INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO

“ALMIRANTE MIGUEL GRAU”

DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD – ELECTRONICA

PROGRAMACION CURRICULAR

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ASIGNATURA (S) : TRABAJOS EN REDES Y CABLES DE ALTA TENSIÓN Y BAJA TENSIÓN
1.2. CARRERA PROFESIONAL : ELECTRICIDAD
1.3. SEMESTRE ACADEMICO : VI - 2008
1.4. TURNO : TARDE
1.5. HORAS SEMANALES : 07
1.6. HORAS SEMESTRALES : 126
1.7. UNIDADES FORMATIVAS : 03
1.8. DOCENTE RESPONSABLE : JULIO ALFREDO ZAPATA PAZOS

II. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION:

Dentro de los sistemas eléctricos de potencia ubicamos las líneas de subtransmisión y las líneas de transmisión. Los sistemas de
potencia se han modernizado y han crecido enormemente existiendo en nuestro medio muchos sistemas de interconexión, con la
tendencia de sobrepasar la tensión de 220 KV. Es por ello que nuestros alumnos deben estar preparados para enfrentar estos nuevos
retos.
III. COMPETENCIA (S) TERMINAL (ES):

 Conocer y aplicar técnicas y procedimientos de instalaciones de líneas de transmisión de potencia a tensiones normalizadas
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 Realizar trabajos de preparación, tendido conexiones y empalmes en redes y cables de alta y baja tensión de acuerdo con la
normas establecidas.

V.- DESARROLLO CURRICULAR:

4.1 UNIDAD DE FORMACION : 01
4.2 DENOMINACION DE LA UNIDAD : LOS PARAMETROS ELECTRICOS EN LAS LÍNEAS DE MEDIA TENSIÓN
4.3 COMPETENCIA DE UNIDAD ESTUDIA Y EXPLICA LOS PARAMETROIS ELÉCTRICOS EN LAS L.M.T
4.4 TIEMPO : INICIO 02 de Septiembre TERMINO 09 de Octubre
4.5 CONTENIDO CURRICULAR :

CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS TIEMPO

CONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
METODOLOGICAS EVALUACION DE EVALUACION
1.1.-INTRODUCCION  Diferencia los sistemas de  Reconoce y  Las clases se  Reconoce los  Pruebas
distribución y transmisión niveles de escritas
 Sistema elemental de aplica la realizarán aplicando
 Reconoce los elementos tensión en los
energía que se emplean en el Seguridad el método sistemas de baja  Intervenciones
montaje de una línea de tensión, media orales
 Representación de los Industrial como deductivo,
median tensión. tensión , alta
Sistemas eléctricos  Aplica los circuitos instrumento para inductivo, analítico. tensión  Exposición de
eléctricos al estudio de las formarse una  Explica las trabajos a
 Desarrollo de los  Realizaremos el
líneas de media tensión características, investigar
sistemas eléctricos  Explica los sistema de cultura de desarrollo de funciones de los
transmisión de la energía seguridad. elementos que
1.2.-CARACTERISTICAS prácticas de aula,
en función a su longitud interviene en las  Trabajos de
ELECTRICAS DE LOS  Explica, la importancia de  Demuestra, agrupándolos en líneas de M.T investigación
la resistencia en la líneas interés, tres  Identifica e
ELEMENTOS DE UNA
de media tensión instala los  Prácticas de
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L.T  Explica la importancia de puntualidad,  Los temas a tratar accesorios campo.

la inductancia en las empleados en
 Conductores responsabilidad deben estar
media tensión trifásica líneas de  Informes de
 Aisladores  Explica la importancia de en los trabajos relacionado entre sí transmisión prácticas
la capacitancia en las adecuadamente
 estructuras que se le para llegar a la
líneas de alta tensión  Realiza el
1.3.-APLICACIÓN DE  Explica la importancia que encomiendan globalización de los cálculo de los
tiene la impedancia en el parámetros
LOS CIRCUITOS  Aplica los temas
estudio de las líneas de eléctricos así
ELECTRICOS DE C.A alta tensión trifásica. conocimientos  Se realizará como la
impedancia de
EN LAS L.S.T previos para exposición de temas
 Reconoce y manipula los una línea de
 Representación de materiales empleados en solucionar los encomendados, transmisión
las líneas de transmisión. trifásica
funciones senoidales problemas que se trabajándolos en
 Realiza cálculos de  Puntualidad,
mediante fasores resistencia de los le presentan forma grupal responsabilidad,
conductores, reactancia demostrando
 Caracteristica de l os  Es proactivo
inductiva, reactancia compañerismo
circuitos R-L-C capacitiva, admitancia e resolviendo los  aplica las normas
impedancia en las líneas cálculos de los de seguridad,
 Circuito RL – serie de transmisión. formándose una
 Realiza empalmes en parámetros eléctricos. cultura de
1.4.-PARAMETROS DE
cables de aluminio y cobre seguridad
UNA L. T.
 Realiza empalmes en baja
 Resistencia eléctrica tensión en cables
subterráneos en baja
 Inductancia en una L.T tensión
 Capacitancia en una L.T
 Reactancia inductiva
 Reactancia capacitiva
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 impedancia


VI.- DESARROLLO CURRICULAR:

4.1 UNIDAD DE FORMACION : 02
4.2 DENOMINACION DE LA UNIDAD : CALCULO ELECTRICO DE UNA LINEA DE TRANSMISIÓN
4.3 COMPETENCIA DE UNIDAD: REALIZA EL CALCULO ELECTRICO UNA L.T. CORTA
4.4 TIEMPO : INICIO 14 de Octubre TERMINO: 25 de Noviembre
4.5 CONTENIDO CURRICULAR :

CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS TIEMPO

CONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
METODOLOGICAS EVALUACION DE EVALUACION
2.1.-INTRODUCCIÓN  Estudia, analiza y logra  Trabaja,  Las clases se  Es respetuoso,  Pruebas escritas
2.2.-ESTUDIO DE UNA diferenciar a las L.T por su puntual y
aplicando las realizarán aplicando
longitud responsable,  Intervenciones
L.T., POR SU normas de el método pone empeño en orales
LONGITUD  Diseña una línea de sus aprendizaje
seguridad deductivo,
transmisión corta y media
 Línea corta  Es crítico, inductivo, analítico.  Trabajos de
.  Realiza un investigación
 Línea media responsable, en  Los temas a tratar
 calcula las perdidas por el diseño de una
 Línea larga efecto corona sus actos como deben estar línea de  Prácticas de
transmisión corta campo.
2.3.- EFECTO CORONA estudiante relacionado entre sí
 Demuestra su capacidad
2.4.- REDES DE CUATRO para realizar las  Demuestra para llegar a la  Representa los  Informes de
conexiones de globalización de sistemas prácticas
TERMINALES compañerismo
transformador eléctricos en
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2.5.-ESTUDIO DE monofásicos y convertirlos  Es creativo, los temas forma porcentual

en trifásicos
CORTOCIRCUITO proactivo en sus  Trabajaremos en
 Analiza y
2.6.-REPRESENTACIÓN trabajos forma grupal, para calcula el mejor
DE LAS LÍNEAS DE  Diseña un banco de factor de
Pone enteres en el el desarrollo de los
condensadores para potencia
TRANSMISIÓN mejorar la potencia desarrollo de las problemas
INTERCONECTADAS reactiva  Realiza la
clases, así como en los
conexión de un
CON  Realiza el diseño ón de un trabajos que se le banco de
TRANSFORMADORE tablero de baja tensión encomiendan. transformadores

 Identifica los
2.7.- MÁXIMA POTENCIA  Programa reloj horario e dispositivos
instala un sistema de A.P, eléctrico
DE CARGA PARA con fotocélula empleados para
LÍNEAS DE medición y
 Aplica una cultura de control de un
TRANSMISIÓNS seguridad sistema
2.8.- COMPENZACIÓN
 Instala sistemas
REACTIVA de protección,
2.9.- CARGAS control

 Programa
dispositivos de
control
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VI.- DESARROLLO CURRICULAR:

4.1 UNIDAD DE FORMACION : 03
4.2 DENOMINACION DE LA UNIDAD : TRABAJOS Y CALCULO MECANICO DE UNA LINEA DE TRANSMISIÓN
4.3 COMPETENCIA DE UNIDAD : REALIZA TRABAJOS DE MONTAJE EN MT Y BT Y REALIZA EL CALCULO
MECÁNICO DE UNA L.T. CORTA
4.4 TIEMPO : INICIO 27 de Noviembre TERMINO: 30 de diciembre
4.5 CONTENIDO CURRICULAR :

CAPACIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES DE INSTRUMENTOS TIEMPO

CONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL
METODOLOGICAS EVALUACION DE EVALUACION
3.1.- ELEMENTOS DE  Las clases se  Responsabilidad  Pruebas escritas
UNA L.T  Reconoce los elementos y en los trabajos
 muestra interés realizarán aplicando
dispositivos que forma encomendados  Intervenciones
 Conductores parte de una línea de por aplicar una el método orales
media tensión y baja  Identifica e
 Aisladores cultura de deductivo,
tensión instala los
 Estructura  Realiza empalmes de seguridad inductivo, analítico. accesorios  Trabajos de
conductores y montaje de empleados en investigación
 Material de  demuestra,  Los temas a tratar
conductores a los líneas de
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ferretería aisladores responsabilidad e deben estar transmisión  Prácticas de

 Realiza la instalación de adecuadamente campo.
3.2.- ESTUIDIO DE LA interés querer relacionado entre sí
los principales sistemas de
FLECHA protegerán a los sistemas aprender para llegar a la  Realiza un  Informes de
de transmisión. como la proyecto de prácticas
• Por el método de la  es critico y globalización de
puesta a tierra. montaje de una
parábola  Realiza el cálculo proactivo los temas línea de
mecánico de una línea de transmisión corta
3.3.- MONTAJE DE UNA  demuestra  Se trabajará en
media tensión
LÍNES DE  Observará por medio de compañerismo y grupos de tres para  Representa los
diapositivas la instalación exposiciones como sistemas
TRANSMISIÓN se asocia al grupo
de los relés de protección eléctricos en
3.4.- PUEBAS  Realiza la conexión de  tiene disposición trabajos de campo forma porcentual
ELECTRICAS A LAS transformadores por trabajar en  Se realizará visitas
 Analiza y
LINEAS Y forma grupal a instalaciones calcula el mejor
TRANSFORMADOR donde se realiza factor de
 pone atención a
potencia
ES ELÉCTRICOS los temas que se montajes de redes
3.5.- PROTECCIÓN DE  Analiza y
trata
determina los
LAS LINEAS  es perseverante esfuerzos que se
ELECTRICAS Y le aplica a los
conductores así
TRANSFORMADOR como a las
ES estructuras

3.6. PROTECCION DE  Instala sistemas

LAS LINEAS de protección,
control
ELECTRICAS
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BIBLIOGRAFIA: VI. RECURSOS, MEDIOS Y MATERIALES:

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 Tecsup… Sistemas Eléctricos de Potencia  Visita a los centros de trabajo donde se realizan
montaje de Redes.
 Ministerio de Energía y Minas…. .Eficiencia de Energía
 Identificación de
Eléctrica…PAE Aisladores de suspensión
Aisladores Pin
 Enriquez Harper Gilberto…..Líneas de Transmisión y Mordazas tipo pistola
Redes de Distribución de Potencia Eléctrica. Ed.LIMUSA Cut Out
 Diapositivas
 Mujal Rosas, Ramón… Cálculo de Líneas y Redes
 Instrumentos como telurómetro, mego metro
Eléctricas
Ed. UPC
 Jacinto Viqueira Landa….Redes Eléctricas. Ed.
Representaciones y Servicios de Energía
 Ministerio de energía y Minas.- Código Eléctrico de Perú
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EVALUACION: VIII. SUGERENCIAS:

.
El diseño de una línea de transmisión entra en el campo de la
La evaluación será porcentual donde se asignará.
ingeniería, por lo que en este curso trataremos el diseño de una
Conceptual……………..40%, Procedimental………….40%
línea corta
Actitudinal……………...20%

Piura, 04 de Setiembre de 2008

V°B° JEFE DE DEPARTAMENTO Julio Alfredo Zapata Pazos

PROFESOR
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