REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN ESCUELA DE EDUCACIN MENCIN BIOLOGA CTEDRA: INTRO.

A LA EPISTEMOLOGA MARACAIBO, EDO ZULIA

USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN LA ENSEANZA DE HISTOLOGA

PRESENTADO POR: Br. Bracho, Daniela Br. Severiche, Yenys Br. Bastidas, Lenin

Maracaibo, marzo, 2012

ESQUEMA CAPTULO I EL PROBLEMA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. FORMULACIN DEL PROBLEMA 2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN 2.1. OBJETIVO GENERAL 2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS 3. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN 4. DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN

USO DE SOFTWARE EDUCATIVO EN LA ENSEANZA DE HISTOLOGA

CAPTULO I EL PROBLEMA Desde fines del milenio pasado y comienzo de este, el vertiginoso avance de la informtica y las telecomunicaciones han provocado cambios sustanciales en todas las reas del conocimiento: la comunicacin, la forma de produccin y acceso a la informacin y conocimientos, entre otros. Entre las innovaciones en la informtica se puede mencionar el computador, el cual ha sido adoptado en muchas ciencias como herramienta de trabajo, en funcin del software que ofrece. En base a esto, en las ltimas dcadas muchos pases han desarrollado distintos tipos de software, gran parte de los cuales son aplicados en la enseanza desde distintas reas y perspectivas, sin embargo en el sistema educativo venezolano an este empleo de este tipo de programas est en nivel incipiente, debido al alto costo que implica la obtencin y adecuacin de dichos programas. Atendiendo a estas consideraciones, se define software educativo como aquel programa creado con la finalidad especfica de ser usados como medios didcticos, facilitando as los procesos de enseanza aprendizaje, ya sea que se aplique en modo presencial o a distancia. (Ceja Mena, 2000, citado por Fernndez y Delavaut, 2008) Constituyendo el software educativo un medio gil de consulta (Chiarani, 2005) es necesario separar la teora de la prctica durante la enseanza de las

ciencias biolgicas, hacindose necesario ilustrar cada enunciado cientfico de forma dinmica con programas o software educativos, que permita de una forma ms rpida y simple la comprensin de temticas tan complejas como la histologa. Por su parte, la histologa es el estudio de la estructura morfolgica del material biolgico y de la forma en la que se relacionan tanto estructural y funcionalmente los distintos componentes individuales (Stevens y Lowe, 2006). Siendo el rea de la ciencia que estudia todo lo referente a los tejidos orgnicos, la histologa tambin se enfoca en el estudio de las relaciones que cada componente de ese tejido tenga con la bioqumica, biologa molecular y fisiologa, siendo de vital importancia para el estudio del desarrollo del tejido y deteccin de patologas. A nivel mundial se han realizado distintas investigaciones y planes en relacin a los softwares educativos y la incidencia de estas tecnologas en la enseanza y aprendizaje. En 2006, Espaa cre una Plataforma de Objetos Educativos Digitales (Gigli, 07/02/2012) que financiaba la produccin masiva de contenidos digitales haciendo uso de las tecnologas de la informacin, as como tambin su distribucin en ms de 22.000 centros de enseanza y universidades espaolas. Ms cerca de las latitudes suramericanas, el pas pionero en la creacin especfica de softwares dedicados enteramente a la educacin es Argentina, donde naci la empresa Competir y sus mltiples proyectos educativos, entre los ms recientes Aula365 (Mazaln, 07/02/2012), una red que posibilita la interaccin entre estudiantes, padres y docentes, haciendo del aprendizaje algo colaborativo.

Por otra parte, diferentes centros de investigacin financiados por el poder estatal como la Direccin General de Tecnologa de la Infomacin y Comunicacin, se han avocado a la tarea de desarrollar a pequea escala una serie de software educativos que permitan instruir a los estudiantes de primaria y secundaria en temas de contacto diario para ellos (Portal Educativo.edu.ve, 07/02/2012), figurando entre ellos La Fbrica del Software Educativo, Estrategias de enseanza y aprendizaje basadas en la red y multimedia, Combatiendo al patas blancas. El estudio de la histologa es una materia difcil de asimilar de asimilar para los estudiantes, entre otras cosas por la gran variedad de tipos celulares,

tejidos y rganos, y muchas veces tambin dificulta el aprendizaje la falta se insumos fsicos, tales como lminas microscpicas y microscopios. Es por eso que se hace necesario el uso de softwares educativos en la enseanza de la histologa, para difundir de una manera virtual sencillamente explicado, todo el contenido biolgico relacionado a esa rama de la biologa.

1.1.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

En este sentido, se describir el uso del software educativo en la enseanza de la histologa. Expuesto el objeto de estudio, se formularn las siguientes interrogantes en la investigacin: Cules son las funciones del software educativo en la enseanza de histologa? Cules son los tipos de software educativos en la enseanza de histologa? Cules son las condiciones del proceso de aprendizaje con software educativos en la enseanza de histologa?

Cules son las funciones del profesor y los materiales didcticos en la enseanza de histologa?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN OBJETIVO GENERAL Describir el uso de software educativos en la enseanza de Histologa. OBJETIVOS ESPECFICOS Formular las funciones de software educativos en la enseanza de la histologa. Identificar los tipos de software educativos en la enseanza de la histologa. Describir las condiciones del proceso de aprendizaje con software

educativos en la enseanza de histologa. Evaluar las funciones del profesor y los materiales didcticos enseanza de histologa. en la

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN En el sentido prctico, esta investigacin significa una alternativa para los profesores dedicados al rea de la histologa que no cuentan con materiales fsicos para la enseanza de sus contenidos y necesitan de otra va para difundir sus conocimientos, ms all del pizarrn. Por otra parte, constituye tambin esta investigacin y sus resultados un complemento para aquellos profesionales que deseen incorporar herramientas virtuales a su mtodo de enseanza tradicional. Desde una perspectiva social, al realizar esta investigacin se le est brindando a la colectividad estudiantil en general, y ms especficamente

dedicada al rea biolgica y a la histologa, una oportunidad de conocer sobre otras herramientas de estudio y refuerzo de conocimientos como los software educativos y las funciones que tiene en el aprendizaje. Tericamente hablando, este trabajo supone una avance y profundizacin en el estudio en Venezuela de los software educativos en la enseanza especfica de histologa, ya que en la regin no se han realizado muchos estudios en relacin a esta rea temtica, por lo cual este trabajo es indispensable para orientar a estudiantes, profesores e investigadores en el rea de la histologa.

Desde el punto de vista metodolgico, la presente investigacin pudo ser tomada en cuenta como gua a nuevos proyectos que requieran respeto y valoracin a los modelos exigidos por la misma pesquisa principalmente si stos mantienen semejanza con el empleado para este trabajo de investigacin.

DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN La presente investigacin se realiz en la Universidad del Zulia, durante el perodo II 2011, en el estado Zulia. Para el desarrollo de esta investigacin se utilizaron las teoras propuestas por Ceja Mena (2000), Stevens y Lowe (2006), Fernndez y Delavaut (2005).