Educar en la sociedad del conocimiento (carlos tedesco ) capitulo cuatro : desafios delas reformas educativas en america latina.

1) descentralizacion : voy a hablar particularmente de los 90,la descentralizacion es una reforma institucional de administracion educativa ,otorgando mayor autonomia a las escuelas y consiste en la trasferencia de poder de conocimiento y recursos de un gobierno central a las autoridades subordinadas . ( con la supervision del gobierno central)
causas :

delegar tareas para una mayor organizacion disminuir el gasto consecuencias : reduccion de modalidades ( civica -plastica )lo cual lo llevo acabo algunas provincias. trasferencia de establecimientos de la nacion a la provincia y esta al municipio induciendo a privatizar la reforma edeucativa se inicia con la sancion de la ley de educacion en 1993 ,este instrumento reemplazo a la ley 1420 ya que ; a) se extendio la obligatoriedad esta nueva legislacion rremplazo el latradicional esquema institucional queera de 7 aos en la escuela primaria y de la escuela secundaria de 5 aos.

b) renobacion de los contenidos curriculares ; los nuevos cbc ,apartir de los cbc definidos a nivel nacional ,cada provincia debe asumir la responsabilidad de elaborar sus propios diseos curriculares los cuales podran ser adaptados a las situciones particulares que enfrenta cada una de las instituciones que prestan el servicio publico . c) surguen problemas como los que las instituciones no estaban preparadas para mantener alumnos 2 aos mas dentro del establecimiento la llegada de profesores ala escuela primaria bajo la supervision del directivo primario, la modalidad delos recreos no mesclar alumnos pequeos con los mayores etc america latina sigue pensando que esta disposicion cultural ,se trasformo en una exclusion social y cultural para el gobierno es importante que el alumno concurra pero la exclusion es imperante (dominante ) ya que los resultados dependen de : 2)equidad social :

igualdad social ,igualdad de oputunidades de empleos .la educacion es un factor de equidad social y ciertos niveles de basicos de ellas son necesarios para que sea posible educar con posiblidades de exitos , lascondiciones materiales de vida ,delos alumnos son un factor fundamental deexito educativo en los alumnos y todas las mediciones coinciden con ello pero suergen argentina pasa por muchos cambios no solo la reforma educativa sino tambien cambios sociales y culturales , entre ellos las privatzaciones . en argentina se privatizaron empresas como ; gas del estado - aerolineas argentinas-YPF etc.

las consecuencias deestas privatizaciones son :

inversores extrajeros que pasan atener un rol central en la economia . mas de 101 empresas son privatizadas como ; telecomunicaciones -energia -ferrocarriles .lo cual tambien significo la presencia de bancos extranjeros en los consorcios privados. crisis del mercado laboral . expulsion de manos de obra . el empleo de las emprsas publicas era de 2.3 puntos luego deser privatizadas pasan a ser de 0.1( 23 veces mas bajo ) ruptura de la cadena de proveedores ,las empresas concuren a equipos del exterior debido a los diferentes niveles de economia los alumnos ingresan a las con diferentes niveles de educabilidad. 3) educabilidad : la educabilidad es un conjunto de capacidades que permiten a una persona recibir influencias para contruir su conomiento dede el alumno al ser influenciado -educado o desde el docente a educar o influenciar .este no tiene nada que ver con los factores geneticos ederitarios ,se refiere a 2 factores distintos ; un desarrollo cognositivo basico que se producen los primeros aos de vida vinculados con la estimulacion afectiva y buena alimentacion

una sociabilizacion primaria mediante la cual llegara a incorporar y compratir con el resto de las sociedades o sea que permiten ,producen sociabilizarse con diferentes personas ala de su entorno como la famili y la escuela . las familias no podrian garantizar a sus hijos las condiciones materiales de vida que permitan el desarrollo cognositivo basico .pero ademas deterioraron las posibilidades de garntizar la socializacion la cual apoya el aprendisaje . 4 ) globalizacion la globalizacion de la economia y de la utilizacion intensiva de las nuevas tecnologias de produccion ,estan modificando profundamente los vinculos ,tradicionales entre economia y sociedad y entre educacion y equidad social ,con las nuevas tecnologias de produccion rechazan cualquier disfuncionalidad ( echo o fenomeno que produce consecuencias contrarias ) y requieren de un nivel de calificacion semejante de todos los trabajadores se acrecienta la natural tendencia a agruparse segun los parametros de calidad y calificacion ( mejres con mejores -mediocres con mediocres) y con la posibilidad expansion desentralizacion y externalizacion de algunas areas esta tendencia aparece tambien como parte de un proceso mas amplio en cada unidad de produccion. las desiguldades generan problemas de educabilidad distintos alos tradicionales aqui no estarimos frente a deterioros organicos ,irrebelsibles desde el punto de vista del desarrollo congnositivo sino frente a problemas de tipo antropologico ligados ala ruptura de codogos basicos de comportamiento social .las crisis de representaciones estan acompaadas por

fenomenos de crisis de valores y de estructura de la personalidad que afectan fundamentalmenta alas familias y perturban seriamente las posibilidades de aprendisaje de los alumnos los indicadores extremos son ; drogas ,violencia.la oferta pedagogica es importante pero deveriamos dar mas prioridad en : educacion inicial en las estrategias de transformacion educativa y asignar mayor importancia alos factores no directamente cognositivos en las innovaciones pedagogicas ( formacion etica dimencion afectiva del aprendisaje ,etc)