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PLANIFICACIÓN 2011

SUBSECTOR CICLO NIVEL DESCRIPCIÓN : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. : PRIMER CICLO : NB2 CUARTO AÑO : Unidades y contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2011. La planificación incluye Mapas de Progreso y ajustes curriculares vigentes.

www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl

cl – VillaEduca® .Reconocer que en el mundo existen diferentes culturas que -Comprende que forma parte de un país donde conviven grupos culturales resuelven de distintas formas necesidades que son comunes a diversos unidos por una historia común.Planificación Primer Semestre 2011.HISTORIA 4º BASICO 2 . geografía y Ciencias Sociales NIVEL UNIDAD 1 NB2 Cuarto Año Básico APRENDIZAJES ESPERADOS MAPAS DE PROGRESO -Describen y comparan diferentes modos de vida de distintos pueblos. -Valorar la diversidad cultural como expresión de la creatividad humana. . -Secuencia acontecimientos de su entorno utilizando años y décadas.Crecer.cl . Educar. todos los seres humanos. -Reconocen y valoran la diversidad cultural existente en su entorno.villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® CICLO SUBSECTOR Primer Ciclo Historia. -Valorar el aporte de distintas cultural a la sociedad chilena. www. Innovar – consultas@villaeduca.

5º semana -Evaluación diagnóstica. -Buscan ejemplos de intolerancia y discriminación de personas. -Proponen formas de convivencia basadas en el respeto y tolerancia. -Describen y comparan diferentes modos de vida de distintos pueblos. -Comprenden que la cultura nos entrega identidad. -Comentan qué diferencias y qué similitudes ven entre estos niños y niñas. vivimos en sociedad y desde nuestro nacimiento pertenecemos a una cultura determinada. .Crecer. ¡Arriba la diversidad! ¡Abajo la intolerancia! 2° semana 3º semana 4º semana -Reconocen la diversidad cultural a partir de un relato.Comparan expresiones culturales de Chile y la India.villaeduca. las diferencias culturales entre las personas generan conflictos. Educar. -Comprenden que una sociedad es una agrupación de personas. -Comentan qué entienden por sociedad. -Comprenden que a veces. -Observan una imagen de niños de distintas razas. -Comprenden la importancia que tiene la empatía para vivir en sociedad. etc. no importando su raza o condición social o religiosa. -Averiguan acerca de dos tipos de culturas del mundo que sean diferentes. dónde y cómo vivimos. -Comprenden que la identidad cultural se caracteriza por la lengua que hablamos. la manera en que edificamos nuestras viviendas.cl .Recursos Educativos VillaEduca® FECHA CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO ACTIVIDADES METODOLOGICAS Unidad l MARZO Diversidad cultural vivimos igual? ¿todos -Reconocen diferencias y semejanzas de las diferentes culturas del mundo tomando como referencia sus manifestaciones.Planificación Primer Semestre 2011. -Reflexionan y resuelven conflictos hipotéticos de discriminación. -Reconocen expresiones culturales de otras realidades. Profesor:___________________________________________ Jefe UTP:_____________________________________________ www. el tipo de alimentación que tenemos.cl – VillaEduca® . -Relacionan estas situaciones a la intolerancia y discriminación. -Valoran la diversidad como la esencia real del mundo que lo rodea. -Comprenden que todos los seres humanos. pueblos o naciones que conviven y se relacionan bajo normas comunes. 1° semana Un mundo grande y diverso. Innovar – consultas@villaeduca.HISTORIA 4º BASICO 3 . -Construyen un afiche que fomente la tolerancia y la no discriminación de las personas. pues existen seres humanos que no aceptan ni respetan a los demás.

.cl – VillaEduca® . chilena. geografía y Ciencias Sociales NIVEL UNIDAD 2 NB2 Cuarto Año Básico APRENDIZAJES ESPERADOS MAPAS DE PROGRESO -Reconocen y valoran la conformación social de la sociedad -Secuencia acontecimientos de su entorno utilizando años y décadas.Recursos Educativos VillaEduca® CICLO SUBSECTOR Primer Ciclo Historia.cl .Planificación Primer Semestre 2011.Valorar la diversidad cultural como expresión de la creatividad humana.Valorar el aporte de distintas culturas a la sociedad chilena.Reconocer que en el mundo existen diferentes culturas que habitaron su actual territorio. www.HISTORIA 4º BASICO 4 . Innovar – consultas@villaeduca. Educar. resuelven de distinta formas necesidades que son comunes a todos los seres humanos. -Comprende que la historia del país se remonta a los primeros pueblos que .Crecer.villaeduca. .

-Reconocen el aporte de los pueblos originarios e inmigrantes en la conformación de la cultura nacional. -Reconocen la diversidad cultural que existe en el mundo. lengua. etc.cl – VillaEduca® . La familia: otro ejemplo de diversidad. sino que también a la cultura.Crecer. tradiciones y costumbres y se han destacado en áreas como la educación. -Averiguan acerca de algunos personajes importantes en la historia que fueron inmigrantes. en Chile también se produjo el proceso de mestizaje. -Comprenden que la familia también es un ejemplo de diversidad. -Reconocen que gran parte de la población de nuestro país es el resultado del mestizaje que se produjo entre indígenas y conquistadores. 6° semana 7° semana 8º semana 9º semana -Comentan qué saben acerca de los orígenes de la población de nuestro país. como por ejemplo. -Reconocen que en nuestra sociedad existe gran diversidad de personas. Profesor:___________________________________________ Jefe UTP:_____________________________________________ www.cl . -Reconocen la diversidad existente e Chile en sus diferentes manifestaciones: familia.HISTORIA 4º BASICO 5 . El aporte indígenas. -Reconocen la importancia del pueblo indígena en la formación de nuestra sociedad. -Comprenden que el concepto de cultura se refiere a la forma particular que tiene un grupo humano de pensar.Recursos Educativos VillaEduca® FECHA CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO ACTIVIDADES METODOLOGICAS Unidad II ABRIL Nuestros orígenes: el mestizaje en Chile. -Reconocen que el mestizaje no sólo corresponde a la raza. Aportes que han construido nuestro país.Planificación Primer Semestre 2011. -Comprenden que al igual que en muchos otros lugares de América. Educar. Innovar – consultas@villaeduca. -Investigan acerca del aporte que han entregado los pueblos indígenas a nuestro país. de los pueblos -Identifican el proceso de mestizaje como el origen de la diversidad de la sociedad chilena. -Comentan cuál ha sido el aporte de los españoles en la formación de nuestro país. sentir y hacer. la ciencia y las artes. -Conocen que por causa del mestizaje tenemos componentes étnicos y culturales de ambos grupo. el venezolano Andrés Bello. El aporte de los españoles. -Averiguan qué función tienen los inmigrantes en la conformación de nuestra sociedad.villaeduca. -Caracterizan a los inmigrantes como el grupo que ha aportado a nuestro país su trabajo.

cl .Reconocen y valoran el trabajo de protección de nuestros derechos que realizan muchas instituciones del país. . MAPAS DE PROGRESO -Comprende que forma parte de un país donde conviven grupos culturales diversos unidos por una historia común. Educar.Reconocen en la participación ciudadana una forma adecuada de intervenir en el devenir de toda la sociedad.HISTORIA 4º BASICO 6 .Planificación Primer Semestre 2011. -Valoran la importancia que tiene el respeto de los derechos y deberes para la adecuada convivencia social. www. Innovar – consultas@villaeduca. geografía y Ciencias Sociales NIVEL UNIDAD 3 NB2 Cuarto Año Básico APRENDIZAJES ESPERADOS . -Identifican a través de ejemplos el hecho de que todas las personas tienen derechos y que estos derechos generan deberes en otras personas e instituciones.cl – VillaEduca® .Crecer.Conocen e identifican los distintos Derechos Humanos.villaeduca.Recursos Educativos VillaEduca® CICLO SUBSECTOR Primer Ciclo Historia. -Obtiene información general sobre aspectos del pasado a partir de fuentes escritas dadas. .

-Reconocen cuál es el “núcleo fundamental más importante de la sociedad” según la Constitución. -Conocen e identifican los Derechos Humanos y su importante rol para cuidar el bienestar de la población mundial. -Averiguan acerca de la función y misión de la ONU.cl – VillaEduca® . 10° semana 11° semana Derechos Humanos. Innovar – consultas@villaeduca. -Comprenden que los seres humanos formamos parte de diversas agrupaciones o comunidades. -Reconocen que en la sociedad se establecen acuerdos o normas de conducta que deben ser compartidas y aceptadas por todas las personas para que vivir en comunidad resulte beneficioso.villaeduca. -Conocen distintas instituciones chilenas que nos ayudan a preservar y promover nuestros derechos. Instituciones que nos ayudan con nuestros derechos. El Estado reconoce nuestros Derechos. -Identifican las principales Instituciones que nos ayudan con nuestros derechos. el grupo de amigos. -Conocen y valoran el rol que cumple el Estado en la protección de nuestros derechos a través de la Constitución Política de Chile. -Conocen que los deberes y los derechos de las personas están establecidos en la Constitución Política. Profesor:___________________________________________ Jefe UTP:__________________________________________ www. Derechos y deberes para vivir en Comunidad. -Reconocen que los derechos tienen por finalidad que nuestras necesidades sean cubiertas. -Definen lo que es un Estado. el barrio o el país. -Comprenden que para proteger la igual de las personas existen los denominados derechos Humanos.HISTORIA 4º BASICO 7 . 12º semana 13º semana -Comentan acerca de lo que entienden por sociedad y comunidad.Crecer. tenemos también deberes que cumplir. ¡Que vivan Humanos! los Derechos -Conocen la historia de la lucha por la igualdad política de parte de las mujeres.Recursos Educativos VillaEduca® FECHA CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO ACTIVIDADES METODOLOGICAS Unidad III MAYO Tenemos derechos y deberes. -Investigan sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Educar. -Comprenden que junto con los derechos de las personas existen deberes que debemos cumplir. la escuela. -Identifican los derechos y deberes necesarios para vivir en comunidad. -Reconocen que por tener derechos.Planificación Primer Semestre 2011. -Comprenden que el Estado chileno es responsable de que esos principios se cumplan. -Leen y comentan el Artículo 1 de la Constitución Política de Chile.cl . tales como la familia. -Comprenden que este conjunto de normas o conductas recibe el nombre de derechos y deberes de las personas. -Identifican los principales deberes que deben cumplir en la sala de clases.

Recursos Educativos VillaEduca® CICLO SUBSECTOR Primer Ciclo Historia.cl .Planificación Primer Semestre 2011.Valorar el ejercicio de la participación ciudadana para promover el desarrollo de las diferentes comunidades. Innovar – consultas@villaeduca. Educar.cl – VillaEduca® . unidos por una historia común. -Reflexionar sobre las responsabilidades individuales que caben en la búsqueda de soluciones a los problemas de la comunidad. dadas.HISTORIA 4º BASICO 8 . geografía y Ciencias Sociales NIVEL UNIDAD 4 NB2 Cuarto Año Básico APRENDIZAJES ESPERADOS MAPAS DE PROGRESO -Valorar el aporte que realiza cada persona desde su individualidad -Comprende que forma parte de un país donde conviven grupos culturales diversos a la comunidad. -Reconocer que todas las personas son importantes para la comunidad. www. existen autoridades locales elegidas por votación popular. -Comprender que. . además de las autoridades de gobierno. -Valorar la importancia de la participación dentro de la comunidad -Obtiene información general sobre aspectos del pasado a partir de fuentes escritas familiar.Crecer.villaeduca.

-Comprenden que las instituciones del Estado tienen la misión de atender las necesidades del país. etc. de las 14° semana 15° semana 16º semana 17º semana 18º semana -Identifican la función de instituciones comunales. -Escriben en su cuaderno de qué manera participan o influyen en las decisiones de su familia en los aspectos como: vacaciones.Crecer. una gran comunidad. educación. -Reconocen la importancia organizaciones comunales. vestuario. -Reconocen que todas las personas tienen derechos ciudadanos y uno de ellos es la participación en la comunidad nacional. -Comprenden que cada persona es valiosa para la comunidad. -Refuerzan actitudes de tolerancia y compañerismo y de rechazo a la discriminación. -Comprenden que una de las maneras de realizar nuestro aporte a la comunidad. las iglesias. Educar.Planificación Primer Semestre 2011. -Identifican las autoridades que se desempeñan en la municipalidad. clubes deportivos. 19º semana 20º semana -Repasan los conceptos de sociedad y comunidad. es participando en la toma de decisiones que nos beneficien a todos.villaeduca. -Preparan afiches con información de las principales instituciones u organizaciones de su comuna y la exponen en su grupo curso. -Averiguan y escriben los nombres de las autoridades de su localidad. -Valoran el respeto de los derechos de todas las personas. Autoridades más cercanas. _Comprenden que una comunidad es muy importante la participación ciudadana. -Caracterizan la función del alcalde. Mi país. Importancia de la participación ciudadana. -Averiguan cuáles son las organizaciones de su comuna y realizan un listado en su cuaderno. Profesor:___________________________________________ Jefe UTP:____________________________________________ www. etc. -Comprenden que todas las personas son necesarias y valiosas para la vida en comunidad.Recursos Educativos VillaEduca® FECHA CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO ACTIVIDADES METODOLOGICAS Unidad IV JUNIOJULIO Cada persona es valiosa para la comunidad. -Reconocen que cada persona hace un aporte valioso a la comunidad donde vive. -Reconocen la función de las municipalidades.cl – VillaEduca® .HISTORIA 4º BASICO 9 . -Comprenden que una de las formas de participar en la comunidad es integrarse a través de las distintas organizaciones. Innovar – consultas@villaeduca. -Identifican organizaciones pertenecientes a la comunidad como: junta de vecinos. centros culturales. -Comprenden que una organización es una asociación de personas que se rige por normas en función de determinados fines. -Conversan acerca de por qué es importante que nos informemos antes de elegir a nuestras autoridades. Las organizaciones comunales. -Caracterizan la función del consejo municipal y junta de vecinos. salud.cl .