MODELOS PEDAGGICOS YEDUCACINPREESCOLARHACIA UNA COMPRENSIN DEL CONCEPTO DEMODELOPEDAGGICO: Para una mejor comprensin del modelo pedaggico

es imprescindible referirse adeter minadospresupuestostericos que den claridad a la definicin operativa.Lapedagogaes u nacienciaque estudiala educacincomosistemade influenciasorganizadas y dirigidas c onscientemente.En este cuadro comparativo se sealan tres aspectos en los que se d iferencian notablementela concepcin tradicionalista y la humanista: ASPECTOS PEDAGOGATRADICIONALISTA PEDAGOGA HUMANISTA Concepcin de laenseanza Absolutizacin delaspecto externo.Estandarizacin.Mtodos directivos yautoritarios. nfasis en los componentespersonales. Flexibilidad. Mtodosno directivos, dinmicosy participativos. Concepcin del papeldel maestro Ejecutor de directivaspreestablecidas.Limitacin de laindividualidad y creativida dAutoritario, rgido,controlador. Papel activo, creador,investigador y experimentador. Estmulo a la individualidad Flexible, espontneo, orientador. Concepcin del papeldel alumno Sujeto pasivo,reproductor delconocimiento. Pocainiciativa,inseguridad, escasoin terspersonal. No implicado enelproceso. Sujeto activo, constructor delconocimiento. Creatividad,reflexin, interesescognoscitivos propios. Implicacin y compromiso. Dentro de la Pedagoga Tradicionalista o externalista pueden incluirse en este gru po las teoras pedaggicas conductistas, encaminadas a "formar al sujeto" segn el des eo del maestro, o las derivadas del pragmatismo,preocupadas esencialmente del re sultado final de la enseanza como reproduccin del conocimiento considerado valioso .En la Pedagoga Desarrolladora pueden ubicarse varias propuestas pedaggicas de carc ter renovador como el proyecto Reconstruccionalista de Jos A. Huergo, denominado tambin Pedagoga de la Emancipacin, la Pedagoga Insurgente de Enrique Prez Luna, o la Pedagoga de la Liberacin de Paulo Freyre.Lo que se debate actualmente es el paso d e la "Pedagoga del Saber" (expresin de la concepcin tradicionalista) hacia la "Peda goga del Ser", que constituira el resumen de la mejor tradicin humanista en el camp o de la educacin y la enseanza.Dicha Pedagoga del ser tiene como objetivo la felici dad del hombre,su educacin para la vida plena, su integracin armnica al contexto so cial desde una perspectiva personal y creadora,en oposicin a una Pedagoga del sabe r an dominante, que se preocupa por asegurar la repeticin de las normas creadas, d e los saberes acuados por otros, de la enajenacin del sujeto individual en funcin d e supuestos intereses sociales o grupales que no siempre tienen igual significac in para los individuos, puesto que, en ltima instancia no han sido elaborados por ellos mismos.