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Mantenimiento

de equipo y sistemas
Mdulo 3 Submdulo 2
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

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Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS

Mdulo 3
3
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

2
Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

Lic. Raymundo Baltazar Martnez Lic. Eulalio Aguilar Hernndez Ing. Manuela Rita Vizzuett Barrera Lic. Jos Francisco Marn ngeles Ing. Sandra Uribe Moreno

ienvenido a esta exclusiva etapa que sin duda te gustar muchsimo, y no lo digo por el hecho de ver nuevamente a tus amigos, sino porque ahora si conocers a fondo a tu mejor amiga la computadora, y cuando digo que la conocers a fondo es porque tu has tenido la oportunidad de trabajar y relacionarte con ella a travs de herramientas como el Sistema Operativo, o incluso con algn software de diagnstico. Sin embargo, hoy adems de esto, tendrs el privilegio de conocer sus entraas (tripas), A verdad! Pero ni te espantes, es una cuestin perfectamente legal, y si sigues los parmetros de seguridad e higiene, junto a los procedimientos adecuados, saldrs victorioso de esta prueba, y por ende al terminar este submdulo, sers capaz de realizar el mantenimiento correctivo a los equipos de cmputo en cualquier sector laboral, ya sea trabajando en todo tipo empresa, ya que todas sin duda ocupan al menos un dispositivo computacional, o si eres emprendedor, podrs iniciar tu propio negocio de servicio de mantenimiento. Aqu te daremos una amplia explicacin de cmo es que funcionan los dispositivos, sus posibles fallas y la manera de solucionar estas incidencias, sin embargo una vez que empieces, la forma de incrementar tus habilidades, es que pierdas el miedo y ya sea, con asesora o supervisin intentes resolver las fallas de ms y ms equipos computacionales.

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El alumno ser capaz de ejecutar el mantenimiento de los perifricos del equipo de cmputo, empleando materiales y herramientas de manera responsable, llevando un control en tiempo y forma de las acciones realizadas de manera ordenada, lo que podr aplicar en lugares donde existan equipos de cmputo, tales como empresas, cibercafs, oficinas, escuelas, entre otros.

El alumno ser capaz de diagnosticar la falla, atendiendo a lo reportado

por el usuario.

El estudiante

ser capaz de solucionar los problemas detectados de los dispositivos perifricos de acuerdo al diagnstico de falla.
El alumno ser capaz de verificar el funcionamiento de los dispositivos

perifricos corregidos y/o reemplazados del Equipo de Cmputo aplicando las medidas de seguridad e higiene.

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Verifica el funcionamiento de los dispositivos perifricos./20 hrs. 3.1 Saberes de la competencia


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Las especificaciones tcnicas del fabricante.

3.2

Atributos de competencia Revisa que el problema del dispositivo perifrico reportado en el formato de diagnstico de fallas de perifricos, ha sido resuelto.

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Elabora el reporte de los daos y/o reparaciones realizadas en el dispositivo perifrico, utilizando las TIC. PI

3.3

Prctica integradora (Evaluacin)

OBSERVACIONES:

00 05 75 20

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MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS

Mdulo 3
3
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

2
Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

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Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 1


Diagnostica fallas en el funcionamiento de dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

1. Conozcamos. 2. Conociendo los perifricos de una forma ms profunda 3. Reportes.

1. Los perifricos de entrada 2. Detectando fallas 3. Ejemplos de reportes.

1. Cada cosa en su lugar 2. Detectando fallas 3. A disear

1. En laboratorio. 2. Diagnostiquemos hoy. 3. Llenando formatos.

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Competencia 1
En ste mbito, es usual que te encuentres con frases como: Yo no le hice nada, y dej de funcionar, Yo nada ms mand a imprimir y la impresora se trag todas las hojas, Esta cosa ya no furula ", Cuando estoy trabajando, me manda una ventanita que dice:., Nada ms le borr una carpetita, y dej de funcionar todo , Sali una ventana que deca:, y le dije que no, y se apag!por parte de los usuarios de las computadoras que tendrs la responsabilidad de reparar; comprenders que el rea a la que decidiste enfocar tus estudios, es puramente de servicio, de la cual dependen el resto de las reas de una empresa. Por tanto debes ser amigable y abierto con tu usuario y/o cliente. Has de escuchar atentamente lo que tiene para decirte, por muy descabellado que te suene; en base a sus comentarios, y tu pericia, debers diagnosticar el origen de la falla del equipo o dispositivo. Ten en cuenta que cada elemento computacional tiene una forma correcta de funcionar, te lo indican los manuales del producto; procura tenerlos a la mano. Al concluir esta competencia, el conjunto de tus habilidades y conocimientos adquiridos, pulirn tu capacidad de diagnstico certero. La importancia de un buen diagnstico a un problema, por muy tardado que este sea, radica en el hecho de una solucin rpida y eficiente, ahorrando costos de recursos y tiempo pero sobre todo nos da la oportunidad de dejar una pequea enseanza al usuario sobre la forma de manejar el equipo que est utilizando.

1.- Diagnostica fallas en el funcionamiento de dispositivos perifricos. 2.- Elabora el reporte del diagnstico especificando las fallas detectadas, utilizando las herramientas de Microsoft Office.

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Competencia 1

El alumno ser capaz de diagnosticar la falla, atendiendo a lo reportado por el usuario.

1.- Las especificaciones de operacin recomendadas por el fabricante.

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1. Conozcamos Instrucciones para el alumno:

El alumno iniciara con dando algunas definiciones sobre lo que piensa que es un perifrico y as poder diagnosticar sus conocimientos. Saberes a adquirir: Las especificaciones de operacin recomendadas por el fabricante.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Se realiza un examen de diagnstico para poder iniciar. Se analiza la informacin proporcionada sobre lo que es un perifrico as como su clasificacin y obtener el organizador grfico.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

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Cuestionario de diagnostico 1.- Qu es un perifrico? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.- Clasificacin de los perifricos? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.- Mencione algunos perifricos de entrada. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.- Mencione algunos perifricos de salida. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5.- Mencione algunos perifricos de almacenamiento. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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DISPOSITIVOS PERIFRICOS Perifricos: Son dispositivos que transmiten datos entre diferentes medios de informacin. Mediante los perifricos, la CPU guarda mucha informacin y se puede comunicar con el mundo exterior. Otros elementos complementan a la unidad central de proceso (CPU). Se trata de los equipos y los dispositivos a los que se les denominan perifricos. Existen varios tipos de perifricos. Algunos permiten que la CPU pueda comunicarse con el mundo exterior. Otros sirven como medio para que los usuarios se comuniquen con la computadora y otros guardan grandes cantidades de informacin.

Se clasifican en tres grupos principales: Perifricos de entrada: Son los que permiten introducir datos externos a la computadora para su posterior tratamiento por parte de la CPU. Estos datos pueden provenir de distintas fuentes, siendo la principal un ser humano. Los perifricos de entrada ms habituales son: Teclado Micrfono Escner Ratn o mouse Escner de cdigo de barras Cmara web Lpiz ptico

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Perifricos de salida: Son los que reciben informacin que es procesada por la CPU y la reproducen para que sea perceptible por el usuario. Algunos ejemplos son: Monitor Impresora Fax Tarjeta de sonido Altavoz Unidades de memoria masiva: Se encargan de guardar los datos de los que hace uso la CPU para que sta pueda hacer uso de ellos una vez que han sido eliminados de la memoria principal, ya que sta se borra cada vez que se apaga la computadora. Pueden ser internos, como un disco duro, o extrables, como un CD. Los ms comunes son: Disco duro Disquete Unidad de CD Unidad de DVD Memoria flash Memoria porttil

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1. Los perifricos de entrada Instrucciones para el alumno:

El alumno conocer algunos perifricos de entrada.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Analiza los dispositivos perifricos y pregunta a tu facilitador las principales caractersticas e informacin tcnica.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

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PERIFRICOS DE ENTRADA Espaol Ingles Imagen

Teclado

Keyboard

Ratn

Mouse

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1. Cada cosa en su lugar Instrucciones para el alumno:

A continuacin se muestra una lista de perifricos, en donde el alumno clasificara y ubicara en el grupo al que corresponda. Una vez clasificados de forma correcta acudir a la biblioteca y con ayuda del diccionario traducir cada una de las a palabras al idioma ingls.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Ubicar los perifricos de acuerdo a las definiciones correspondientes.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

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Perifricos: Escner. Bocinas Disco duro. Ratn. Monitor. Unidad de CD-ROM Impresora. Cmara web. Micrfono. Teclado. USB.

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2. Conociendo los perifricos de una forma ms profunda. Instrucciones para el alumno:

El alumno conocer de una manera ms profunda algunos de los perifricos. Saberes a adquirir: Caractersticas y funcionamiento de los perifricos.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

En base a la informacin presentada el alumno iniciara a conocer de manera ms profunda sobre los perifricos. Realizara investigacin para a completar la informacin sobre los diferentes tipos de perifricos.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

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El teclado. El teclado es un elemento de mayor interaccin entre el usuario y la computadora, y de sus caractersticas dependen en gran parte la comodidad y el nivel de cansancio producido por el continuo uso de nuestro equipo. En el teclado la eleccin de uno optimo condiciona en gran parte la velocidad con la que se escribe, adems que evita dolores de mueca e incluso cervicales.

Funcionamiento El teclado est compuesto por un conjunto de interruptores dispuestos de una forma matricial, y estos envan a la computadora una seal nica cuando se presiona una tecla. Las teclas forman una matriz y su identificacin es mediante lnea y columna, as mandan una seal a un micro controlador en el teclado, este a su vez se encuentra en un crculo y se encarga de interpretar las seales que recibe mediante un programa incluido en el propio controlador (por ejemplo, fila3columna B= letra A). Este microprocesador por su parte, enva una seal a la computadora recibida por el controlador del teclado de la tarjeta madre con una transferencia entre ambos controladores en modo asncrono. El controlador del teclado de la tarjeta madre es el encargado de comunicarse con el BIOS del equipo ya sea para activar o desactivar algunas teclas como el de bloqueo numrico, mayscula o minsculas o para comprobar que el teclado est conectado al equipo.

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Tipos de teclados 1. Mecnico Estos consta de una serie de teclas con unos interruptores mecnicos colocados encima de unos muelles, que son los encargados de retomar las teclas a la posicin original, de modo que al ser presionadas estas hacen contacto con unas terminaciones metlicas del circuito impreso del teclado, cerrando as el circuito y volviendo a abrirlo al dejar de presionar, por el efecto de retorno del muelle. El contacto establecido entre las terminales metlicas de las teclas y el del circuito impreso determina la seal diferenciada.

2. Membrana Se compone de cuatro capas: la inferior tiene una serie de pistas conductoras impresas; encima de estas, se coloca una capa de separacin con agujeros justo debajo de cada una de las teclas; adems se ubica una capa conductora con pequeas montaitas debajo de cada una de las teclas y en cada montaita un contacto metlico; finalmente, encima de estas se localiza una capa de goma para producir el efecto de retorno a la posicin inicial (en vez del muelle). Cuando se pulsa una tecla, lo que hace es poner en contacto las dos capas conductoras (la primera con el circuito y la tercera con los contactos) provocando que el circuito se cierre, y de esta forma la membrana de goma genera que se separen las capas al impulsar la tecla hacia su posicin inicial.

Tanto en los teclados mecnicos como en los de membrana, se encuentran diferente grados de dureza de las teclas, con variaciones incluso durante el periodo de presin.

3. Teclados ergonmicos: Se basan en el principio de que al dividir el teclado principal y colocar en ngulo cada una de las mitades, los codos descansan en una posicin mucho ms natural. Adems al modificar la curvatura del teclado y aadir un pequeo reposa-muecas, el ngulo de escritura es mucho mas cmodo para el usuario.

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Ratn Funcionamiento El ratn ms utilizado hoy en da es de tipo pticoelectrnico, y est formado por una esfera, en algunos casos metlica en otros de plstico, recubierta de hule (para que se adhiera a las superficies) que al moverse hace girar dos ejes cilndricos (uno para el movimiento horizontal y otro para el movimiento vertical), y que se mantienen en una posicin fija al girar gracias a un eje que lleva un muelle. Estos ejes mueven dos ruedas dentadas que pasan por delante de una cedula fotoelctrica que contiene un diodo y un sensor de luz, este ltimo percibe el reflejo de la luz al girar ruedas y lo identifica como movimiento y la combinacin de ambos diodos establece el movimiento vertical y horizontal que se ve reflejado en la pantalla en un apuntador que se mueve alrededor de la pantalla. En la parte superior, y a veces en los lados, el ratn posee unos interruptores conectados a unos botones que el usuario presiona para dar una orden a la computadora. El ratn tiene un micro controlador interno que interpreta las seales de los sensores de luz y los interruptores, con la finalidad de enviarlas a la computadora para que sean interpretadas por el sistema operativo (Windows), una aplicacin abierta, un manejador (driver) genrico (como el de DOS) o un driver proporcionado por el fabricante.

Tipos de ratn 1. TrackBall: la bolita est arriba y se maneja con el dedo pulgar, a los lados se encuentran los botones. Resulta importante sealar que para algunas personas resulta ms sencillo utilizar este tipo de ratn. 2. Los porttiles: Los equipos porttiles tienen una pantalla tctil, que esta resulta difcil de usar para los usuarios nuevos por la sensibilidad que tienen estos equipos, adems por la dificultad de situar el apuntador del ratn en la parte deseada de la pantalla.

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Monitores El monitor es el principal perifrico de salida de una computadora. Estos se conectan a travs de una tarjeta grfica conocida con el nombre de adaptador o tarjeta de vdeo Clasificacin segn tecnologa de monitores: En cuanto al tipo de tecnologa los monitores se pueden clasificar en varios aspectos. Estas evoluciones de la tecnologa han sido llevadas a cabo en parte por el ahorro de energa, tamao y por brindar un nuevo producto en el mercado. Monitores CRT: Est basado en un Tubo de Rayos Catdicos, en ingls Cathode Ray Tube. Es el ms conocido, fue desarrollado en 1987 por Karl Ferdinand Braun. Utilizado principalmente en televisores, ordenadores, entre otros. Para lograr la calidad que hoy cuentan, estos pasaron por diferentes modificaciones y que en la actualidad tambin se realizan.

Funcionamiento: La pantalla de un monitor normal es una CRT (Tubo de Rayos Catdicos). Las pantallas se halla revestida en la superficie interna con material fosfrico. Cuando un rayo de electrones impacta en un punto, el mismo se encender. En un monitor color esos puntos de fsforo se agrupan de a tres: Rojo, Verde y Azul. Este sistema RGB (ingls = Red, Green, Blue) puede crear todos los dems colores combinando los puntos encendidos. Hay 3 seales que controlan los correspondientes tres rayos de electrones en el monitor, uno para cada color RGB. Cada rayo solo toca los puntos que la seal le indica que encienda. Todos los puntos encendidos juntos integran la imagen que usted ve. El ojo humano mezcla los puntos para ver todos los diferentes colores.

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Ventajas: Excelente calidad de imagen (definicin, contraste, luminosidad). Econmico. Tecnologa robusta. Resolucin de alta calidad.

Desventajas: Presenta parpadeo por el refrescado de imagen. Consumo de energa. Generacin de calor. Generacin de radiaciones elctricas y magnticas. peso y tamao. Alto Pantallas LCD A este tipo de tecnologa se le conoce por el nombre de pantalla o display LCD, sus siglas en ingls significan Liquid Crystal Display o Pantalla de Cristal Lquido en espaol. Este dispositivo fue inventado por Jack Janning. Estas pantallas son incluidas en los ordenadores porttiles, cmaras fotogrficas, entre otros.

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Ventajas: peso y tamao. Poco Buena calidad de colores. contiene parpadeo. No consume de energa. Poco generacin de calor. Poca genera radiaciones elctricas y magnticas. No Desventajas: costo. Alto Angulo limitado de visibilidad. limitado. Brillo tiempo de respuesta de pxeles. Bajo Contiene mercurio.

Liquid Crystal Display (LCD) Usado especialmente en las Laptop.

Pantallas Plasma La pantalla de plasma fue desarrollada en la Universidad de Illinois por Donald L. Bitzer y H. GeneSlottow. Originalmente los paneles eran monocromticos. En 1995 Larry Weber logr crear la pantalla de plasma de color. Este tipo de pantalla entre sus principales ventajas se encuentran una la mayor resolucin y ngulo de visibilidad.

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Funcionamiento El principio de funcionamiento de una pantalla de plasma consiste en iluminar pequeas luces fluorescentes de colores para conformar una imagen. Las pantallas de plasma funcionan como las lmparas fluorescentes, en que cada pxel es semejante a un pequeo foco coloreado. Cada uno de los pxeles que integran la pantalla est formado por una pequea celda estanca que contiene un gas inerte (generalmente nen o xenn). Al aplicar una diferencia de potencial entre los electrodos de la celda, dicho gas pasa al estado de plasma.

El gas as cargado emite radiacin ultravioleta (UV) que golpea y excita el material fosforescente que recubre el interior de la celda. Cuando el material fosforescente regresa a su estado energtico natural, emite luz visible. Ventajas Excelente brillo. resolucin. Alta Amplio ngulo de visin. contiene mercurio. No Tamao de pantalla elevado. Desventajas til corta. Vida Coste de fabricacin elevado, superior a los LCD. Consumo de electricidad elevado. pureza del color. Poca Consumo energtico y emisin de calor elevada.

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2. Detectando fallas Instrucciones para el alumno:

Mediante este ejemplo el alumno observara las diferentes fallas que pueden existir en uno de los perifricos.
Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Analizar las posibles fallas del perifrico entre alumno-docente.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Fallas por pantalla o sus componentes (laptops) se pone oscura poco a poco Pantalla se ve oscura y con imgenes casi imperceptibles Pantalla manchas o sombras en la pantalla Aparecen lneas o la pantalla se pone blanca, al moverla vuelve a la Aparecen normalidad La pantalla parpadea con lneas blancas o de colores con pixeles muertos, puntos negros fijos o lneas blancas fijas Pantalla rayas de colores, se pone blanca y al final se apaga el LCD Aparecen LCD roto La pantalla tiembla al cargar el sistema operativo

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2. Identificando fallas Instrucciones para el alumno:

El alumno realizara una investigacin de los siguientes perifricos: monitor, teclado, ratn, impresoras (matriz de punto, inyeccin de tinta, laser). Definicin. Funcin. Caractersticas. Fallas principales. Nota: Debe ser una tabla por cada perifrico.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Bajo la investigacin el alumno lograra clasificarlos.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Teclado Mecnico Inalmbrico

Definicin

Funcin

Caractersticas Fallas principales principales

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1. En laboratorio.. Competencia a desarrollar:

Diagnostica fallas en el funcionamiento de dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.


Atributos de la competencia:

1.- Diagnostica fallas en el funcionamiento de dispositivos perifricos.


Instrucciones para el alumno:

El alumno acudir al laboratorio de cmputo en el cual identificara cada uno de los perifricos ya mencionados donde tendr que entregar un lbum de fotografas el cual debe tener: nombre, nombre en ingls, fotografa, definicin del perifrico y fallas comunes.
Instrucciones para el docente:

El docente supervisara que el alumno desarrolle las actividades mencionadas as como considerar todas las medidas de seguridad necesarias.
Recursos materiales de apoyo: Computadora Perifrico

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

No seguir las medidas de seguridad e higiene

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2. Diagnostiquemos hoy Competencia a desarrollar:

Diagnostica fallas en el funcionamiento de dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.


Atributos de la competencia:

Elabora el reporte del diagnstico especificando las fallas detectadas, utilizando las herramientas de Microsoft Office.
Instrucciones para el alumno:

El alumno acudir al laboratorio. Se les asignara los equipos correspondientes, ya sea de forma individual o grupal. Diagnosticara las fallas de los dispositivos. Una vez diagnosticadas entregada un reporte de las fallas.
Instrucciones para el docente:

El docente supervisara que el alumno desarrolle las actividades mencionadas as como considerar todas las medidas de seguridad necesarias.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

No seguir las medidas de seguridad e higiene

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3. Reportes. . Instrucciones para el alumno:

El alumno iniciara a disear formatos y poder dar de alta los reportes de diagnstico de las posibles fallas del perifrico. Saberes a adquirir: Desarrollo de formatos.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

El alumno investigara y diseara los diferentes tipos de formatos en los que puede dar de alta el diagnostico.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

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1.- Qu es un reporte de diagnstico? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.- Consideras que es importante llevar un registro de los diagnostico de las fallas que realizas. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Por qu? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.- Qu elementos consideras que sera de importancia para el desarrollo de tus reportes? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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Cuando revisas una computadora en busca de fallas, es de suma importancia que lleves un registro de lo que encuentras segn avance tu diagnstico. Esto te permitir un seguimiento ordenado en el mantenimiento que le vas a dar al equipo. Ten en cuenta que no necesariamente tendrs tan solo una maquina por reparar, sino que ser normal que tengas varias asignadas a mantenimiento en un mismo momento. Entonces el reporte de fallas detectadas, ser vital en tu labor. Puede ser el caso de que tu tarea sea solo el diagnostico de fallas y no la reparacin en s, y que sta se le asigne a otra persona. Razn de ms para ser claro en lo que has detectado al revisar el equipo. Tambin te puede ser til tomar una fotografa al equipo y agregarla al reporte. Antes de comenzar cualquier diagnostico te sugiero realizar una bitcora de los problemas que ya detectaste, registrando la solucin y la forma de reparar dicha falla, la cual te ayudar a diagnosticar ms fcilmente las fallas en otros equipos y por consecuencia habilidades para reparar dichos dispositivos.

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3. Ejemplos de reportes Instrucciones para el alumno:

El alumno observara los siguientes reportes y dar su opinin sobre la importancia que puede tener el desarrollo de cada uno de ellos..
Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Participando todo el grupo y dar posibles soluciones de mejora.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

En un reporte de servicio siempre debe de ir datos relevantes. En algunas organizaciones ya existen este tipo de reportes y tienes la obligacin de conocerlos y adecuarte a ellos. Sin embargo puedes mejorarlos en razn del crecimiento tecnolgico, o por las necesidades que vayan surgiendo. Y si no existen por supuesto cralos. En todo reporte se le debe indicar al usuario los cambios realizados y recomendaciones observadas de la falla con el fin de evitar daos posteriores y recurrentes, anotando la fecha de una prxima revisin o incluso de un prximo mantenimiento. Los comentarios deben ser necesarios. T eres libre de realizar el diseo que ms creas convenientes pero ten en cuenta los datos necesarios de cada reporte. Nota: no olvides desarrollar una gua sobre el llenado del formato, ya que no puedes ser el nico en darles uso y eso ayudara al llenado.

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REPORTE DE DIAGNOSTICO rea: Numero de inventario: Numero reporte: Fecha: Hora entrada: de Hora salida: de de

Nombre del responsable: Marca: Nmero de serie: Dispositivo Estado del Diagnstico Caractersticas Observaciones dispositivo del tcnicas dispositivo Modelo:

Monitor Teclado Ratn Impresora CPU

Firma del tcnico

Vo. Bo. Soporte Tcnico

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Informe de diagnostico rea: Numero inventario: de Numero reporte: Hora salida: de de

Hora de entrada: Nombre del responsable: Marca: Nmero serie: Dispositivo de Falla

Modelo:

Solucin

Fecha

Descripcin del mantenimiento

___________________________________ Nombre y firma diagnosticador

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REPORTE DE USUARIO Nombre del usuario: Fecha de recibido:

Fecha entrega: Modelo:

de

Marca: Nmero de serie: Condiciones fsicas del equipo: Dispositivo Falla

Descripcin del Observacin problema

Nombre y firma de quien recibe

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3. A disear Instrucciones para el alumno:

Mediante el ejemplo anterior el alumno realizara mejoras o nuevos formatos.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

En base al ejemplo anterior y a la lluvia de ideas, agregaran ms elementos en las tablas que

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

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3. Llenando formatos Competencia a desarrollar:

Diagnostica fallas en el funcionamiento de dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.


Atributos de la competencia:

1.- Diagnostica fallas en el funcionamiento de dispositivos perifricos.


Instrucciones para el alumno:

En base al diagnstico de fallas de los perifricos y en la prctica nmero 2 en la cual desarrollaron un reporte. Ahora procedern a el llenado de los formatos correspondientes.
Instrucciones para el docente:

El docente supervisara que el alumno desarrolle las actividades mencionadas as como considerar todas las medidas de seguridad necesarias.
Recursos materiales de apoyo: Computadora Perifricos Manuales de usuario

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Toda la informacin recabada del diagnstico de fallas se trasladara a un formato.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

No seguir las medidas de seguridad e higiene

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Conclusin de la competencia

Quienes han seguido esta gua, han empleado su tiempo en adquirir habilidades para diagnosticar fallas de acuerdo al reporte del usuario, realizar auto-pruebas para corroborar la falla, y al mismo tiempo, plasmar la informacin del diagnstico en un reporte en el que se especifica que dispositivo se encuentra daado. Esto servir como base a los tcnicos, para informar al cliente de la conveniencia o no, debido al costo de mantenimiento y al bajo costo de los dispositivos perifricos en los que se encuentran los circuitos daados, y con esta informacin, el cliente decidir se lleva a cabo o no la reparacin. Durante el desarrollo de la competencia, el alumno ser evaluado mediante la realizacin de los ejercicios y prcticas aqu propuestas, los instrumentos de evaluacin respectivos de este submdulo, y algunos otros ejercicios (si es que el maestro lo considera necesario).

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MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS

Mdulo 3
3
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

2
Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

2
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Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 1


Soluciona los problemas detectados de los dispositivos perifricos de acuerdo al diagnstico de falla.

1. Sabias que 2. Porque reparar o reemplazar el dispositivo perifrico. 3. Ms informacin 4. Busquemos informacin

1. Una pequea demostracin 2. Diagnstico del perifrico. 3. Limpiando

1. A prueba 2. Seguimos a prueba 3. Radiografa del dispositivo perifrico 4. Es mi oportunidad de demostrar lo aprendido

1. Ahora es cuando 2. Haciendo ciruga al dispositivo perifrico. 3. A trabajar se ha dicho

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Competencia 2
Una vez que se ha realizado el diagnstico conforme al reporte del usuario, tu habilidad y la ayuda que te proporcionan las auto-pruebas de diagnstico, no queda nada ms que comenzar a efectuar la reparacin de nuestro equipo y/o dispositivos. En el desarrollo de esta competencia aprenders cuales son los problemas ms comunes que pueden presentar los dispositivos y a realizar la correccin o reemplazo del (los) componentes daados. Tambin aprenders a realizar la limpieza de los dispositivos para que al momento de entregar el equipo al cliente, ste se lleve un buen sabor de boca con este plus. Amigo estudiante, no perdamos ms tiempo y pongamos manos a la obr

1.- Corrige el problema de forma lgica. 2.- Corrige el problema de forma fsica. 3.- Realiza la limpieza del dispositivo perifrico al inicio y al trmino de la intervencin. 4.- Aplicar las medidas de seguridad e higiene.

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Competencia 2

El estudiante ser capaz de solucionar los problemas detectados de los dispositivos perifricos de acuerdo al diagnstico de falla.

1.- Las especificaciones tcnicas del fabricante. 2.- El uso del multmetro.

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1. Conociendo los perifricos de una forma ms profunda. Instrucciones para el alumno:

Realiza una electrnica o bibliogrfica Saberes a adquirir: Controladores.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Realiza una electrnica o bibliografa.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

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Un controlador de dispositivo, llamado normalmente controlador (en ingls, device driver) es un programa informtico que permite al sistema operativo interactuar con un perifrico, haciendo una abstraccin del hardware y proporcionando una interfaz -posiblemente estandarizada- para usarlo. Se puede esquematizar como un manual de instrucciones que le indica al sistema operativo, cmo debe controlar y comunicarse con un dispositivo en particular. Por tanto, es una pieza esencial, sin la cual no se podra usar el hardware. El BIOS es un sistema el cual mantiene en orden los dispositivos y perifricos de tu PC, bsicamente es quien tiene a su control los dispositivos y los hace funcionar asignndoles a cada uno su espacio (se le conoce como interrupcin) para que funcionen adecuadamente. Los controladores en s no son tales, son revisiones que se le hacen a este sistema y normalmente se ofrecen como actualizaciones en forma de parches para el BIOS, se recomienda que si vas a instalar estos updates cheques si el modelo, marca y versin de tu motherboard (tarjeta madre) sea el apropiado de lo contrario se puede ocasionar severas fallas al hacer mal este proceso. Para acceder al programa de configuracin del BIOS, generalmente llamado CMOS (memoria en la cual se carga y almacena los valores que necesita y que son susceptibles de ser modificados como cantidad de memoria instalada, numero de discos duros, fecha y hora, etc). Setup, tendras que hacerlo pulsando un botn durante el inicio del arranque del ordenador. Generalmente suele ser la tecla Supr aunque esto vara segn los tipos de placa y en porttiles. Otras teclas empleadas son: F1, Esc, o incluso una combinacin, para saberlo con exactitud bastar con un controlador de dispositivo, llamado normalmente controlador (en ingls, device driver) es un programa informtico que permite al sistema operativo interactuar con un perifrico, haciendo una abstraccin del hardware y proporcionando una interfaz -posiblemente estandarizada- para usarlo. Se puede esquematizar como un manual de instrucciones que le indica al sistema operativo, cmo debe controlar y comunicarse con un dispositivo en particular. Por tanto, es una pieza esencial, sin la cual no se podra usar el hardware. El BIOS es un sistema el cual mantiene en orden los dispositivos y perifricos de tu PC, bsicamente es quien tiene a su control los dispositivos y los hace funcionar asignndoles a cada uno su espacio (se le conoce como interrupcin) para que funcionen adecuadamente. Los controladores en s no son tales, son revisiones que se le hacen a este sistema y normalmente se ofrecen como actualizaciones en forma de parches para el BIOS, se recomienda que si vas a instalar estos updates cheques si el modelo, marca y versin de tu motherboard (tarjeta madre) sea el apropiado de lo contrario se puede ocasionar severas fallas al hacer mal este proceso. Para acceder al programa de configuracin del BIOS, generalmente llamado CMOS (memoria en la cual se carga y almacena los valores que necesita y que son susceptibles de ser modificados como cantidad de memoria instalada, numero de discos duros, fecha y hora, etc). Setup, tendras que hacerlo pulsando un botn durante el inicio del arranque del ordenador. Generalmente suele ser la tecla Supr aunque esto vara segn los tipos de placa y en porttiles.

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Otras teclas empleadas son: F1, Esc, o incluso una combinacin, para saberlo con exactitud bastar con una consulta al manual de su placa base o bien prestando atencin a la primera pantalla del arranque, ya que suele figurar en la parte inferior un mensaje. El aspecto general del BIOS depender de qu tipo en concreto tenga en su placa, las ms comunes son: Award, Phoenix (se han unido) y AMI. Bastante similares pero no iguales. El programa del BIOS suele estar en un perfecto ingls y adems aparecen trminos que no son realmente sencillos, si no sabe lo que est tocando consulte el manual o a un especialista, de lo contrario se encontrar con problemas. Aunque tengan nombres diferentes, existen algunos apartados comunes a todos los tipos de BIOS. Una clasificacin puede ser: 1. Configuracin bsica de parmetros - Standard CMOS Setup: En este punto se puede encontrar la configuracin de la fecha y hora, los discos duros conectados (IDE) y la memoria detectada, entre otras cosas. 2. Opciones de BIOS - BIOS Features, Advanced Setup: Aqu existen muchos parmetros modificables, suelen aparecer: cach, secuencia de arranque (Boot sequence), intercambio de disqueteras, etc 3. Configuracin avanzada y chipset - Chipset features:. Podemos encontrar en este aspecto parmetros relativos a las caractersticas del chipset, memoria RAM, buses y controladores. 4. Password, perifricos, discos duros, etc.: en esta opcin se puede insertar una contrasea de acceso al programa del BIOS, modificar parmetros relativos a los perifricos integrados, control de la administracin de energa, control de la frecuencia y el voltaje, etc. 5. Otras utilidades: Aqu nos permiten guardar los cambios efectuados, descartarlos, cargar valores por defecto, etc. Cuando se requiera actualizar el firmware del BIOS debido a errores detectados de fabricacin, instalar un procesador nuevo o algn dispositivo reciente, o simplemente aadir funcionalidades de las nuevas versiones del BIOS. Para realizar esto se suele emplear un programa en Windows y un archivo con la informacin, todo esto se debe descargar desde la web del fabricante de la placa base o BIOS, teniendo en cuenta que hay que saber con total exactitud el modelo de placa base que tenemos y el tipo de BIOS. Adems, hay que aclarar que dicha operacin tiene un alto riesgo para nuestra placa, un error podra ser fatal. Si surge algn problema podramos daar seriamente el BIOS y tendramos que recurrir a reparacin o substitucin. Existen tantos tipos de controladores como tipos de perifricos, y es comn encontrar ms de un controlador posible para el mismo dispositivo, cada uno ofreciendo un nivel distinto de funcionalidades. Por ejemplo, aparte de los oficiales (normalmente disponibles en la pgina web del fabricante), se pueden encontrar tambin los proporcionados por el sistema operativo, o tambin versiones no oficiales hechas por terceros.

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1. Una pequea demostracin Instrucciones para el alumno:

Analiza el ejercicio para la corregir la falla lgica del perifrico.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Participando activamente en la clase, preguntando al facilitador y tomando nota del desarrollo de la sesin.
Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Seguilas las instrucciones y con toda responsabilidad ejecuta esta actividad.

Al iniciar una aplicacin 3D o con grficos exigentes la imagen desaparece aleatoriamente, probablemente seguido de cuelgues o reinicios, podemos estar frente a conflictos de controladores o falla en la placa grfica, Una prueba a tener en cuenta es ir a Propiedades de Pantalla/Configuracin/Opciones avanzadas/Solucin de Problemas y deslizar la barra Aceleracin de Hardware (Ninguna), reiniciar y realizar las pruebas necesarias con las aplicaciones que ocasionaban conflictos.

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En el laboratorio de cmputo reportan la falla de un mouse que no funciona, es posible que sea un problema de controlador, revisar desde el panel de control Mouse/Hardware/Propiedades/Controladores/Detalle de controladores, y si no se encuentran instalarlos. En el caso de que se encuentre deshabilitado revisa el Administrador de dispositivo/Seleccionar dispositivo/Clic derecho/Habilitar, o bien Hardware/Propiedades/Controladores/Habilitar y realizar las pruebas necesarias.

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Cuando un driver genera problemas, nuestro sistema operativo no se carga adecuadamente, se generan mensajes de error y el equipo se reinicia, esto ocurre porque el sistema busca protegerse y comenzar una instancia anterior a la carga del controlador defectuoso. Lo ideal entonces es que durante el proceso de reinicio presionemos la tecla F8 y seleccionemos la opcin volver a la ltima configuracin que funcion correctamente, de esta manera el equipo iniciara correctamente. Luego debers realizar el siguiente procedimiento: 1. Entrar al ADMINISTRADOR DE DISPOSITIVOS 2. En esta ventana observaremos una lista de los dispositivos y controladores del sistema, debers reconocer el dispositivo con problemas que contiene un signo de exclamacin o pregunta 3. Posteriormente doble clic sobre el dispositivo con problemas y la opcin CONTROLADOR, en este punto se observaran varias opciones, en donde podremos seleccionar lo siguiente Volver al controlador anterior: Seleccionamos esta opcin cuando instalamos un driver que resulto daino para nuestro equipo, y volvemos al anterior. Actualizar controlador: Esta opcin se utiliza cuando poseemos el driver que necesita actualizarse. Desinstalar controlador: Esta opcin la elegimos cuando hemos instalado un nuevo controlador, entonces desinstalamos el que tenamos anteriormente para evitar conflictos en nuestro PC.
Debers tener presente que los drivers para un dispositivo varan de acuerdo al sistema operativo en donde estn instalados.

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1. A prueba Instrucciones para el alumno:

Un usuario solicita corregir el problema que presenta su equipo porttil donde la pantalla se encuentra en su orientacin horizontalmente volteada, adems el escritorio se ve distorsionado como se ilustra en las imgenes. Tambin se te pide que contestes las siguientes preguntas junto con la elaboracin del reporte correspondiente.
aprend? Qu qu me sirve lo que aprend? Para
fue el procedimiento para resolver el problema? Cul

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Aplica lo que viste en el ejemplo anterior.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

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2. Seguimos a prueba Instrucciones para el alumno:

De acuerdo al reporte de falla se solicita corregir el problema que presenta un equipo de cmputo en el sonido e impresora la cual no permite imprimir. Elabora el reporte correspondiente.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Aplica lo que viste en el ejemplo anterior.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:


instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de Sigue sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar Utiliza

informacin.

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1. Ahora es cuando Competencia a desarrollar:

Soluciona los problemas detectados de los dispositivos perifricos de acuerdo al diagnstico de falla.
Atributos de la competencia:

Corrige el problema de forma lgica.


Instrucciones para el alumno:

Corregir el problema lgico que presenta en el equipo de acuerdo al reporte de diagnstico de fallas el teclado no responde, el monitor no tiene todos los colores adems no tiene los controladores del escner. Elabora un reporte del proceso llevado en donde incluyas evidencias, tus conclusiones y recomendaciones.
Instrucciones para el docente: El facilitador debe supervisar las acciones del alumno, sin intervenir (solo en caso necesario) en el desarrollo de la prctica, para que al final se aprecie si puede superar los errores tpicos y resolver las contingencias que se presenten. Recursos materiales de apoyo: Computadora, formatos, kit de herramientas. Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Recupera tus conocimientos previos y apyate de los ejemplos y ejercicios realizados.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

No seguir las medidas de seguridad e higiene No contar las herramientas adecuadas

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2. Por qu reparar o reemplazar el dispositivo perifrico? Instrucciones para el alumno:

El alumno investiga acerca de la funcin que cada dispositivo perifrico representa para el adecuado funcionamiento y uso de la computadora. Saberes a adquirir: Dispositivos perifricos. de dispositivos perifricos. Tipos Funcin principal de cada dispositivo perifrico.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Realiza una investigacin electrnica o bibliogrfica.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

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Ratn o mouse Definicin 1: La funcin principal del mouse es desplazar el cursor sobre la pantalla en una interfaz grfica (GUI), permitiendo interactuar con los elementos de la pantalla a travs de los distintos botones del mismo, especialmente los dos botones principales y bsicos (clic izquierdo y clic derecho). Los ratones modernos tambin tienen una rueda o botn scroll que permite desplazar el contenido de los documentos en la pantalla. Definicin 2: La funcin principal del mouse es transmitir los movimientos de la mano sobre una superficie plana hacia la computadora. All, el software denominado driver o controlador se encarga realmente de transformarlo a un movimiento del puntero por la pantalla dependiendo de parmetros varios. Teclado Es un dispositivo principal de entrada, con el cual introducimos informacin, este dispositivo es similar a una mquina de escribir en cuanto al diseo, pero cuenta con teclas adicionales las cuales realizan una funcin especfica. Este dispositivo se divide en tres secciones: alfanumrica, numrica y de funciones. Cabe mencionar que los teclados actuales cuentan con otra seccin, conocida como botones de acceso rpido y multimedia. El monitor El monitor tiene como funcin principal proyectar grficamente ciertos procesos q se ejecutan en la computadora, estos en conjunto con las tarjetas de video o grafico pueden incrementar el tamao de la imagen sin daar la resolucin de la misma. La informacin grfica que puede o no mostrar un monitor se mide en pixeles y estos determinan si puedes tener ms o menos iconos en pantalla, si puedes tener abiertas varias aplicaciones y verlas a la vez, sin tener que maximizar cada una cuando cambies a ellas. Impresora Una impresora es un perifrico que interacta con la computadora para permitir producir una copia permanente de textos o grficos de documentos almacenados en formato electrnico, imprimindolos en medios fsicos, normalmente en papel o transparencias, utilizando cartuchos de tinta o tecnologa lser.

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2. Diagnstico del dispositivo perifrico. Instrucciones para el alumno:

Observa y analiza la informacin acerca de las fallas de un ratn ptico.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Participando activamente en la clase, preguntando al facilitador y tomando nota del desarrollo de la sesin.
Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

El mouse antes de limpiarlo o repararlo se requiere saber que entre ellos se diferencian por el tipo de puertos que manejan y por el cual se conectan:
Puerto PS2. Puerto Infrarrojo. Puerto USB.

Fallas por sntoma Sntomas Muevo el ratn pero el puntero apenas se mueve. Problema/Solucin - El ratn est sucio por dentro. - La bola resbala sobre la alfombrilla del ratn. - Hay luz directa sobre el ratn que afecta a los foto-diodos.

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Muevo el ratn pero el puntero slo lo hace en una - El ratn est sucio por direccin. dentro. - Hay luz directa sobre el ratn que afecta a los fotodiodos. - Los diodos se han separado. El puntero no se mueve en absoluto ni funcionan los botones (siempre o slo en determinadas posiciones) - El cable se ha desenchufado (volver a enchufarlo). - El cable se ha partido por dentro. - Hay luz directa sobre el ratn que afecta a los fotodiodos.

Fallas por pieza Pieza/Problema Los botones no hacen click Cable partido Solucin - Cambiarlos - Empalmarlo

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3. Radiografa del dispositivo perifrico Instrucciones para el alumno:

Utilizando el kit de herramientas, tendrs acceso a un dispositivo perifrico con una falla, el cual desarmaras para identificar cada una de sus partes, al tiempo que identificaras la falla que presenta.

limpieza orden respeto Manera didctica de lograrla:

Actitudes:

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Para conocer en qu parte est la falla del dispositivo, es necesario conocer las partes internas que lo conforman, para ello se te presentan a continuacin las partes internas y externas que tiene el ratn ptico.

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PARTES QUE COMPONEN AL RATN PTICO Se muestran las partes externas 1.- Botn derecho / izquierdo: apuntan hacia un men icono, as como llaman un men contextual. 2.- Rueda (Scroll): botn inteligente que permite bajar y subir en la pantalla de manera vertical solamente girndola. 3.- Cubierta: protege los circuitos internos, da esttica al ratn y tiene una forma para ser tomado con la mano. 4.- Deslizadores: permiten un mejor movimiento del ratn en las superficies lisas. 5.- Sensor ptico: determina por medio de luz la posicin del ratn sobre la superficie y la transforma en coordenadas del monitor. 6.- Cable: recibe la alimentacin y enva las seales hacia el puerto de la computadora. 7.- Botones secundarios (opcionales): incluyen funciones programadas por el usuario para ahorrar tiempos de acceso a las aplicaciones. Partes externas de un ratn ptico y sus funciones. Partes internas de un ratn ptico, as como una breve descripcin de sus funciones.

Figura 3. Esquema de partes externas de un ratn ptico.

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1.- Cable: recibe la alimentacin y enva las seales hacia el puerto de la computadora. 2.- Conmutadores: reciben los impulsos al oprimir los botones derecho e izquierdo del ratn. 3.- Rueda (Scroll): botn inteligente que permite bajar y subir en la pantalla de manera vertical solamente girndola. 4.- Controlador de hardware: procesa las seales producidas por el ratn y las enva hacia el emisor de ondas. 5- Sensor ptico: determina por medio de luz la posicin del ratn sobre la superficie y la transforma en coordenadas del monitor. Partes internas de un ratn ptico y sus funciones.

Figura 4. Esquema de partes internas de un ratn ptico.

Informacin tomada de http://www.informaticamoderna.com/Raton_optico.htm PARTES INTERNAS DE UN TECLADO

En esta imagen aparecen las partes de un teclado Empezaremos con la imagen superior izquierda Son las teclas En la imagen superior derecha se encuentra la

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En la imagen inferior izquierda est La placa base

Y por ultimo en la parte inferior derecha tenemos La membrana http://boamacecyte12jam.blogspot.com/2008/03/partes-interior-de-un-teclado.html LAS PARTES PRINCIPALES DEL MONITOR CRT SON: 1. Fuente de poder: La fuente de poder del monitor es un poco diferente a la de la torre, siendo que este nicamente trae el conector 2. Flyback: El Flyback cumple la funcin de generar el alto voltaje en el monitor.

3. Yugo de Deflexin: Sirve para desplazar el haz de electrones

4. Salida Vertical: Cumple con la funcin de alimentar a la bobina vertical del yugo de deflexin 5. Salida Horizontal. Cumple con la funcin de alimentar la bobina horizontal del yugo de deflexin. 6. Syscon: El circuito integrado denominado SYSCON, cumple la funcin de controlar el funcionamiento del monitor 7. Oscilador Horizontal: El Oscilador Horizontal se encuentra habitualmente dentro de lo que se conoce como Jungle. En la mayora de los diseos, este oscilador recibe desde la Fuente de Alimentacin una tensin que est comprendida entre 8 y 12 Volts para inicializar su funcionamiento en el momento de arranque. Cuando esto ocurre, comenzar a oscilar libremente en una frecuencia muy aproximada a la de funcionamiento final. Excitar los circuitos del Driver, estos a su vez harn lo propio con el Transistor de Salida Horizontal y comenzarn a generarse dos situaciones distintas en este momento.

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8. Salida de Color:En la salida del color el caonde la pantalla emite tras colores que son Rojo, Verde y azul 9. Bobina Desmagnetizadora: la bobina desmagnetizadora (degaussing coil) cumple la funcin de desmagnetizar la pantalla del monitor al momento de encender el mismo.

10. Bobinas de deflexin: las bobinas de deflexin sirven para que el haz de electrones no sea un punto en el centro de la pantalla, sino que se desplacen en el punto correcto. Para ello se utiliza la Deflexin electroesttica o la Deflexin magntica

11. Can electrnico El can electrnico se encarga de generar un fino haz de electrones que, despus de atravesar los diferentes electrodos que lo constituyen, impacta en pantalla. Dicha emisin se logra gracias al principio de la emisin termoinica (la cual nos dice que por un conductor sometido a una diferencia de potencial circulan electrones). En un monitor (CRT), a este conductor se le llama ctodo y es el que produce el haz.

12. Rejilla de control la rejilla de control controla la emisin termoinica que es la que nos controla el brillo y para que los electrones impacten en la pantalla. 13. Rejilla de pantalla la rejilla de pantalla cumple con la funcin de atraer a los electrones al estar a un mayor potencial que el ctodo.

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PARTES DE UNA IMPRESORA DE INYECCIN DE TINTA Las partes externas e internas con las que cuenta la impresora de inyeccin de tinta son las siguientes: 1.- Bandeja: es el espacio asignado para colocar las hojas de manera correcta antes de entrar en el proceso de impresin. 2.- Panel: tiene LEDs indicadores del estado de la impresora (encendido, atasco de hoja, en proceso, etc.), as como botones de funciones (encendido, recorrer hoja, cambiar cartuchos, etc.) 3.- Tapa: protege de polvo el interior y permite visualizar el proceso de impresin. 4.- Cubiertas: protegen los circuitos internos y dan esttica a la impresora. 5.- Bandeja de salida: se encarga de sacar la hoja una vez impresa. 6.- Conector de 3 patas: para insertar el cable de alimentacin. 7.- Puerto USB: para comunicarse con la computadora de manera serial. 8.- Puerto centronics: para comunicarse con la computadora de modo paralelo. Partes de una impresora de inyeccin de tinta y sus funciones.

Figura 3. Esquema tpico de una impresora de inyeccin de tinta.

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1.- Bandeja: es el espacio asignado para colocar las hojas de manera correcta antes de entrar en el proceso de impresin. 2.- Panel: tiene LEDs indicadores del estado de la impresora (encendido, atasco de hoja, en proceso, etc.), as como botones de funciones (encendido, recorrer hoja, cambiar cartuchos, etc.) 3.- Tapa: protege de polvo el interior y permite visualizar el proceso de impresin. 4.- Cubiertas: protegen los circuitos internos y dan esttica a la impresora. 5.- Bandeja de salida: se encarga de sacar la hoja una vez impresa. 6.- Conector de 3 patas: para insertar el cable de alimentacin. 7.- Puerto USB: para comunicarse con la computadora de manera serial. 8.- Puerto centronics: para comunicarse con la computadora de modo paralelo. Partes de una impresora de inyeccin de tinta y sus funciones. 1.- Bandeja: es el espacio asignado para colocar las hojas de manera correcta antes de entrar en el proceso de impresin. 2.- Goma: se encarga de introducir la hoja hacia dentro. 3.- Motor: mueve el cartucho de manera horizontal sobre la hoja. 4.- Motor: mueve la goma y los rodillos de manera sincronizada. 5.- Cartuchos: contienen la tinta lquida que es expulsada hacia la hoja y producir la impresin. Figura 4. Esquema interno de una impresora de inyeccin de tinta. 6.- Rodillo: se encarga de ir avanzando la hoja durante la impresin. 7.- Bandeja de salida: se encarga de

Figura 3. Esquema tpico de una impresora de inyeccin de tinta.

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Cabezal de impresin - Determinado como el eje de una impresora de inyeccin de tinta, es el sitio donde se instalan los cartuchos. Correa dentada Destinada para acoplar el motor al cabezal de impresin, y permitir su movimiento. Barra estabilizadora Es la que se cerciora que el cabezal de impresin se desplace con una manera correcta y controladamente. Cartuchos de tinta Su forma, tamao y capacidad vara de acuerdo al tipo de fabricante. Estos existen en varias mezclas, los de negro siempre viene independiente, los de color vienen de manera independiente y en la mayora de las veces son instalados en un solo cartucho. Motor del cabezal Se encarga de mover el cabezal de impresin sobre el papel a ambos lados. En algunos casos existen impresoras que tiene un motor adicional que se encarga de estacionar el cabezal de impresin si la impresora no se est usando. Esto previene que el cabezal se mueva accidentalmente. Bandeja de alimentacin de papel En su mayora, las impresoras de inyeccin de tinta poseen la bandeja para ubicar el papel y esta a su vez extrae el papel por medio de un alimentador. Rodillos Se encargan de mover el papel desde el alimentador, en direccin al cabezal de impresin. Motor del alimentador de papel - Se encarga de mover los rodillos y estos a su vez el papel, cerciorndose que la impresin se realice de manera contina. Fuente de alimentacin En su gran mayora en la actualidad la impresoras de inyeccin de tintas, tiene incorporada su fuente de alimentacin, que es nada ms y menos que la alimentacin elctrica de la impresora. Placa lgica Es la que se encarga de codificar la informacin trasmitida, del computador a la impresora, integrada por un microprocesador y una memoria. Puerto de interfaz Es por donde se conecta la impresora al computador, en la actualidad el uso ms frecuente es por medio del puerto USB, aunque en un buen porcentaje se sigue usando el puerto paralelo. http://mundoimpresoras.com/cuales-son-las-partes-componentes-de-lasimpresoras-de-inyeccion-de-tinta.html

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PARTES DE LA IMPRESORA LASER La impresora lser cuenta con las siguientes partes internas y externas:

1. Bandeja: es el espacio asignado para colocar las hojas de manera correcta antes de entrar en el proceso de impresin. 2. Cubiertas: Protegen los circuitos internos y dan esttica a la impresora. 3. Bandeja De Salida: se encarga de sacar la hoja una vez impresa. 4. Panel: tiene LEDs, indicadores del estado de la impresora (encendido, atasco de hoja, en proceso, etc.), as como botones de funciones (encendido, recorrer hoja, cambiar cartuchos, etc.) 5. Conector de Tres Patas: Para insertar el cable de alimentacin. 6. Puerto USB: Para comunicarse con la computadora de manera serial. 7. Puerto Centronics: Para comunicarse con la computadora de modo paralelo. 8. Ranura Para Memoria: Permite insertar una tarjeta especial para impresoras y aumentar su velocidad al momento de recibir datos desde la impresora. 9. Interruptor: enciende o apaga la impresora

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1. Bandeja: Es el espacio asignado para colocar las hojas de manera correcta antes de entrar al proceso de impresin. 2. Goma: se encarga de introducir la hoja hacia adentro 3. Laser: Ilumina al tner y hacer que se cargue de partculas de tinta en polvo 4. Tner: Contiene la tinta en polvo y la pega sobre la hoja 5. Rodillo: Oprime la hoja junto con el fusor para derretir la tinta de la hoja y as fijarla 6. Fusor: se calienta a muy alta temperatura para derretir la tinta y junto con el rodillo, asirla la hoja 7. Bandeja de salida: se encarga de sacar la hoja una vez impresa 8. Motores Internos: mueven de manera sincronizada la goma, el tner y el rodillo. http://www.informaticamoderna.com/Impresora_lasser.htm

PARTES DEL ESCNER Dispositivo de carga agrupada (CCD) Espejos, cabezal de escaneo de vidrio Disco Lmpara Diodos Filtro

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2. Hacindole ciruga al dispositivo perifrico Competencia a desarrollar:

Correccin fsica.
Atributos de la competencia:

Realiza la correccin fsica del dispositivo perifrico.


Instrucciones para el alumno:

Siguiendo las reglas de seguridad e higiene recomendadas por el fabricante, el alumno realizara la reparacin o el reemplazo del dispositivo perifrico. Elabora un reporte del proceso llevado en donde incluyas evidencias, tus conclusiones y recomendaciones.
Instrucciones para el docente: El facilitador debe supervisar las acciones del alumno, sin intervenir (solo en caso sumamente necesario) en el desarrollo de la prctica, para que al final se aprecie si puede superar los errores tpicos y resolver las contingencias que se presenten. Recursos materiales de apoyo:
Herramientas y materiales de limpieza para equipos de cmputo. Kit de Manual impreso o electrnico del dispositivo perifrico.

Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

No seguir las medidas de seguridad e higiene No contar las herramientas adecuadas

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MEDIDAS DE SEGURIDAD 1. Seguridad elctrica: Antes de empezar asegrese de que los cables de corriente y de video estn desconectados de la energa elctrica. 2. Debes trabajar en un lugar cmodo o libre de cualquier peligro (nios, comida) adems de optimizar tu tiempo para este trabajo. 3. Hay que estar limpios para no dejar por lo menos marcado alguna suciedad de nosotros en la pantalla. 4. Evitar mojar las conexiones. 5. Ser ordenado con el equipo. 6. Descargar tu energa esttica. Sobre una superficie metlica. 7. Al momento de destapar el monitor, esperes 10 o 15 minutos para que sus partes internas se descarguen de la energa. 8. Deja que la pantalla se seque antes de volver a encenderla. MEDIDAS DE HIGIENE En el caso de los paos se recomienda usar de tipo algodn y limpios. Aplicar el alcohol isoproplico en un pao hmedo, y si se va hacer directamente que sea por medio de un atomizador as mismo puede ser en el caso de la espuma. Para limpiar el polvo en las partes internas del monitor, podemos usar una compresora o el aerosol limpia contactos. Se debe tener un pao distinto para cada insumo que utilices.

Para realizar el mantenimiento de un monitor, debemos tener en cuenta cules son sus partes, y saber que herramientas debemos usar para poder empezar a desensamblar.

Empezamos retirando la carcasa. En el momento que retiramos la carcasa, encontramos una imagen como esta

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Luego retiramos el flyback que el que vemos con una lnea roja. Para poder retirar el flyback, debemos tener unos caimanes y un destornillador para poder descargar el monitor de energa elctrica. Para poder hacer esto debemos colocar un extremo del caimn en la carcasa que tapa la tarjeta de video, y el otro extremo debemos colocarlo en el destornillador; debemos coger el destornillador en el lado de madera para que no nos vaya a pasar corriente, colocamos el destornillador debajo de la chupa hasta que toque metal, en este momento el monitor se ha descargado y procedemos a retirar la chupa

Luego de esto pasamos a retirar la tarjeta de video, que est encerrada en la carcasa

Retiramos la tarjeta, vemos que la tarjeta es como esta

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Despus de retirar la tarjeta vemos el yugo de deflexin.

Luego de esto procedemos a retirar la carcasa de la pantalla, y luego de esto la tarjeta madre del monitor

Hacemos la limpieza necesaria y ensamblamos el monitor colocando todo en su sitio MANTENIMIENTO DE HARDWARE Darnalt Henry Valcarcel

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ARREGLAR, REPARAR PANTALLA DE MONITOR LCD

Hola como estn, vamos a revisar un monitor LCD el cual segn el cliente se ve la mitad de pantalla, desde su parte exterior no se divisa ninguna anormalidad. Conectamos el monitor a la red de tensin y sorpresa!!, el monitor tiene problemas de imagen, pero por alguna causa externa que el cliente no manifest, las imgenes hablan por s solas, la pantalla LCD ha sufrido un dao por golpe o por presin.

Muchos clientes con las ansias de limpiar su pantalla producen una presin no recomendada a la hora de higienizar la pantalla, si posees un monitor con esta tecnologa, se recomienda no ejercer presin, ya que, vemos lo que sucede. Esto, lo manifest el cliente al momento de pasar presupuesto, ya que solo lo haba limpiado antes de encenderlo.

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Este sistema acarrea un eterno problema de falsos contactos, dado que se suele juntar oxido de los conectores, es muy probable que algn componente del mouse resulte afectado. Si observamos la placa principal del mouse, notaremos la presencia de varias resistencias de superficie, algunas con conexin directa al CMOS, o al chip controlador. Estas adems de su funcin principal, muchas veces hacen las veces de "fusible", cortando su conduccin ante un exceso de corriente que bien puede ser provocado por un falso contacto.

...Al manipular componentes de superficie, no slo debemos actuar con un soldador de punta cermica, sino tambin con una pinza especial que nos garantice la mayor precisin... Con el tester en la funcin de hmetro, preferentemente en un valor bajo (100 ohms) podemos verificar si hay conductividad para cada una. El problema con

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Tener en cuenta que estos componentes tienen polaridad, o sea que la concordancia de las patas tiene que ser idnticas en el repuesto original con respecto al reemplazo. Para poder guiarse mejor, la pata positiva est marcada con una pequea protuberancia que la distingue. http://reparacionhardware.blogspot.com/2006/07/mouse-reparacin.html MANTENIMIENTO DEL TECLADO Con mucho cuidado y ayudndose de un desarmador plano, sobre una mesa, sacar cada una de las teclas y acomodarlas en la mesa de acuerdo con su ubicacin, con la brocha se deber limpiar el interior del lugar donde estaban colocadas las teclas, limpiar con la espuma y con el pao el interior perfectamente bien, despus cada una de las teclas deber ser limpiada una por una y acomodadas en su lugar dentro del Teclado, El siguiente procedimiento se deber hacer solamente en caso de que el Teclado aun despus de limpiarlo siga manifestando errores , se debern de quitar los tornillos de la parte trasera y sacar la membrana que se encuentra en el interior, debern tener mucho cuidado al desarmar, ya que en la parte donde est el cable, esta una tarjeta pequea con un circuito electrnico que permite la comunicacin del teclado con el PC, deben de fijarse muy bien como est colocada para volverla a poner igual, una vez que el cable ha sido retirado tengan mucho cuidado con la membrana que se van a encontrar, esta membrana se compone de 3 partes de un material plstico y est unida por unos puntos al calor y no deben desarmarla, porque su teclado quedara inservible, debern observar si la membrana se encuentra manchada a consecuencia de la filtracin de lquidos y debern limpiarla hasta que desaparezcan las manchas con un pao humedecido en agua y jabn ( sirve el lquido limpia ventanas), a continuacin una vez que han limpiado la membrana, la debern secar perfectamente bien con otro pao completamente seco, cuidando de no borrar las lneas de conexin que unen los contactos de las teclas, por lo regular vienen de un solo color, una vez hecho lo anterior procedan a ensamblar el Teclado nuevamente, deber de trabajar correctamente, si no lo hace antes de comprar uno nuevo, prueben con otro para confirmar que est daado. MANUAL DE LIMPIEZA DE ESCNER HP. http://h10025.www1.hp.com/ewfrf/wc/document?cc=es&lc=es&dlc=es&docname=b ss05616 SITIO WEB QUE PRESENTA UN MANUAL PARA CAMBIAR UNA PANTALLA DE LAPTOP HP. http://www.screentekinc.com/pdfs/lcd-removal-instructions_sp,compaq.pdf

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PRINCIPALES FALLOS FSICOS QUE SE PUEDEN REPARAR REEMPLAZAR EN CADA UNO DE LOS DISPOSITIVOS PERIFRICOS. Ratn: Dao de la unidad ptica se repara diodo emisor y el led. Micro switch, tambin se pueden reemplazar (botones del ratn). Esto depende del factor de modelo y marca del ratn. Teclado: Dao en las teclas se reemplazan. Cambio de tarjeta lgica. Si la membrana hace corto se cambia por completo. Monitor: Reparable todo lo electrnico en los CRT si est daado el cinescopio ya no se puede hacer nada. Cmara web. Todo es reparable, aunque no es viable. Bocinas: Todo es reparable, mas por cuestin econmica es mejor comprarlas nuevas. Micrfono: No es reparable ni es viable. Impresora: Todo es reparable sea laser o de inyeccin de tinta, reparar el laser o el cabezal, es cuestin de valorar la viabilidad econmica. Escner: Motor, banda de traccin o una pieza electrnica sencilla es reparable, de lo contrario es reemplazo completo. Laptop Problemas sencillos de electrnica se pueden reparar o bien puede ser por completo el cambio de la refaccin, valorar aspecto econmico de la refaccin. Tambin se puede hacer el reemplazo de bateras, teclado, touchpad y pantalla.

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3. Ms informacin Instrucciones para el alumno: Realiza una investiga relacionado a las medidas de seguridad de higiene aplicables en la reparacin de un dispositivo perifrico y disea un organizador Grfico.

Saberes a adquirir:
Medidas de seguridad e higiene

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Realiza una investigacin electrnica o bibliogrfica.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

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disea aqu el organizador grfico

Medidas de seguridad e higiene

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Algunas recomendaciones generales:

Como se trata de operar dispositivos electrnicos, se debe tener ciertas consideraciones bsicas para manipularlos y cumplirlas estrictamente. Recuerde que incluso puede estar en peligro tu vida por la corriente elctrica. manipular cualquier objeto que se conecte a la electricidad, debe Antes de desenchufarlo, sin excepcin. Los manuales de cada dispositivo suelen traer las recomendaciones y mtodos para limpiarlos ms adecuadas, esas instrucciones tienen prioridad ante cualquier recomendacin ajena. roce fluidos de limpieza directamente sobre los componentes de Nunca una computadora. debe ser sobre un pao. Siempre No permita que ningn lquido corra o gotee cerca de los dispositivos. deje hmedos. Jams los solventes potentes o custicos, por lo general, los dispositivos no No utilice estn preparados para resistirlos. dispositivos son muy sensibles, nunca sea brusco. Algunos de aire comprimido son muy tiles para la limpieza de polvo para Aparatos algunos dispositivos, siempre limpian mejor que los tradicionales soplidos. anti-estticos son geniales para atraer polvo. Los trapos slo puede usarse en algunas superficies. El alcohol Generalmente se prohbe su uso porque puede desteir las superficies.

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4. Busquemos informacin Instrucciones para el alumno: Realiza una investiga relacionado los pasos a seguir para realizar la limpieza del mouse, teclado, monitor, impresora, escner y bocinas; concluida la investigacin debers de disear un trptico en donde se plasme los pasos que se deben de seguir durante la limpieza general de cada uno de los dispositivos perifricos investigados con anterioridad.

Saberes a adquirir:
Limpieza de dispositivos perifricos.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Realiza una investigacin electrnica o bibliogrfica.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Cada vez que uno inicia el proceso de reparacin de cualquier dispositivos perifrico es muy importante limpiar el rea o partes donde se encuentra el problema, porque esto nos una mejor facilidad y certeza de encontrar la parte a reparar y/o reemplazar. Por otro lado al concluir con la actividad de reparacin tambin es necesario volver a ejecutar la limpieza del dispositivo perifrico, esto ayuda a eliminar residuos de materiales y/o sustancias utilizadas durante el proceso garantizando de esta forma la conclusin del mismo.

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Como ejecutar la limpieza general de los dispositivos perifricos Limpiar una cmara digital y sus lentes Los lentes de una cmara digital nunca deben ser tocados y deben ser limpiados slo cuando sea absolutamente necesario. En las cmaras que lo permiten (generalmente profesionales), siempre es til poner un filtro uv protector, que preserve el lente principal de la cmara. Para la eliminacin de polvo no slo del lente, sino de los botones y cavidades de la cmara, se puede comprar un cepillo de cerda o un ventilador. Para eliminar suciedad ms difcil, como marcas de dedos en los lentes, debe comprar un pao de microfibra limpiador para limpiarlos con delicadeza. Si las manchas no salen, se debe comprar un lquido especial para lentes que puede conseguirse en casas de fotografa o de computacin. Jams use papeles, pues pueden producir marcas. Tampoco sople sobre los lentes, slo conseguir condensacin sobre sus superficies. Haga movimientos delicados, no bruscos. Tambin puede usar el cepillo o el ventilador para limpiar la batera, la tarjeta de memoria, el adaptador elctrico, etc.

Limpiar discos pticos: CDs y DVDs Si la superficie donde la informacin se almacena en CDs y DVDs se ensucia, puede causar errores o hacer que no funcione para nada. Se pueden sacar huellas dactilares y suciedad, utilizando suavemente un pao limpio, libre de fibras que puedan quedar pegadas. El algodn humedecido es el mejor material que se puede usar. Se debe comenzar desde el centro del disco, e ir literalmente hacia fuera. Nunca limpie en la direccin de las pistas (en la direccin que se escribe la informacin, que son circunferencias).
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Si an as es difcil de sacar la suciedad, intente con algodn y un poco de agua o alcohol etlico. Tambin se puede comprar un kit de limpieza de discos pticos. Nunca utilice lquidos limpiadores ms fuertes en discos pticos, como ser disolvente de bencina, o los limpiadores para Long Play. Es interesante saber que los discos pticos son diseados para soportar algunos araazos y huellas dactilares. De hecho, es ms probable que un CD de datos falle ms fcilmente ante estos problemas que un CD de audio. Esto se debe a que los CDs de audio emplean un modo de ocultacin de errores que no est disponible en CDs con datos. Tambin hay que destacar que el uso de ciertos marcadores para escribir sobre los CDs y DVDs pueden daarlos. Una forma til de manejar los discos pticos es tomndolos siempre por los ejes, y nunca sobre la superficie donde se graba la informacin.

Limpiar los monitores CRT El tubo del monitor (monitores CRT) est hecho de vidrio, por lo tanto puede usar cualquier limpiador de vidrios bsicos, o incluso agua. No vuelque los lquidos directamente sobre el monitor, siempre sobre un pao libre de fibras sueltas y siempre con movimientos suaves. Puede usar una aspiradora de mano o aire comprimido para limpiar dentro de la carcasa del monitor. Los limpiadores lquidos, incluso el alcohol, pueden daar la carcasa plstica que recubre los monitores, no los utilice. S puede utilizar agua sobre la carcasa, pero tenga en consideracin que no debe gotear dentro del monitor, y si as sucediera, debe esperar un da sin utilizarlo para que se evapore. Si se vuelca una considerable cantidad de lquido dentro del monitor, debe abrirlo para que se seque correctamente.

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Limpiar una pantalla LCD La limpieza de monitores y pantallas LCD, requiere una limpieza diferente de los monitores CRT. El LCD no est hecho de vidrio, y a veces pueden tener una capa especial anti reflejos sobre ellos. Siempre es recomendable seguir las recomendaciones en las instrucciones del fabricante. Si no puede obtener esa informacin, aqu hay un par de consejos. Nunca utilice papel sobre el LCD, porque puede rayarlo. En lugar de eso, utilice un suave pao de algodn. Tambin puede adquirir paos limpiadores de micro fibra que son diseados para LCDs y lentes de cmaras. Si no logra eliminar las suciedades, debe comprar un lquido limpiador especial para LCD, que puede conseguirse en casas de computacin o de fotografa. Nunca ponga los lquidos directamente sobre la pantalla, y jams utilice alcohol o lquidos similares. La superficie de las pantallas LCD es sumamente sensible a la presin, al calor y a los lquidos.

Limpiar un teclado de computadora Los teclados sucios pueden lograr que algunas teclas queden trabadas, o directamente que no escriban. Es muy fcil ensuciar los teclados, es muy comn que la gente coma sobre ellos. Tambin hay suciedad inevitable, como cabellos perdidos o polvo. La forma ms sencilla de eliminar partculas grandes de suciedad, es colocar el teclado hacia abajo y sacudirlo, tanto de derecha a izquierda, como adelante hacia atrs. Es el tipo de limpieza que debemos hacer con ms frecuencia. Usar aire comprimido tambin es muy til. Si las teclas estn sucias, una vez apagado el sistema y desenchufado, se puede utilizar un pao humedecido y pasarlo sobre la superficie de arriba de las teclas.

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Jams ponga directamente lquidos sobre el teclado. Si se derrama poco lquido sobre el mismo, debe dejar un da sin usarlo para que se seque. Algunos teclados no soportan el alcohol pues puede salirse la pintura.

Limpiar el ratn (el mouse) Un mouse no ptico posee un mecanismo que consiste en una bola y ruedas internas. Se deben limpiar frecuentemente, pues suelen acumular polvo y grasitud, haciendo que la bola se atasque y no corra bien. Para la limpieza del mouse se puede utilizar un pao, alcohol e hisopos. Primero se debe desconectar de la computadora, darlo vuelta, y quitarle la tapa que cubre la bola interna. Debe retirar la bola y puede limpiarla con alcohol y el pao. En tanto dentro del mouse encontrar los rodillos o ruedas internas, que pueden estar sumamente sucias y engrasadas. Con un hisopo con alcohol podr sacar la grasitud. Deber ir rotando suavemente los rodillos, pues se ensucian en toda su superficie. A veces la mugre en los rodillos puede pegarse demasiado, en tal caso intente con su ua o alguna herramienta no cortante, para no daar los rodillos. Debe dejar el mouse un tiempo abierto hacia arriba para asegurarse de que el alcohol se haya evaporado. Es recomendable mantener el pad (la superficie donde se mueve el mouse, tambin llamada alfombrilla) limpio y sin grasitud, para que el mouse no se ensucie continuamente. Por lo general los pad pueden limpiarse con alcohol o con agua caliente y jabn. En tanto, los ratones pticos no tienen el mecanismo de los no pticos. Slo suelen ensuciarse externamente, y a veces en la salida del lser.

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Limpiar puertos, conectores USB y bateras Los puertos y conectores USB pueden ensuciarse tambin. En algunas computadoras los puertos vienen con tapa, pero por lo general se deja abierta porque los puertos se usan continuamente. Se puede eliminar polvo de los huecos con aire comprimido o un pincel. El cableado se puede limpiar con un pao humedecido. En tanto, los contactos de las bateras y tarjetas de memoria, deben estar limpios. Una suciedad en los contactos, puede causar errores o falta de comunicacin. Se pueden limpiar con un pao suave humedecido con alcohol. Jams utilice demasiada presin.

Limpieza de impresora. Los cabezales de las impresoras deben mantenerse limpios. Si no son usadas regularmente, los cabezales se obstruyen por la cristalizacin de la tinta (debido a la evaporacin con el tiempo de algunos componentes la tinta). Retire los cartuchos de la impresora y limpie tanto estos como los cabezales, con algn pao que no deje residuos.

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Es usual que la gente apague la computadora, pero se olvide de apagar la impresora y, por consiguiente, se olvide de cubrirla. Por ms limpia que sea una casa o una oficina, siempre hay partculas de polvo, pelos y otros residuos flotando, que pueden obstruir los delicados mecanismos de las impresoras. Por esta razn, siempre es recomendable cubrirlas. Use la impresora Este es uno de los consejos ms importantes: usar la impresora. Como mencion anteriormente, mucha gente deja la impresora sin usar durante largos perodos de tiempo, y luego esperan que funcione sin mayores problemas. Por lo menos una o dos veces por semana, debe usar la impresora. Tampoco olvide que las impresoras tienen varios cartuchos, y al usar solamente el cartucho de tinta negra para textos, se est olvidando de los otros (los de colores), pudindose arruinar tanto los cartuchos como los cabezales e inyectores de estos cartuchos.

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3. Limpiando. Instrucciones para el alumno: Observa y analiza el ejemplo que se presenta a continuacin relacionado a como se debes de realizar la limpieza de un mouse antes de la reparacin. Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Analiza el procedimiento que a continuacin te presentamos y aclara tus dudas con el facilitador para concretar la competencia. Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

En este ejemplo se muestra la forma de como un mouse se limpia despues de la intervencin de reparacin: Materiales necesarios para ejecutar la limpieza:
Mouse Un Destornilladores Pinceles para limpiar Pao Algn lquido para limpiar.

(En mi caso utilic Alcohol Etlico

Desnaturalizado, 95) Es importante hacer mencin que en este ejemplo se ponen en prctica las medidas de seguridad e higiene para garantizar la correcta ejecucin de la actividad.

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1.- Comenzaremos por tomar de una forma cmoda y correcta nuestro Mouse.

2.- Debemos dar vuelta nuestro mouse y buscar los tornillos que posea de tal manera podamos retirarlos sin problema y poder limpiar el interior de nuestro mouse.

3.- En el caso de este mouse, se observa que posee solamente 3 tornillos, los cuales han sido retirados con ayuda de un destornillador phillips.

4.- Dependiendo de su mouse, les recomiendo sacar los conectores con cuidado de manera que la limpieza la puedan realizar de manera ms fcil. En el caso de este mouse posee 3 conectores. El conector de en medio proviene del cable USB,

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5.- En esta imagen podemos ver el mouse desarmado casi en su totalidad.

6.- Si observan la parte inferior que es semi transparente observarn que la zona donde se posiciona el Scroll tiene bastante suciedad. Esto es comn ya que corresponde a una zona de alguna manera abierta del mouse por la cual la suciedad ingresa al interior.

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7.- Con la ayuda de una brocha o un pincel retiramos por completo la suciedad de las piezas, como son residuos de lquidos y/o materiales utilizados durante la reparacin.

8.- Continuaremos por el modulo correspondiente al Scroll, una de las piezas que mayor acumulacin de suciedad presenta, a no ser de que posean un mouse con bola. En especial este paso es muy importante realizarlo con cuidado y recomiendo que dependiendo del mouse que posean, fijarse bien como es la disposicin de la rueda y de los posibles resortes ya que uno siempre se descuida de la posicin de ellos y al momento de armar el mouse quedan piezas fuera y el mouse no funciona de manera correcta. En el caso de este mouse se observan dos resortes, uno a cada lado de la rueda.

9.-Aqui se ve de manera ntida la pieza central del scroll (la cual est montada sobre las pinzas metlicas), la rueda, y los dos resortes. Ya que los hemos retirado, con la ayuda de un pao retiramos la suciedad de ellos.

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10.- La parte central del circuito del mouse casi no presenta suciedad por lo que lo que ms podemos hacer es limpiar la suciedad que se haya depositado en la zona del ptico del mismo.

11.- De igual manera en la zona inferior hacemos limpieza de la zona del ptico del mouse. Adems retiramos alguna pelusa o mugre y con un pao limpiamos.

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12.- A continuacin tomamos la parte superior del Mouse y retiraremos todos los tornillos y piezas de manera de poder limpiar los orificios que puedan tener suciedad.

13.- Ahora observamos la parte superior completamente desarmada. Limpiamos todas las partes y volvemos a armar.

Ahora la parte que puede tornarse complicada a la hora de rearmar todas las piezas es la parte del scroll como bien les comentaba antes.

Rearmar el mouse
1.- Recordarn que el mouse posea dos resortes. Uno de ellos es para el click central de la rueda del scroll que permite que al apretar la rueda esta vuelva a subir. El otro resorte, el cual observan en la fotografa, permite que al g irar la rueda esta tenga un sonido especfico y se sepa que por cada click que se haga, se desplazan x cantidad de lneas.

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2.- Como vern ac tenemos una fotografa con algo ms de detalle. Como se observa una de las patas se inserta por el orificio.

3.- Una vez que hemos puesto el resorte podemos insertar la rueda. Si observan la parte interior de la rueda pueden observar que posee una textura especfica como pequeos rectngulos los cuales permiten que el resorte suba y baje y genere ese sonido tan caracterstico.

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4.- Comenzamos el armado final. Tomaremos la parte inferior y comenzaremos por poner el cable USB.

5.- Instalamos la circuitera central del mouse, aseguramos con los tornillos correspondientes y conectamos el conector del cable USB.

6.- Ponemos la circuitera que corresponde a la zona del scroll y los botones, aseguramos con el tornillo y conectamos el conector hacia la circuitera central.

7.- Ponemos el scroll y ahora debemos instalar el segundo resorte el cual permite hacer click del botn central. Como ven la parte redonda va alrededor del eje de la

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rueda y las patitas se apoyan en la parte plstica que sobresale de la parte inferior del mouse.

8.- Nos falta solamente conectar a la circuitera central la parte superior del mouse que posee algunos botones.

9.- Como vemos en la imagen tenemos todo conectado y completamente limpio.

10.- Volvemos a poner los tornillos que van en la parte externa y listo, nuestro mouse funciona como nuevo libre de toda suciedad, residuos o lquidos empleados durante la reparacin.

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11.- Volvemos a conectar el mouse al PC y probamos todas sus funciones. Funciona perfecto. La limpieza ha sido un xito!!!

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4. Es mi oportunidad de demostrar lo aprendido Instrucciones para el alumno:


Realiza la limpieza del teclado, escribe el procedimiento utilizado en ejecucin de la actividad, haz uso de evidencias fotogrficas y descripcin de los pasos para generar la evidencia, adems responde los cuestionamientos que se presenta en la parte inferior de este apartado.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Ejecuta la limpieza de los perifricos solicitados de una forma responsable siguiendo las medidas de seguridad e higiene establecidas. Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:


Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

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1.- Menciona la lista de materiales utilizados en la limpieza del teclado: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.- Enlista las herramientas empleadas para la limpieza de monitor: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.- Qu problemas tuviste durante la realizacin de este ejercicio? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

4.- Qu medidas de seguridad e higiene utilizaste para realizacin de este ejercicio? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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3. A trabajar se ha dicho Competencia a desarrollar:


Soluciona los problemas detectados de los dispositivos perifricos de al diagnstico de fallas.

Atributos de la competencia:
Realiza la limpieza del dispositivo perifrico al inicio y al trmino de la intervencin

Instrucciones para el alumno:


Realiza la limpieza de una impresora aplicando las medidas de seguridad e higiene para garantizar la correcta ejecucin de esta prctica y genera el procedimiento ejecutado incluyendo evidencia fotogrfica.

Instrucciones para el docente:


El facilitador debe supervisar las acciones del alumno, sin intervenir (solo en caso sumamente necesario) en el desarrollo de la prctica, para que al final se aprecie si puede superar los errores tpicos y resolver las contingencias que se presenten.

Recursos materiales de apoyo:


Computadora Impresora Herramientas Kit de Materiales necesarios para ejecutar la limpieza

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla:


Recupera tus conocimientos previos y apyate de los ejemplos y ejercicios realizados en sesiones anteriores, adems sigue con atencin las instrucciones del facilitador.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

No seguir las medidas de seguridad e higiene No contar las herramientas adecuadas

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Conclusin de la competencia

En el desarrollo de esta competencia, aprendiste a reemplazar y/o corregir elementos elctricos, electrnicos y/o mecnicos de un equipo de cmputo o de alguno de sus dispositivos como el monitor, la fuente de alimentacin, las unidades de CD/DVD, las impresoras y algn otro dispositivo que pudiera estar conectado al equipo de cmputo. Cuando analizaste y reflexionaste la parte terica de la gua, hiciste los ejercicios recomendados y estudiaste los ejemplos, hiciste que la adquisicin de la competencia derivada de todas estas habilidades fuera mucho ms fcil. Ahora, al ir sorteando las dificultades que se presentaron en el desarrollo de la gua y mediante la evaluacin continua y el uso de los instrumentos de evaluacin ests en posicin de demostrarle a tu profesor que eres competente.

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MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS

Mdulo 3
3
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

2
Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

3
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Desarrollo de Esferas de Competencia Competencia 3


Verifica el funcionamiento de los dispositivos perifricos.

1. Recordando
2. El entrems

1. Una demostracin, para que veas

1. Lo encuentro porque lo encuentro


2. As que fcil ?

1. En laboratorio. 2. Diagnostiquemos hoy. 3. Llenando formatos.

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Competencia 3
Una vez que has hecho las reparaciones y/o reemplazos de los elementos daados de diversos dispositivos, te corresponde ahora la parte de asegurarte que los dispositivos funcionan correctamente, esta es una tarea muy sencilla, pero no por ello menos importante. Para lograrlo, debes emplear el equipo como si fuera el tuyo y monitorearlo algn tiempo realizando pruebas en las que compruebes que efectivamente los elementos que se repararon y/o reemplazaron funcionan adecuadamente. En el desarrollo de esta competencia aprenders algunos procedimientos que te servirn de referencia para que cuando tu tengas que entregar un equipo a un cliente, ests completamente seguro de que su equipo funciona a la perfeccin y si lo deseas, puedes darle garanta del buen funcionamiento del equipo que te trajo a reparar. Esto propiciar que te vayas dando a conocer y se te habr ms puertas en el campo laboral, tales como centros de cmputo, cibercafs, empresas pblicas, empresas privadas y equipos caseros.

1.- Revisa que el problema del dispositivo perifrico reportado en el formato de diagnstico de fallas de perifricos, ha sido resuelto. 2.- Elabora el reporte de los daos y/o reparaciones realizadas en el dispositivo perifrico, utilizando las TIC.

El alumno ser capaz de verificar el funcionamiento de los dispositivos perifricos corregidos y/o reemplazados del Equipo de Cmputo aplicando las medidas de seguridad e higiene.

1.- Las especificaciones de operacin recomendadas por el fabricante.

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1. Recordando Instrucciones para el alumno: Investiga cmo se determinan las especificaciones tcnicas de un impresora, escner. mouse, gabinete, teclado,

Saberes a adquirir:
Especificacin tcnica de un equipo.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Realiza una investigacin electrnica o bibliogrfica.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

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Dispositivos de una computadora Si recuerdas en el primer semestre tuviste la oportunidad de conocer los dispositivos o perifricos de una PC solo por recordar los mencionaremos pero en los que nos centraremos sern nicamente en el mouse, monitor, gabinete, teclado, impresora, para tu PC de escritorio y para tu porttil mencionaremos el Touch Pad, el teclado y la Web Cam. Dispositivos de entrada Estos son, teclado, ratn, escner, micrfono, entre muchos otros, todos ellos permiten entrar datos al sistema. Los datos son transformados en seales elctricas y almacenadas en la memoria central, donde permanecern disponibles para ser procesados o almacenados en medios de almacenamiento permanente. Dispositivos de almacenamiento Los sistemas informticos pueden almacenar los datos tanto interna (en la memoria) como externamente (en los dispositivos de almacenamiento). Internamente, las instrucciones o datos pueden almacenarse por un tiempo en los chips de silicio de la RAM (memoria de acceso aleatorio) montados directamente en la placa de circuitos principal de la computadora, o bien en chips montados en tarjetas perifricas conectadas a la placa de circuitos principal del ordenador. Estos chips de RAM constan de conmutadores sensibles a los cambios de la corriente elctrica. Dispositivos de almacenamiento externo Estos pueden residir fsicamente dentro de la unidad de proceso principal del ordenador, estn fuera de la placa de circuitos principal. Estos dispositivos almacenan los datos en forma de cargas sobre un medio magnticamente sensible, por ejemplo una cinta de sonido o, lo que es ms comn, sobre un disco revestido de una fina capa de partculas metlicas. Los dispositivos de almacenamiento externo ms frecuentes son el disquete y los discos duros, aunque la mayora de los grandes sistemas informticos utiliza bancos de unidades de almacenamiento en cinta magntica. Los discos flexibles pueden contener, segn sea el sistema, desde varios centenares de miles de bytes hasta bastante ms de un milln de bytes de datos y que actualmente ya no se utilizan por su poca capacidad de almacenamiento. La tecnologa de CD-ROM, que emplea las mismas tcnicas lser utilizadas para crear los discos compactos (CD) de audio, permite capacidades de almacena- miento del orden de varios cientos de megabytes (millones de bytes) de datos.

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Una memoria USB (de Universal Serial Bus), es un dispositivo de almacenamiento que utiliza una memoria flash para guardar informacin. Se lo conoce tambin con el nombre de unidad flash USB, lpiz de memoria, lpiz USB, minidisco duro, unidad de memoria, llave de memoria, entre otros. Los primeros modelos requeran de una batera, pero los actuales ya no. Estas memorias son resistentes a los rasguos (externos), al polvo, y algunos hasta al agua, factores que afectaban a las formas previas de almacenamiento porttil, como los disquetes, discos compactos y los DVD. Estas memorias se han convertido en el sistema de almacenamiento y transporte personal de datos ms utilizado, desplazando en este uso a los tradicionales disquetes y a los CD. Se pueden encontrar en el mercado fcilmente memorias de 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128 y hasta 256 GB (a partir de los 64 GB ya no resultan prcticas por su elevado costo). Esto supone, como mnimo, el equivalente a 180 CD de 700 MB o 91.000 disquetes de 1,44 MB aproximadamente.

Dispositivos de salida Permiten presentar los resultados del procesamiento de datos, son el medio por el cual el computador presenta informacin a los usuarios. Los ms comunes son la pantalla y la impresora, pero tambin encontramos los altavoces, proyector, plotter. Otro dispositivo de salida muy comn es el mdem. Un mdem enlaza dos ordenadores transformando las seales digitales en analgicas para que los datos puedan transmitirse a travs de las telecomunicaciones. MONITORES LED vs LCD Para conseguir ms luminosidad en los monitores LCD utilizan una lmpara fluorescente que se encuentra detrs de la pantalla principal. La matriz de puntos que forma la pantalla bloquear o no esa luz para crear imgenes con mayor luminosidad. Por esto si apagas la luz y miras un monitor LCD mostrando una imagen negra esta tiene cierto brillo. Relacin de aspecto En este caso vers una relacin entre el alto y el ancho de un monitor. Una televisin normal tiene una relacin de aspecto de 4:3. En las pantallas de computadora existe una transicin hacia los 16:9 del cine.

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Nmero de transistores o ancho de punto Los monitores estn compuestos de pequeos puntos de luz a los que llamamos pixeles. Estos puntos de luz no son ms que transistores. A mayor nmero de transistores tu monitor podr usar resoluciones mayores. Debido a que los monitores tienen un tamao fijo de pixeles, la resolucin mxima est fijada de fbrica, es lo que llamamos resolucin nativa. Para mostrar las otras resoluciones el monitor emula tener menos puntos quedando las imgenes a veces un poco distorsionadas. A mayor tamao ms puntos. Resoluciones normales son:
1024x768 1280x1024 1600x1200

Puedes encontrar fabricantes que en vez de darte esa resolucin especifiquen el tamao de punto o dot pitch. Puede ser diferente en vertical y horizontal. Por ejemplo para un tamao de 20.1 pulgadas y 1600x1200 tendremos 0.255mm. Luminosidad o brillo Intensidad luminosa que es capaz de darnos el monitor. Se mide en cd/m2. Contraste esttico y dinmico Proporcin entre el brillo mximo y el minino. Mide el nmero de tonos que es capaz de reproducir. Para el esttico esta diferencia se mide sin movimiento. En el caso dinmico esta medicin se hace pero usando imgenes que se mueven, por desgracia cada fabricante lo mide de una manera. Tiempos de respuesta Tambin llamado latencia. Mide la rapidez con que los pixeles son capaces de cambiar de color y mostrar la imagen. Es el tiempo que tarda en pasar un pxel de blanco a negro y despus a blanco. ngulos de visin Mximo ngulo en relacin a la pantalla que puedes usar sin que se degrade la imagen. Existe tanto uno vertical como otro vertical. Muy a tener en cuenta si vas a ver pelculas tirado en el sof.

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1. Una demostracin, para que veas Instrucciones para el alumno: Observa y analiza el ejemplo para determinar las caractersticas tcnicas de un monitor.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Tomando en cuenta todos los elementos que conforman las caractersticas tcnicas del dispositivo en cuestin. Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Para registrar las caractersticas tcnicas de un monitor debemos considerar lo siguiente:

Marca Tipo Tamao Angulo de visualizacin

Resolucin mxima Modelo Brillo Tiempo de respuesta

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1. Dnde estn? Instrucciones para el alumno:


Determina las especificaciones tcnicas de dos perifricos del rea de cmputo del laboratorio de tu escuela siguiendo los formatos que se sugieren.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Tomando en cuenta las especificaciones que se requieren en el tema anterior determinar las de dos
perifricos del laboratorio donde tomas clase.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

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Siguiendo los datos que se indican en el formato propuesto localzalos y crea tu reporte de especificaciones tcnicas del fabricante este formato te sera de gran utilidad, como alternativa tu puedes proponer un nuevo formato de reporte; con tu docente tendras la oportunidad de crear diferentes formatos que te servirn para tus reportes posteriores, xito.

FORMATO DE REGISTRO PARA ESPECIFICACIONES TCNICAS DE UN EQUIPO DE CMPUTO Nombre del dispositivo Marca Modelo Tipo Funciona? No. Inventario No. Serie

Para el caso de un monitor el formato debe contener algunas especificaciones ms, como lo son:

FORMATO DE REGISTRO PARA ESPECIFICACIONES TCNICAS DE UN EQUIPO DE CMPUTO

Nombre del dispositivo

Marca

Modelo

Tipo

Tamao

No. Inventario

No. Ser ie

Resolucin mxima

Tiempo de respuesta

Es importante sealar que debes tomar en cuenta todas las especificaciones de cada perifrico ya que si estn incompletas puedes tener conflictos para repararlos, instalarlos o simplemente comprarlos.

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1. Lo encuentro porque lo encuentro Competencia a desarrollar: Verifica el funcionamiento de los dispositivos perifricos. Atributos de la competencia: Revisa que el problema del dispositivo perifrico reportado en el formato de diagnstico de fallas de perifricos, ha sido resuelto. Instrucciones para el alumno: Determina las especificaciones tcnicas de un equipo de cmputo del laboratorio de tu escuela o un departamento en las oficinas administrativas. Elabora un reporte del proceso llevado en donde incluyas evidencias, tus conclusiones y recomendaciones. Instrucciones para el docente: Vigilar que el estudiante ejecute la actividad siguiendo las medidas de seguridad e higiene y de mantener el orden. Recursos materiales de apoyo:
Computadora, formatos, kit de herramientas. Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Tomando en cuenta las especificaciones que se requieren en el tema anterior determinar las de un equipo completo. Competencias Genricas: Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

No seguir las medidas de seguridad e higiene No contar las herramientas adecuadas

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1. El entrems.. Instrucciones para el alumno: Para darte un poco de apoyo revisa la lectura, y apoyado tus compaeros de grupo comenten cuales son las principales fallas que tienen los equipos que utilizan en casa y los del propio colegio durante su operacin..

Saberes a adquirir:
Principales fallas en los perifricos de una PC.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Comenta en equipo y en grupo apoyado de la lectura.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

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Podemos iniciar hablando de tu impresora Si tu impresora se trab: Antes de hacer cualquier cosa, vas a tener que quitar el papel que est dentro de la impresora. Es necesario mirar el manual para asegurarte de que vas a sacar el papel de una forma que no dae alguna parte mecnica de la impresora. En el manual, busca las instrucciones sobre cmo llegar al lugar donde el papel est trabado, y como sacar la hoja, lo ideal es que salga sin romperse. Si no logras encontrar el manual de la impresora, la regla bsica es comenzar a tirar lenta, pero firmemente, del papel en la que sera la direccin de salida normal. Y si no puedes retirar todo de una sola vez, presta atencin a los pedazos sueltos y retralos con una pinza, pues si quedan ah seguramente van a causar problemas. Cuando el problema se da en el ingreso de las hojas a la impresora, antes de comenzar la impresin, es ms fcil prevenir que curar. El primer paso es cuidar bien el papel. Asegrate cuando lo guardas, que est seco y sobre una superficie plana. No coloques un papel arrugado o con alguna imperfeccin en tu impresora: el papel arrugado es una de las principales causas de este tipo de problemas. No dejes el papel ms que un da en las bandejas verticales, pues las hojas pueden doblarse un poco y la presin sobre los cilindros puede afectar al funcionamiento de la impresora. Adems ajusta la regla de la bandeja justo al ancho del papel usado. Esto es importante, pues el papel mal colocado puede ser tomado "torcido" y trabar la impresora. Hablando de tu sonido (bocinas) Si tu PC se qued muda de repente y ya no tienes sonido aqu te mostrare los pasos ms comunes para encontrar la falla y devolverle el sonido a tu computadora.
Paso Cero. As antes de empezar recuerda revisar que no este puesto el mute, si es una laptop por lo regular tienen un botn para el mute (mudo) y aumentar el volumen as que asegrate de que no est activado el mute y sube el volumen.

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Paso 1. Revisar que el sonido este habilitado desde el sistema operativo. Para revisar que el sonido este habilitado tenemos que ir al Panel de control y darle doble click al icono de Sonido. Aqu revisaremos que nuestra tarjeta este reconocida y activada. En el sistema Operativo XP podemos ver este video en el cul nos muestran como revisar que nuestra tarjeta de sonido este habilitado. Si de teclado se trata Los problemas frecuentes que se presentan con el uso del teclado son: Cable con problemas: Por la friccin frecuente de uno de los extremos del cable del teclado, el mismo sufre doblamientos y estirones, que van gastndolo. Esto hace que puedan llegar a soltarse los cables internamente, o el conector se desprende en el interior del mismo. El sntoma es que deja de funcionar el teclado, o aparecen caracteres incorrectos, o da error de teclado en el arranque. Hay que revisar el cable del teclado y chequear que los conectores estn bien insertados tanto en el lado del teclado como en el de la CPU. Teclas trabadas: Cuando estn sucias o desgastadas, las teclas se traban, permaneciendo cerrado el contacto de una tecla de forma permanente. Hay que desarmar el teclado y limpiarlo. Tecla que no funciona: Cuando el teclado es a membrana y el contacto de grafico en la placa est gastado, la tecla dejar de funcionar, o habr que apretarla muy fuerte. En este caso, desarmar el teclado y repasar con lpiz el contacto de la placa que est gastado. Esta solucin es temporal, ya que por el desgaste habr que cambiar el teclado en un plazo corto. Se derram agua/caf sobre el teclado: En realidad, sera bueno elegir un mejor lugar para la merienda o el terer. Si llega a ocurrir esto, desconectar inmediatamente el teclado (despus de salir del sistema), y secarlo completamente ponindolo al revs para que el agua se vuelva a derramar, y con la ayuda de un secador de cabello. (difcil conseguir uno si ests en la oficina). Para prevenir las fallas en el teclado es recomendable aspirar y limpiar el teclado por lo menos una vez al mes. Cubrirlo con el cobertor cuando no est en uso. Quitar la tapa y darle una soplada de aire comprimido para retirar los vestigios de suciedad que puedan haber cado.

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Para los monitores El monitor produce zumbidos o ruidos. Estos ruidos son naturales en los monitores. Pero si el ruido es demasiad o alto, esto puede ser un problema si es que te distrae de tu trabajo, repara o cambia el monitor. Conexiones flojas. Si la imagen est perdida o aparece en un solo color o dbil, revisa el cable del monitor. Asegrate de que un extremo este bien conectado al monitor y el otro extremo este bien conectado a la computadora. Imagen distorsionada. Esto puede ser un signo de interferencia de otro aparato electrnico. Campos magnticos pueden distorsionar la imagen en un monitor. Si el monitor es expuesto por largos periodos, los magnetos pueden daar el monitor permanentemente. Para solucionar este problema, aleja el monitor de lo que este causando la interferencia. La imagen esta borrosa. Los monitores pierden su nitidez con el tiempo. Una seal de un monitor viejo es una imagen borrosa. Si la imagen no mejora mientras el monitor esta encendido, retralo y consigue otro monitor. Otra forma de arreglar lo borroso o el parpadeo de un monitor es ajustar la frecuencia de actualizacin

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2. Haberlo dicho antes Instrucciones para el alumno: Observa y analiza el ejemplo para determinar las posibles soluciones a un pequeo problema.

Actitudes:

limpieza orden respeto

tolerancia puntualidad responsabilidad

trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Poner atencin a los comentarios de los compaeros y sus experiencias al resolver un problema.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

Manera didctica de lograrlas:


Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

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Preguntas gua: Te ha pasado que al llegar al laboratorio e intentar prender tu equipo No enciende?

Qu es lo primero que haces? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Pides ayuda al encargado de laboratorio? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Verificas que el cable de corriente se encuentre correctamente conectado al contacto de alimentacin? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Cmo resuelves el problema? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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Te ha pasado que el CPU enciende pero el monitor no? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Cmo resuelves el problema? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

A continuacin te presento una lectura en la cual vas a encontrar la informacin necesaria de un diagrama de flujo y te servir para la elaboracin de los tuyos los cuales integrars a tu portafolio. Diagramas de flujo Los diagramas de flujo son una manera de representar visualmente el flujo de datos a travs de sistemas de tratamiento de informacin. Los diagramas de flujo describen que operaciones y en que secuencia se requieren para solucionar un problema dado. Un diagrama de flujo u organigrama es una representacin diagramtica que ilustra la secuencia de las operaciones que se realizarn para conseguir la solucin de un problema. Los diagramas de flujo se dibujan generalmente antes de comenzar a programar el cdigo frente a la computadora. Los diagramas de flujo facilitan la comunicacin entre los programadores y la gente del negocio. Estos diagramas de flujo desempean un papel vital en la programacin de un problema y facilitan la comprensin de problemas complicados y sobre todo muy largos. Una vez que se dibuja el diagrama de flujo, llega a ser fcil escribir el programa en cualquier idioma de alto nivel. Vemos a menudo cmo los diagramas de flujo nos dan ventaja al momento de explicar el programa a otros. Por lo tanto, est correcto decir que un diagrama de flujo es una necesidad para la documentacin mejor de un programa complejo.

128

Reglas para dibujar un diagrama de flujo.

Los Diagramas de flujo se dibujan generalmente usando algunos smbolos estndares; sin embargo, algunos smbolos especiales pueden tambin ser desarrollados cuando sean requeridos. Algunos smbolos estndares, que se requieren con frecuencia para diagramar programas de computadora se muestran a continuacin:
Inicio/fin

Inicio o fin del programa Pasos, procesos o lneas de instruccin de programa de computo

Procesos

Entrada

Operaciones de entrada y salida

Toma de decisiones y Ramificacin


Desici

Conector para unir el flujo a otra parte del diagrama

Cinta magntica

Disco magntico

Conector de pagina Lneas de flujo

129

2. As que fcil ? Competencia a desarrollar: Verifica el funcionamiento de los dispositivos perifricos. Atributos de la competencia: Elabora el reporte de los daos y/o reparaciones realizadas en el dispositivo perifrico, utilizando las TIC. Instrucciones para el alumno: Elaborar un cuadro de doble entrada donde se enlisten las principales fallas de los diferentes dispositivos de una PC y sus posibles soluciones Elabora un reporte del proceso llevado en donde incluyas evidencias, tus conclusiones y recomendaciones. Instrucciones para el docente: El facilitador debe supervisar las acciones del alumno, sin intervenir (solo en caso necesario) en el desarrollo de la prctica, para que al final se aprecie si puede superar los errores tpicos y resolver las contingencias que se presenten. Recursos materiales de apoyo:
Actitudes: limpieza orden respeto tolerancia puntualidad responsabilidad trabajo en equipo responsabilidad social / comunitaria respeto por el entorno

Manera didctica de lograrla: Tomando en cuenta las especificaciones que se requieren en el tema anterior determinar las de dos
perifricos del laboratorio donde tomas clase.

Competencias Genricas:

Se conoce y valora Es sensible al arte Practica estilos de vida saludable Escucha, interpreta y emite mensajes Innova y propone soluciones Sustenta postura personal

Aprende por iniciativa Participa y colabora en equipos Conciencia cvica y tica Respeto y tolerancia Desarrollo sustentable

No seguir las medidas de seguridad e higiene No contar las herramientas adecuadas

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Conclusin de la competencia

Durante el desarrollo de esta parte, has aprendido a elaborar un verificar el funcionamiento de los elementos y/o dispositivos que reparaste, tambin has aprendido a elaborar un Reporte de Mantenimiento que te servir junto con toda la informacin tcnica que hayas obtenido del equipo de cmputo y sus dispositivos, para ir construyendo tu bitcora de mantenimiento. Esta bitcora se convertir en una herramienta til con el paso del tiempo, pues en ella vers reflejada, las experiencias que has tenido con distintos equipos que han llegado a tus manos. Ahora, demustrale a tu maestro que eres competente al salir avante en la evaluacin consistente en verificar la ejecucin de las prcticas marcadas, la verificacin del buen funcionamiento de los dispositivos reparados y la creacin de los reportes de mantenimiento, aunado a la aplicacin de los instrumentos de evaluacin propios del submdulo.

131

Cierre del submdulo

Para finalizar exitosamente el Submdulo II Realizar el mantenimiento correctivo a los equipos de cmputo, el alumno debi concretar las actividades establecidas en cada competencia.

1.- Diagnostica fallas en el funcionamiento de dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo. 2.- Soluciona los problemas detectados de los dispositivos perifricos de acuerdo al diagnstico de falla. 3.- Verifica el funcionamiento de los dispositivos perifricos.
La evaluacin del submdulo consisti en la realizacin autnoma de las prcticas para verificar tu desempeo, la entrega en tiempo y forma de todos los productos solicitados durante el desarrollo del submdulo y tu actitud al momento de cumplir cada competencia. Ahora, eres capaz de realizar la reparacin lgica y fsica de un equipo de cmputo a partir de un reporte que el usuario genera, por lo que ahora es tu responsabilidad tambin garantizar que los equipos de cmputo funcionen de una forma correcta, ah adems no olvides que entre ms investigues y practiques ms experiencia y facilidad tendrs para las reparaciones, muchas felicidades!.

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MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS

Mdulo 3
3
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

2
Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

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MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS

Mdulo 3
3
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

2
Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

Plan de Evaluacin

134

135

PLAN DE EVALUACIN: CONCENTRADO DE EVALUACIN CONTINA

Actitud

Desempeo sumativa Coeevaluacin Actitud Lista de cotejo

perifricos de una forma ms profunda. El alumno conocer de una manera ms profunda algunos de los perifricos. Ejercicio 2: Identificando fallas El alumno realizara una investigacin de los siguientes perifricos: monitor, teclado, ratn, impresoras (matriz de punto, inyeccin de tinta, laser).
S

136
Desempeo sumativa Actitud Desempeo sumativa Actitud Desempeo sumativa Actitud Desempeo sumativa

Lista de cotejo Coeevaluacin Gua de observacin S

Practica 1: En laboratorio. El alumno acudir al laboratorio de cmputo en el cual identificara cada uno de los perifricos ya mencionados donde tendr que entregar un lbum de fotografas el cual debe tener: nombre, nombre en ingls, fotografa, definicin del perifrico y fallas comunes.

Lista de cotejo Coeevaluacin Gua de observacin S

herramienta s de manera responsable , llevando un control en tiempo y forma de las acciones realizadas de manera ordenada, lo que podr aplicar en lugares donde existan equipos de cmputo, tales como empresas, cibercafs, oficinas, escuelas, entre otros.
Coeevaluacin Lista de cotejo S

Practica 2: Diagnostiquemos hoy El alumno acudir al laboratorio, se les asignara los equipos correspondientes, ya sea de forma individual o grupal.

Saberes 3: Reportes. El alumno iniciara a disear formatos y poder dar de alta los reportes de diagnstico de las posibles fallas del perifrico. Ejercicio 3: A disear

Coeevaluacin

Lista de

PLAN DE EVALUACIN: CONCENTRADO DE EVALUACIN CONTINA

cotejo Actitud

Mediante el ejemplo anterior el alumno realizara mejoras o nuevos formatos.

Desempeo sumativa Coeevaluacin Gua de observacin Actitud S

Practica 3: Llenando formatos En base al diagnstico de fallas de los perifricos y en la prctica nmero 2 en la cual desarrollaron un reporte. Ahora procedern al llenado de los formatos correspondientes.
Lista de cotejo

SEGUNDO PARCIAL
Conocimiento sumativa Coeevaluacin Rubrica S

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Desempeo sumativa Actitud Coeevaluacin Desempeo sumativa Actitud Coeevaluacin Desempeo sumativa Actitud Coeevaluacin

Saberes 1: Sabas que.. Investigar cuales son los controladores que se encuentran en BIOS y los que son administrados por software y elabora una tabla comparativa. Ejercicio 1: A prueba Un usuario solicita corregir el problema que presenta su equipo porttil donde la pantalla se encuentra en su orientacin horizontalmente volteada, adems el escritorio se ve distorsionado como se ilustra en las imgenes.

Gua de observacin

Gua de observacin Gua de observacin Rubrica

Ejercicio 2: Seguimos a prueba De acuerdo al reporte de falla se solicita corregir el problema que presenta un equipo de cmputo en el sonido e impresora la cual no permite imprimir. Practica 1: Ahora es cuando Soluciona los problemas detectados de los dispositivos perifricos de

PLAN DE EVALUACIN: CONCENTRADO DE EVALUACIN CONTINA

Desempeo sumativa Actitud Coeevaluacin Rubrica S

acuerdo al diagnstico de falla. Saberes 2: Por qu reparar o reemplazar el dispositivo perifrico? El alumno investiga acerca de la funcin que cada dispositivo perifrico adecuado el para representa la de uso y funcionamiento computadora.

Desempeo sumativa Actitud Coeevaluacin

Lista de cotejo S Gua de observacin Lista de cotejo sumativa Coeevaluacin Gua de observacin S

138
Desempeo Actitud Conocimiento sumativa Coeevaluacin Conocimiento sumativa Coeevaluacin Desempeo sumativa Actitud Coeevaluacin

Ejercicio 3: Radiografa del dispositivo perifrico. Utilizando el kit de herramientas, tendrs acceso a un dispositivo perifrico con una falla, el cual desarmaras para identificar cada una de sus partes, al tiempo que identificaras la falla que presenta. Practica 2: Hacindole ciruga al dispositivo perifrico Realiza la correccin fsica del dispositivo perifrico.

Rubrica

Rubrica

Saberes 3: Ms informacin Realiza una investiga relacionado a las medidas de seguridad de higiene aplicables en la reparacin de un dispositivo perifrico y disea un organizador Grfico. Saberes 4: Busquemos informacin Realiza una investigacin relacionado los pasos a seguir para realizar la limpieza del mouse, teclado, monitor, impresora, escner y bocinas. Ejercicio 4: Es mi oportunidad de demostrar lo aprendido Realiza la limpieza del teclado, escribe el procedimiento utilizado en ejecucin

Lista de cotejo

PLAN DE EVALUACIN: CONCENTRADO DE EVALUACIN CONTINA

Desempeo sumativa Actitud Gua de observacin TERCER PARCIAL Coeevaluacin S

de la actividad, haz uso de evidencias fotogrficas y descripcin de los pasos para generar la evidencia. Practica 3: A trabajar se ha dicho Realiza la limpieza de una impresora aplicando las medidas de seguridad e higiene para garantizar la correcta ejecucin de esta prctica y genera el procedimiento ejecutado incluyendo evidencia fotogrfica.
Lista de cotejo

Saberes 1: Recordando
sumativa Coeevaluacin Rubrica de organizadore s grficos S

139
sumativa Coeevaluacin sumativa Coeevaluacin sumativa Coeevaluacin

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Investiga cmo se determinan las Desempeo especificaciones tcnicas de un Actitud mouse, gabinete, teclado, impresora, escner. Ejercicio 1: Dnde estn? Determina las especificaciones Desempeo tcnicas de dos perifricos del rea de cmputo del laboratorio de tu Actitud escuela siguiendo los formatos que se sugieren. Practica 1: Lo encuentro porque lo encuentro Desempeo Determina las especificaciones tcnicas de un equipo de cmputo Actitud del laboratorio de tu escuela o un departamento en las oficinas administrativas. Saberes 2: El entrems Desempeo Para darte un poco de apoyo revisa la lectura, y apoyado tus Actitud compaeros de grupo comenten fallas cuales son las principales

Rubrica

PLAN DE EVALUACIN: CONCENTRADO DE EVALUACIN CONTINA

Desempeo sumativa Actitud Coeevaluacin Rubrica

Desempeo sumativa Actitud Coeevaluacin

140
CONOCIMIENTO DESEMPEO PRODUCTO 26

que tienen los equipos que utilizan en casa y los del propio colegio durante su operacin. Ejercicio 2: Haberlo dicho antes Observa y analiza el ejemplo para determinar las posibles soluciones a un pequeo problema. Practica 2: As que fcil ? Elaborar un cuadro de doble entrada donde se enlisten las principales fallas de los diferentes dispositiv os de una PC y sus posibles soluciones
Gua de observacin S

ACTITUD

TOTAL EVIDENCIAS 26

Submdulo 1

MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS

Mdulo 3
3
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

2
Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

Gua de portafolio

141

142

4. Presentacin de introduccin y conclusiones. Criterio Introduccin para mdulo Introduccin para cada submdulo Introduccin para cada competencia Conclusin para mdulo Conclusin para cada submdulo Conclusin para cada competencia 5. Seleccin de instrumentos de evaluacin. Criterio Gua de observacin. Listas de cotejo Rbricas. Otros: S No S No

6. Inclusin de evidencias solicitadas en la gua formativa. Criterio Competencia 1 Saberes 1. Conozcamos. Saberes 2. Conociendo los perifricos de una forma ms profunda. Saberes 3. Reportes. Ejercicio 1. Cada cosa en su lugar Ejercicio 2. Detectando fallas Ejercicio 3. A disear Prctica 1. En laboratorio. Competencia 1 Competencia 1 S No

Competencia 1 Competencia 1 Competencia 1 Competencia 1 Competencia 1

143

Prctica 2. Diagnostiquemos hoy. Prctica 3. Llenando formatos Competencia 2 Saberes 1. Sabias que Saberes 2. Porque reparar o reemplazar el dispositivo perifrico. Saberes 3. Ms informacin Saberes 4. Busquemos informacin Ejercicio 1. A prueba Ejercicio 2. Seguimos a prueba Ejercicio 3. Radiografa del dispositivo perifrico Ejercicio 3. Es mi oportunidad de demostrar lo aprendido Prctica 1. Ahora es cuando

Competencia 1 Competencia 1

Competencia 2 Competencia 2

Competencia 2 Competencia 2 Competencia 2 Competencia 2 Competencia 2 Competencia 2 Competencia 2

Prctica 2. Haciendo ciruga al Competencia 2 dispositivo perifrico. Prctica 3. A trabajar se ha Competencia 2 dicho Competencia 3 Saberes 1. Recordando Saberes 2. El entrems Ejercicio 1. Dnde estn? Ejercicio 2. Haberlo dicho antes Practica 1. Lo encuentro porque lo
encuentro Practica 2. As que fcil ?

Competencia 3 Competencia 3 Competencia 3 Competencia 3 Competencia 3

Competencia 3

144

7. Inclusin de actividades en secuencia seleccionada con criterio. Criterio Habilidades desarrolladas por cada competencia de acuerdo al programa Conocimientos que reflejen el aprendizaje, de acuerdo al programa de estudios dentro del desarrollo de cada atributo. Evidencias histricas. Actividades que demuestren el desarrollo didctico de la competencia. Practica integradora al final de cada competencia y submdulo. S No

8. Inclusin de informacin actual diversa y seleccionada con criterio. Criterio Investigaciones en internet. Investigaciones en libros. Informacin de apuntes de semestres pasados. Trabajo colaborativo para recabar informacin. 9. Equilibrio entre la informacin aportada procedente de fuentes externas, del profesor y la propia. Criterio Ejercicios extras a las tareas. Organizadores grficos. Investigaciones propias. S No S No

10. Redaccin clara y comprensiva. Criterio Verbos. Apuntes organizados, limpios y nutridos. Sintaxis en los enunciados. Buena ortografa. Coherencia. Gramtica correcta S No

145

11. Organizacin e integracin del portafolio. Criterio Actividades ordenadas por secuencia. Actividades enumeradas. Actividades calificadas. Actividades completas. Actividades en limpio. Termina con bibliografa. 12. Seleccin de actividades completas y optativas. Criterio Seleccin de temas por escrito. Seleccin de actividades que cree interesantes. Lista de actividades preferidas. 13. Anexos (opcional). Criterio Glosario. Constancia de curso recibidos relativos al submdulo Fotografas Videos S No S No S No

Fecha: Nombre del profesor:

146

Instructivo de llenado de la Gua del Portafolio

Nmero 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Descripcin Presentacin de la portada principal. Presentacin de las portadas submdulo. Presentacin de temario. de cada

Presentacin de introduccin y conclusiones. Seleccin de instrumentos de evaluacin. Inclusin de evidencias solicitadas en la gua formativa. Inclusin de actividades en secuencia seleccionada con criterio. Inclusin de informacin actual diversa y seleccionada con criterio. Equilibrio entre la informacin aportada procedente de fuentes externas, del profesor y la propia. Redaccin clara y comprensiva. Organizacin e integracin del portafolio. Seleccin de actividades optativas. Anexos (opcional) Bibliografa. completas y

10 11 12 13 15

147

MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS

Mdulo 3
3
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

2
Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

Instrumentos de Evaluacin

Competencia 1
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Lista de cotejo para evaluar la Practica No. 1, 2 y 3 LISTA DE COTEJO Nombre del Alumno: Campos de aplicacin Carrera: Tcnico en Mantenimiento de Equipo y Sistemas Modulo: Perifricos : Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de 1. Monitor Cmputo 2. Teclado Submdulo: 3. Mouse Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo 4. Bocinas de Cmputo 5. Impresora Evidencia por producto:. Diagnostica fallas en el funcionamiento de dispositivos . perifricos de un Equipo de Cmputo. Evidencia de actitud: Responsabilidad Instrucciones para el alumno: Elabora los reportes de falla y diagnstico de los perifricos en tiempo y forma utilizando las TICs CR ITERIOS 1. El reporte del lbum de fotografas contiene: a) Nombre del perifrico b) Nombre en ingls c) Fotografa d) Definicin del perifrico e) Fallas comunes f) Sigui las medidas de seguridad e higiene para realizar la actividad 2. El reporte de fallas del Equipo de Cmputo contiene: a) Nombre de quien lo realizo. b) Fechas. c) Dispositivo daado. d) Descripcin de la falla. 3. El reporte de diagnstico de fallas de los dispositivos del Equipo de Cmputo contiene: a) Nombre del responsable del mantenimiento. b) Fechas. c) Dispositivo. d) Descripcin del diagnstico de la falla del dispositivo. e) Otras. 4. Entrego los reportes en tiempo y forma 5.Reviso la ortografa en su reporte
O B S E R VAC I O N E S

CUMPLIO SI NO

Evalu (Nombre y firma)

Lugar y fecha de aplicacin

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Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado Hidalgo Lista de cotejo para evaluar ejercicio 1 Nombre del Alumno: _________________________ Fecha de aplicacin: __________ Grupo:_______ CRITERIO SI ASPECTO A EVALUAR 1. Clasifico correctamente los perifricos( Entrada. Salida, Almacenamiento) 2. Realizo la traduccin de manera correcta 3. Inserto imgenes que correspondan a cada perifrico 4. La evidencia se entreg ordenada, limpia, tiempo y forma 5. Reviso la gramtica y ortografa NO

Nombre y firma del Docente: ___________________________________________

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Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado Hidalgo Lista de cotejo para evaluar ejercicio 2

Nombre del Alumno: _________________________ Fecha de aplicacin: __________ Grupo:_______

CRITERIO SI ASPECTO A EVALUAR 1. Investigo las diferentes clasificaciones de cada uno de los perifricos 2. Define de manera concreta y clara cada perifrico de manera correcta 3. Explica la funcin bsica del perifrico 4. Menciono caractersticas principales de perifricos las los NO

5. Menciono las fallas principales de los perifricos

Nombre y firma del Docente: ___________________________________________

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MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS

Mdulo 3
3
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

2
Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

Instrumentos de Evaluacin

Competencia 2

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Gua de observacin para evaluar el ejercicio No. 1 y 2, as como tambin la prctica No. 1

GUIA DE OBSERVACION:
Nombre del Alumno: Campos de aplicacin Carrera: Tcnico en Mantenimiento de Equipo y Sistemas Modulo: Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos 1. Equipo de cmputo. de Cmputo Submdulo: Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo Evidencia por desempeo: Corregir el problema lgico. Evidencia de actitud: Orden y responsabilidad Instrucciones para el alumno: Utiliza las procedimientos necesarios para corregir la falla lgica que presenta un Equipo de Cmputo. CR ITERIOS
CUMPLIO

OBSERVACIONES

SI 1. Utiliz el diagnostico de fallas de los dispositivos perifricos? 2. Verific el funcionamiento de los dispositivos perifricos? 3. Corrigi el problema lgico de los dispositivos perifricos en tiempo y forma? 4. Verific el funcionamiento de los dispositivos perifricos en tiempo y forma despus de corregir el problema? 5. Elabor el reporte de las correcciones realizadas en los dispositivos perifricos?

NO

O B S E R VAC I O N E S

Evalu (Nombre y firma)

Lugar y fecha de aplicacin

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MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y SISTEMAS

Mdulo 3
3
Realiza el mantenimiento preventivo y correctivo a los Equipos de Cmputo.

2
Ejecuta el mantenimiento a dispositivos perifricos de un Equipo de Cmputo.

Instrumentos de Evaluacin

Competencia 3

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Glosario
@: Smbolo utilizado en las direcciones de correo electrnico como separador entre el nombre de un usuario y el del ordenador que lo acoge como tal. Su uso fue introducido por Ray Tomlinson, creador de uno de los primeros programas de correo electrnico, y se ha convertido en uno de los smbolos ms representativos de Internet y de todo el ciberespacio.

Acceso directo: Son los iconos de los distintos programas, documentos o aplicaciones que aparecen en el escritorio al arrancar Windows, un doble clic sobre ellos nos permite abrirlos directamente, sin necesidad de localizar el archivo ejecutable de ese programa o aplicacin. As solo se copia el nombre y no el contenido con lo que no se desperdicia espacio en el disco. Algunos iconos de acceso directo presentan la caracterstica flecha negra sobre fondo blanco en su esquina inferior izquierda.

Algoritmo de Cifrado: Porcin de cdigo empleada para alterar el aspecto de un programa y, en el caso de los virus, hacer ms difcil su deteccin.

Archivo: Conjunto de informacin, como un documento o un programa que suele almacenarse en un disco para ser ledo por el ordenador. Se puede denominar tambin fichero.

ASCII: Siglas de "American Standard Code for Informatin Interchange", o cdigo estndar americano para el intercambio de informacin. El conjunto bsico de caracteres ASCII comprende slo las letras (del alfabeto ingls) y carece de acentos, de letras no inglesas (como la ) y de formatos (negrita, cursiva...), pero existen conjuntos de caracteres ms amplios.

BIOS: Siglas de "Basic Input/Output Sistem". Es el programa que utiliza el procesador del PC para arrancar el sistema una vez que lo hemos encendido. La BIOS tambin se encarga de gestionar el flujo de datos entre el Sistema Operativo y los distintos dispositivos del ordenador, como el disco duro, la tarjeta grfica, el teclado, el ratn o la impresora.

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Bug: Palabra con larga tradicin en informtica, en ingls significa "bicho". Un "bug" es un mal funcionamiento de un programa o aplicacin, es decir, que el programa haga cosas no queridas o que no haga las que debera hacer.

Carpeta: Son iconos que pueden contener otros iconos de ficheros u otras carpetas. Antes de Windows se les llamaba directorios. Para abrir una carpeta hay que hacer doble clic sobre el icono que la representa. Al mover o copiar una carpeta se movern o copiarn todos los ficheros o carpetas que contenga.

Compilador: Programa que permite transformar un programa escrito en un cierto lenguaje de programacin en instrucciones que puede comprender el ordenador. Muchos compiladores incluyen facilidades para simplificar el desarrollo de los programas.

Conejo: Variante de un "gusano", creada para copiarse en otro ordenador eliminando la copia anterior de si mismo, "salta" de un ordenar a otro sin hacer dao, pero colapsando la red al copar toda su capacidad de proceso.

Cookies: Son pequeos "programas espa" que se quedan en nuestro ordenador cuando conectamos con determinadas direcciones de Internet. Una cookie no es ms que un fichero de texto que algunos servidores piden a nuestro navegador que escriba en nuestro disco duro, con informacin acerca de lo que hemos estado haciendo por sus pginas. Las cookies son una potente herramienta empleada por los servidores Web para almacenar y recuperar informacin acerca de sus visitantes.

Descargar: Es el proceso de recibir en nuestro PC un programa a travs de una conexin a Internet. Coloquialmente tambin se dice "bajarse un programa", y es sinnimo del trmino ingls "Download".

Disco Duro: Sinnimo de la "Unidad C:". Es un dispositivo interno de grabacin y almacenamiento de datos, donde se guardan los programas y los ficheros que queremos conservar. Su caracterstica ms importante es el tamao o la

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Escritorio: Es la superficie principal de trabajo que nos presenta Windows '95 o '98 al arrancar. En ella podemos dejar todo tipo de ficheros y aplicaciones para que estn accesibles en cualquier momento. Podemos personalizarlo a nuestro gusto con diferentes fondos, iconos, o tipos y tamaos de letra.

Explorador de Windows: Es la central de mandos de Windows '95 '98. Con esta aplicacin se puede mover, copiar, borrar, crear, etc. ficheros y carpetas, as como arrancar los programas. El Explorador representa grficamente los contenidos de las distintas unidades que tiene instaladas cada ordenador.

Fichero: Estructura en la que se almacena informacin en los Sistema Operativos, que puede ser manipulada de forma independiente. El fichero debe de tener un nombre nico y normalmente se describe su funcin con el sufijo o extensin (.exe .txt .wav; etc. si son ficheros: ejecutables, de texto, de sonidos, respectivamente). Es sinnimo de archivo.

Gigabyte: Mltiplo del byte, de smbolo Gb, es la unidad de medida ms utilizada en los discos duros. Un gigabyte son 1.024 Mb (megabytes) = 1.048.576 kb (kilobytes) = 1.073.741.824 bytes. Tambin se conoce como "giga".

Gusano: Se diferencia del virus en la forma de actuar pues este realiza copias de s mismo e infecta con ellas a otros ordenadores a travs de la red interna o internet, su misin es expandirse continuamente por ellas, o por el disco duro, hasta colapsarlas.

Hacker: Informtico especializado en acceder ilcitamente a mquinas que estn protegida por contraseas.

Hardware: En contraposicin al Software, es la "parte dura", es decir, los elementos fsicos de la arquitectura de un ordenador, desde la CPU hasta el monitor, pasando por todos los perifricos que pueden ser acoplados al ordenador.

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Interface: Forma en la que el ordenador establece la comunicacin con el usuario, actualmente casi todas son de modo "grfico" donde se nos presentan en forma de grficos o iconos, los elementos o acciones que podemos realizar con el ordenador, antiguamente por ejemplo con MS-DOS la interface era de "lnea de comandos", donde el operador escriba el nombre del comando (dir, copy, format, etc...) para que el ordenador ejecutara esa orden.

Interfaz: Conexin entre dos componentes harware, entre dos aplicaciones o entre un usuario y un programa. Ver tambin Interface.

I-Worm: Programa capaz de autoexpandirse enviando copias de su propio cdigo a nuevos destinatarios por medio de mensajes de correo electrnico, a menudo suplantando la identidad del usuario infectado (el famoso caso de infeccin "I love you").

JPEG: Siglas de "Join Photographics Expert Group". Formato de compresin de imgenes que reduce de forma considerable el espacio necesario para su almacenamiento, aunque provoca una prdida en la calidad de la misma. Junto con el formato GIF, son los dos utilizados en Internet para la transmisin de imgenes.

Kilobyte: Mltiplo del byte, de smbolo KB y que equivale a 1.024 bytes.

Malware: Acrnimo de Malcious software, con el que se designa cualquier tipo de programa maligno.

Megabyte: Unidad de informacin equivalente a 1.024 kilobytes.

Megahercio: Mltiplo del Hertzio, su equivalencia es de un milln de ciclos por segundo, el megahercio (Mhz) se utiliza para medir la velocidad del procesador.

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Microprocesador: Es la parte ms importante del ordenador, se encarga de realizar todos los clculos y controla su funcionamiento. La velocidad de este "cerebro" determina la del ordenador. Los procesadores ms conocidos son el Pentium y el Pentium II de Intel, aunque otros fabricantes como AMD o Cyrix tambin producen procesadores compatibles.

MIME: Siglas de "Multipurpouse Internet Mail Extensions". Norma de extensin de correo electrnico que permite enviar mensajes con ficheros de audio, vdeo, grficos o texto. Fue creado en la prestigiosa Universidad de Carnegie Mellon por Nathaniel Borenstein durante los aos ochenta.

MODEM: Acrnimo de las palabras Modulador Demodulador. Es el aparato encargado de convertir una seal analgica en digital y viceversa, y que se conecta al ordenador y permite intercambiar datos con otros ordenadores atravs de una lnea telefnica convencional.

MP3: Formato de ficheros que contienen sonido en calidad digital, y que ha sido comprimido, es decir, que ocupa menos espacio del que debera ocupar. Con este sistema un archivo de una cancin ocupa aproximadamente doce veces menos de lo que ocupara sin comprimir.

MPEG: Siglas de "Moving Picture Experts Group". Estndar de compresin para ficheros de audio y vdeo que facilita la transmisin en la red de archivos con este tipo de contenidos y su almacenamiento digital.

PC: Quizs las siglas ms famosas en el mundo informtico. Significan "Personal Computer", u ordenador personal, se dio esta denominacin a los ordenadores IBM y a los que son compatibles con ellos, en oposicin a los Macintosh.

Pentium: Familia de procesadores para PCs, desarrollada por Intel y continuadora de las series 286, 386, y 486, actualmente est compuesta por dos microprocesadores el Pentium y el Pentium II, Pentium III, y el ltimo contina la saga con el nombre de Pentium IV.

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Sector de Arranque: Es la zona o sector de un disco duro o disquete, en la que se encuentran todos los archivos encargados del funcionamiento general del dispositivo.

Sistema Operativo: Tambin llamado OS. Es el programa bsico que tienen todos los ordenadores. Se pone en marcha cuando se arranca el ordenador y carga los ficheros necesarios para el funcionamiento de otros programas. Por ejemplo son Sistemas Operativos: MS-DOS, Windows, OS-2, LINUX, Windows NT, etc.

Tabla de Particiones: Pequeo espacio al comienzo del disco duro, en el que se almacena la informacin sobre las formas en las que se encuentra dividido dicho dispositivo.

Troyano: Programa generalmente dividido en dos mdulos, el maestro y el esclavo, cuya interaccin permite apoderarse de ordenadores ajenos en los que ha sido introducido. En ocasiones se instala en el ordenador incorporado en otra aplicacin aparentemente inofensiva.

Virus: Secuencia de Cdigo Mquina, el lenguaje ms bsico conocido por el ordenador, o en otro lenguaje de programacin, que se copia en otro fichero, programa u ordenador cada vez que se activa. Sus consecuencias pueden ir desde una simple broma, a la prdida total de datos del disco duro.

Worm: Su traduccin literal es "Gusano". Es un tipo de virus especialmente creado para redes. Su funcin es detectar y modificar datos, bien sea sustituyendo caracteres por nmeros o cambindolos de sitio. El origen del nombre parece estar en la novela de John Brunner "El jinete en la onda de choque".

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Libros: CASTELLANOS Casas, Ricardo y FERREYRA Cortes, Gonzalo (2004) Informtica 2, Mxico, Alfaomega, 17-20 p. Duffy, Tim (1993). Introduccin a la informtica. Mxico, D.F. Grupo Editorial Ibero Amrica.
Tornsdorf, H. M. Tornsdorf (1994). PC para principiantes. Mxico D.F. Computec Editores.

Manual de Reparacin y Ensamblaje de Microcomputadoras, Jonathan Santana, para MundoPC.NET Va Web: www.informaticamoderna.com, Copyright 2009-2011 Mxico, Derechos reservados, 2011-Febrero-9, http://www.informaticamoderna.com/Raton_optico.htm. boamacecyte12jam.blogspot.com, sbado 8 de marzo de 2008, 2011-Febrero-9, 2011-Febrero-9, http://boamacecyte12jam.blogspot.com/2008/03/partes-interiorde-un-teclado.html. www.informaticamoderna.com, Copyright 2009-2011 Mxico, Derechos reservados, 2011-Febrero-9, http:// www.informaticamoderna.com/Impresora_lasser.htm. www.informaticamoderna.com, Copyright 2009-2011 Mxico, Derechos reservados, 2011-Febrero-9, http://www.informaticamoderna.com/Impresoras_de_inyec.htm. sol-valbuena.blogspot.com, martes 20 de mayo de 2008, 2011-Febrero-9, http://sol-valbuena.blogspot.com/2008/05/partes-internas-del-monitor-crt.html reparamonitores.blogspot.com, domingo 24 de mayo de 2009, 2011-Febrero-9, http://reparamonitores.blogspot.com/2009/05/arreglar-reparar-pantalla-demonitor.html reparacionhardware.blogspot.com, mircoles, julio 12, 2006, 2011-Febrero-9, http://reparacionhardware.blogspot.com/2006/07/mouse-reparacin.html

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