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MR T O

. F R A D T M R SR M E E NNO E OE A R Z

Calendario 2012-A, Guadalajara, Jalisco.

EVALUACON DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA -EXAMEN 1Estudiante: Valoracin final asignada: 95 La siguiente pauta evaluativa se compone de dos sectores equievaluativos (50% y 50%) que permiten recoger las evidencias de lo alcanzado en el desarrollo de tu actividad integradora. Uno de ellos es el denominado Aspectos centrales, que hacen mencin a la estructura pertinente que ha de contener un ensayo como el encargado. El segundo apartado se identifica como Aspectos especficos de la actividad integrador y se corresponden con las competencias propias de los contenidos desarrollados en el cuerpo del texto. Aspectos centrales A continuacin se enuncia un conjunto de referentes de evaluacin que se consideran ineludibles en la redaccin de un documento escolar. Todos ellos forman parte esencial de este proceso evaluativo y se relacionan de modo directo con los elementos sugeridos, indicados y trabajados en las sesiones de clase. Referente de De menor a mayor evaluacin Criterios que se valoracin incluyen 1 2 3 4 1. Portada del La portada est ensayo confeccionada de modo correcto 2. ndice El ensayo presenta un ndice numerado y coherente con los apartados del texto 3. Introduccin La presenta y es congruente con el contenido del discurso del ensayo 4. Capitulacin Est adecuadamente desplegada 5. Desarrollo Est atinadamente construido todo el cuerpo del texto. 6. Conclusiones Son coherentes con el discurso y desarrollo del ensayo 7. Bibliografa Est adecuadamente citada
Promedio: [(Pts. Obtenidos/28 Pts. mximos) * 4]= nota alcanzada-1

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Aspectos especficos de la actividad integradora Aqu se expresan aquellos referentes de evaluacin que se consideran deben de manifestar las competencias aprehendidas pero sobre todo desarrolladas en los contenidos del texto. Criterios para evaluacin de los contenidos del De menor a mayor valoracin ensayo 1 2 3 4 1. Se confirma autenticidad en el discurso del trabajo escolar 2. El discurso de la actividad integradora es motivador a la lectura 3. La propuesta del titulo es congruente con el discurso del escrito 4. Refleja el discurso del texto buen ordenamiento cronolgico, comparativo, de causa y efecto 5. Se detectan recursos retricos en el discurso del trabajo escrito 6. Hay un adecuado manejo de la ortografa 7. Los argumentos vertidos en el contenido de la monografa contienen soporte terico o referencial
Promedio:[(Pts. Obtenidos/28 Pts. mximos) * 4]= nota alcanzada-2 Valoracin final= [(nota 1+nota 2)/2]= nota final

Comentarios finales

Prof. Fernando Temores Ramrez Guadalajara, Jalisco a ____ de ___________ de 20________

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