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C.E.I.P.

“Genil”

Isla Redonda (Sevilla)

EDUCACIÓN INFANTIL
TÍTULO UNIDAD: PROGRAMACIÓN DE LA “¡Qué bonita es mi escuela” “ LA ESCUELA” 5 AÑOS
“ Vamos a la escuela” 3 AÑOS 4 AÑOS “Mi escuela en Otoño”

UNIDAD DIDÁCTICA
Desde: Hasta:

NIVEL: 3/4/5 AÑOS

TEMPORALIZACIÓN: →

PROFESOR/A: María José Donaire Romero

1. OBJETIVOS O.G.A. (1)
I.A.P. 1- 2- 3- 46- 10

OBJETIVOS DIDÁCTICOS (2)

•Adquirir progresivamente una imagen positiva de sí mismo. •Valorar las cualidades propias y respetar las de los demás. •Adquirir progresivamente la coordinación y el control dinámico del propio cuerpo para la ejecución de tareas y actividades de juego. •Planificar y secuenciar la propia acción. •Aplicar la coordinación viso-manual necesaria para la realización de las actividades de la vida cotidiana. •Adecuar su comportamiento al de los otros sin actitudes de tolerancia y sumisión. •Ir adquiriendo progresivamente hábitos relacionados con el bienestar y la seguridad personal.
.

M.F.S.

1- 7- 8- 14

•Observar y explorar su entorno físico-social. •Orientarse y actuar autónomamente en los espacios habituales del colegio. •Participar en los grupos con los que se relaciona, tomando progresivamente en consideración a los otros. •Mostrar interés y curiosidad por los objetos, desarrollando la originalidad y espontaneidad. •Expresar deseos e ideas mediante el lenguaje oral o gestual. •Comprender mensajes y textos sencillos. •Reproducir textos de tradición cultural. •Interesarse por el lenguaje escrito como medio de información. •Utilizar las diversas formas de representación y expresión para evocar situaciones, deseos y sentimientos, de tipo real o imaginario. •Utilizar técnicas y recursos básicos de las distintas formas de representación y expresión para aumentar sus posibilidades comunicativas. •Interesarse y apreciar las producciones plásticas propias y las de los demás, y por algunas obras artísticas que se le presenten, acercándose al mundo cultural. •Utilizar las posibilidades de la forma de representación matemática para describir algunos objetos y situaciones del entorno. •Utilizar la serie numérica para contar objetos de la realidad.

C.R.

TODOS

(1) Objetivos Generales de Área para eL 2º Ciclo. establecidos en el P.C.C (2) Escribir los Objetivos Didácticos de la Unidad o hacer referencia a la página de la Guía Didáctica.

. . etc. Respeto y cuidado de los espacios (E. servicios. Observación guiada de los distintos elementos del colegio. . •Cuidado de las dependencias del centro. para la Salud). modelado. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN . •Cuidado de los materiales de trabajo y de juego.P. silencio. Dramatización. . recortado. Actitudes •Actitud positiva ante las demostraciones de afecto de los adultos y los demás niños. . . Los trabajos de hombres y mujeres: maestros. . •Gusto por el ejercicio físico y el juego. Técnicas y materiales: dactilopintura. •Actitud de ayuda y colaboración (E. •Gusto por desarrollar actividades en entornos limpios y ordenados (E. de descanso. (4/5) . . Objetos del aula. •Situación y desplazamiento en el espacio real. pizarra. Exploración. . Clasificación y emparejamiento de objetos del aula. . Interés por conocer la escuela. rutinas. . . papelera. . . Interpretación de canciones. •Laberintos y trayectos. usos y funciones: biblioteca. Primeras vivencias del tiempo: tiempo de escuela. •Cumplimiento de las normas básicas de convivencia. Interés por las obras artísticas. colage. Materiales de trabajo del docente . . Actitudes . Actitud de afecto hacia su maestro y los adultos que trabajan en el colegio. Ambiental). . . . Actitud positiva por compartir objetos (E. Obra artística. . •Coordinación y control progresivo de las habilidades manipulativas de carácter fino. Audiciones de la Unidad Didáctica. . silla. atributos y usos: mesa. Conocimiento del tema de algunas obras artísticas. etc.I. Imitación y representación de personajes e historias sencillas. Disfrute con las dramatizaciones. Color azul: claro-oscuro (4). “Genil” 2. •Orientación en el espacio: esquina. Cuidado de los materiales. •Actividades de la vida cotidiana: de juego. Dependencias.C. gama (5). . (E. La clase: rincones. Vivenciación el tiempo de permanencia en la escuela. dirección. Relajación corporal. •Sentimientos y emociones propias. •Hábitos de atención. Canción de la Unidad Didáctica y otras populares. CONTENIDOS Conceptos MEDIO FÍSICO Y IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL SOCIAL •Sensaciones y percepciones del propio cuerpo. Moral y para la Paz). rojo y amarillo y empleo correcto progresivo de utensilios. Discriminación de sonido-silencio. pegado. . •Regulación progresiva de las emociones e intereses. . manipulación y utilización de objetos. MUSICALEXPRESIÓNPLÁSTICAEXPRESIÓN . botiquín. del Consumidor) 2. Disfrute con el canto. Tiempo atmosférico: Días de la semana. •Descubrimiento y progresivo afianzamiento de la propia lateralidad. . . . Orientación en los espacios habituales y uso correcto de las dependencias. Sonidos de la Escuela. Moral y para la Paz). . Sonido. resolución de tareas.E. •Planificación secuenciada de la acción para resolver tareas. Percepción de los colores: azul. Ambiental y para la Salud). Color rojo y amarillo. •Actitud positiva ante las distintas actividades. Respeto y cuidado de los objetos (E. Autonomía en los recorridos más frecuentes. las audiciones y el baile. CONTENIDOS (CONTINUACIÓN) Conceptos EXPRESIÓN CORPORAL Procedimientos . •Solidaridad. soplado. . •Aceptación de las reglas que rigen los juegos. . patio. . . Moral y para la Paz) . . •Lateralidad: un lado-otro lado. (E. cuentos. Reconocimiento de sonidos. . •Hábitos relacionados con el cuidado de los materiales y las dependencias del entorno. •Autoconcepto positivo. . . •Grafomotricidad. Observación de las actividades que realizan algunos adultos del colegio. Respeto de normas de convivencia. •Normas básicas de relación y convivencia. Isla Redonda (Sevilla) Procedimientos •Utilización de las posibilidades expresivas del propio cuerpo. La escuela.

(5). . . Lectura de pictogramas.C. retahílas. . grande-medianopequeño (5) . Actitudes . . Comprensión y reproducción de mensajes. Interés por mejorar la descripción de situaciones y orientaciones. .Los que no tienen ningún número son contenidos válidos para el Ciclo completo. . . . ordenación y seriación de objetos (5). Poemas. Cuantificadores: muchos-pocos (3) . Situación y desplazamiento de objetos (4/5) . .P. . . Clasificaciones ((3/4) y seriaciones (4/5). Resolución de productos cartesianos sencillos (5) . Ritmo silábico (5) Isla Redonda (Sevilla) Procedimientos . Interés por descubrir características y relaciones de objetos. . Identificación de su símbolo. “Genil” 2. Pictogramas. Del Consumidor). . . 1-2-3-4. Forma redonda (3) . .I. . Atención y escucha. . al borde (4). . Serie numérica: 1-2 (4). adivinanzas. (3) Contenidos de 3 años. trabalenguas. formas planas: círculo y grafía (4/5). (3) . Cuentos de la Unidad Didáctica y populares. Vocabulario de la Unidad Didáctica. . . Identificación del propio nombre (4). Las formas y cuerpos en el espacio: dentrofuera (3). . . Cantidad y grafía. etc. . Clasificación y emparejamiento de objetos (4). . El propio nombre. . . Identificación de los conceptos. . Gusto por explorar y comparar objetos. Utilización de la serie numérica (4/5) . Regletas (4/5) . .E. Escritura del propio nombre. (4/5). Cuidado de los libros (Ed. Comparación. Producción correcta de frases. etc. . Realización de puzzles (5). . Comprensión y reproducción de pequeños fragmentos de poemas. canciones. (4) Contenidos de 4 años. Tamaños: grande-pequeño (3) más grande que-más pequeño que (4). Lectura e interpretación de imágenes (4/5). Puzzle (5). . (5) Contenidos de 5 años. Identificación de semejanzas y diferencia de palabras escritas. Comparación de objetos: semejanzas y diferencias. Textos orales actuales y de tradición cultural. (5) . Clasificación de objetos. Producto cartesiano (5). Observación del nombre de la escuela (4/5) . Etiquetas y carteles. Actitud positiva ante la expresión gráfica (5) EXPRESIÓN MATEMÁTICA . . Interés y esfuerzo por mejorar y enriquecer sus pronunciaciones.(5). CONTENIDOS (CONTINUACIÓN) Conceptos USO Y CONOCIMIENTO DE LA LENGUA .

- Isla Redonda (Sevilla) Grupales Asamblea/Tiempo/Calendario. TT. . que se tratan en esta Unidad Didáctica y que están presentes en los Objetivos y Contenidos establecidos. Biblioteca libre. pegado. Salidas para conocer la escuela. Actividades con la plastilina. Juego simbólico.TT. Educación Ambiental. - Educación Moral y para la Paz. Juegos didácticos. - - 4. TEMAS TRANSVERSALES . Quitar y ponerse la ropa. Realización de fichas.C. poemas. . retahílas. Los cuentos. Compartir espacios y materiales. Educación para la Igualdad de Oportunidades de ambos sexos. Modelado. . Tiempo del cuento. Dramatizaciones y expresión corporal. Rincones: . . rasgado manual. Grafomotricidad. Educación del Consumidor.I. Actividades de lenguaje oral: vocabulario. Actividades Psicomotrices. plegado. . coloreado. Tiempo para los hábitos. recorte a tijeras. . ACTIVIDADES Individuales Habilidades manipulativas: punzado. “Genil” 3. Hábitos de autocontrol y convivencia.P. . Canciones y audiciones. . Juego libre. Desarrollo de la inteligencia. Educación para la Salud. Recogida del material y salida. adivinanzas. Construcción. Recoger el material. .E. Saludar.

hacer torres y caminos con los materiales de construcción. tacos de colores. manipular pelotas blandas. 7. ensartar anillas música moviendo el brazo. Papelera. Bloque lógicos. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Refuerzo Isla Redonda (Sevilla) Ampliación - - MOTRICIDAD GRUESA Y FINA (3) Motricidad Gruesa : Rasgado. “Genil” 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ? ¿CÓMO? (Instrumentos) . empujar objetos. pegamento. papel continuo. Cartulinas con los números. témpera azul. Serie Numérica Regletas. Objetos redondos. Cartulinas de colores.Lectura de imágenes. acurrucarse y . las manos y los dedos imitando al o bolas grandes. enroscar y desenroscar tornillos de tamaño grande. esconderse debajo de la mesa. Seriaciones . USO Y CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA - Rincones del Programa P.P. periódicos. jugar en los rincones docente. reptar en la alfombra. 6.I. aros de color.O. papel de seda. Muñecos. Cochecitos.Modelar barro y plastilina.C. . tijeras.Jugar con un aro: correr con él intentar rodarlo. manipulando los materiales. roja y amarilla. Motricidad Fina: Pasar hojas de un libro. Pegatinas y gomets. Piezas de Construcción Juegos didácticos.Saltar. Pandero. gatear.E. Ejercicios lingüísticos de logopedia. cintas de música variada. EXPRESIÓN MATEMÁTICA Color amarillo. papeles de revistas.L. . Regletas. bailar con una . Cinta adhesiva. palmear sobre la mesa. CD. cuerdas. Punzones. Conceptos básicos: Según contenidos. Objetos. rojo y azul: Actividades encaminadas a reforzar los colores (3/4/5) Forma circular. Objetos sonoros.E. MATERIALES MANIPULABLES Y OTROS RECURSOS Pelotas.Fichas complementarias de las Unidades Didácticas fotocopiables.

Lista Control.C. Trabajo en grupo e individual de los niños/as. 8. evaluación. Contenidos de la Unidad Didáctica. atención a la diversidad. Cuestionario. Entrevistas. Observación natural estructurada y no estructurada. AUTOEVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE* (*) En cuanto a: objetivos. Tiempos: flexibilidad y respeto de ritmos. contenidos. distensión. Actividades apropiadas.P. Organización de espacios y materiales. “Genil” Grado de implicación de los niños y la familia. - Isla Redonda (Sevilla) Observación directa e indirecta. Diario escolar. Ambiente de confianza. Relación docente/discente.I. Grado de colaboración de la familia. 9. OBSERVACIONES/ANOTACIONES . actividades.E. relajación. Comunicación diaria con la familia. fluidez.