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BASES 2012
Certamen de innovacin educativa con las TIC dirigido a profesores y alumnos de todo el mundo.
ndice
1. Destinatarios del Premio.....................................................................................................................3 2. Participar en un proceso de formacin ................................................................................................4 3. Categoras y Modalidades de participacin .........................................................................................5 4. Caractersticas de los trabajos.............................................................................................................6 5. Caractersticas de participacin...........................................................................................................7 6. Calendario del Premio.........................................................................................................................8 6.1. Inscripcin y Elaboracin de la Memoria Pedaggica .........................................................................8 Paso 1. Registrarse como docente. .........................................................................................................8 Paso 2. Acceder al Espacio de Trabajo y dar de alta sus trabajos...............................................................8 Paso 3. Elaborar la Memoria Pedaggica. ................................................................................................8 6.2. Evaluacin y Fallo del Jurado. ...........................................................................................................9 7. Premios ...........................................................................................................................................10 8. Derechos de propiedad intelectual ....................................................................................................12 9. Proclamacin de los premiados y entrega de premios........................................................................12 10. Declaracin de compromiso con las normas del Premio ...................................................................12 ANEXO I: Modalidades de participacin. Descripcin y criterios de evaluacin.........................................14 1. Modalidad A .....................................................................................................................................15 1.1. Descripcin....................................................................................................................................15 1.2. Criterios de evaluacin. ..................................................................................................................15 2. Modalidad B .....................................................................................................................................16 2.1. Descripcin....................................................................................................................................16 2.2. Criterios de evaluacin. ..................................................................................................................16 3. Modalidad C .....................................................................................................................................17 3.1. Descripcin....................................................................................................................................17 3.2. Criterios de evaluacin. ..................................................................................................................18 4. Modalidad D .....................................................................................................................................19 4.1. Descripcin....................................................................................................................................19 4.2. Criterios de evaluacin. ..................................................................................................................19 5. Premios Especiales...........................................................................................................................21 5.1. Premio especial del jurado al mejor trabajo colaborativo realizado entre docentes y alumnos de diferentes pases..................................................................................................................................21 5.2. Premio TIC Inclusiva al trabajo que destaque el uso de la tecnologa para la inclusin de alumnos con necesidades educativas especiales. ......................................................................................................21 5.3. Premio especial del pblico. ...........................................................................................................21 6. Memoria Pedaggica. .......................................................................................................................22 6.1. Contextualizacin del proyecto: .....................................................................................................22 6.2. Planificacin pedaggica del proyecto: ...........................................................................................22 6.3. Aplicacin en el aula:......................................................................................................................22 6.4. Otra informacin: ..........................................................................................................................23 Anexo II: Mapa Competencial para alumnado de Fundacin Telefnica ..................................................24 Competencias TIC para alumnado de 3 a 10 aos..................................................................................25 Competencias TIC para alumnado de 11 a 12 aos................................................................................26 Competencias TIC para alumnado de 13 a 16 aos................................................................................27 Competencias TIC para alumnado de 17 a 18 aos................................................................................28
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La propuesta pedaggica que pretende impulsar el PREMIO se basa en el modelo TPACK desarrollado por Mishra y Koehler (2006). Este modelo defiende que la completa integracin de la tecnologa en el mbito educativo se produce cuando se integran tres tipos de conocimiento primario: conocimiento tecnolgico, conocimiento pedaggico y conocimiento disciplinar o de contenidos. El PREMIO ofrecer espacios de encuentro e intercambio para conocer y profundizar la comprensin de la metodologa y enfoque TPACK por medio de un trabajo colaborativo entre todos los inscriptos dispuestos a conformar una comunidad de aprendizaje.
Esquema de desarrollo del modelo TPACK. Fuente: www.tpck.org Sern premiados los mejores trabajos presentados que cumplan todos los requisitos expuestos en estas bases, para cada una de las Modalidades y Categoras propuestas.
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En el caso de que exista en el aula algn alumno con edad que no corresponda a su categora, se considerar la edad mayoritaria en el aula. Por ejemplo, las Aulas Hospitalarias en las que haya alumnos de diferentes edades. Adems, existen 4 Modalidades de participacin en el PREMIO dependiendo del tipo de trabajo que se presente: Modalidad de participacin Descripcin Soporte a la clase con recursos digitales, multimedia, etc. Tareas de ejercitacin interactiva para practicar en la clase. Tareas de produccin de contenidos y trabajos en grupo. Trabajos en proyectos colaborativos interescolares.
La organizacin del PREMIO se reserva el derecho de reubicar los trabajos presentados en una modalidad distinta a la que se ha inscrito, para que as puedan competir en igualdad de condiciones con los dems trabajos. Para conocer las caractersticas especficas de cada Modalidad y sus criterios de evaluacin, se recomienda revisar el Anexo I de las presentes bases.
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5. Caractersticas de participacin
Vigencia En el PREMIO podrn inscribirse docentes que hayan elaborado trabajos educativos desarrollados durante el periodo comprendido entre mayo de 2011 y mayo 2012. Lmites Con el propsito de asegurar la calidad en los procesos de evaluacin de los trabajos presentados al PREMIO, la Organizacin podr establecer un lmite global de trabajos presentados, as como lmites especficos para determinados mbitos geogrficos. Cada docente participante podr presentar un mximo de tres trabajos. Grupos de profesores y alumnos Los profesores debern presentar trabajos que se hayan realizado en el aula con sus alumnos, pero solo ser necesario que se inscriba el profesor: los alumnos no tendrn que inscribirse en el PREMIO. Se podrn presentar trabajos realizados por grupos de profesores, sin embargo, solamente el profesor responsable o coordinador del grupo se inscribir, debiendo adjuntar el nombre completo y los datos de contacto de los dems profesores y su centro. El docente coordinador realizar la inscripcin y cumplimentar la Memoria Pedaggica en el Espacio de Trabajo. El profesor responsable/coordinador del trabajo tendr las siguientes funciones: La inscripcin del trabajo o trabajos en el formulario de inscripcin. La direccin y supervisin del trabajo. La coordinacin de la participacin de los equipos. La transmisin a los equipos de todas las comunicaciones que se produzcan desde la Organizacin del PREMIO, cuando vayan dirigidas a los participantes. La creacin de la Memoria Pedaggica.
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En ella deber registrar la contextualizacin, la planificacin pedaggica del proyecto, la aplicacin al aula y otras informaciones de inters. Todo lo que consideren importante para describir su trabajo y que el Jurado comprenda perfectamente sus caractersticas. Todo trabajo que no cuente con su Memoria Pedaggica se considerar que no cumple las bases del PREMIO. La Memoria Pedaggica supondr el 50% del peso en la valoracin del trabajo. Modificacin de la URL del trabajo: Hasta el da 20 de mayo a las 23.59 horas (Hora de Madrid GMT+1) los docentes tendrn la posibilidad de modificar las veces que consideren conveniente la URL principal de su trabajo. A partir de ese momento no podrn realizarse cambios. Si detectan algn error a partir de esa fecha, debern comunicarlo a la Organizacin del PREMIO.
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7. Premios
El Jurado elegir los 3 mejores trabajos en cada Modalidad y Categora, segn se muestra en el siguiente recuadro. Modalidad A Categora I (3 a 8 aos) Categora II (9 a 14 aos) Categora III (15 a 17 aos) TOTALES Premios especiales del Jurado 3 ganadores 3 ganadores 3 ganadores 9 premios Modalidad B 3 ganadores 3 ganadores 3 ganadores 9 premios Modalidad C 3 ganadores 3 ganadores 3 ganadores 9 premios Modalidad D 3 ganadores 3 ganadores 3 ganadores 9 premios TOTALES 12 premios 12 premios 12 premios 36 premios 3 premios 39 premios en total Cada premio consistir en un regalo para el profesor y un regalo para el aula. El Jurado podr conceder hasta un mximo de tres premios especiales, entre los trabajos que sean evaluados y seleccionados como finalistas en sus respectivas modalidades y categoras, en cada uno de los siguientes apartados: Premio especial del jurado al mejor trabajo colaborativo realizado entre docentes y alumnos de diferentes pases. Premio TIC Inclusiva al trabajo que destaque el uso de la tecnologa para la inclusin de alumnos con necesidades educativas especiales. Premio especial del pblico, votado por los participantes entre una seleccin del jurado.
3 ganadores
La organizacin del PREMIO se reserva el derecho aceptar o no como candidatos al Premio Especial que se postula una vez evaluado el trabajo. Los premios especiales son complementarios a los premios por modalidad y categora. Es decir, los trabajos debern estar incluidos en una determinada modalidad y categora, y adems podrn optar a un determinado Premio Especial En caso de que se quiera optar a uno de estos premios especiales del Jurado, el profesor tendr que indicarlo en el momento de realizar la inscripcin. De todos modos, el Jurado tiene plena potestad para conceder todos los premios extraordinarios y/o accsits que considere oportuno (Ver Anexo I). Regalos materiales En caso de que un docente resulte ganador con distintos trabajos deber elegir un nico regalo. En el caso de que participe ms de un profesor en el mismo trabajo, el regalo del docente y del aula se sortear ante notario entre los miembros del equipo, otorgndose el regalo material a uno de los profesores y su aula. Independientemente de ello, todos los profesores del grupo recibirn su acreditacin y diploma oficial como ganadores del PREMIO. Los premios que se otorguen con el motivo de la presente convocatoria estarn sujetos a retencin fiscal correspondiente en el momento de su entrega, cumpliendo la normativa legal del pas de procedencia del equipo ganador. La Organizacin del PREMIO se reserva el derecho de reemplazarlos por regalos de
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equivalente valor en el caso de fin de existencias o imposibilidad tcnica de entrega. La lista de regalos que se concedern se podrn consultar en: http://www.educared.org/premiointernacional/ Ceremonia de entrega de premios Los docentes responsables de los trabajos que resulten agraciados con el primer premio de cada categora y modalidad asistirn invitados al VII Encuentro Internacional de Educacin 2012 que se realizar en Lima (Per), donde se realizar la ceremonia de entrega de premios. En el caso de profesores que se presenten en grupo y que ganen un primer premio, la invitacin recaer siempre en el profesor responsable/coordinador. El resto de ganadores sern invitados a las actividades paralelas que se realizarn en cada una de las Fundaciones Telefnica en Latinoamrica y Espaa.
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La aceptacin por el usuario (asistentes/suscriptores) para que puedan ser tratados sus datos en la forma indicada es condicin necesaria para la prestacin de estos servicios, de forma que el uso de los mismos implica tal aceptacin, que tiene siempre carcter revocable, sin efectos retroactivos, de acuerdo con lo que disponen los artculos 6 y 11 de la Ley Orgnica de Proteccin de Datos de Carcter Personal 15/1999, de 13 de diciembre. El usuario (asistentes/suscriptores) responder, en todo caso, de la veracidad de los datos por l facilitados. Fundacin Telefnica podr excluir de los servicios prestados al usuario que haya facilitado o facilite datos falsos, sin perjuicio de las dems acciones legales que procedan. Propiedad intelectual de los contenidos El USUARIO declara ser titular exclusivo de los derechos de las obras, fotos, videos, etc. presentados al PREMIO o estar autorizado para su comunicacin pblica y, en particular, que las mismas no infringe derechos de terceros. A estos efectos, el USUARIO se compromete a mantener indemne a FUNDACIN TELEFNICA ante la posible lesin de derechos de terceros que la comunicacin pblica de las obras, fotos, videos, etc. hecha por los USUARIOS mediante este servicio pudiera causar. FUNDACIN TELEFNICA se reserva el derecho de retirar aquellas obras, fotos, videos, etc., cuya ilicitud le conste, o de las que tenga fundadas sospechas, en atencin a lo exigido en la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Informacin.
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Dado el carcter tecnolgico, pedaggico y disciplinar del PREMIO, se considerar los siguientes aspectos generales a la hora de evaluar: Calidad vs Cantidad. El criterio de calidad de los trabajos debe primar sobre la cantidad. Un trabajo muy extenso no tiene porqu ser bueno si, por ejemplo, los alumnos y alumnas se han limitado a copiar y pegar contenidos de otras fuentes, sin un mnimo de reflexin y anlisis de la informacin. Creacin de contenidos. Una de las grandes ventajas de las TIC es que los usuarios tienen la oportunidad de dejar de ser meros consumidores de informacin y ser creadores de contenidos propios, interesantes para el resto del mundo. Didctica vs Tcnica. Un buen trabajo se valora por su calidad didctica y no tanto por su calidad tcnica. Si por ejemplo, un blog tiene widgets adicionales no tiene que ser mejor que otro que no los tenga; y una Web hecha con flash no tiene por qu ser mejor que otra hecha con un editor fcil de html. Lo esencial es la calidad didctica del trabajo realizado y la integracin de las TIC de manera armoniosa con el contenido curricular y la metodologa pedaggica.
Se recuerda que los trabajos podrn presentarse a una nica Categora y Modalidad de participacin. A continuacin se indican las caractersticas de cada Modalidad as como sus criterios de evaluacin. En la web del PREMIO se incluirn ejemplos de proyectos ya diseados para que puedan ser tomados como referencia.
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1. Modalidad A
1.1. Descripcin.
El objetivo de esta Modalidad es la creacin de trabajos que respondan al uso pedaggico de dar soporte a la clase a partir de recursos digitales en base a la siguiente propuesta pedaggica:
A Dar soporte a la clase con recursos digitales, multimedia, etc. Conocer nuevos conceptos o metodologas. Explicacin oral del docente y debate grupal. Toda la clase como un grupo. Adopta: integrar recursos o herramientas al aula desde la metodologa TPACK. Evocar conocimientos previos. Observar presentacin. Participar del debate. Presentacin, video, ODE. Impress, notebook pdi, edicin vdeo, etc.
Metodologa didctica
Modalidad de trabajo con el alumnado Uso de la tecnologa por parte del profesor
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Responda a un adecuado aspecto visual y calidad tcnica respecto de la navegabilidad, organizacin de los contenidos y esttica del trabajo (hipervnculos relacionados y accesibles, inclusin de diversos elementos multimedia, etc.). Permita la evaluacin del conocimiento curricular y TIC adquirido por parte de los alumnos.
2. Modalidad B
2.1. Descripcin.
El objetivo de esta Modalidad es la creacin de trabajos que respondan al uso pedaggico de realizar tareas de ejercitacin y prctica partir de recursos interactivos digitales en base a la siguiente propuesta pedaggica:
Consignas y preguntas de respuesta cerrada con correccin automtica. con el Cada alumno individualmente. Adapta: personalizar los recursos o herramientas a mi contexto escolar. Resolver ejercicios y problemas planteados por el profesor. Interactivo. Flash, jclic, hotpotatoes cuadernia,
Modalidad alumnado
de
trabajo
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Facilite la labor del docente de disponer de recursos para la prctica o resolucin de problemas que permitan la ejercitacin de conceptos o metodologas de manera individual entre los alumnos. Promueva el trabajo autnomo y la toma de decisiones de los alumnos en un entorno virtual. Favorezca habilidades de pensamiento crtico para resolver problemas utilizando las herramientas y recursos tecnolgicos apropiados. Responda a un adecuado aspecto visual y calidad tcnica respecto de la navegabilidad, organizacin de los contenidos y esttica del trabajo (hipervnculos relacionados y accesibles, inclusin de diversos elementos multimedia, etc.). Permita la autoevaluacin del aprendizaje curricular y TIC por parte de los alumnos.
3. Modalidad C
3.1. Descripcin.
El objetivo de esta Modalidad es la creacin de trabajos que respondan al uso pedaggico de realizar producciones en pequeo grupo a partir de recursos digitales en base a la siguiente propuesta pedaggica:
Pautas de trabajo y criterios de calidad que orientan la produccin y dinmicas de trabajo en grupo. con el Los alumnos en pequeos grupos. Crea: disear mis propios recursos para el aula. Todos los alumnos crean el mismo producto o asumen roles y cada uno crea una parte. Audio, sitio web, vdeo, mapa, texto, pster Webquest, programas, servicios web 2.0
Modalidad alumnado
de
trabajo
Uso de las tecnologa por parte del profesor Rol del alumno
Producto final.
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4. Modalidad D
4.1. Descripcin.
El objetivo de esta Modalidad es la creacin de trabajos que respondan al uso pedaggico de trabajar por proyectos interescolares en el aula en base a la siguiente propuesta pedaggica:
D Trabajo en proyectos colaborativos interescolares Participar de un proyecto interescolar. Dinmicas y estrategias de trabajo con otros grupos clase.
Modalidad alumnado
de
trabajo
con
el
Los alumnos en pequeos grupos relacionndose con otros grupos. Comparte: intercambiar con otros colegas, centros y aulas el conocimiento y aprendizaje. Intercambiar producciones con otros grupos clase de otros centros. Registro de los intercambios, audio, sitio web, vdeo, mapa, texto.. Herramientas de comunicacin, programas, servicios web 2.0
Producto final.
Promueva entre los alumnos la utilizacin de recursos TIC especficos designados por el docente para interactuar, colaborar y publicar en el entorno virtual del proyecto con compaeros de otras aulas. Favorezca la comunicacin entre los alumnos, as como el respeto a los diferentes estilos y formas de comunicacin electrnica. Estimule las habilidades del trabajo en equipo entre los alumnos y fomente la responsabilidad del desarrollo compartido de proyectos. Utilice recursos TIC que permita a los alumnos crear en colaboracin sus propios productos (textos, presentaciones, imgenes, simulaciones, etc.). Responda a un adecuado aspecto visual y calidad tcnica respecto de la navegabilidad, organizacin de los contenidos y esttica del trabajo (hipervnculos relacionados y accesibles, inclusin de diversos elementos multimedia, etc.). Permita la coevaluacin del aprendizaje curricular y TIC entre los grupos de alumnos as como la autoevaluacin del trabajo en y entre grupos.
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5. Premios Especiales
5.1. Premio especial del jurado al mejor trabajo colaborativo realizado entre docentes y alumnos de diferentes pases.
El Premio especial del jurado al mejor trabajo colaborativo realizado entre docentes y alumnos de diferentes pases est destinado a la promocin de la interculturalidad pedaggica entre las comunidades educativas de diferentes pases. Adems de los criterios generales, el jurado considerar a la hora de evaluar los trabajos presentados a este premio especial algunos criterios especficos: Orientacin Pedaggica. Se valorar que haya una orientacin o principios pedaggicos comunes en el trabajo desarrollado por cada una de las partes participantes. Trabajo colaborativo. Se valorar que el trabajo demuestre la implicacin de todos los participantes en el desarrollo del proyecto.
5.2. Premio TIC Inclusiva al trabajo que destaque el uso de la tecnologa para la inclusin de alumnos con necesidades educativas especiales.
El Premio TIC Inclusiva al trabajo que destaque el uso de la tecnologa para la inclusin de alumnos con necesidades educativas especiales est destinado para aquellos trabajos que han sido desarrollados para el alumnado que presenta necesidades educativas que demanda por un perodo determinado apoyo y atencin educativas especificas, derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. Adems de los criterios generales, el jurado considerar a la hora de evaluar los trabajos presentados a este premio especial algunos criterios especficos: Utilidad. El docente responsable debe justificar la utilizacin / aplicabilidad del trabajo con el alumnado con necesidades educativas especiales. Equidad. Se valorar que el uso de las TIC en el trabajo sea un factor que minimiza las diferencias entre el alumnado. Inclusin. Se valorar los trabajos destinados a promover la inclusin de alumnos con necesidades educativas especiales a travs de las TIC.
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6. Memoria Pedaggica.
La Memoria Pedaggica tendr una puntuacin del 50% sobre la valoracin final. En ella se debe justificar que la actividad producida y planificada se ha llevado a cabo en el aula y se ha evaluado tanto desde el punto de vista del proceso como del de la adquisicin de los aprendizajes por parte de los alumnos. Todo trabajo que no cuente con su Memoria Pedaggica se considerar que no cumple las bases del PREMIO. A continuacin, se describen los contenidos necesarios para cumplimentar la Memoria Pedaggica:
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El Jurado tambin tendr en cuenta todo contenido adicional con el que el docente mejore o apoye la descripcin de su Memoria (p. ej., book de imgenes de la aplicacin en el aula, vdeo narrativo de la experiencia, enlaces a contenidos multimedia, fuentes de las que se extrae informacin para el trabajo, etc.).
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