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CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.

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SEMANA N° 01:

(04 HORAS CÁTEDRA)

UNIDAD I : LÓGICA, CONJUNTOS Y RELACIONES TEMA 1: OBJETIVO OPERACIONAL: proposición. OBJETIVO OPERACIONAL: simbólica. NOCIONES DE LÓGICA Determinar si un enunciado es una Escribir proposiciones verbales en forma

(1.1) INTRODUCCIÓN Distinguimos dos tipos: La LÓGICA CLÁSICA TRADICIONAL y la LÓGICA MODERNA; de las cuales podemos observar lo siguiente: a) La LÓGICA CLÁSICA considera el "juicio" y la "proposición"; donde el JUICIO es un acto mental por medio del cual pensamos algún enunciado; y la PROPOSICIÓN en cambio es lo pensado en dicho acto. b) La LÓGICA MODERNA se remite solamente a las "proposiciones"; prescindiendo de los juicios. Así tenemos la LÓGICA PROPOSICIONAL O SENTENCIAL, la que trata a las proposiciones como unidades y hace combinaciiones con estas. (1.2) DEFINICIÓN: Llamaremos PROPOSICIÓN a un enunciado o aserción verbal en el que es posible determinar si es VERDADERO O FALSO. (1.3) NOTACIÓN: Las proposiciones las denotaremos por las letras también las llamaremos PROPOSICIONES SIMPLES. (1.4) EJEMPLO: Son proposiciones: : À los caballos son salvajes ; À las flores son de carne < À el perro ladra No son proposiciones: ¿Quién es María? Tómese este medicamento. ÐB  $Ñ# :ß ;ß <ß ÞÞÞ y

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(1.5) DEFINICIÓN: Llamaremos PROPOSICIÓN COMPUESTA a la que está formada por dos o más proposiciones simples; y que resultan del uso de conectivos lógicos, negación y/o cuantificadores. (1.6) EJEMPLO: Tomando las proposiciones de (1.4) podemos formar: : C ; À los caballos son salvajes y las flores son de carne : 9 < À los caballos son salvajes o el perro ladra : C < À los caballos son salvajes y el perro ladra

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TEMA 2:

CONECTIVOS LÓGICOS

OBJETIVO OPERACIONAL: Comprender las tablas de verdad de los conectivos lógicos asociadas con el lenguaje cotidiano. OBJETIVO OPERACIONAL: Formar proposiciones compuestas determinando su valor de verdad OBJETIVO OPERACIONAL: Aplicar las tablas de verdad para determinar el valor de verdad de las proposiciones compuestas. OBJETIVO OPERACIONAL: Aplicar las propiedades de la lógica proposicional para determinar la equivalencia de proposiciones compuestas. (2.1) NEGACIÓN ( ): Si : es una proposición; entonces : es una proposición y se lee " 89 : " . El valor de verdad de la NEGACIÓN satisface: : : Z J J Z (2.2) DISJUNCIÓN ( ” ): Si : y ; son proposiciones; entonces : ” ; es una proposición y se lee " : 9 ; " . El valor de verdad de la DISJUNCIÓN satisface: : ; : ”; Z Z Z Z J Z J Z Z J J J (2.3) CONJUNCIÓN ( • ): Si : y ; son proposiciones; entonces : • ; es una proposición y se lee " : C ; ". El valor de verdad de la CONJUNCIÓN satisface: : ; : •; Z Z Z Z J J J Z J J J J

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son proposiciones. Z Z Z Z J J J Z Z J J Z (2. lo cual significa que: " : Ê. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. más bien es una propiedad. es una proposición y se lee " : 37:63-+ . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . " o " : =3 C =969 =3 . : Ê. : Í.5) EQUIVALENCIA ( Í ): Si : y .Ñ • Ð . ” :Ñ " FACULTAD DE CS. son proposiciones. entonces : Í .4). " es equivalente con " Ð : ” . " . Z Z Z Z J J J Z J J J Z (2. En efecto.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. Z J Z J : J J Z Z :”. El valor de verdad de la EQUIVALENCIA satisface: : . IMPLICACIÓN satisface: : . " . Z J Z Z El valor de verdad de la la cual es equivalente a la tabla de verdad vista en (2. " : Z Z J J . entonces : Ê . " o " =3 : /8>98-/= .4) IMPLICACIÓN ( Ê ): Si : y . NATURALES. " 33Ñ Análogamente. 4 (2.6) OBSERVACIÓN: 3Ñ El conectivo " Ê " no es una operación. estudiemos la tabla de verdad de " : ” . es equivalente con " :”. " " : Í.?3@+6/8>/ + . SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. es una proposición y se lee " : /= /.

7. ‘ (2. tal Sean : y .Ñ • <‘ Š Ð< Ê . Ê :‘ Z Z Z Z J J Z J Z J J Z J J Z J Š un conectivo. 5 (2.1) : Z Z J J (2.Ñ‘ Ê : ” . Ê : : • . Z J Z J : Š . Ê :‘ . ‘ Z Z Z Z : Z Z J J (2.Ñ • <‘ Š Ð< Ê .2) .CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.7.3) Ð: • . J Z J Z :•Ð J Z J J . Z J Z J El valor de verdad de la proposición: : Z Z Z Z J J J J . Z Z Z J : • Ð . . SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.Ñ :”.Ñ <Ê. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.Ñ Í .Ñ‘ Ê : ” . Z J Z J . Z Z Z Z Z Z J J Ð: ” .Ñ • < J J J J J J Z J FACULTAD DE CS. Z Z J J Z Z J J < Z J Z J Z J Z J :”. NATURALES.Ñ Z Z J Z Z Z J Z Ð: ” . proposiciones y sea que su tabla de verdad es: : Z Z J J . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . : • . Z Z J Z Z Z J Z  Ð: ” .7) EJEMPLO: Aplique las tablas de verdad para determinar el valor de verdad de las siguientes proposiciones: : • Ð .Ñ J J J J J J Z Z  Ð: ” .Ñ‘ Í .7.

6 (2. SOLUCIÓN: Ð: • .ÑÑ Í ÐÐ :Ñ • Ð .9) EJEMPLO: (2. ) ” <)Ñ‘ Ð: Ê <Ñ ” Ð. )Ñ ” <)‘ ÐÐ :Ñ ” ( .Ñ Í Ð.Ñ • <ÑÑ d) DISTRIBUTIVIDAD: Ð: ” Ð.ÑÑ Ð Ð: • . Ê <Ñ‘ proposición donde : ß .Ñ ” <Ñ Ð: • Ð.1) Demuestre SIN USAR TABLA DE VERDAD la siguiente Ð: • .Ñ • Ð: ” <ÑÑ Ð: • Ð.9.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.Ñ Ê <‘ Í Ð: Ê <Ñ ” Ð. ß < son proposiciones cualesquiera. • :Ñ c) ASOCIATIVIDAD: Ð: ” Ð. • <ÑÑ Í ÐÐ: ” .8) LEYES DEL ÁLGEBRA PROPOSICIONAL: a) LEY DEL COMPLEMENTO: Ð Ð :ÑÑ Í : CONMUTATIVIDAD: Ð: ” .ÑÑ Í ÐÐ :Ñ ” Ð .Ñ Í Ð.ÑÑ ” <‘ ÐÐ :Ñ ” ( . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" .Ñ Ê <‘ Í Í Í Í Í Ð Ð: • .Ñ ” Ð: • <ÑÑ LEYES DE "DE MORGAN" O DE DUALIDAD: Ð Ð: ” .ÑÑ LEYES DE IDEMPOTENCIA: Ð: ” :Ñ Í : b) e) f) Ð: • :Ñ Í : (2. ” :Ñ Ð: • . ” <ÑÑ Í ÐÐ: • . Ê <Ñ‘ FACULTAD DE CS. )Ñ ” Ð< ” <)‘ ÐÐ :Ñ ” <ÑÑ ” Ð( . ” <ÑÑ Í ÐÐ: ” . NATURALES. • <ÑÑ Í ÐÐ: • .

Entonces Elena es millonaria. J J Z J Ð :Ñ • .ÑÑ :”Ð . ‘ Ê : Í Ð :Ñ • . SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. :•. NATURALES.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. ‘ Ê : Z Z J Z Z Z J Z T Z Z Z Z FACULTAD DE CS. ) ” :ÑÑ ” Ð: • . ‘ ” : Í : ” Ð .ÑÑ SOLUCIÓN: : Z Z J J . Considere las proposiciones: : À Elena es millonaria . b) Simolifíquela y exprésela verbalmente: SOLUCIÓN: Ð :Ñ • . ‘ Ê : a) Exprésela verbalmentes: SOLUCIÓN: Si Elena no es millonaria y Leonel es feliz.Ñ Ê Ð( .Ñ) ” Ð( .Ñ‘ Í ( Ð: • . • Ð :Ñ ” :‘ Í (2.Ñ‘ Í Ð.9. ‘ Ê :Ñ Í Ð: ” Ð .Ñ Í Ð. verbalmente a) es equivalente a decir: Elena es millonaria o Leonel no es feliz.Ñ Í Luego. • Ð :ÑÑ ” Ð: • . ) ” :Ñ‘ Í Ð: • . ) ” :Ñ‘ • Ð Ð( .Ñ) ” Ð( .3) . ) ” :Ñ‘ • Ð( .Ñ‘ Í .Ñ Í Ð( . c) Construya la tabla de verdad de T À ÐÐ :Ñ • . PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.9.Ñ‘ Í ÐÐ :) ” ( . 7 (2. ) ” :Ñ‘ • Ð. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" .2) SOLUCIÓN: Simplifique la siguiente proposición: Ð: • .Ñ‘ ” : :”Ð .Ñ Í . Ê :‘ Ð: • . Ê :Ñ‘ Í Ð: • . • Ð :ÑÑ ” Ð: • . ) ” :Ñ Ê Ð: • . Z J Z J : J J Z Z J Z J Z . À Leonel es feliz Dada la siguiente proposición: Ð :Ñ • .

cualesquiera sean los valores de las proposiciones simples que la componen. (2. cualesquiera sean los valores de las proposiciones simples que la componen. Ê :‘ es una CONTINGENCIA.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.2) EJEMPLO: ’ÐÐ es una CONTRADICIÓN.3) EJEMPLO: :Ñ • . PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. NATURALES. a toda proposición compuesta que no es tautología ni contradicción. c) CONTINGENCIA.Ñ‘ ” : . a toda proposición compuesta que es FALSA.ÑÑ Í Í Í Ð :Ñ • . b) CONTRADICCIÓN.10.10. 8 d) Demuestre SIN USAR TABLA DE VERDAD que: ÐÐ :Ñ • .ÑÑ es una TAUTOLOGÍA. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" .10) DEFINICIONES: Llamaremos: a) TAUTOLOGÍA. FACULTAD DE CS. ‘ Ê :Ñ Í Ð: ” Ð . ‘ Ê :Ñ Í Ð: ” Ð . (2. ‘ Ê :Ñ Í Ð: ” Ð . SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.Ñ Í .1) EJEMPLO: ÐÐ :Ñ • . ‘ Ê : : ” Ð :”Ð (2.Ñ DEMOSTRACIÓN: Ð :Ñ • . (2. a toda proposición compuesta que es VERDADERA.ÑÑ“ Ð: • . ‘ ” : .10.

PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.4) SOLUCIÓN DE UNA FUNCIÓN PROPOSICIONAL: Sea T ÐBÑ una función proposicional./ $ C & es función proposicional. OBJETIVO OPERACIONAL: Escribir la negación de proposiciones que contienen los cuantificadores. 9 TEMA 3: FUNCIONES PROPOSICIONALES Y CUANTIFICADORES OBJETIVO OPERACIONAL: Determinar si un enunciado es una función proposicional. Diremos que una constante .. NATURALES. OBJETIVO OPERACIONAL: Encontrar la solución de una función proposicional OBJETIVO OPERACIONAL: Escribir proposiciones verbales en forma simbólica usando los cuantificadores. (3.2) NOTACIÓN: Las denotaremos por T ÐBÑ ß UÐBÑß VÐBÑß ÞÞÞ . no es función proposicional. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.es una SOLUCIÓN de la función proposicional si y solo si al sustituir dicha constante en T ÐBÑ. (3. (3. (3. B por . es decir sustituir la variable VERDADERA. OBJETIVO OPERACIONAL: Comprender el método del contraejemplo como método de demostración de proposiciones falsas. UÐBÑ À B /= 7?6>3:69 .CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.3) EJEMPLOS: a) b) c) T ÐBÑ À ÐB  #Ñ • ÐB  %Ñ KÐBÑ À ÐB  #Ñ# es función proposicional. a la expresión que contiene a la variable B . la transforma en una proposición FACULTAD DE CS.1) DEFINICIÓN: Se llama FUNCIÓN PROPOSICIONAL EN LA VARIABLE B . tal que existe por lo menos una constante que al ser substituída por B transforma en una proposición a dicha expresión.

FACULTAD DE CS. (3. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" .6.− Y en la variable B à T Ð-Ñ se hace una proposición verdadera. b) Para todo B perteneciente al conjunto # de los números reales se tiene que B  #B  & œ ! à lo que escribimos en forma simbólica por: Ð a B − ‘ Ñ Ð B#  #B  & œ !Ñ es una proposición FALSA. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. tenemos que: a) c) Los valores: #Þ" à #Þ& à $ à $Þ) à ÞÞÞ son soluciones de T ÐBÑ .3).6) CUANTIFICADORES: Sea T ÐBÑ una función proposicional .6.2) EJEMPLO: a) Para todo B perteneciente al conjunto de los números reales se tiene que B#   ! à lo que escribimos en forma simbólica por: Ð a B − ‘ Ñ Ð B#   !Ñ es una proposición VERDADERA. Los valores: "& à %& à $! à '! à ÞÞÞ son soluciones de UÐBÑ .6. (3.5) EJEMPLO: En (3.1) CUANTIFICADOR UNIVERSAL: Ð a B − Y Ñ Ð T ÐBÑ Ñ (a ) es una proposición que se lee: " Para todo B perteneciente a un conjunto Y tal que se tiene T ÐBÑ " La función proposicional Ð a B − Y Ñ Ð T ÐBÑ Ñ será VERDADERA si y solo si al reemplazar cualquier constante .CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. (3.− Y en la variable B à T Ð-Ñ se hace una proposición verdadera. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. (3. NATURALES. 10 (3.3) CUANTIFICADOR EXISTENCIAL: (b ) Ð b B − Y Ñ Ð T ÐBÑ Ñ es una proposición que se lee: " Existe a lo menos un valor de B perteneciente a un conjunto Y tal que se tiene T ÐBÑ " La función proposicional Ð b B − Y Ñ Ð T ÐBÑ Ñ será VERDADERA si y solo si al reemplazar una constante .

4) EJEMPLO: a) Existe B perteneciente al conjunto de los números reales tal que B#   ! à lo que escribimos en forma simbólica por: Ð b B − ‘ Ñ Ð B#   !Ñ es una proposición VERDADERA. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.3) (3. Ð a B − ‘ Ñ Ð B#  #B  & Á ! Ñ FACULTAD DE CS.6.7. NATURALES.4): T ÐBÑÑ a) Ð b B − ‘ Ñ Ð B#   !Ñ es una proposición FALSA. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . 11 (3.6.2): Ð a B − ‘ Ñ Ð B#   !Ñ es una proposición FALSA. b) Existe B perteneciente al conjunto de los números reales tal que # B  #B  & œ ! à lo que escribimos en forma simbólica por: Ð b B − ‘ Ñ Ð B#  #B  & œ !Ñ es una proposición FALSA.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.1) (3. (3.2) Ða B − Y ÑÐT ÐBÑÑ Í Ðb B − Y ÑÐ EJEMPLO: Niegue las proposiciones de (3.7.7. Í Ð a B − ‘ Ñ Ð B#  !Ñ b) Ð b B − ‘ Ñ Ð B#  #B  & œ !Ñ Í es una proposición VERDADERA. Í T ÐBÑÑ a) Ð b B − ‘ Ñ Ð B#  ! Ñ b) Ð a B − ‘ Ñ Ð B#  #B  & œ !Ñ Í es una proposición VERDADERA. Ð b B − ‘ Ñ Ð B#  #B  & Á ! Ñ (3.7.7) NEGACIÓN DE LOS CUANTIFICADORES (3.6.4) Ðb B − Y ÑÐT ÐBÑÑ Í Ða B − Y ÑÐ EJEMPLO: Niegue las proposiciones de (3.

12 (3. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" .9.9) EJEMPLO: (3. el cual sólo sirve para demostrar la FALSEDAD de dicha propiedad. NATURALES.1) La proposición Ð b B − ‘ Ñ Ð B#  #B  & œ !Ñ es obviamente FALSA.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. (3.9. ya que por ejemplo B œ  # − ‘ Ê B# œ %   !Þ (3.8) MÉTODO DEL CONTRAEJEMPLO: En Matemática se tiene en algunas ocasiones como método de prueba de una propiedad O PROPOSICIÓN. es decir: "Si se nos pide demostrar una cierta propiedad y logramos obtener un elemento que no la verifica.3) La proposición T Ð8Ñ À "  #  $  Þ Þ Þ  8 œ 8Ð8"Ñ à a 8 −  es FALSA. el llamado MÉTODO DEL CONTRAEJEMPLO. entonces afirmamos que dicha propiedad es FALSA. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. ya que # si por ejemplo 8 œ " se tiene que "Ð""Ñ œ ! Á "Þ # FACULTAD DE CS. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. para lo cual basta con decir que las soluciones son È complejas. dadas por B œ #„ # "' œ  " „ 3  ‘Þ (3.9.2) La proposición Ð a B − ‘ Ñ Ð B#  !Ñ es FALSA.

2) PERTENENCIA Si E es un conjunto y + es un elemento. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . para demostrarla analíticamente. OBJETIVO OPERACIONAL: Aplicar el lenguaje básico y las notaciones de la teoría de conjuntos. à . 13 TEMA 4: CONJUNTOS OBJETIVO OPERACIONAL: Comprender el concepto intuitivo de conjunto. Para denotar un conjunto generalmente se usan las letras mayúsculas E à F à G à ÞÞÞ y los elementos usualmente se denotan por letras minúsculas + à . NATURALES. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. OBJETIVO OPERACIONAL: Escribir el conjunto potencia o conjunto de partes asociado a un conjunto. En primer lugar diremos que todo CONJUNTO está conformado por objetos que llamaremos ELEMENTOS. por lo cual no se entrega una definición de este.1) INTRODUCCIÓN Nos interesa destacar que el término CONJUNTO es considerado un concepto primitivo o elemental. b) La siguiente proposición pertenece al conjunto E " . (4. Entonces: La siguiente proposición " + − E " se lee "el elemento + pertenece a) al conjunto E " . OBJETIVO OPERACIONAL: Comprender la propiedad de igualdad de conjunto. (4. OBJETIVO OPERACIONAL: Escribir un conjunto por extensión y/o por por comprensión. los cuales se encierran en llaves del tipo ˜ ™ para formar el conjunto.à B à C à ÞÞÞ . para demostrarla analíticamente.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. OBJETIVO OPERACIONAL: Representar los conjuntos en un Diagrama de Venn. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. " + Â E" se lee "el elemento + no FACULTAD DE CS. OBJETIVO OPERACIONAL: Comprender la propiedad de subconjunto. solo nos apoyaremos en la idea que tenemos de CONJUNTO y pretendemos en este párrafo dar una idea intuitiva de este término.

3.5) SUBCONJUNTO: Sean E y F conjuntos. Denotamos el conjunto E por: T Ð-Ñ sea una E œ ˜B − Y Î T ÐBÑ /= @/<. este lo podemos caracterizar por: (4. ˜B™ denota un conjunto UNITARIO O SINGULAR con un único c) elemento. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" .2) EXTENSIÓN Lo cual significa que consideramos el listado explícito de los elementos del conjunto. tal que el conjunto E está formado por todos los elementos que son solución de T ÐBÑ. NATURALES. 14 (4. (4. d) Un conjunto es FINITO cuando tiene un número finito de elementos. b) 9 denota el CONJUNTO VACÍO y no contiene elementos. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.+. Diremos que E ES SUBCONJUNTO DE F o E ESTÁ INCLUÍDO EN F o F INCLUYE AL CONJUNTO E cuando todo elemento perteneciente al conjunto E pertenece también al conjunto F .3.− Y (Y es un conjunto referencial) que hacen que proposición VERDADERA. o E œ ˜B" à B# à ÞÞÞ à B3 à ÞÞÞ™ à en el caso que la lista no termina.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.4) DEFINICIONES Y NOTACIONES a) Y CONJUNTO UNIVERSAL y contiene todos los elementos.1) COMPRENSIÓN Lo cual significa que consideramos una forma o función proposicional T ÐBÑ . es decir todas las constantes ./<+™ (4. Denotamos E por: E œ ˜B" à B# à ÞÞÞ à B8 ™ à en el caso que la lista termina. (4. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.3) FORMAS DE CARACTERIZAR UN CONJUNTO Si E es un conjunto. e) Un conjunto es INFINITO cuando tiene un número infinito de elementos. lo que denotamos por: E § F Í Ð aB − E Ê B − FÑ FACULTAD DE CS.

MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" ..7) IGUALDAD DE CONJUNTOS Sean E y F conjuntos. (4.6) EJEMPLO: a) El conjunto E À +6?789= . lo que denotamos por: E œ F Í ÐE § F • F § EÑ (4.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.?/ -?<=+8 /6 -?<=9 CÁLCULO II /6 :<37/< =/7/=></ . V . es decir no todo alumno de ÁLGEBRA LINEAL está en CÁLCULO II . U . 15 (4.3+8 /6 plan común de Ingeniería . SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.9) FAMILIA DE CONJUNTOS Se llama FAMILIA DE CONJUNTOS a un conjunto cuyos elementos son conjuntos. W .?/ /=>?. Diremos que E ES IGUAL A F cuando dichos conjuntos tienen los mismos elementos. es subconjunto del conjunto F À +6?789= . PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A./ #!!) ß ya que en ambos cursos no están inscritos los mismos alumnos.?/ -?<=+8 /6 -?<=9 Q EX '!" . FACULTAD DE CS. los que usualmente se denotan por letras cursivas de la forma T . ya que todo alumno que cursa Q EX  '!" está en el plan común de Ingeniería. b) El conjunto E œ ˜B − ™ÎB%  B$  %B#  #B  % œ !™à es subconjunto del conjunto intervalo cerrado F œ   # ß #‘ß ya que todo elemento del conjunto E está o pertenece al intervalo FÞ E À +6?789= . NATURALES. .?/ -?<=+8 /6 -?<=9 ÁLGEBRA LINEAL /6 :<37/< =/7/=></ ../ #!!) à no es subconjunto del conjunto c) El conjunto F À +6?789= .8) EJEMPLO: El conjunto E œ ˜B − ™ÎB%  B$  %B#  #B  % œ !™à es IGUAL al conjunto F œ ˜  È # ß  " ß È # ß #™ß ya que E y F tienen los mismos elementosÞ (4.

™ß ˜.ß .ß .ß .™ − T ÐEÑ 3) 33) +§E SOLUCIÓN: 3Ñ VERDADERO 33Ñ FALSO.10) EJEMPLO: a) b) c) T œ ˜˜  È # ™ ß ˜  " ß È # ™ ß 9 ß ˜+ß .™ c ÐFÑ œ ˜9ß ˜+™ ß ˜.™ß ˜+ß .™ß ˜+ß . ™ß ˜+ß . NATURALES.ß .ß . c ÐEÑ œ ˜9 ß ˜!™ ß ˜"™ ß ˜! ß " ™ ™ b) Luego.™ß ˜+ß . ya que + − E c) Luego.™™ Sea E œ ˜+ß . JUSTIFIQUE !! Escriba lo correcto si corresponde: ˜+ß . el conjunto de partes o conjunto potencia de F es: FACULTAD DE CS.ß . Se llama CONJUNTO DE PARTES O CONJUNTO POTENCIA del conjunto E . el conjunto de partes o conjunto potencia de E es: F œ ˜+ß . ™ß ˜.11) CONJUNTO DE PARTES O CONJUNTO POTENCIA Sea E conjunto.™ß ˜.™ß ˜+ß .12) EJEMPLO: Encuentre el conjunto de partes o conjunto potencia de los conjuntos dados: a) E œ ˜! ß " ™ SOLUCIÓN: Los subconjunto de E son: 9 ß ˜!™ ß ˜"™ ß ˜! ß " ™. Determine si es verdadero o falso. ™ß ˜+ß .ß .CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.™.™™ (4. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . 16 (4. ™ß ˜+ß .™ß ˜.ß . SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.™ß ˜+ß . PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. es decir: cÐEÑ œ ˜\ Î \ § E™ (4. ™ ß ˜.™ß ˜.™ ™ U œ ˜9 ß ˜!™ ß ˜"™ ß ˜! ß " ™ ™ V œ ˜9ß ˜+™ ß ˜. lo que denotaremos por c ÐEÑ a la familia de conjuntos formada por TODOS LOS SUBCONJUNTOS DE E .™ Los subconjunto de F son: SOLUCIÓN: 9ß ˜+™ ß ˜.ß .ß .™ß ˜+ß .

13) OBSERVACIÓN a) El conjunto vacío 9 es subconjunto de todo conjunto E Þ b) Todo conjunto E es subconjunto del conjunto universal Y Þ c) Si un conjunto E es finito con 8 elementos.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . FACULTAD DE CS. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. pero no El MercurioÞ d) H À no leen los diarios anteriores. #8 (4.15) EJEMPLO: Se realizó una encuesta a una muestra de 800 personas y se obtuvo el siguiente resultado: 350 leen al menos El Mercurio. 250 leen al menos La Tercera. (4. los siguientes conjuntos: a) E À leen al menos dos de estos tres diariosÞ b) F À leen solamente El MercurioÞ c) G À leen La Tercera o La Cuarta. 20 leen los tres diarios. 15 leen solamente La Tercera y La Cuarta. 55 leen solamente El Mercurio y La Cuarta. NATURALES. Solamente represente en el siguiente diagrama de Venn. 180 leen solamente El Mercurio y La Tercera.14) DIAGRAMA DE VENN Es útil para representar los conjuntos mediante achuramientos que corresponden a los elementos del mismo. es decir cÐEÑ es finito y tiene # 8 elementos. 300 leen al menos La Cuarta. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. 17 (4. entonces tiene subconjuntos.

50 poseen a lo menos T2. 25 poseen T2 y T3. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . pero no T2. los siguientes conjuntos: a) E À clientes que tienen a lo más dos de estas tarjetas. y 8 poseen las tres tarjetas. T2 y T3. 18 SOLUCIÓN: a) EÀ b) FÀ c) GÀ d) HÀ (4. FACULTAD DE CS. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. c) G À clientes que tienen la tarjeta T1 y T3. d) H À clientes que tienen una y solo una de estas tarjetas. 35 poseen solamente T1. pero no T3. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. 15 poseen T1 y T2. El resumen obtenido es el siguiente: 90 poseen a lo menos T1. b) F À clientes que tienen solamente la tarjeta T3. NATURALES.16) EJEMPLO: Se ha encuestado a 150 personas que poseen a lo menos una de las siguientes tarjetas de crédito T1. Solamente represente en el siguiente diagrama de Venn.

CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. 19 SOLUCIÓN: a) EÀ b) FÀ c) GÀ c) HÀ FACULTAD DE CS. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . NATURALES. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.

FACULTAD DE CS. (1.6) : • Ð . Ê : (1. Í Ð :Ñ (1.6) . NAT.5) ÐbBÑ ÐB  $B  # œ !Ñ (5. Considere las proposiciones: : À Elena es millonaria . NATURALES. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.5) X Ð?Ñ À ?#  #?  " (4.5) : • .Ñ Í Ð . ‘ 4. (3. ‘ Ê : (1.6) Y Ð@Ñ À @#  " œ Ð@  "ÑÐ@  "Ñ 5. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA SEMANA 1: (02 HORAS EJERCICIO) GUÍA DE ESTUDIO N° 1 1.Ñ Í Ð :Ñ ” .Ñ (3. Determine si las siguientes proposiciones son TAUTOLOGÍA.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.7) Ð :Ñ Ê .4) Ð: ” .Ñ Í : (3.Ñ Í Ð. ‘ (2.Ñ Ê : (3. (5. (2. justificando su respuesta.2) Ða BÑ ÐB  $  BÑ (5. CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA.7) Ð: Ê .Ñ Í : (3.Ñ Ñ Ê Ð< ” Ð :Ñ Ñ‘“ 3.4) WÐ>Ñ À >#  ( ” ) (4.1) Ða BÑ ÐB# œ BÑ (5. como también las del ejercicio 2.3) VÐDÑ À &  $ • D  #  # (4.3) .4) Ð :Ñ (1.Ñ : • Ð .1) T ÐBÑ À B#  #  $ (4. À Leonel es feliz Expresar por proposiciones verbales las simbologías: (1.4) ÐbBÑ ÐB#  #B  & œ !Ñ # (5.2) Ð : Í .5) Ð: • . . Ê <Ñ‘ • ’ Ð: Í Ð .3) (2.8) Ð: Ê .Ñ Ð :Ñ • .Ñ‘ Ê Ð :Ñ ” .Ñ Ê : (3. dé ejemplos para que estas sean verdaderas y ejemplos para que sean falsas.3) Ð: ” .Ñ (2. Además.2) Ð: ” .1) : ” .Ñ‘ (2.Ñ Ê Ð :Ñ‘ (3.2) . Determine el valor de verdad de la negación de las proposiciones dadas en 5. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones considerando el conjunto de los Números Reales. . Ê Ð: Ê .1) Ð: • .4) : ” Ð. Ê Ð <Ñ Ñ‘ • Ð Ð :Ñ ” <Ñ Í Ð . (4.3) ÐbBÑ Ð#B œ BÑ (5. e indique el conjunto solución.8) 2.6) : ” Ð .5) Construya la tabla de verdad de las proposiciones siguientes: : Ê Ð :Ñ ” . (1.1) (2. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. (1. ” :Ñ (3. en las que lo sean. ‘ Ð :Ñ • Ð . Determine cuales de las siguientes son funciones proposicionales.2) UÐCÑ À C#  # C # (4.6) ÐaBÑ Ð#B  $B œ &BÑ 6.. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . 20 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA FACULTAD DE CS.

.™.™ § c ÐEÑ (11. V V F V F F F V V F F F  Ð: ˜ . V V F V F V F V V F F V Idem 9.7) (11.™ − c ÐEÑ (11.4) ÐbBÑ Ð#B#  B œ "&Ñ 8. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE 7. ò . 15 leen solamente La Tercera y La Cuarta.2) 9 − E (11. Determine cuales de las siguientes proposiciones son verdaderas.Ñ‘ Í Ð: Ê . 21 . Determine el valor de verdad de la negación de las proposiciones dadas en 7. tal que su tabla de verdad es: : . proposiciones y sea ò un conectivo. 250 leen al menos La Tercera. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. 5 leen los tres diarios. CONTRADICCIÓN o CONTINGENCIA 10. Cuantas personas de las encuestadas À (12.5) + § E (11.9) 9 § E 12.™ − c ÐEÑ (11.3) ÐbBÑ ÐB  $  'Ñ (7.ß .1) ˜+™  E (11.Ñ Determine si la siguiente proposición es TAUTOLOGÍA.3) leen El Mercurio y La Tercera? (12. tal que su tabla de verdad es: : .4) leen a lo menos dos de estos tre diarios? (12. Sea E œ ˜+ß . Sea ˜"ß #ß $ß %™ el conjunto universal.1) Ða BÑ ÐB  $  'Ñ (7.Ñ 11. 300 leen al menos La Cuarta.5) leen La Tercera o La Cuarta? FACULTAD DE CS. JUSTIFIQUE !! (11. Se realizó una encuesta a una muestra de 800 personas y se obtuvo el siguiente resultado: 350 leen al menos El Mercurio. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" PÁG.ß . Sean : y . Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones: (7.2) Ða BÑ ÐB#  "! Ÿ )Ñ (7.1) leen solamente uno y solo uno de estos tres diarios? (12. :˜.2) no leen estos diarios? (12. 180 leen solamente El Mercurio y La Tercera. 9.™ § E ˜.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. Sean : y .3) ˜+ß .4) ˜+ß .6) 9 − T ÐEÑ ˜+ß .8) (11. 55 leen solamente El Mercurio y La Cuarta. proposiciones y sea ˜ un conectivo. NATURALES. :ò. para la siguiente proposición Ð: ò :ÑòÐ.

(13. (13. (13. 10 estudian las tres asignaturas. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. 62 estudian Matemática y Administración.70 estudian Matemática y Química. El Director del Departamento de Química tiene los siguientes datos estadísticos respecto a un grupo de estudiantes de Química Industrial: 170 estudian Matemática. 150 estudian Química. 22 13. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" .3) Cuantos alumnos estudian Matemática. pero no Química.1) Cuantos alumnos estudian uno y solo un curso. 13. NATURALES. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.2) Cuantos alumnos estudian solo dos de los tres cursos. FACULTAD DE CS.4) Cual es el número total de alumnos considerado en este estudio. 50 estudian Química y Administración. 130 estudian Administración.

4) estudian Matemática. pero no Administración? FACULTAD DE CS. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA SEMANA 1: (02 HORAS EJERCICIO) TALLER DE ESTUDIO N° 1 1. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.1) Ð a B − ‘ Ñ Ð B#  "  # Ñ (2. Hallar un contraejemplo para la siguiente proposición: (2. Í Ð <ÑÑ b) 2. 150 estudian Química.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. Determine si es consistente y de serlo responda ¿cuantos alumnos: (4. :ò. 50 estudian Administración. NATURALES. 60 estudian Química. 20 estudian Química y Administración pero no Matemática. y 2 estudian las tres asignaturas.1) estudian solamente dos de estos cursos? (4.2) Ð a B − ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß (™Ñ Ð B /= ?8 8?7/<9 :<379Ñ 3. tal que su tabla de verdad es: : . 23 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA FACULTAD DE CS. ‘ Í Ð . V V F V F V F V V F F V Ð: Ê Ð . El Director del Departamento de Química tiene los siguientes datos estadísticos respecto a un grupo de estudiantes de Química Industrial: 170 estudian Matemática.Ñ Ê Ð :Ñ‘ (1.1) Cuantos alumnos estudian uno y solo un curso.Ñ ” <‘ a) Ð: Ê .1) : Ê . 50 estudian Química y Administración pero no Matemática.Ñ‘òÐ: • .ÑòÐ. 22 estudian Matemática y Administración. CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA.3) estudian uno y solo un curso? (4.. (3. Determine si es consistente y de serlo responda: (3. Determine si la siguiente proposición es TAUTOLOGÍA. 62 estudian Matemática y Administración. NAT. 30 estudian Matemática y Química pero no Administración. 70 estudian Matemática y Química pero no Administración. y 10 estudian las tres asignaturas.2) Cual es el número total de alumnos considerado en este estudio.2) Sean : y . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . El Director del Departamento de Industria tiene los siguientes datos estadísticos respecto de un grupo de 300 estudiantes de Ingeniería Industrial: 70 estudian Matemática.2) no estudian estos cursos? (4. 4. proposiciones y sea ò un conectivo. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. 130 estudian Administración. (1.

NATURALES. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . proposiciones y sea de verdad es: : . El valor de verdad de la proposición:  Ð: • . : Š .Ñ‘ ” Ð: Ê .1) ˜!ß "™ − E (5. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE 5. Sean : y . Sea E œ ˜!ß "ß #ß $ß %™.6) 9 − T ÐEÑ Además indique cuantos subconjuntos se tienen de EÞ 6. JUSTIFIQUE señalando lo correcto.5) $ § E (5. tal que su tabla El valor de verdad de la proposición:  Ð: ˜ . 24 7. V F V F  Ð: ˜ .Ñ‘ Í Ð: Ê . Sean : y . proposiciones y sea de verdad es: : . tal que su tabla FACULTAD DE CS.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.Ñ‘ Í Ð: Ê .Ñ es (solo señale en la última columna el resultado final): : V V F F . V F V F  Ð: • . V V V V F F F V V F F F Š un conectivo.Ñ‘ ” Ð: Ê .2) ˜9 ™ § E (5. V V F V F F F V V F F F ˜ un conectivo. (5.3) ˜E™ œ E (5. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. Determine cuales de las siguientes proposiciones son verdaderas.Ñ PÁG.Ñ (solo señale en la última columna el resultado final): : V V F F . :˜.4) ˜!ß "ß %™ − T ÐEÑ (5.Ñ es 8.

NATURALES.Ñ V V V V V F V F V V F F F V V F V F F F V F F F y se dice que la proposición compuesta es una _______________________ PÁG.Ñ es (SOLO SEÑALE EN LA ÚLTIMA COLUMNA EL RESULTADO FINAL): : . 25 FACULTAD DE CS.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.Ñ • <‘ Š Ð< Ê . SEPÚLVEDA BUSTAMANTE El valor de verdad de la proposición:  Ð: ” .Ñ • <‘ Š Ð< Ê . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . <  Ð: ” . PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.

J J Z J FACULTAD DE CS. NAT.Ñ ” < Z Z Z J Z J Z J : Ê .Ñ‘ Í : Ê . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PRUEBA DE AUTOEVALUACIÓN N° 1 PROBLEMA 1: TALLER Nª 1: RESPUESTA: . ‘ Z J J Z : Z Z J J ..Ê :‘ : Z Z J J . Z J Z Z 7.Ñ ” <‘ Z Z J Z J Z J Z PROBLEMA 2: TALLER Nª 1: RESPUESTA: Ð: ˜ .Ê Z J Z Z : : Ê . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . ‘ Í  Z Z Z Z . ‘òÐ: • . Z Z J J Z Z J J < Z J Z J Z J Z J . . Z Z J J J J J J (1. :•. Z J Z J :˜. Z J Z Z TALLER Nª 1: RESPUESTA: : Z Z Z Z J J J J . SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. Z J Z J :Ê.  Ð: ˜ . Ð: • . J Z J Z J J Z Z : (1.1) Tautología. NATURALES. 26 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA FACULTAD DE CS.2) b) Contingencia. J J Z Z J J Z Z :Ê J J Z Z Z Z Z Z .Ñ Z Z J Z :Ê.

70 alumnos.Ñ‘ • < Z Z J Z Z Z J Z : Z Z Z Z J J J J .Ñ J J J J J J Z Z  8.Ñ PROBLEMA 4: TALLER Nª 1: RESPUESTA: 4.6) VERDADERO. ya que 9§E o ˜9 ™ § c ÐEÑ (5. ya que $ − E (5. (5. hágalo usted. FACULTAD DE CS.2) FALSO. PROBLEMA 5: TALLER Nª 1: RESPUESTA: (5. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. Contingencia. 27 PROBLEMA 3: TALLER Nª 1: RESPUESTA: Ð: ” .3) FALSO. hágalo usted.4) 5.1) (4. Ð: ” .CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. Z Z Z Z Z Z J J Š Ð< Ê .4) VERDADERO. (4. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. 194 alumnos. NATURALES.2) (4. Z Z J Z Z Z J Z  Ð: ” . ya que E œ E (5.1) FALSO.3) (4.5) FALSO. E tiene #& œ $# subconjuntos. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . ya que ˜! ß "™ § E (5.Ñ‘ • < J J J J J J Z J <Ê. Z Z J J Z Z J J < Z J Z J Z J Z J :”.

JUSTIFIQUE DETALLADAMENTE EL DESARROLLO ANALÍTICO DE CADA UNA DE SUS RESPUESTAS!! FACULTAD DE CS.2) TOTAL PUNTAJE PREGUNTA 1: (1. pero no El Mercurio? PONDERACIONES: (1. TIEMPO: 20 minutos.™ − T ÐEÑ 3) 33) +§E (1.2) = 07 PUNTOS. 250 leen al menos La Tercera. CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA : • Ð . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA JUEVES 16 DE AGOSTO DE 2007: 14:05-15:45 CONTROL N° 1: ÁLGEBRA (MAT-601) NOMBRE_______________________________SECCIÓN__11__ PROFESOR__CARLOS SEPÚLVEDA BUSTAMANTE__ (1. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. NAT.1) a) Determine si la siguiente proposición es TAUTOLOGÍA. 300 leen al menos La Cuarta.™.1) (1.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. ‘ b) Sea E œ ˜+ß . JUSTIFIQUE !! Escriba lo correcto si corresponde: ˜+ß . NATURALES. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . Determine si es verdadero o falso. 28 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA FACULTAD CS.1) = 08 (1. 20 leen los tres diarios.Ñ‘ Ê : ” .ß .ß . 180 leen solamente El Mercurio y La Tercera. 55 leen solamente El Mercurio y La Cuarta.2) Se realizó una encuesta a una muestra de 800 personas y se obtuvo el siguiente resultado: 350 leen al menos El Mercurio. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.. Cuantas personas de las encuestadas: a) leen al menos dos de estos tres diarios? b) leen solamente El Mercurio? c) leen La Tercera o La Cuarta. 15 leen solamente La Tercera y La Cuarta.

CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.Ñ‘ Ê : ” . . 2 2 2 $&  "&  #"! œ #'! FACULTAD DE CS. ya que + − E (1. : • Ð Z Z J J Z Z J Z Z Z J Z J J Z J J Z J J Por lo tanto. personas.2) SOLUCIÓN: 1 a) b) c) ")!  &&  "&  #! œ #(! *& personas. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. ‘ Z Z Z Z 3 1 2 FALSO. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . es TAUTOLOGÍA. personas. : • Ð . NATURALES. b) 3Ñ VERDADERO 2 33Ñ . SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. 29 PAUTA DE CORRECCIÓN SECCIÓN 11 PREGUNTA 1: (1.1) SOLUCIÓN: a) : .Ñ : ” .

SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. TIEMPO: 20 minutos. Ê :‘ b) Escriba la negación y determine el valor de verdad de dicha negación.1) a) Determine si la siguiente proposición es TAUTOLOGÍA. pero no T2 ? PONDERACIONES: (1. 30 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA FACULTAD CS. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. JUSTIFIQUE DETALLADAMENTE EL DESARROLLO ANALÍTICO DE CADA UNA DE SUS RESPUESTAS!! FACULTAD DE CS. CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA Ð: • .. El resumen obtenido es el siguiente: 90 poseen a lo menos T1.2) TOTAL PUNTAJE PREGUNTA 1: (1. NAT.1) = 08 (1.2) = 07 PUNTOS. pero no T3.2) Se ha encuestado a 150 personas que poseen a lo menos una de las siguientes tarjetas de crédito T1. 15 poseen T1 y T2. T2 y T3. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA JUEVES 16 DE AGOSTO DE 2007: 15:45-17:05 CONTROL N° 1: ÁLGEBRA (MAT-601) NOMBRE_______________________________SECCIÓN__12__ PROFESOR__CARLOS SEPÚLVEDA BUSTAMANTE__ (1. 25 poseen T2 y T3.Ñ Í . NATURALES.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. 35 poseen solamente T1. Cuantas personas de las encuestadas tienen: a) a lo menos dos de estas targetas? b) solamente la tarjeta T3 ? c) la tarjeta T1 y T3. y 8 poseen las tres tarjetas.1) (1. para la siguiente proposición ÐaB − ‘Ñ ÐB#   ! • B Á )Ñ (1. 50 poseen a lo menos T2.

personas. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.1) SOLUCIÓN: a) : .Ñ‘ Í . 2 2 2 FACULTAD DE CS. Ê :‘ Z Z Z Z Z Z J J Z J J Z J J Z J J J Z J Por lo tanto. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . : • . es GSR X MR KIR GME. .CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. b) 3Ñ Ðb B − ‘ÑÐ ÒB#   ! Ðb B − ‘ÑÐB#  ! ES VERDADERA. Ê : : • . $$ $# personas.2) SOLUCIÓN: 1 a) b) c) "&  $#  "(  ) œ (# personas. NATURALES. • ” B Á )ÓÑ B œ )Ñ 3 1 1 2 1 (1. 31 PAUTA DE CORRECCIÓN SECCIÓN 12 PREGUNTA 1: (1. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.

Determine si es consistente y de serlo responda: a) Cuantos alumnos estudian solamente dos de estos cursos? b) Cuantos alumnos no estudian estos cursos? c) Cuantos alumnos estudian Matemática y Química.2) TOTAL PUNTAJE PREGUNTA 1: (1. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. TIEMPO: 20 minutos.2) = 07 PUNTOS.2) El Director del Departamento de Industria tiene los siguientes datos estadísticos respecto de un grupo de 300 estudiantes de Ingeniería Industrial: 70 estudian Matemática. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. y 2 estudian las tres asignaturas. pero no Administración? PONDERACIONES: (1.. NAT. 50 estudian Administración.Ñ‘ • : ” . 32 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA FACULTAD CS. 30 estudian Matemática y Química pero no Administración. NATURALES. (1. 20 estudian Química y Administración pero no Matemática.1) (1. CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA b) JUSTIFIQUE !! Escriba lo correcto si corresponde: ˜+™  E 3) 33) 9−E : Ê Ð .1) a) Determine si la siguiente proposición es TAUTOLOGÍA.1) = 08 (1. ‘ Sea E œ ˜+ß . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" .™. JUSTIFIQUE DETALLADAMENTE EL DESARROLLO ANALÍTICO DE CADA UNA DE SUS RESPUESTAS!! FACULTAD DE CS.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.ß . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MARTES 14 DE AGOSTO DE 2007: 14:15-15:35 CONTROL N° 1: ÁLGEBRA (MAT-601) NOMBRE_______________________________SECCIÓN__13__ PROFESOR__LUIS OROZCO FUENZALIDA__ (1. 22 estudian Matemática y Administración. Determine si es verdadero o falso. 60 estudian Química.

SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. TIEMPO: 20 minutos. CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA Ð: Ê . 50 estudian Química y Administración.70 estudian Matemática y Química. 150 estudian Química. aplicando las propiedades que correspondan. 10 estudian las tres asignaturas.2) El Director del Departamento de Química tiene los siguientes datos estadísticos respecto a un grupo de estudiantes de Química Industrial: 170 estudian Matemática. 33 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA FACULTAD CS.1) a) Determine si la siguiente proposición es TAUTOLOGÍA. para la siguiente proposición Ðb B − ‘Ñ ÐB  $ ” B   'Ñ (1. 130 estudian Administración.2) TOTAL PUNTAJE PREGUNTA 1: (1. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . 62 estudian Matemática y Administración. a) Cuantos alumnos estudian uno y solo un curso? b) Cuantos alumnos estudian solo dos de los tres cursos? c) Cual es el número de alumnos en este estudio? PONDERACIONES: (1.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. la negación y determine el valor de verdad de dicha negación.1) = 08 (1. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.2) = 07 PUNTOS. NAT. JUSTIFIQUE DETALLADAMENTE EL DESARROLLO ANALÍTICO DE CADA UNA DE SUS RESPUESTAS!! FACULTAD DE CS.1) (1.Ñ Í Ð .Ñ Ê Ð :Ñ‘ b) Escriba y SIMPLIFIQUE. NATURALES.. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MIÉRCOLES 22 DE AGOSTO DE 2007: 17:15-18:35 CONTROL N° 1: ÁLGEBRA (MAT-601) NOMBRE_______________________________SECCIÓN__21__ PROFESOR__NORMA BUSTOS CERDA__ (1.

JUSTIFIQUE DETALLADAMENTE EL DESARROLLO ANALÍTICO DE CADA UNA DE SUS RESPUESTAS!! FACULTAD DE CS. CONTRADICCIÓN O CONTINGENCIA : • Ð .2) Se realizó una encuesta a una muestra de 800 personas y se obtuvo el siguiente resultado: 350 leen al menos El Mercurio.1) = 08 (1. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG.2) = 07 PUNTOS.Ñ‘ Ê Ð :Ñ ” .. NATURALES. 34 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA FACULTAD CS. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . 15 leen solamente La Tercera y La Cuarta. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MIÉRCOLES 22 DE AGOSTO DE 2007: 15:45-17:05 CONTROL N° 1: ÁLGEBRA (MAT-601) NOMBRE_______________________________SECCIÓN__22__ PROFESOR__ANDRÉS CARRILLO LÓPEZ__ (1. 180 leen solamente El Mercurio y La Tercera. 5 leen los tres diarios. TIEMPO: 20 minutos. JUSTIFIQUE !! Escriba lo correcto si corresponde: ˜+ß . PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A. NAT.1) a) Determine si la siguiente proposición es TAUTOLOGÍA. 300 leen al menos La Cuarta.™™ § E 3) 33) (1. pero no La Cuarta? PONDERACIONES: (1.CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM.™ § c ÐEÑ ˜˜.™. 250 leen al menos La Tercera. Determine si es verdadero o falso. Cuantas personas de las encuestadas: a) leen uno y solo uno de estos tres diarios? b) no leen estos diarios?.ß . 55 leen solamente El Mercurio y La Cuarta. c) leen El Mercurio. ‘ b) Sea E œ ˜+ß .1) (1.2) TOTAL PUNTAJE PREGUNTA 1: (1.

35 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA FACULTAD CS. tal que su El valor de verdad de la proposición:  Ð: ” .Ñ Š un conectivo.ß .. Ê <Ñ‘ proposición donde : ß .CURSO DE ÁLGEBRA PARA PÁGINA WEB UTEM. PROFESOR RESPONSABLE: CARLOS A.™. V V F F : V V V V F F F F . JUSTIFIQUE !! Escriba lo correcto si corresponde: ˜+ ß . proposiciones y sea tabla de verdad es: : .2) = 07 PUNTOS.Ñ • <‘ Š Ð< Ê . TIEMPO: 20 minutos. NATURALES. NAT. Determine si es verdadero o falso. MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MIÉRCOLES 22 DE AGOSTO DE 2007: 17:15-18:35 CONTROL N° 1: ÁLGEBRA (MAT-601) NOMBRE_______________________________SECCIÓN__23__ PROFESOR__CARLOS ALARCÓN REYES__ (1. : Š . ™ − E 3) E − T ÐEÑ 33) (1.1) = 08 (1.Ñ Ê <‘ Í Ð: Ê <Ñ ” Ð. V V F F V V F F < V F V F V F V F V F V F  V F V F Ð: ” . MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROYECTO DE FACULTAD "ÁLGEBRA: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web" . ß < son proposiciones cualesquiera. b) Sea E œ ˜+ß .Ñ PONDERACIONES: (1.1) a) Demuestre SIN USAR TABLA DE VERDAD la siguiente Ð: • .1) (1.2) Sean : y .Ñ • <‘ Š Ð< Ê .2) TOTAL PUNTAJE PREGUNTA 1: (1. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE PÁG. FACULTAD DE CS.