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SER COMPETENTE EN TECNOLOGIA

Juan Pablo Castao Parra Juan Daniel Giraldo Yudney Astrid Jimnez Jhon Erick Ortega

Orlando Isaza

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Fundamentos y Enfoques de la Tecnologa e Informtica MEDELLIN-ANTIOQUIA 17 de marzo de 2012

SER COMPETENTE EN TECNOLOGIA

En el informe conoceremos los conceptos de la tecnologa e informtica y su aplicacin en la sociedad y el desarrollo que le ha aportado a la humanidad. Tambin veremos los criterios de enseanza por grados segn la gua 30 SER COMPETENTE EN TECNOLOGIA. La tecnologa busca satisfacer las necesidades humanas, la mayora de la gente relaciona la tecnologa con artefactos como computadores y software, pero hay aspectos igualmente importantes como los conocimientos y los procesos necesarios para crear y operar esos artefactos, donde en estos conceptos encontramos diferencias: Artefactos: son dispositivos, herramientas, aparatos que potencian la accin humana. Los Procesos: Son fases que permiten transformar recursos para desarrollar productos. Los Sistemas: Son conjuntos de elementos diseados para lograr un objetivo.

Para llegar al buen desarrollo de la tecnologa encontramos tres pilares fundamentales los cuales son: La Innovacin Invencin Descubrimiento

Una de las ramas de la tecnologa que ms se ha desarrollado es la informtica que ha facilitado los procesos de comunicacin y de interaccin; donde se hace posible el acceso, bsqueda e interpretacin de la informacin.

ESTRUCTURA DE LAS TABLAS Las tablas son estructuras que facilitan la comprensin de la gua para la formacin segn los diferentes grupos de grados, a travs de componentes, competencias y desempeos. Las tablas deben estar formadas y complementadas segn el objetivo de cada institucin incorporando estrategias de aprendizaje-enseanza y evaluacin acordes a su proyecto educativo institucional. Las tablas se dividen en un grupo de grados que son; de 1-3, 4-5, 6-9, 10-11.

COMPONENTE

COMPETENCIAS

DESEMPEOS

PRIMERO A TERCERO.

COMPONENTE. Naturaleza y evolucin de la tecnologa.

CUARTO_A QUINTO

SEMEJANZA DE PRIMERO A TERCERO_CUARTO A QUINTO Reconozco, artefactos o productos creados por el hombre para satisfacer las necesidades, en el desarrollo de actividades cotidianas.

DIFERENCIA DE PRIMERO A TERCERO_CUARTO A QUINTO. Relaciono con los procesos de produccin y los recursos naturales involucrado

PRIMERO A TERCERO.

COMPETENCIA
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas En mi entorno y en el de mis ante pasados.

CUARTO_A QUINTO

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer las necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y los recursos naturales involucrados COMPONENTE APROPIACION Y USO DE LA TEGNOLOGIA

PRIMERO_A COMPETENCIA TERCERO Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo de forma segura y apropiada CUARTO_A QUINTO Reconozco caractersticas de

SEMEJANZA DE PRIMERO A TERCERO_CUARTO A QUINTO Reconozco los productos tecnolgicos, los utilizo de forma segura.

DIFERENCIA DE PRIMERO A TERCERO CUARTO_QUINTO. reconozco las caractersticas de funcionamiento de los productos tecnolgicos

funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo de forma segura. COMPONENTE SOUCION DE PROBLEMAS CON TEGNOLOGIA COMPETENCIA PRIMERO_A Reconozco y TERCERO menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana. CUARTO_A QUINTO Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, y los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados.

SEMEJANZA DE PRIMERO A TERCERO_CUARTO A QUINTO. Reconozco productos o artefactos tecnolgicos creados por el hombre

DIFERENCIA DE PRIMERO A TERCERO CUARTO_QUINTO. Los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados:

COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD. PRIMERO A_QUINTO Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida. Identifico y menciono situaciones en la que se evidencian los

SEMEJANZA DE PRIMERO A TERCERO_CUARTO A QUINTO. Exploro e identifico procesos tecnolgicos del entorno cotidiano,

DIFERENCIA DE PRIMERO A TERCERO CUARTO_QUINTO. Evidencio la utilizacin de procesos y artefactos de la tecnologa , y efectos ambientales y sociales

CUARTO_ A QUINTO

efectos sociales y ambientales producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la tecnologa

Cuarto a Quinto

Sexto a Sptimo

Octavo a Noveno

Decimo a Once

Competencias

Naturaleza y evolucin de la tecnologa. Apropiacin y uso de la tecnologa.

Componentes

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales Involucrados.

Naturaleza y evolucin de la tecnologa Apropiacin y uso de la tecnologa Solucin de problemas con tecnologa Tecnologa y sociedad Reconocer momentos de la historia donde el hombre ha transformado elementos para su necesidad Conocer totalmente artefactos, su uso y forma de funcionamiento Estrategias para solucionar problemas con la tecnologa Transformacin de recursos naturales y su impacto a nivel

Naturaleza y evolucin de la tecnologa. Apropiacin y uso de la tecnologa.

Apropiacin y uso de la tecnologa Naturaleza y evolucin de la tecnologa

Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia para Resolver problemas y transformar el entorno.

Cuestionar y analizar crticamente los procesos evolutivos de la tecnologa y crear estrategias para un ptimo desarrollo partiendo de la necesidad del estudiante para que este se forme para el desarrollo social y laboral

ambiental

Desempeos

Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en Contextos sociales, econmicos y culturales. Diferencio productos tecnolgicos de productos naturales, Teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.

Analizar la evolucin de la tecnologa, como se han transformados elementos y el desarrollo que han aportado Utilizar apropiadamente y en forma segura artefactos Identificar problemas y cmo podemos solucionarlos haciendo buen uso de la tecnologa Hacer buen uso de los materiales, identificar y contribuir a la mejor utilizacin preservando el medio ambiente y evitando su contaminacin.

Comparo tecnologas empleadas en el pasado con las del Presente y explico sus cambios y posibles tendencias. Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado Hitos en el desarrollo tecnolgico.

Aplicar las herramientas que se han desarrollado a travs de la historia como artefactos que puedan realizar varias funciones y que adems este sea de materiales que no contaminen o perjudiquen la naturaleza porque nuestra razn es trabajar por la armona del medio ambiente; desarrollando nuevas fuentes de energa renovables o que no contaminen el planeta