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Magister en Tecnologa e Higiene de los Alimentos - UNLP Nivelacion de Matematica 1

Introducci

on
1. Conjuntos numericos
N umeros naturales: N = {1, 2, 3, ....}
N umeros enteros negativos: {..., 3 2, 1}
N umeros enteros: Z = {...., 2, 1, 0, 1, 2, 3, ....}
N umeros racionales: Q = {enteros y fracciones}
Las fracciones son n umeros que se pueden escribir como cocientes m/n, donde
m, n son enteros y n no es igual a cero. Por ejemplo
3
4
,
1
2
,
2
5
,
56
22
,
23
10
, ...
N umeros reales: R = {racionales e irracionales}
Los n umeros que no pueden expresarse como cociente de dos enteros, por ejemplo:

2, ,

3, ... se llaman n umeros irracionales.


Podramos representar a los n umeros irracionales mediante decimales innitos, como

2 = 1, 414..., del mismo modo los racionales tendran la forma:


3=3,000...,
3
4
= 0, 7500...,
1
3
= 0, 3333....
Los n umeros reales se representan geometricamente como la coleccion de todos lo
puntos de una recta, eligiendo una unidad arbitraria.
Aclaracion: La expresion 1/0 no esta denida. En otras palabras, no es posible
dividir por cero.
2. Operaciones
2.1. Propiedades de las potencias
1. Si a es un n umero real y n es un entero mayor que 1, entonces
a
n
= a.a.a...a (n factores), a
1
= a , a
0
= 1 .
2. Si a es un n umero real distinto de 0 y n es un entero, entonces a
n
=
1
a
n
3. Si a es un n umero real y m y n son enteros cualesquiera, a
m
.a
n
= a
m+n
4. Si a es un n umero real distinto de 0 y m y n son enteros cualesquiera,
a
m
a
n
= a
mn
5. Si a es un n umero real y m y n son enteros cualesquiera, (a
m
)
n
= a
m.n
6. Si a y b son n umeros reales (b = 0) y m, n y p son enteros cualesquiera,
_
a
m
b
n
_
p
=
a
m.p
b
n.p
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2.2. Propiedades de las races
1. Para todo n umero real a, si k es un n umero natural:
a)
k

a
k
= |a| si k es par. Donde |a| =
_
a, si a 0
a, si a < 0
es el valor absoluto de a
b)
k

a
k
= a si k es impar.
2. Si a y b son n umeros reales y b es distinto de 0 y k es un n umero natural:
k

a
b
=
k

a
k

b
3. Para todo n umero real a no negativo y k es un n umero natural cualquiera:
a) a
1
k
=
k

a .
b) Si m es cualquier entero:
k

a
m
= (
k

a)
m
c) si m es natural: a
m
k
=
k

a
m
4. Si a y b son n umeros reales no negativos y k es natural,
k

a.
k

b =
k

a.b
3. Ejercicios
1. Realizar las siguientes operaciones con n umeros racionales:
a.
1
4
+
3
5
b.
5
6

3
8
c.
_
8
7

3
5
_

4
9
d.
8
5
+
3
2
4
3
e.
_
1
3
2
_

_
2
3

3
4
_
2
_
1
3
1
_

_
2
5
2
_
2. Multiplicar o dividir y simplicar
a. 6
2
6
5
b. 8
3
8
4
c. b
3
b
8
d. (3x
5
)(5x
3
) e. (2
1
x
4
y
6
)(8x
3
y
6
)
f.
7
4
7
6
g.
4
5
4
6
h.
a
4
a
5
i.
12h
8
4h
4
j.
7k
8
.z
4
4(k
4
)
3
.z
5
k.
(2a
7
.v
8
).(5
1
a
3
.v
3
)
(5a
5
.v
3
).(2
1
a
8
.v
6
)
3. Calcular o simplicar
a.

49
36
b.

81
144
c.
_
(6b)
2
d.
5

32 e.
7

c
7
f.
5

243 g.
5

243
h.
4

81 i.
3

27y
5
343x
3
j.
4

y
8
16a
4
y
4
k.

4z
6
w
3
9z
8
w
1
l.
3

3a
6
u
1
81a
3
u
3
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m. (2,2
1/3
) : 2
1/6
n.
___
3
5
_1
2
_

1
3
_
2
4. Calcular
a.
_
1
3
+
1
2
__
1
6
+
2
3
_
1
b.
_
6
7
:
6
21
1
_
1
2
+
3
7
:
2
14
30,10
1
c.
_
(5 2)
5
4
_
3
4
_
1
2
_
5
4
_
16
9
_1
2

_
1
4
_

1
2
_
3
7
_
4
28
_
1
1
_
d.
__
1
2
_
1

_
1
4
_
1
_
(2
2
+ 2
1
) e.
3
4

2
3
4
5

3
4

19
20

18
19
18
19

17
18

6
5

7
6
4
5

3
4
4. Soluciones
1. a.
17
20
b.
11
12
c.
76
315
2. a. 6
7
b. 8 c.
1
b
5
d. 15x
2
e. 4x f.
1
49
g. 4
11
h. a
9
i. 3h
12
j.
7
4
k
20
z k.
4v
8
25a
3
3. a.
7
6
b.
3
4
c. 6|b| d. 2 e. c f. 3 g. 3
h. 3 i.
3y
3

y
2
7x
j.
|y|
4|a|
k.
2|z|
7
3|w|
l.
1
3
a
3

u
2
m. 2
7/6
=
6

2
7
n.
_
3
5
_1
3
=
3

3
5
4. a. 1 b. 1 c. 1 d.
3
2
e. 1
5. Polinomios
5.1. Denicion
Se llaman polinomios a las expresiones de la forma:
P(x) = a
0
+a
1
x+a
2
x
2
+... +a
n
x
n
donde los a
0
, a
1
, ..., a
n
son elementos, por ejemplo,
del conjunto de los n umeros reales, llamados coecientes, x es una indeterminada,
y los exponentes de la indeterminada x son todos enteros no negativos.
Si a
n
= 0 diremos que el grado de P(x) es n.
Llamaremos polinomio nulo al polinomio: 0(x) = 0 + 0x + 0x
2
+ ... + 0x
n
. El
polinomio nulo no tiene grado.
Dados dos polinomios P(x) y Q(x) no nulos, diremos que son iguales si y solo si
los coecientes de los terminos de igual grado son iguales.
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El polinomio opuesto de P(x) = a
0
+a
1
x +a
2
x
2
+... +a
n
x
n
es
P(x) = a
0
a
1
x a
2
x
2
+... a
n
x
n
5.2. Operaciones con polinomios
5.2.1. Suma
La suma de dos polinomios es otro polinomio que se obtiene agrupando los termi-
nos del mismo grado y sumando sus coecientes.
Ejemplo:
Si P(x) = 1 +x 5x
2
+ 7x
5
y Q(x) = 2 x 12x
2
+ 3x
3
x
4
entonces:
P(x) +Q(x) = 3 17x
2
+ 3x
3
x
4
+ 7x
5
La diferencia entre P(x) y Q(x) es equivalente a sumar a P(x) el opuesto de
Q(x).
5.2.2. Producto
La multiplicacion de polinomios se dene de modo tal que satisfaga la propiedad
de la multiplicacion de potencias de igual base, para la indeterminada x, la conmu-
tatividad de x con los n umeros reales y la propiedad distributiva de la multiplicaci on
respecto de la adicion.
Ejemplo:
Si P(x) = 1 +x 5x
2
+ 7x
5
y Q(x) = 2 x 12x
2
entonces:
P(x) Q(x) = (1 +x 5x
2
+ 7x
5
) (2 x 12x
2
+ 3x
3
x
4
) =
= (2 x 12x
2
) +x(2 x 12x
2
) 5x
2
(2 x 12x
2
) + 7x
5
(2 x 12x
2
)
= 2 x 12x
2
+ 2x x
2
12x
3
10x
2
+ 5x
3
+ 60x
4
+ 14x
5
7x
6
84x
7
= 2 x + 2x 12x
2
x
2
10x
2
12x
3
+ 5x
3
+ 60x
4
+ 14x
5
7x
6
84x
7
= 2 +x 23x
2
7x
3
+ 60x
4
+ 14x
5
7x
6
84x
7
5.2.3. Division
Dados dos polinomios A(x) (dividendo) y B(x)( divisor) con B(x) = 0(x), es
posible determinar Q(x) y R(x) tal que:
A(x) = B(x) Q(x) +R(x)
siendo el grado de R(x) menor que el grado de B(x) o bien R(x) = 0. Q(x) se llama
polinomio cociente y R(x) resto.
Si R(x) = 0 , entonces A(x) = B(x) Q(x) y se dice que A(x) es divisible por
B(x).
Ejemplo:
A(x) = 2x
3
x + 1 y B(x) = x
2
x + 1
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2x
3
+ 0x
2
x + 1 x
2
x + 1
2x + 2 2x
3
2x
2
+ 2x

2x
2
3x + 1
2x
2
2x + 2

x 1
En este caso el dividendo es A(x) = 2x
3
x + 1; el divisor es B(x) = x
2
x + 1; el
cociente es Q(x) = 2x + 2 y el resto es R(x) = x 1
Por lo tanto:
2x
3
x + 1 = (x
2
x + 1)(2x + 2) + (x 1)
5.2.4. Regla de Runi
Es un procedimiento que permite hallar el cociente y el resto en el caso en que los
divisores son polinomios de la forma x a.
Sean A(x) = 2x
3
4x
2
+ 5 y B(x) = x + 2
Coecientes del dividendo 2 -4 0 5
Opuesto del termino de grado cero del divisor -2
2 -8 16 -27
Se baja el primer coeciente. Los restantes se obtienen multiplicando el anterior
por el n umero que se escribe en el angulo izquierdo y se coloca a continuacion en la
segunda la, luego se suman primera y segunda la. El n umero recuadrado es el resto.
El cociente es 2x
2
8x + 16.
5.2.5. Valor numerico
Si a es un n umero real cualquiera, se llama valor numerico P(a) de un polinomio
P(x) al n umero que se obtiene sustituyendo el valor a en lugar de x y efectuando los
calculos.
Ejemplo:
Si P(x) = 2x
2
3x + 6 P(2) = 2(2)
2
3(2) + 6 = 20
5.2.6. Raz o cero de un polinomio
El n umero a se llama raz o cero del polinomio P(x) si P(a) = 0.
Ejemplo:
Los n umeros 0; 1 1 son races de P(x) = x
3
x puesto que:
P(0) = 0
3
0 = 0 P(1) = (1)
3
(1) = 0 P(1) = 1
3
1 = 0
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5.2.7. Teorema del Resto
El resto de la division de un polinomio P(x), por otro de la forma x a es igual
a P(a).
Ejemplo:
El resto de dividir P(x) = x
3
x
2
+x + 1 por x + 2 es
P(2) = (2)
3
(2)
2
+ (2) + 1 = 13
Si a es raz de P(x), entonces P(a) = 0. Entonces P(x) es divisible por xa pues
P(x) = (x a) Q(x).
Ejemplo:
P(x) = x
3
+ 4x + 16 con a = 2
P(2) = (2)
3
+ 4(2) + 16 = 0
Como 2 es raz de P(x) dividiendo P(x) por x + 2 usando la Regla de Runi
Coecientes del dividendo 1 0 4 16
Opuesto del termino de grado cero del divisor -2
1 -2 8 0
Entonces x
3
+ 4x + 16 = (x + 2)(x
2
2x + 8)
6. Factorizacion de expresiones algebraicas
6.1. Denicion
Llamaremos expresiones algebraicas a expresiones compuestas por n umeros y
letras relacionadas entre si por las operaciones basicas.
Ejemplo:
bt
6
b
4
t
3
+ 5b + 2bt 2 es una expresion algebraica.
6.2. Factorizacion
Factorizar una expresion algebraica consiste en escribirla como producto de ex-
presiones algebraicas mas sencillas.
Por ejemplo: la expresion 2x
2
+ 4ax se puede escribir como 2x(x + 4a).
6.2.1. Factor Com un
En este caso se separa en terminos y se extraen los factores comunes que estan en
todos los terminos.
Ejemplos
7x
3
49x
2
= 7x
2
(x + 7)
b
3
a
2
2b
2
a
3
+a
4
b
4
= b
2
a
2
(b 2a +a
2
b
2
)
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6.2.2. Trinomio Cuadrado Perfecto
Puesto que (a +b)
2
= (a +b)(a +b) = a
2
+2ab +b
2
2, podemos usar esta igualdad
para factorear algunos trinomios de segundo grado.
Ejemplo:
P(x) = x
2
+ 10x + 25 = x
2
+ 2 5 x + 5
2
= (x + 5)
2
= (x + 5)(x + 5)
6.2.3. Cuatrinomio Cubo Perfecto
Puesto que (a +b)
3
= (a +b)
2
(a +b) = a
3
+ 3ab
2
+ 3a
2
b +b
3
, podemos usar esta
igualdad para factorear algunos cuatrinomios de tercer grado:
Ejemplo:
Q(t) = t
3
+ 6t
2
+ 12t + 8 = t
3
+ 3 2 t
2
+ 3 2
2
t + 2
3
= (t + 2)
3
6.2.4. Diferencia de cuadrados
Puesto que (a +b).(a b) = a
2
b
2
Ejemplo:
b
2
9 = (b + 3) (b 3)
x
4
16a
4
= (x
2
4a
2
)(x
2
+ 4a
2
) = (x 2a)(x + 2a)(x
2
+ 4a
2
)
7. Ejercicios
1. Dados los siguientes polinomios:
P
1
= x 3 P
2
= x + 4 P
3
= x
2
+ 2x
P
4
= 3x
2
+ 2 P
5
= x
3
+ 2 P
6
= x
4
4
P
7
= x3 + 2x
2
P
8
= 3x
4
+ 2x
3
5x 1
P
9
= x
5
7x
3
+ 5x 6
Calcular:
a) P
3
+P
4
P
8
+P
9
P
9
P
8
P
7
P
4
b) P
1
P
2
P
7
P
3
P
5
P
6
P
3
P
8
.
c) P
8
/P
7
P
9
/P
5
P
8
/P
1
P
6
/P
3
d) Dividir utilizando la regla de Runi:
P
9
/P
2
P
9
/P
1
P
6
/P
1
P
4
/P
2
2. Calcular, usando el teorema del resto, el resto de las divisiones del ejercicio
anterior.
3. Factorear teniendo en cuenta que a es raz de los polinomios:
a) x
3
+ 27 a = 3 b) x
5
32 a = 2 c) z
7
+ 1 a = 1
d)27x
3
1 a = 1/3 e) z
2
25 a = 5 f) t
2
+t 6 a = 3
g) x
3
+ 2x
2
5x 6 a = 1
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4. Extraer los factores comunes en las siguientes expresiones algebraicas:
a) 2x
2
+ 4xy 6x
3
b) 6x
2
y 9x
2
y
2
+ 12xy
c) 12u
5
a
2
+ 18u
2
a
3
24u
3
a
4
d) 2t
2
+ 100t
3
e) x
3
y
2
z
2
x
2
y
3
z
2
xy
4
z
3
+z
4
y
3
5. Considerar distintos grupos dentro de una expresion algebraica dada, extraer
los factores comunes en cada uno de ellos. Repetir la extraccion de factores
comunes, si es posible:
a) x
2
+ 4x +xy + 4y b) xy
2
2xy +yz 2z
c) x
4
x
3
+x
2
+x
2
y xy +y d) 2xy yz + 2xu uz
e) x
3
y x
2
y y x
3
+x
2
+ 1
6. Decidir cuales de los siguientes trinomios son cuadrados perfectos, de ser as fac-
torearlos:
a) x
2
+ 2xy +y
2
b) x
2
+ 2x +b
2
c) a
2
+ 8a + 16 d) z
2
+zy +y
e) 36 + 12y +y
2
f) x
2
2xy +y
2
g) a
2
2b +b
2
h) d
2
8d + 16
i) z
2
2zy +y
2
j) 36 12t +t
2
7. Factorear los siguientes cuatrinomios cubos perfectos:
a) x
3
6x
2
+ 12x 8 b) x
3
+
3
2
x
2
+
3
4
x +
1
8
c) x
9
3x
6
+ 3x
3
1
d) x
6
+
3
27
+x
4
+
1
3
x
2
8. Factorear utilizando diferencia de cuadrados
a) x
2
100 b) x
2

1
36
c) 4x
2
25 d) t
4
4 e) h
8
64
9. Factorear las siguientes expresiones combinando los casos anteriores :
a) 8x
2
+ 16xy + 8y
2
b) ha
2
2hab +hb
2
c) d
2
8d + 16 +d 4 d) z
3
2z
2
y +zy
2
e) 36ac
2
12ac
3
+ac
4
f) x
5
x g) x
5
x
3
+x
2
1
h) 3x
4
9x
3
+ 9x
2
3x
10. Factorear y simplicar las siguientes expresiones:
a)
24x
2
12x
3
b)
2b
4b
2
+b
c)
xy y
2
x
2
y
2
d)
9 + 6x +x
2
9 x
2
11. Simplicar y resolver:
a)
x
2
4x + 4
2x

6x 12
x
3
6x
2
+ 12x 8
b)
7x
x
3
+x

x 1
x + 5

x
2
2x + 1
x
2
1
Magister en Tecnologa e Higiene de los Alimentos - UNLP Nivelacion de Matematica 9
c)
x 6
x
2
25

x + 5
x
2
6x
d)
y + 1
y
2
2y + 1

y
2
1
y
2
+ 2y + 1
e)
y
2
4
y
2
9

y 3
y + 3
f)
x + 1
7 x

x
2
1
x
2
49
g)
z
2
+ 4z + 4
x

z
2
4
zx 2x
12. Resolver
a)
1
x + 2

1
x 2
b)
2
x
2
+ 4
+
1
x + 2
c)
y
y
2
6y + 9
+
2
y
2
9
d)
_
1
x

2
x + 1
_
x
2
1
x
e)
1
z
+
2
z + 1
z
2
1
z
f)
_
1
y + 2

1
y 2
_

4
y
2
4
8. Ecuaciones
Una ecuacion es una relacion de igualdad entre cantidades, algunas de ellas de-
sconocidas. El origen de las ecuaciones debe verse en ciertos problemas surgidos tanto
de una situacion de interes real como planteados para entretenimiento; ambos casos
poseen remotos antecedentes historicos. El afan por resolver estos problemas, ya por
necesidad, ya como diversion, llevo paulatinamente a la idea fundamental: introducir
cantidades desconocidas y someterlas a las leyes de la aritmetica, considerando que
son n umero a conocer. Ilustremos esta idea con un problema que data de principios
del siglo XV II, y que dice as:
A un criado se le ha prometido la suma de 100 pesos mas una capa como sueldo
anual. Al cabo de 7 meses el criado se va, y recibe como pago total la capa y 20 pesos.
Cual es el precio de la capa?.
La cantidad desconocida es el valor de la capa; por comodidad designemos con c
dicha cantidad; c es un n umero a conocer.
c + 100
12
: es el sueldo mensual prometido,
7(c + 100)
12
: es el sueldo por los 7 meses trabajados
c + 20 es lo pagado por esos 7 meses.
Luego:
7(c + 100)
12
= c + 20
El problema ha quedado reducido a encontrar un n umero c que verique la igual-
dad anterior. Observemos que, para obtener la ecuacion , hemos operado con c como
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si fuera un n umero (por ejemplo: le sumamos 100 al resultado lo dividimos por 12,
etc.).
Vemos entonces que, originado en la solucion de problemas como el anterior,
aparece el interes por conocer metodos que permitan resolver las ecuaciones. Se sabe
por ejemplo que la resolucion de ecuaciones sencillas como la anterior, era conocida
por culturas tan antiguas como la egipcia (aunque carecan del simbolismo adecuado
que actualmente utilizamos). Este estudio, llevado a cabo durante siglos, es lo que se
conoce con el nombre de

Algebra.
8.1. Resolucion de ecuaciones
La solucion de una ecuacion es un n umero x
0
tal que al reemplazar la incognita
por x
0
en la ecuacion se obtenga una identidad numerica.
El procedimiento basico para tratar una ecuacion esta basado en la idea men-
cionada anteriormente: la incognita es un n umero -actualmente desconocido- que se
quiere identicar.
Es posible entonces pensar que una ecuacion es una igualdad entre n umeros ; seran
validas, en consecuencia, las propiedades de dicha igualdad:
Sumando (o restando) a ambos miembros de una igualdad un mismo n umero se
obtiene otra igualdad.
Multiplicando (o dividiendo) ambos miembros de una igualdad por un n umero (en
el caso de dividir, no nulo) se obtiene otra igualdad.
Usaremos estas reglas para transformar una ecuacion en otra que tenga las mismas
soluciones, pero cuya resolucion sea mas sencilla. Veamos un ejemplo:
3x + 1 = 2 x
Sumando x a ambos miembros obtenemos la ecuacion : 4x + 1 = 2 que tiene las
mismas soluciones que la anterior.
Restando 1 de ambos miembros obtenemos: 4x = 1 y, nalmente, dividiendo por
4 ambos miembros:
Por lo tanto es la solucion de la ecuacion original.
Lo que hemos hecho es transformar sucesivamente la ecuacion con el n de despejar
la incognita.
Llamaremos ecuaciones equivalentes a aquellas que poseen las mismas solu-
ciones. Por ejemplo, las sucesivas ecuaciones obtenidas en el ejemplo anterior son
equivalentes.
Las reglas basicas que permiten transformar una ecuacion en otra equivalente son
las siguientes:
Regla 1: Sumando o restando a ambos miembros de una ecuacion una misma
cantidad, se obtiene una ecuacion equivalente.
Regla 2: Multiplicando o dividiendo ambos miembros, de una ecuacion por una
misma cantidad no nula, se obtiene una ecuacion equivalente.
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8.2. Ecuaciones de primer grado o lineales
Cierto tipo de ecuaciones se resuelven utilizando exclusivamente las dos reglas
enunciadas mas arriba; son las llamadas ecuaciones lineales y tienen la forma:
ax = b
o una equivalente a ella.
8.2.1. Soluciones de una ecuacion lineal
Las ecuaciones lineales pueden tener solucion unica, innitas soluciones o no
tener ninguna solucion.
Una ecuacion lineal puede tener una solucion unica, por ejemplo:
3x = 2(x 1) + 4
5x = 2
x =
2
5
es la solucion de la ecuacion .
Una ecuacion lineal puede tener innitas soluciones, por ejemplo:
3x 10 = 2(3x 5) 3x
3x 10 = 6x 10 3x
3x 10 = 3x 10
0 = 0 VERDADERO
Cualquier n umero reemplazado en la incognita la convierte en una identidad
numerica.
Una ecuacion lineal puede no tener solucion, por ejemplo:
3x 8 = 2(x 1) 5x
3x 8 = 2x 2 5x
3x 8 = 3x 2
0 = 6 IMPOSIBLE
No existe ning un n umero que reemplazado en la ecuacion la convierta en una
identidad numerica. Luego, la ecuacion no tiene solucion:
9. Sistemas de ecuaciones lineales
Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incognitas x, y (las incognitas apare-
cen elevadas a la primera potencia) tiene una forma general:
_
ax +by = c
dx +ey = f
donde a, b, c, d, f son n umeros reales.
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9.1. Solucion del sistema
El par (x
0
, y
0
) es solucion del sistema: si al reemplazar x por x
0
e y por y
0
ambas
ecuaciones se transforman en identidades numericas.
Un sistema lineal puede tener solucion unica, innitas soluciones o no tener
ninguna solucion.
9.1.1. Metodo de sustitucion
Despejando de una ecuacion una de las incognitas y reemplazando en la otra
ecuacion la expresion obtenida.
9.1.2. Metodo de igualacion
Despejando la misma incognita de las dos ecuaciones e igualando.
Ejemplos:
1) Sistema con solucion unica:
_
2x
1
+ 3x
2
= 12
4x
1
3x
2
= 6
Resolvemos por sustitucion.
De la primera ecuacion: x
1
=
12 3x
2
2
()
Sustituyendo en la segunda ecuacion se tiene: 4
_
12 3x
2
2
_
3x
2
= 6
Luego 24 6x
2
3x
2
= 6 entonces x
2
= 2 y con este valor en () resulta x
1
= 3.
La solucion es (2, 3) .
2) Sistema con innitas soluciones:
_
2x
1
+ 3x
2
= 12
4x
1
6x
2
= 24
Resolvemos por sustitucion.
De la primera ecuacion: x
1
=
12 3x
2
2
()
Sustituyendo en la segunda ecuacion se tiene: 4
_
12 3x
2
2
_
6x
2
= 24
Luego 24 6x
2
+ 6x
2
= 24 entonces 0 = 0 o mejor dicho cualquier valor de
x
2
satisface la ecuacion, tomando x
2
= (donde es cualquier real) y sustituyendo
en () resulta x
1
=
12 3
2
.
Las soluciones son
_
12 3
2
,
_
para cualquier que tomemos.
3) Sistema sin solucion:
_
2x
1
+ 3x
2
= 12
4x
1
+ 6x
2
= 6
Magister en Tecnologa e Higiene de los Alimentos - UNLP Nivelacion de Matematica 13
Intentemos resolver por igualacion.
De la primera ecuacion: x
1
=
12 3x
2
2
De la segunda ecuacion: x
1
=
6 6x
2
4
Luego
12 3x
2
2
=
6 6x
2
4
entonces 48 12x
2
= 12 12x
2
evidentemente esto es una contradiccion no
existe ning un valor de x
2
que satisfaga la igualdad.
Concluimos que no existe ninguna solucion para el sistema.
10. Ejercicios
1. Resolver las siguientes ecuaciones (si tienen solucion) y, en el caso que existan,
vericar las soluciones obtenidas:
a) 10 2x = x 1 b) 8x +x 1 = 2x + 1 c)
x
2
x = 3x + 1
d) 3(x + 5) =
3
4
(4x + 7) e)(2 x)(3 x) = (1 x)(5 x)
f) x + 2 = (3 x) + 5 g) 2(x 2) (3x + 1)
2(x + 1)
4
= 3(2 x)
2. Se sabe que la ecuacion : (2a 1)(x + 1) + x = a, tiene por solucion x = 2.
Cual es el valor de a?
3. Una persona recibe un aumento de 7, 5 % en su salario, alcanzando un ingreso
de 1290$ mensuales. Cual era su salario antes del aumento?
4. En una oferta, un local de venta de artculos deportivos redujo el precio de unas
zapatillas en un 24 % hasta alcanzar un precio de 34, 20$. Cual era el precio
original?
5. Un negocio de venta de electrodomesticos tiene en oferta 13 modelos de televi-
sores. Estos se exhiben de izquierda a derecha en orden ascendente de precios.
El precio de cada televisor diere en 60$ del que lo precede. Por el precio del
televisor de la extrema derecha un cliente puede comprar el segundo y sexto
modelos. Cual es el precio del televisor mas barato?
6. Resolver los siguientes sistemas y vericar la solucion obtenida:
a)
_
3x +y = 5
x +y = 3
b)
_
3x 2y = 3
3x + 2y = 1
c)
_
x 2y = 3
3x = 1 6y
7. Resolver los siguientes problemas:
a) La suma de dos n umeros es 28 y su diferencia 6. Calcular dichos n umeros .
(Rta: 17 y 11)
b) Una botella y su corcho cuestan 4, 5$ y la botella 3, 9$ mas que el corcho.
Cuanto cuesta la botella y cuanto el corcho? (Rta: 4, 2$ y 0, 3$)
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c)Uno de los angulos de un triangulo mide 52

y la diferencia de los otros dos


es 88

. Cuanto mide cada uno de esos angulos ? (Rta: 108

y 20

)
d) Calcular dos n umeros si la mitad del primero mas un tercio del segundo es
17; y un tercio del primero mas un medio del segundo es 18. (Rta: 18 y 24)
e) En un corral hay entre pollos y cabritos 23 animales; si se cuentan 60 patas.
Cuantos pollos y cuantos cabritos hay? (Rta: 16 y 7)
f) La diferencia de los angulos agudos en un triangulo rectangulo es igual a 25

.
Cuanto mide cada angulo ? (Rta: 57

30

y 32

30

)
g) Colocando un capital al 8 % anual, en 7 meses, incluidos los intereses, se
obtienen 628$. Calcular el capital primitivo y los intereses.
h) Por un par de zapatos se paga el triple que por una corbata, gastando en
total por los dos artculos 60$. Calcular el costo de cada uno. (Rta: 15$ y 45$)
i) Dividiendo el mayor de dos n umeros naturales por el menor se obtiene el
cociente igual 3 y el resto igual a 1; si se divide el mayor por el menor aumentado
en uno, el cociente es 2 y el resto 3. Calcular ambos n umeros . (Rta: 13 y 4)
j) Se cambian 100$ en billetes de 1$ y 5$, recibiendo 24 billetes. Cuantos billetes
de cada clase se obtienen?. (Rta: 5 y 19)
k) Se quiere separar 77 gr de oro en dos partes, de tal manera que la mayor
tenga 19, 5 gr mas que la menor. Cuantos gramos debe tener cada parte?
11. Conjuntos en la recta y el plano coordenado
11.1. Coordenadas rectangulares en la recta
Trazamos una recta horizontal y un punto O, llamado origen. A la derecha del
origen se ubican los n umeros positivos y a la izquierda los negativos.
E '
O 1 2 1 2 3
11.2. Coordenadas rectangulares en el plano
Trazamos dos rectas perpendiculares en el plano que llamaremos eje x y eje y; el
punto de interseccion O se llama origen de coordenadas. El plano queda as dividido
en cuatro regiones que se llaman cuadrantes y que se numeran I, II, III, IV .
Representamos los n umeros sobre cada eje tomando una misma unidad sobre cada
uno. Por convencion, sobre el eje x colocamos los positivos a la derecha del cero y los
negativos a la izquierda; sobre el eje y, colocamos los n umeros positivos arriba del 0
y los negativos debajo del 0.
Coordenadas de un punto: A un punto P del plano le asociamos dos n umeros
(ordenadamente) de la siguiente manera:
- Trazamos una perpendicular al eje x; al punto Q le corresponde un n umero x en
el eje x.
- Trazamos una perpendicular al eje y; al punto R le corresponde un n umero y en
el eje y.
Magister en Tecnologa e Higiene de los Alimentos - UNLP Nivelacion de Matematica 15
E '
x
O
T
c
y
q
P(x, y)
Q
R
I II
IV III
Decimos que P tiene coordenadas (x, y), la primera coordenada x se llama abscisa
de P y la segunda se llama ordenada de P. Recprocamente, dado un par ordenado de
n umeros (x, y) es evidente que hay un punto P del plano del cual son las coordenadas.
Usualmente se identica el punto P con sus coordenadas (x, y) y se escribe P(x, y).
Ejemplo:
El conjunto de puntos P(x, y) cuyas coordenadas verican x > 2 e y 1, que
se escribe: A = {(x, y) : x > 2 ; y 1} se representa cuadriculado en el graco
siguiente.
E '
x
O
T
c
y
1
2
11.3. Rectas en el plano
Si consideramos los conjuntos de puntos en el plano:
a) L
1
= (x, y) : x = 2 su representacion graca es una recta vertical
E '
x
O
T
c
y
2
b) L
2
= (x, y) : y = 3 se representa con una recta horizontal
Magister en Tecnologa e Higiene de los Alimentos - UNLP Nivelacion de Matematica 16
E '
x
O
T
c
y
3
c) Si consideramos la recta L que pasa por los puntos P
1
(a
1
, b
1
) y P
2
(a
2
, b
2
).
E
T

q
q
P
1
a
1
b
1
q
P(x, y)
a
2
b
2
Q
2
P
2
Q
Los triangulos

PP
1
Q y

P
2
P
1
Q
2
son semejantes y por lo tanto sus lados son pro-
porcionales, es decir:
y b
1
b
2
b
1
=
x a
1
a
2
a
1
Operando llegamos a una ecuacion lineal de la forma Ax + By + C = 0 As,
L = {(x, y) : Ax +By +C = 0}.
Con estos argumentos hemos mostrado que si L es una recta del plano:
1. Si L es vertical, tiene ecuacion x = c
L = {(x, y) : x = c}.
2. Si L es horizontal, tiene ecuacion y = c;
L = {(x, y) : y = c}
3. Si L no es ni horizontal ni vertical y pasa por los puntos P
1
(a
1
, b
1
) y P
1
(a
2
, b
2
),
entonces tiene por ecuacion:
y b
1
b
2
b
1
=
x a
1
a
2
a
1
Teorema: El conjunto de puntos que verica una ecuacion lineal: Ax+By +C = 0
(A = 0 o B = 0) es una recta del plano.
Magister en Tecnologa e Higiene de los Alimentos - UNLP Nivelacion de Matematica 17
11.3.1. Posicion relativa de dos rectas
Dos rectas L y L

del plano pueden ser:


E
T

L
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
L

Transversales: si se cortan en un punto.


E
T

Paralelas: si no se cortan.
E
T

L = L

Coincidentes: si L = L

Puesto que cada recta tiene una ecuacion lineal:


L : Ax +By = C
L

: A

x +B

y = C

Los puntos de interseccion, si los hubiera, deben vericar ambas ecuaciones, es


decir, el sistema lineal
_
Ax +By = C
A

x +B

y = C

Decir que las rectas son transversales es lo mismo que decir que el sistema ad-
mite una solucion unica.
Decir que las rectas son paralelas es lo mismo que decir que el sistema no tiene
ninguna solucion.
Decir que las rectas son coincidentes es lo mismo que decir que el sistema tiene
innitas soluciones.
12. Ejercicios
1. Representar los siguientes conjuntos de la recta:
A = {x : 2 < x 3, 5} B = {x : 2 x > 6} C = {x : 2 x < 4}
D = {x : 1, 5 < x < 6} E = {x : x = 6} F = {x : x = 0}
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2. Representar en el plano los siguientes pares ordenados y decir a que cuadrante
pertenecen:
(2, 1) (2, 1) (5/2, 3) (1/2, 2) (3, 1/2)
3. Representar los siguientes conjuntos del plano:
A = {(x, y) : x > 1} B = {(x, y) : y 4}
C = {(x, y) : 2 x 3, 5 y > 0} D = {(x, y) : x.y < 0}
E = {(x, y) : x = y} F = {(x, y) : x = y x > 1}
4. La posicion de un movil que tiene velocidad constante esta representada por un
polinomio de primer grado de la forma x = x
0
+ vt (donde x
0
es la posicion
inicial, v es la velocidad y t el tiempo), tomando valores de t sobre el eje de
las abscisas (horizontal) y los valores de x sobre el eje de ordenadas (vertical),
representar gracamente si:
a) x
0
= 0 v = 3 b) x
0
= 14 v = 2 c) x
0
= 2 v = 1
Recordar que el tiempo es una variable positiva.
5. Hallar la ecuacion de la recta que pasa por los puntos dados:
a) (2, 3) (4, 5) b) (1,
1
3
) (
1
2
,
1
3
) c) (5, 1) (5, 1)
d(1, 5) (1,
3
4
) e) (
2
3
;
1
3
) (0, 0) f) (1, 1) (1, 1)
6. Sea L la recta que pasa por P
1
(1, 0) y P
2
(5, 1)
a) Hallar la ecuacion de L y comprobarla.
b) Mostrar otros dos puntos de L.
c) Cuales de los siguientes puntos pertenecen a L:
Q
1
(3,
6
7
) Q
2
(10, 2) Q
3
(7, 1) ?
7. Representar gracamente los conjuntos de puntos que verican la ecuacion dada:
a) 5x +y = 3 b) 3x 6 = 0 c) x 2 = 0
d) y 2 = 0 e) 4x 3y = 6 f) y = 0
8. Determinar el valor de k para que el punto dado satisfaga la ecuacion lineal:
a) 2x +ky = 0 (1, 3)
b) (k 1)x + 3ky = 2(k + 1) (2, 2)
9. Representar gracamente los conjuntos:
A = {(x, y) : 2x y = 1 x > 0}
B = (x, y) : x +y = 2 y < 0
10. Representar gracamente los siguientes pares de rectas indicando si son transver-
sales, paralelas o coincidentes. En el caso de ser transversales indicar el punto
de interseccion.
a) L: 4x + 3y = 11 L

: 3x y = 18
Magister en Tecnologa e Higiene de los Alimentos - UNLP Nivelacion de Matematica 19
b) L: x +y 3 = 0 L

: 2x + 2y = 5
c) L: x 3 = y + 1 L

: x + 1 = 8(y 2)
d) L: x y = 1 L

: 4x 2y = 4
11. Hallar los vertices del triangulo determinado por las rectas:
L
1
: 3x 2y = 6 L
2
: 2y +x = 6 L
3
: 6y x = 2 y representarlo gracamente.
13. Ecuaciones de segundo grado
Son ecuaciones de la forma: ax
2
+bx +c = 0, con a = 0 o cualquier otra ecuacion
equivalente a ella.
13.1. Metodo de completacion de cuadrados
La idea fundamental de este metodo consiste en ver que esta ecuacion se puede
escribir usando el desarrollo del cuadrado de un binomio.
Ejemplo:
Sea la ecuacion:
x
2
4x 5 = 0
Los terminos x
2
4x pueden considerarse como parte del desarrollo del cuadrado:
(x 2)
2
= x
2
4x + 4
es decir: x
2
4x = (x 2)
2
4
por lo tanto la ecuacion se puede escribir: (x 2)
2
4 5 = 0 o sea:
(x 2)
2
9 = 0
de donde:
x 2 = 3
las soluciones son dos:
x
1
= 1 x
2
= 5
13.1.1. Forma general
El metodo es general, si consideramos la ecuacion
a
x
2 +bx +c = 0
Sacamos a como factor com un: a(x
2
+
b
a
x) +c = 0
Sumamos y restamos dentro del parentesis la cantidad positiva:
b
2
4a
2
:
a(x
2
+
b
a
x +
b
2
4a
2

b
2
4a
2
) +c = 0
Agrupamos convenientemente:
a(x
2
+
b
a
x +
b
2
4a
2
)
b
2
4a
2
+c = 0
Magister en Tecnologa e Higiene de los Alimentos - UNLP Nivelacion de Matematica 20
Operando:
a(x +
b
a
)
2

b
2
4a
2
+c = 0
a(x +
b
a
)
2
=
b
2
4a
2
c
a(x +
b
a
)
2
=
b
2
4ac
4a
Pasamos a dividiendo (pues a = 0)
(x +
b
a
)
2
=
b
2
4ac
4a
2
x +
b
a
=

b
2
4ac
4a
2
x =
b
a

b
2
4ac
4a
2
(llamada formula de Bhaskara)
13.2. Funciones cuadraticas. Parabolas
La funcion y = ax
2
+bx+c se llama cuadratica y su graca de denomina parabola.
E
x
T
y
.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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vertice
a > 0
E
x
T
y
.
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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vertice
a < 0
Resolviendo la ecuacion cuadratica: 0 = ax
2
+ bx + c se obtienen los puntos de
interseccion de la parabola con el eje x, el punto y = c es la interseccion de la parabola
con el eje y.
14. Logaritmos
14.1. Denicion
Sea N > 0 y b un n umero real positivo y distinto de 1, el logaritmo de N en base
b es un n umero c, tal que b elevado a la c es igual a N.
log
b
N = c b
c
= N
Ejemplo:
log
5
125 = 3 porque 5
3
= 125
log
2
64 = 6 porque 2
6
= 64
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14.1.1. Propiedades
1. El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores.
log
b
(n.m) = log
b
n + log
b
m
2. El logaritmo de un cociente es igual a la diferencia entre el logaritmo del divi-
dendo y el logaritmo del divisor.
log
b
(n/m) = log
b
n log
b
m
3. El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente por el logaritmo
de la base.
log
b
a
n
= nlog
b
a
4. Formula del cambio de base: Permite calcular cualquier logaritmo en base b
mediante otros de cualquier otra base:
log
b
x =
log
a
x
log
a
b
15. Ejercicios
1. Utilizando el metodo de completacion de cuadrados, resolver las ecuaciones:
a) x
2
+ 4x + 2 = 0 b) x
2
16x + 39 = 0 c) x
2
10x + 5 = 20
2. Completar el cuadrado de las siguientes funciones cuadraticas:
a) y = x
2
+ 4x 4 b) y = x
2
8x + 12 c) y = x
2
x + 20
d) y = x
2
+ 6x + 5
3. Encontrar los valores de x para los cuales y vale cero en las funciones cuadraticas
del ejercicio anterior .
4. Gracar las curvas del ejercicio 2) ubicando las intersecciones con el eje x que
calculo en el ejercicio 3), la interseccion con el eje y (que se obtiene dandole a x
el valor cero) y el vertice (que se obtiene dandole a x el valor del punto medio
entre las intersecciones con el eje x).
5. Resolver las siguientes usando la formula de Bhaskara:
a) x
2
3x 70 = 0 b) 3x
2
+ 6x 36 = 0 c) 2x
2
2x + 10 = 0
6. Calcular los n umeros que sumados a su cuadrado dan como resultado treinta.
7. Una expedicion llega a un lejano planeta y encuentra una civilizacion, un expe-
dicionario le comenta a otro:
Notaste que estos seres tienen 20 dedos como nosotros pero sin embargo tienen
una extremidad menos que nosotros y un dedo mas por extremidad
Podra decir si la expedicion partio de la tierra o no?.
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8. La altura de un movil esta representada por un polinomio de segundo grado que
tiene la forma y = v
0
t 4, 9t
2
(donde v
0
es la velocidad inicial y t el tiempo),
tomando valores de t sobre el eje de las abscisas (horizontal) y los valores de y
sobre el eje de ordenadas (vertical), representar gracamente para un valor de
v
0
= 19, 6.
9. Calcular utilizando la denicion:
a) log
2
256 b) log
3
81 c) log
5
1/5 d) log
2
1/8
e) log
4
1/4 f) log
9
3 g) log
1/3
27 h) log
10
0, 1
i) log
10
1 j) log
10
0, 01
10. Calcular utilizando las propiedades:
a) log
2
1
8
b) log
4
1
4
c) log
4
16 256
64
d) log
3
(27
7
9
12
) e) log
2

8
256
f) log
10

1000
100
g) log
5
5

125
8

25
11. Calcular los logaritmos del ejercicio 1) utilizando un cambio a la base 10 (los
valores en la base 10 obtengalos de la calculadora).
12. Calcular los logaritmos del ejercicio 1) utilizando un cambio a la base e (los
valores en la base e obtengalos de la calculadora).
13. Resolver las siguientes ecuaciones:
a) log
10
2x = 3 b) log
5
4x = 2 c) log
2
(x + 1) = 4
d) log
15
(x
2
+ 3x + 5) = 1 e) log
2
x + log
2
(x 2) = 3
f) log
10
2x log
10
(x 5) = log
10
3
14. Resolver las siguientes ecuaciones (usar la base mas adecuada):
a) 2
x+1
= 128 b) 27
3x2
= 9 c) 25
x3
= 25
2x+3
d) 4
x
2
= 16
2x2
16. Teorema de Pitagoras
En un triangulo rectangulo (recordar que es el que tiene un angulo de 90

) el
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.


a
b
h
a
2
+b
2
= h
2
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17. Triangulos rectangulos
Resolver un triangulo rectangulo signica averiguar la medida de sus tres la-
dos y sus tres angulos . Es suciente tener dos datos para encontrar los otros tres
(, , a, b, h).


b
a
h

sen =
cateto opuesto
hipotenusa
=
a
h
cos =
cateto adyacente
hipotenusa
=
b
h
tg =
cateto opuesto
cateto adyacente
=
a
b
gura 1
Todos los triangulos rectangulos que tienen un angulo con la mima medida son
semejantes. Por lo tanto las funciones trigonometricas dependen del angulo no de las
longitudes de los lados del triangulo .
17.1. Angulos especiales
Calcular los valores de las funciones trigonometricas de los angulos de a) 45

b)
30

c) 60

a) Si = 45

, = 90

= 45

d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
d
b
a
h
45

45

sen45

= cos 45

Luego a = b
Por Pitagoras a
2
+a
2
= h
2
2a
2
= h
2
a =
h

2
sen45

=
a
h
=
h
h

2
=
1

2
Como
1

2
=

2
=

2
2
Tenemos: sen45

= cos 45

2
2
tg45

= 1
b) y c) Consideremos un triangulo equilatero.
r
r
r
r
r
r
r
r
r
r
r

a
u
a/2
a/2
a
30

60

60

Considerando una altura, divide uno de los angulos por la mitad.


Tenemos un triangulo rectangulo con hipotenusa a y cateto a/2
Por Pitagoras a
2
= (
a
2
)
2
+u
2
Despejando: u =

3
2
a Luego cos 30

3
2
=sen 60

sen30

=
1
2
= cos 60

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Tenemos:
sen30

= cos 60

=
1
2
cos30

=sen 60

3
2
tg30

=
1

3
=

3
3
tg60

3
Ejemplo:
Resolver un triangulo como el de la gura 1 donde a = 2cm y = 60

Como + = 90

= 30

Como cos =
a
h
cos 60

=
2
h
Luego
1
2
=
2
h
h = 4cm.
Como tg =
a
b
tg60

=
2
b
Luego

3 =
2
b
b =
2

3
cm.
18. Funciones trigonometricas de un angulo
Denicion: Si P es un punto del plano coordenado, se denen:
E
T

q
x
y
P
R
O

.
. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . .
......
.......
.........
sen =
ordenada de P
distancia de P al origen
=
y
R
cos =
abscisa de P
distancia de P al origen
=
x
R
tg =
ordenada de P
abscisa de P
=
y
x
Importante: los valores del seno y coseno de un angulo son indepen-
dientes del punto que se tome sobre la semirrecta que contiene al punto
P.
E
T

q
q
Q
1
P
1
Q
2
P
2
O

.
. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . .
......
.......
.........
Los triangulos

OP
1
Q
1
y

OP
2
Q
2
son semejantes y por lo tanto sus lados son propor-
cionales, es decir:
P
2
Q
2
OP
2
=
P
1
Q
1
OP
1
= sen
OQ
2
OP
2
=
OQ
1
OP
1
= cos
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19. Ejercicios
En cada uno de los siguientes ejercicios realice un dibujo utilizando una escala
adecuada.
1. Calcular cuanto mide la hipotenusa de un triangulo rectangulo, sabiendo que
sus catetos miden 3 cm. y 4 cm. (Rta: 5cm)
2. Calcular cuanto mide un cateto de un triangulo rectangulo, sabiendo que la
hipotenusa mide 12 m. y el otro cateto mide 4 m. (Rta: 128 cm)
3. Calcular cuanto mide la diagonal de un cuadrado de lado 9 m. (Rta: 162 cm)
4. Calcular cuanto mide el lado de un cuadrado cuya diagonal es de 1, 5 km.
5. Calcular cuanto miden los catetos de un triangulo rectangulo si la hipotenusa
es de 15 cm. y se sabe que un cateto mide el doble que el otro.
6. Calcular el area de un triangulo equilatero de 10 cm. de lado.
7. Cuando se apoya una escalera de 3 m. de largo en una de las paredes de un
pasillo, llega a una altura de 2,80 m. Si se la inclina sobre la otra pared, sin mover
su apoyo, llega a 2,90 m. de altura. Averiguar el ancho de pasillo. (Rta:1, 84514
metros)
8. Con referencia un triangulo como el de la gura 1:
a) Dados = 32

y a = 12. Calcular: b, h y .
b) Dados = 65

y b = 15. Calcular: a, h y .
c) Dados = 42

y h = 28. Calcular: b, a y .
d) Dados a = 14 y b = 35. Calcular: h, y .
e) Dados h = 145 y a = 92. Calcular: b, y .
f) Dados h = 34 y b = 22. Calcular: a, y .
En todos los problemas siguientes realizar un esquema.
9. Cuando el angulo de elevacion del sol sobre la horizontal es de 30

una torre
proyecta una sombra de 75 m. Calcular su altura.
10. Cuan larga es la sombra que arroja un mastil de 11 m. de altura a las 17
horas?. Suponer que a las 12 horas no proyecta sombra alguna.
11. Se piensa construir una pista de aviacion, al nal de la misma quedara una
arboleda de 25 m. de altura. A que distancia mnima de la arboleda debe
terminar la pista si el angulo de despegue de los aviones es de 16

? (Rta.
87, 1853 metros)
12. Un automovil asciende una cuesta que tiene una inclinacion de 12

con la hor-
izontal. Si viaja a una velocidad de 60 km/h, cuantos metros vara su altura
sobre el nivel del mar en 15 minutos?
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13. Cuando se apoya una escalera de 3 m. de largo en una de las paredes de un
pasillo, llega a una altura de 2,80 m. Si se la inclina sobre la otra pared, sin
mover su apoyo, llega a 2,90 m. de altura. a) Calcular la inclinacion de la
escalera respecto a la vertical en ambas posiciones. b) Calcular el ancho del
pasillo utilizando dichos angulos . Comparar con el problema 7.
14. Los lados paralelos de un trapecio miden 6 y 8 cm. y los otros dos miden 3 cm.
(Rta: diagonal: 7, 5498 metros, area: 18, 384 metros cuadrados)
15. Determinar el cuadrante en que se encuentra el angulo en cada uno de los
siguientes casos:
a) sen < 0 y cos > 0
b) sen > 0 y cos < 0
c) sen < 0 y tg > 0
16. Calcular (recordando 2.1 y 2.2 y NO usando una calculadora):
a) sen 0

b) cos 0

c) tg 0

d) sen 90

e) cos 90

Se puede calcular tg 90

?
f) sen 120

g) cos 120

h) tg 120

i) sen 135

j) cos 135

k) tg 135

l) sen 180

m) cos 180

n) tg 180

n) sen 270

o) cos 270

Se puede calcular tg 270

?
p) sen 210

q) cos 225

r) sen 300

Rtas: i)

2
2
j)

2
2
n) 1 o) 0 p)
1
2
q)

3
2