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TALLER: LOS 4 BIGOTONES DE LA REVOLUCIN

Campo Formativo. Exploracin y comprensin del mundo natural y social. Historia Tema: La Revolucin Mexicana. Participantes: Nios de primer ciclo (1 B y 2 B) Justificacin El alumno ampliar su percepcin sobre los diferentes estilos de vida del pasado, enfatizando el tipo de vestimenta y armas que se utilizaba en la poca revolucionaria. Conocer los aspectos principales de la Revolucin Mexicana, quines fueron sus dirigentes y qu hizo cada uno de ellos, as como la fecha conmemorativa del da de la Revolucin Mexicana.

Aprendizajes esperados: Reconoce los principales personajes de la revolucin mexicana y su aportacin Identifica el 20 de noviembre de 1910 como inicio de la revolucin. Conoce el tipo de vestimenta y las armas que se utilizaron en ese tiempo. Desarrolla la idea de que la forma de vida fue diferente a la actualidad.

Esquema: Revolucin Mexicana

Principales dirigentes

Tipo de vestimenta y Armas Sombreros Anchos Faldas Largas coloridas Paliacates Bigote y Barba Rifles

Madero , Zapata, Villa y Carranza

El esquema anterior muestra los puntos a tratar durante toda la sesin. Se les mencionar de manera breve quienes fueron los principales dirigentes de la Revolucin Mexicana, qu hicieron y el por qu de sus actos, as como el tipo de vestimenta y armas que utilizaban en esa poca.

Situaciones de aprendizaje:

Actividades generales:

1. Representar a un personaje revolucionario (Adelita y campesino). 2. Cuestionar sobre la personalidad presentada (quin soy?, Por qu visto as? Quines vestan de esta manera? A dnde creen que voy?, entre otras). 3. Presentacin de la imgenes, pedir que las observen y expresen lo que ven y lo que les gustara saber. 4. Lectura del cuento 2 con sombrero, uno de lentes y el presidente y comentarlo. 5. Repartir hoja de ejercicios y autoevaluarse Actividades diferenciadas: Primer grado. 1. Repartir por parejas copias de la imagen del escudo nacional y personajes de la revolucin, colorearla y recortarla. 2. Proporcionar crculos de cartulina con referencia de la moneda y rectngulos de billetes. Por un lado colocar el personaje y por el otro el escudo nacional.

Segundo grado. 1. Entregar barras de plastilina y simular que son escultores para elaborar figuras alusivas a la Revolucin Mexicana.

2. Proporcionar papel cascaron y colocar nombre e informacin de su escultura. Actividad cierre. 1. Conjuntar productos realizados por los dos grupos (1B y 2B) 2. Mostrar los productos en un museo en la entrada de la escuela. 3. Repartir rubricas para autoevaluar y coevaluar a los alumnos. 4. Reflexiones finales orales por parte de los alumnos

Recursos de apoyo/materiales: Rubricas para la evaluacin. Cuento 2 con sombrero, uno de lentes y el presidente Imgenes alusivas al tema Copias de ejercicios. Copias de monedas y billetes Barras de plastilina de diferentes colores. Colores. Papel lustre. Mesas para esculturas

Evaluacin: Se evaluar de forma individual por medio de un listado de rubricas Repartir rubricas para que los alumnos se autoevalen. Practicar la coevaluacin repartiendo de manera individual Reflexiones finales orales

Rbrica: Objetivo El alumno asocia la Revolucin Mexicana con el mes en que sta aconteci.

Desempeo o Sobrepasa las expectativas o Cumpli con las expectativas o Debajo del nivel requerido

El alumno identifica los personajes principales as como el tipo de armas y la vestimenta que los revolucionaros utilizaban

o Sobrepasa las expectativas o Cumpli con las expectativas o Debajo del nivel requerido

El alumno demuestra de manera tangible su conocimiento.

o Sobrepasa las expectativas o Cumpli con las expectativas o Debajo del nivel requerido

El alumno sinti seguridad al expresar su creatividad de trabajar con la plastilina

o Sobrepasa las expectativas o Cumpli con las expectativas o Debajo del nivel requerido

2 con sombrero, uno de lentes y el presidente

Durante muchos aos Mxico tuvo un gobernador que se llam Porfirio Daz. Cuando l empez a gobernar prometi a todos los ciudadanos mejorar el pas y las condiciones de vida, pero cuando lleg al poder solo se interes por el dinero. Con el tiempo empezaron a mejorar algunas cosas en el pas, una de ellas fue que aport un nuevo medio de transporte moderno y rpido, ste fue el tren y en l viajaban personas y tambin transportaban mercanca. Su gobierno dur 30 aos, muchos ms de los que debera gobernar. Las personas en esa poca tenan diferentes formas de vestir a como acostumbramos hoy en da. Las mujeres utilizaban rebozos de colores, faldas largas, blusas blancas y huaraches. Los hombres portaban pantaln, camisas blancas y zapatos, as como un caracterstico sombrero. Durante el gobierno de Porfirio Daz muchas personas vivan en la pobreza y con muchas injusticias. Fue entonces cuando Francisco I. Madero decide iniciar una lucha contra su gobierno. Al enterarse de las intenciones que tena Madero, Porfirio Daz lo mand encarcelar. Sin embargo, Madero logr escapar dando inicio a la revolucin Mexicana el 20 de Noviembre de 1910. En su lucha lo ayudaron Francisco Villa y Emiliano Zapata. Francisco Villa ayud a Madero en la revolucin. Su verdadero nombre fue Doroteo Arango y encabez muchas batallas en las cuales result victorioso. Emiliano Zapata se uni a la Revolucin Mexicana luchando para que a todos los campesinos se les regresaran sus tierras y pudieran trabajarlas y as mantener a sus familias, su lema era la tierra es de quien la trabaja. Muchos campesinos lo convirtieron en un hroe de la Revolucin Mexicana. Despus de luchar en contra de Porfirio Daz, lograron que ste renunciara como gobernante y huyera del pas en el ao de 1911. Madero se convirti en Presidente de la Repblica. Desde entonces cada ao se celebra la Revolucin Mexicana el da 20 de Noviembre.

Indicaciones: Pon en el recuadro de la derecha el nmero de la frase segn corresponda a la imagen

1.- Emiliano Zapata

2.- El arma utilizada por los revolucionarios era un

3.- Las mujeres vestan..

4.- Francisco I. Madero

5.- Los hombres utilizaban.

6.- Francisco Villa