UNMSM – PRONAFCAP 2009

INGRESO A LA PLATAFORMA DEL AULA VIRTUAL
Objetivos Específicos: Ingresar a la plataforma del Aula Virtual Utilizar correctamente los diferentes recursos y actividades del proceso de enseñanzaaprendizaje programadas en las aulas virtuales. Duración : 1 hora + 30 m

AULA VIRTUAL
1.1. Introducción a la Plataforma del Aula Virtual
En el siguiente capítulo vemos las instrucciones básicas para que los docentes participantes accedan y se manejen sin dificultad en el campus virtual de Pronafcap de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se muestra el modo de acceder a los cursos y en éstos cursos cada docente tutor, como apoyo a la docencia presencial, les irá proporcionando la información necesaria para seguir adecuadamente la dinámica de cada curso de su especialidad. La plataforma de enseñanza virtual que utilizamos es una de las más extendidas en universidades y empresas por su versatilidad, facilidad de uso y amplias posibilidades: Moodle. Es importante que recuerde que esta herramienta Moodle, no sustituye de ninguna manera al docente, al contrario es una herramienta de apoyo para impartir sus conocimientos aplicando nuevas tecnologías.

oodle es propiedad intelectual de Martin Dougiamas, quien lo liberó bajo Licencia Pública GNU. Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System).

. digitando en la barra de dirección: http://www. dirigido a los docentes de la UGEL 05 de San Juan de Lurigancho. PROCEDIMIENTO PARA INGRESAR AL AULA VIRTUAL Hay diversas formas de ingresar al aula virtual: .Ingresar a la página de l Aula Virtual de PRONAFCAP de la UNMSM.cadunmsm. tanto a docentes tutores como a los docentes participantes en el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente 2009. brinda información y material educativo de apoyo a la capacitación en los diferentes cursos programados.1.com .2.Abrir el Explorador de Internet . al Portal del : PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION Y CAPACITACION PERMANENTE En este Portal Web la Universidad Nacional Mayor de San Marcos a través de la Facultad de Educación en convenio con el Ministerio de Educación.Se muestra la siguiente pantalla: Felicitaciones! – Ya ingresó Ud.

y hacer click en la opción Entrar .com . digitar su usuario y contraseña. pueden ingresar al Aula Virtual con su Usuario (caddni) y su Contraseña (dni). su Contraseña y haciendo click en la ventana Ingresar al Aula También puede ingresar al aula virtual. utilizando la dirección: http://aula. Verifique en este Portal: .Las diferentes opciones en el menú de PRONAFCAP .En esta pantalla.Luego ingrese al AULA VIRTUAL digitando su Usuario.Los docentes participantes.cadunmsm.

podrá observar en la ventana Mis Cursos. los cursos y aula en los que está matriculado.Se muestra luego la siguiente pantalla. Ya está Ud. Ingrese a su aula (haciendo click sobre el nombre del Aula) . dentro del AULA VIRTUAL – PRONAFCAP 2009 ..Aquí Ud.

actualice su información con sus datos personales y principalmente su correo electrónico . 1. las Novedades. entre otros datos la Programación ó Diagrama Semanal del curso. Es muy importante que cada uno de los participantes. .Al ingresar a su Aula Virtual. para entablar una comunicación eficaz entre docentes participantes y tutores..3. Eventos próximos y Actividades recientes que se hayan programado y a las que Ud. bastará hacer click en cada una de ellas y leer con detenimiento las opciones contenidas en esos recursos o actividades. haga click sobre su nombre . Actualización de datos personales.Observará en la pantalla anterior. deberá ingresar y responder a las diferentes tareas y actividades programadas: Las actividades o tareas programadas en cada semana. PROCEDIMIENTO: . Asimismo si fuera posible colocar su fotografía en su perfil. son descriptivas por sí solas.

En la siguiente pantalla se muestran los datos de su Perfil. principalmente incluya su correo electrónico. . actualize y/o corrija SOLO sus datos personales. seleccione la opción Editar Información. Una vez allí.

ubicado en la parte superior derecha. desplazando el cursor hacia la parte inferior.En la misma ventana. hacer click en la opción Salir. tiene la opción de subir un archivo con su fotografía. . al costado de su nombre. Al final guarde su información haciendo click en la opción Actualizar Información Personal Finalmente para terminar una sesión.

1. 5.4.1. o presentar los mensajes más antiguos o los más nuevos primero. Se permite enviar tareas fuera de tiempo.3. • • Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta. Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor.4. El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo. El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla).4.4. puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario. Módulo Diario Los diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor. Módulo de Tareas • • • • • • Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar. para pedir su consentimiento para algo). para crear un foro dedicado a anuncios). La clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario. Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación. 5. Se registra la fecha en que se han subido. Para cada tarea en particular. El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico. de noticias del curso y abiertos a todos. • • • • • Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.4.4. Módulos principales en Moodle 5. por cada entrada particular de diario. • • El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué.2. El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros. por rama. 5. pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados. . Módulo de Consulta Es como una votación. Módulo Foro Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo. Las discusiones pueden verse anidadas.

sonidos. y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. Word. ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea. Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos. 1. Flash.5. . Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen gráficos. Un foro puede verse como una especie cartelera electrónica donde todos los participantes pueden colocar sus aportaciones. Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes. El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos.4. 5. Módulo Cuestionario • • • • • • • • • Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. publicar pequeños mensajes o mantener discusiones sobre algún tema. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor.• Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario y se envía por correo la notificación.4. ¿Cómo participar en el Foro? Los foros constituyen una de las herramientas de comunicación asíncrona más importantes dentro de los cursos de MOODLE. Las preguntas pueden tener diferentes métricas y tipos de captura. Powerpoint.5. Módulo Recurso • • • Admite la presentación de un importante número de contenido digital. A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase. Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso. y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio.6. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o como archivo de texto CSV. 5. Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles. Módulo Encuesta • • • • Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES.7. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente. o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML). etc. vídeo. 5.4. Los cuestionarios se califican automáticamente.

puede subir archivos y enviarlos a la plataforma. Esto se realiza desde la parte inferior de la página de instrucciones. . Note que antes de enviar su tarea. el docente participante accede fácilmente a todas las áreas y recursos enumerados en el apartado anterior. para seleccionar los archivos. aparece el tiempo restante para cerrar la fecha de entrega (si está en negro) o la cantidad de tiempo que ha pasado después de la fecha de entrega (si está en rojo). hay un mensaje que dice: “Aún no ha realizado la tarea” . video. . podrá ver el enlace Responder dentro de las entradas de los que ya han participado en el foro (incluyendo las de usted mismo). Foros de reflexión y Listas de discusión. . ¿Cómo subir una Tarea? Se identifica con el icono . en cualquier momento puede eliminar sus propias entradas al foro haciendo clic sobre el botón Eliminar que aparece en todos los mensajes que usted haya colocado. para hacer cualquier cambio a su mensaje. Ya escrito y configurado su mensaje sólo debe hacer clic sobre el botón Guardar Cambios.. para luego trabajarlo sin necesidad de estar conectado. Para enviar dé clic en "Examinar" y le aparecerá una ventana estándar de Windows. El mensaje será agregado como respuesta o como tema al foro. etc. El docente participante tiene la posibilidad de ver el material en la pantalla. De igual forma. pasado este tiempo no podrá modificarlo.. verá las instrucciones de trabajo: Léalas cuidadosamente.7. puede soportar diversos formatos multimediales: texto. (Pasada la fecha y hora de entrega señalada. el sistema no aceptará más envíos de tarea. Revise cuidadosamente que sea realmente la tarea para que no envíe un archivo incorrecto. Navegue hasta llegar a donde guardó la tarea o actividad y selecciónela para regresar a la ventana que se mostró anteriormente. tendrá un período de tiempo determinado.6.El foro se identifica con el icono . Si el mensaje ya tiene temas abiertos y usted ingresa a alguno de ellos (o el foro es de tipo Debate Sencillo). porque: . pero también puede "bajarlo" a su computadora. que es suministrado por el Profesor del curso. valiéndose de menúes desplegables. Un espacio para el debate • Una vez dentro del Aula se pueden observar las "Últimas Novedades" que ha informado el Profesor y. podrá ver y revisar incluso las posibles respuestas que ya se le hayan añadido. audio. 1. deberá enviarla al tutor. si ya han sido creados temas.Muestra la fecha final de entrega de la misma. es importante leer muy bien las instrucciones.Envío de la tarea.Recomendamos guardar una copia de la actividad realizada en su computadora antes de ser enviada. Realizada la tarea. . • El material propio del área de contenidos. imagen. a menos que usted se ponga de acuerdo con el tutor).Posteriormente.Mediante los botones: Examinar y Subir el archivo. 1. Después. A partir de ese momento.

etc. se propone junto al trabajo individual. CHAT Permite que los participantes discutan en tiempo real a través de Internet. organización. Se dispondrá de la mayor flexibilidad para crear en cada momento.8.9. el trabajo en grupos colaborativos. modificarla o borrarla. permitiéndole crear nueva información. Es una manera efectiva de interactuar con los otros participantes del curso acerca de un tema en debate ya que se obtiene una respuesta instantánea de todos los participantes. Por esto. se transmitirá información que tiene que ver con el desarrollo de cada curso. CORREO • Los mensajes del Correo electrónico y de la Lista de discusión pueden ser manejados tanto dentro del aula como en su programa habitual de correo.. • Las propuestas de trabajo serán abiertas para dar lugar a la búsqueda personal de razonamientos. la dinámica y organización del trabajo que facilite todo tipo de relaciones interpersonales y el intercambio de ideas. recursos y estrategias que permitan elaborar hipótesis.1. 1. Forma de trabajo • El aprendizaje se dará a través de un proceso continuo de construcción individual y grupal. dar criterios y fundamentar conclusiones. 1. temas de interés. • El correo electrónico será uno de los medios de comunicación de los cursos. A través de él. • Las estrategias para este proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrollarán proponiendo temas de interés acerca de la temática presentada en los módulos de cada curso. noticias de último momento. • Se presentarán lecturas.10. • En el foro se utilizará la puesta en común de las distintas opiniones y comentarios. necesidades e inquietudes de los docentes que se capacitan. videos. por lo tanto es necesario que todos los participantes y tutores cuenten con una cuenta de correo electrónica activa y confiable . en el cual las experiencias vividas y el intercambio social sean factores fundamentales. El profesor tiene una clave especial de acceso para los diversos recursos. audios e imágenes que permitan establecer relaciones con elementos de la vida cotidiana y la realidad del aula para que afloren los intereses.

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