando los conocimientos musicales adquiridos. Acompaan con instrumentos, canciones a una y dos voces, aplicando los elementos de len- guaje musical aprendidos: pulso, acento, introducciones, contracantos, etc. Bailan danzas regionales fciles, respetando los estilos propios de la tradicin regional, con coordinacin de movimientos, de acuerdo con el pulso y con el espacio.

Nmero de clase Clase N 19

Horas Pedaggicas 2

Objetivo de la Clase

Contenidos

Actividades de Aprendizaje

Materiales

Evaluacin

Conocer y apreciar nuestras tradiciones.

Baile Nacional: Origen, forma literaria musical y coreogrfica de la cueca

Inicio: Inicio segundo semestre

Desarrollo: Origenes de la cueca Pasos coreogrficos. Cierre: Video de una baile completo de cueca.

Clase N 20

Conocer y apreciar nuestras tradiciones.

Baile Nacional: Origen, forma literaria musical y coreogrfica de la cueca

Inicio: Repaso de la clase anterior

Desarrollo: Se unen en grupos de 4 personas (2 hombres y 2 mujeres). As mientras baila una pareja la otra corrije sus pasos. Bailan la cueca

Cierre: Resumen y recordatrio de prueba escrita C.1 para la prxima clase -

Clase N 21

Conocer y apreciar nuestras tradiciones.

Baile Nacional: Origen, forma literaria musical y coreogrfica de la cueca

Desarrollo: Prueba escrita sobre: Origenes y pasos coregrficos de la cueca. Bailan la cueca.

Evaluacin escrita C1

Cierre: RESUMEN

Clase N 22

Inicio: Desarrollo: Conocer y apreciar nuestras tradiciones. Baile Nacional: Origen, forma literaria musical y coreogrfica de la cueca Evaluacin de baile: La Cueca. C.1 Cierre: RESUMEN

Evaluacin de baile: La Cueca. C.1

Clase N 23

2 Conocer y apreciar nuestras tradiciones. Nuestras tradiciones folcloricas

Inicio: Motivacin al nuevo trabajo Desarrollo: Trabajo de investigacin: Folclor inmaterial y folclor material. 10 grupos de 4 personas. Evaluacin: Escrito en el cuaderno y power point. Cierre: RESUMEN

Sala de computacin

Clase N 24

2 Conocer y apreciar nuestras tradiciones. Nuestras tradiciones folcloricas

Inicio: Motivacin al nuevo trabajo Desarrollo: Trabajo de investigacin: Folclor inmaterial y folclor material. 10 grupos de 4 personas. Cierre: RESUMEN

Sala de computacin

Clase N 25

2 Conocer y apreciar nuestras tradiciones. Nuestras tradiciones folcloricas

Inicio: Motivacin al nuevo trabajo Desarrollo: Trabajo de investigacin: Folclor inmaterial y folclor material. 10 grupos de 4 personas. Cierre: RESUMEN

Sala de computacin

Clase N 26

Conocer y apreciar nuestras tradiciones.

Nuestras tradiciones folcloricas

Inicio: Motivacin al nuevo trabajo Desarrollo: Trabajo de investigacin: Folclor inmaterial y folclor material. 10 grupos de 4 personas. Cierre: RESUMEN

Sala de computacin

Evaluacin: Escrito en el cuaderno y power point. C.2

Clase N 27

2 Conocer y apreciar nuestras tradiciones. Nuestras tradiciones folcloricas

Inicio: Motivacin al nuevo trabajo Desarrollo: Trabajo de investigacin: Folclor inmaterial y folclor material. 10 grupos de 4 personas. Cierre: RESUMEN

Sala de computacin

Evaluacin: Escrito en el cuaderno y power point. C.2

Clase N 28

2 Conocer y apreciar nuestras tradiciones.

Cantan canciones pertenecientes a la tradicin musical deL pas, en forma afinada,

Inicio: Motivacin al desarrollo de una partitura.

con precisin rtmica y adecuada posicin corporal, respiracin, fraseo y diccin.

Desarrollo: Escuchan y anotan la letra de la cancin: Arriba quemando el sol de Violeta Parra. Canto a una voz Cierre: RESUMEN

Clase N 29

2 Conocer y apreciar nuestras tradiciones.

Cantan canciones pertenecientes a la tradicin musical deL pas, en forma afinada, con precisin rtmica y adecuada posicin corporal, respiracin, fraseo y diccin.

Inicio: Repaso de la clase anterior Desarrollo: Estudio de partitura Cierre: Resumen y tareas para la prxima clase.

Clase N 30

2 Conocer y apreciar nuestras tradiciones.

Cantan canciones pertenecientes a la tradicin musical deL pas, en forma afinada, con precisin rtmica y adecuada posicin corporal, respiracin,

Inicio: Repaso de la clase anterior

Desarrollo: Estudio de partitura

fraseo y diccin. Cierre: Resumen y tareas para la prxima clase.

Clase N 31

2 Conocer y apreciar nuestras tradiciones.

Cantan canciones pertenecientes a la tradicin musical deL pas, en forma afinada, con precisin rtmica y adecuada posicin corporal, respiracin, fraseo y diccin.

Inicio:

Repaso de la clase anterior Evaluacin Formativa

Desarrollo: Estudio de partitura

Cierre: Resumen y tareas para la prxima clase.

Clase N 32

2 Conocer y apreciar nuestras tradiciones.

Cantan canciones pertenecientes a la tradicin musical deL pas, en forma afinada, con precisin rtmica y adecuada posicin corporal, respiracin,

Inicio:

Repaso de la clase anterior Evaluacin C.2

Desarrollo: Evaluacin C.2 de partitura Arriba quemando el sol

fraseo y diccin. Cierre: Resumen y tareas para la prxima clase.

Clase N 33

. Desarrollar su capacidad de expresarse a travs de diferentes temticas y lenguajes del Arte, recurriendo a distintas tcnicas y medios.

Apreciacin musical: Identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia . Relaciones con otras expresiones

Inicio: Motivacin a la nueva unidad Desarrollo: Conocen caracteristicas de diferentes estilos musicales. Ubican cronolgicamente los estilos. Reconocen caractersticas de los estilos Trabajo: Elegir una obra Conocen datos del autor. Confeccionan ficha de audicin:Obra, autor, nacionalidad, estilo, gnero, descripcin. Reconocer su estructura

CiRRE: RESUMEN

Clase N 34

. Desarrollar su capacidad de expresarse a travs de diferentes temticas y lenguajes del Arte, recurriendo a distintas tcnicas y medios.

Apreciacin musical: Identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia . Relaciones con otras expresiones

Inicio: Resumen de la clase anterior Desarrollo: Desarrollo de Trabajo: Elegir una obra Conocen datos del autor. Confeccionan ficha de audicin:Obra, autor, nacionalidad, estilo, gnero, descripcin. Reconocer su estructura

Sala de computacin

CiRRE: RESUMEN

Clase N 35

. Desarrollar su capacidad de expresarse a travs de diferentes temticas y lenguajes del Arte, recurriendo a distintas tcnicas y medios.

Apreciacin musical: Identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia . Relaciones con otras expresiones

Inicio: Resumen de la clase anterior Desarrollo: Trabajo: Elegir una obra Conocen datos del autor. Confeccionan ficha de audicin:Obra, autor, nacionalidad, estilo, gnero, descripcin. Reconocer su estructura

Sala de computacin

CiRRE: RESUMEN

Clase N 36

. Desarrollar su capacidad de expresarse a travs de diferentes temticas y lenguajes del Arte, recurriendo a distintas tcnicas y medios.

Evaluacin C1 Apreciacin musical: Identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia . Relaciones con otras expresiones Desarrollo: Evaluacin de Trabajo:

CiRRE: RESUMEN

Clase N 37

Notas finales