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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS A) IDENTIFICACIN (1) Institucin: Plantel: Mantiene en operacin los

circuitos de control electromagntico y electrnico Profesor(es): Periodo de aplicacin: Duracin en horas: Francisco Javier Gracia Reyes
Febrero Julio 2012
1

Asignatura/
Mdulo : III Submdulo:___

Semestre:

Carrera:

BTCInEI10

Fecha:

272

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la estrategia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de control, utilizando tecnologa adecuada, de acuerdo a normas, especificaciones tcnicas y de seguridad, para mejorar y mantener los procesos productivos.

Tema integrador: (1)

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: (1) Contenidos fcticos: (2)

Mdulos I, II, IV y V

Conceptos Fundamentales:Mantiene en operacin los circuitos de control electromagntico y electrnico

Conceptos Subsidiarios:

(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: profesional.

Contenidos procedimentales: (2)


Utilizar estrategias para aprender a aprender, autodirigidas al desarrollo de habilidades en la bsqueda de informacin y organizacin de informacin. Fomentar el pensamiento crtico a travs del anlisis y sntesis de la informacin, discutiendo ideas, comparando y contrastando opiniones, identificando falacias, elaborando argumentos, etc. Identificar las variables que inciden en un proyecto o caso de estudio, aplicando los conocimientos adquiridos en la bsqueda de soluciones, desarrollando modelos matemticos propios o bien los descritos en clase. Comprender el funcionamiento de elementos pasivos y activos en un circuito elctrico.

Contenidos actitudinales: (2)


Para explicar el funcionamiento de dispositivos elctricos que constan de varios arreglos de elementos, como resistencias, inductancias y capacitancias que transforman el comportamiento de la corriente elctrica alterna en corriente elctrica directa.

Contenidos en competencias profesionales: (3)

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Criterios de Desempeo

Identificar las caractersticas del proceso productivo Elabora un reporte de descripcin del proceso que integre: considerando los aspectos tcnicos y documentacin, as como las necesidades del cliente, - Diagrama de bloques, para establecer los requerimientos del sistema. - Descripcin de entradas y salidas, - Variables y sus caractersticas, - Caractersticas de suministro de energa (elctrica, neumtica, etc.), - Protocolos de comunicacin - Estado operativo de lo preexistente con un listado de los elementos por subsistemas: Neumticos Elctricos y Electrnicos Mecnicos Elementos de control Necesidades del cliente en el que se identifique: Capacidades de produccin Cedidas de seguridad Intervalos de operacin del sistema Flexibilidad de la produccin Control de calidad

- Determina el sistema general, subsistemas y los componentes en base a los requerimientos del proceso.

Seleccionar los instrumentos y elementos de control con base en los aspectos tcnicos, econmicos y normativos, para satisfacer los requerimientos del sistema.

Realiza una Tabla comparativa de los elementos por subsistemas y selecciona los idneos, considerando: Caractersticas tcnicas Costos Disponibilidad y tiempos de entrega Garanta y soporte

Determinar la localizacin e interaccin de los sistemas mediante diagramas tcnicos, simbologa y normatividad aplicable, para su integracin y simulacin.

Genera una hoja de datos tcnicos (caractersticas) que especifique: - Descripcin de entradas y salidas, - Variables y sus caractersticas, - Caractersticas de suministro de energa (elctrica, neumtica, etc.) - Protocolo de comunicacin a utilizar Elabora planos y/o diagramas, en funcin de la hoja de datos tcnicos: Elctricos Electrnicos Neumticos y/o Hidrulicos De distribucin de planta Control

Realiza la simulacin de los subsistemas conforme a los planos y diagramas, y valida su funcionamiento.

Instalar componentes de automatizacin realizando Realiza la instalacin de componentes de automatizacin, en la conexin, configuracin y programacin necesaria, funcin de: para cumplir con los requerimientos del sistema. - Los diagramas, - Hoja de tcnica de los equipos a instalar y - Condiciones de seguridad. Configura los elementos que as lo requieran de acuerdo a las especificaciones del fabricante. Programa los elementos de control considerando los componentes y su configuracin, generando, segn corresponda: - Tablas de asignacin - Diagrama de escalera, lista de comandos, entre otros. - Tablas de registros - Asignacin de tiempos - Comunicacin de datos a otros sistemas de acuerdo a los protocolos de comunicacin Define y ejecuta un procedimiento de arranque, operacin y paro del proceso. Realiza mediciones de desempeo para compararlas con los requerimientos del proyecto y registrarlos en un reporte.

Verificar la operacin de los sistemas mediante pruebas tcnicas, para su puesta en marcha.

Documentar el funcionamiento y la operacin del sistema compilando la informacin generada en la planeacin y ejecucin del proyecto, para facilitar la operacin, mantenimiento, servicio y mejora del sistema.

Elabora un manual del usuario del proyecto realizado, que contenga: descripcin general del proceso principales componentes suministro de energa recomendaciones de seguridad intervalos de operacin procedimiento de arranque, operacin y paro recomendaciones de mantenimiento

Elabora un reporte del proyecto que integre los documentos previos generados: Diagramas Listado de partes Programas Reporte de necesidades del cliente Lista de entradas y salidas Procedimientos Manual del usuario

Diagnosticar la operacin de sistemas automatizados Aplica el procedimiento estandarizado de deteccin de fallas y de control mediante instrumentos de medicin e (ejemplo AMF, rbol de toma de decisiones, entre otras) informacin tcnica, para detectar anomalas del proceso y proponer acciones de mantenimiento. Genera un informe de diagnstico de la falla: - Nombre del equipo - Tipo de falla - Localizacin de la falla - Posibles causas - Resultados de las mediciones realizadas - Propuesta de soluciones (acciones de mantenimiento para correccin de falla) Realiza acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido y siguiendo las condiciones de seguridad. Registra los resultados en una lista de verificacin.

Ejecutar acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido, para minimizar los paros en los procesos productivos.

Competencias genricas y atributos: (1)


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. (4.1) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. (4.2) Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. (4.3) Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. (4.5) Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. (6.1) Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. (6.2) Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. (6.3) reconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. (7.2) Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. (7.3) Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. (8.1) Propone maneras de solucionar un problema o desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

(8.2) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. (8.3) Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de los distintos equipos de trabajo.

Competencias disciplinares: (1) 1. Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. 2. Interpreta tablas, grfica, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos
7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos. 10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.

Actividades

Evaluacin
EVALUACIN FORMATIVA 50 %

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y 1. Identificar los tipos de transformadores y herramientas apropiadas. sus conexiones. (4.1) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones 2. Identificar los tipos de motores (CA y CD) y lingsticas, matemticas o sus respectivas conexiones. grficas. (4.3) Identifica las ideas clave en 3. Diferenciar los transformadores y motores un texto o discurso oral e infiere elctricos en funcin de sus aplicaciones. conclusiones a partir de ellas. (4.5) Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

De desempeo: Exhibe la forma como el alumno interacta en el Elaborar una bitcora de saln de clase en la construccin acciones de del conocimiento. mantenimiento que Participa incluya: Sigue instrucciones Pruebas realizadas Muestra inters Tiene disponibilidad Deteccin Respeta las contribuciones de otros Dialoga Diagnstico Toma decisiones Prevencin y Exposicin correccin de fallas a transformadores y De producto: motores elctricos. Entrega de la totalidad de los productos en tiempo y forma, mismos que conforman el Portafolios de Evidencia personal y de equipo, segn corresponda y de acuerdo a instrucciones.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. (6.1) Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. (6.2) Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

De conocimiento A nivel cognitivo: Organiza la informacin sentido lgico y coherente. I NSTRUMENTOS EVALUACIN CONTINUA: Lista de cotejo Retculas de evaluacin Bitcora de observacin Formatos de Coevaluacin Formatos de Autoevaluacin EVALUACIN TERICA 50% Examen de opcin mltiple

con DE

Actividades

Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

1. Identificar las caractersticas fsicas y elctricas de los dispositivos de control, fuerza y proteccin de acuerdo a su aplicacin. 2. Identificar los dispositivos para el desarrollo de un diagrama de control, fuerza y proteccin de un motor elctrico. 3. Analizar los requerimientos del circuito de control y proteccin para un motor elctrico. 4. Implementar el circuito de control y proteccin para un motor elctrico.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. (4.1) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. (4.5) Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas Elaborar, a partir de un cotidianos. caso dado, un reporte tcnico que incluya: 10. Relaciona las expresiones simblicas Diagramas de de un fenmeno de la conexin naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante Arranque y paro instrumentos o modelos cientficos. Control de velocidad

EVALUACIN FORMATIVA 50 % De desempeo: Exhibe la forma como el alumno interacta en el saln de clase en la construccin del conocimiento. Participa Sigue instrucciones Muestra inters Tiene disponibilidad Respeta las contribuciones de otros Dialoga Toma decisiones Exposicin

Inversin

De producto: Entrega de la totalidad de los Proteccin para un productos en tiempo y forma, motor elctrico mismos que conforman el Portafolios de Evidencia personal y de equipo, segn corresponda y de acuerdo a instrucciones. De conocimiento A nivel cognitivo: Organiza la informacin sentido lgico y coherente. I NSTRUMENTOS EVALUACIN CONTINUA: Lista de cotejo Retculas de evaluacin Bitcora de observacin Formatos de Coevaluacin Formatos de Autoevaluacin EVALUACIN TERICA 50% Examen de opcin mltiple

de

giro

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. (6.1) Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

con DE

10

Actividades

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos


6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. (6.1) Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin
EVALUACIN FORMATIVA 50 % De desempeo: Exhibe la forma como el alumno interacta en el saln de clase en la construccin del conocimiento.

1. Identificar el origen de las fallas elctricas y mecnicas en transformadores. 2. Comprender el origen de las fallas elctricas y mecnicas en motores de CD y CA. 3. Analizar las tcnicas para deteccin de fallas elctricas. 2. Analizar el programa de mantenimiento a transformadores y motores elctricos.

Elaborar, a partir de un Participa caso dado, un reporte Sigue instrucciones tcnico que incluya: Muestra inters Tiene disponibilidad Marco terico Respeta las contribuciones de otros Dialoga 7. Explicita las nociones Toma decisiones cientficas que sustentan Diagramas de Exposicin los procesos para la conexin solucin de problemas De producto: cotidianos. Herramienta Entrega de la totalidad de los empleada productos en tiempo y forma, 10. Relaciona las mismos que conforman el expresiones simblicas Portafolios de Evidencia personal y Equipo de seguridad de un fenmeno de la de equipo, segn corresponda y de naturaleza y los rasgos acuerdo a instrucciones. observables a simple Normas utilizadas De conocimiento vista o mediante A nivel cognitivo: instrumentos o modelos Organiza la informacin con sentido De conexiones cientficos. lgico y coherente. fsicas de un I transformador, un NSTRUMENTOS DE EVALUACIN motor elctrico de CONTINUA: CD y un motor elctrico de CA. Lista de cotejo Retculas de evaluacin Bitcora de observacin Formatos de Coevaluacin Formatos de Autoevaluacin EVALUACIN TERICA 50% Examen de opcin mltiple

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D) RECURSOS Equipo Material


Herramienta elctrica Equipo de seguridad Pintarrn Proyector digital de video Equipo de cmputo Normatividad Vigente

Fuentes de informacin

E) VALIDACIN Elabora: Recibe: Avala:

ING. FRANCISCO JAVIER GRACIA REYES

LI LILIANA GARCIA RUEDA

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO industrial y de servicios No. 109


VILLA UNIN , DURANGO. CRONOGRAMA ESPECIALIDAD: MODULO Y/O MATERIA: MAESTRO:

CICLO: No. TEMAS Y SUBTEMAS CONTROL ELECTROMAGNTICO Elementos de maniobra Elementos de proteccin Relevadores Contactores Elementos de mando Elementos auxiliares de mando Elementos de sealizacin Elementos de proteccin Esquemas elctricos Simbologas elctricas Construccin e interpretacin de circuitos de controlo electromagntico Arrancadores CONTROL ELECTRNICO Semiconductores Circuitos con diodos Transistores bipolares Amplificadores de tensin Jfet Mosfet Tiristores Amplificadores operacionales Compuertas lgicas Opto acopladores Resea histrica Tipos comerciales e industriales Arquitectura a bloques Especificaciones tcnicas Modo de uso de los recursos Control por contactos Tipos o formas de programar un PLC Tipos de software a usarse

HRS. % AV. 8 10 12 9 9 10 11 12 9 10 10 10 9 10 9 7 9 8 8 10 9 9 8 7 8 9 8 7 8 7
3.0 6.7 11.1 14.4 17.8 21.5 25.6 30.0 33.3 37.0 40.7 44.4 44.4 47.8 51.5 54.8 57.4 60.7 63.7 66.7 70.4 73.7 77.0 77.0 80.0 82.6 85.6 88.9 91.9 94.4 97.4 100.0

FECHA DE REALIZACIN

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