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LOS MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE

Gabriel Flores Rozas gflores@uneduc.com

QU SON LOS ESTNDARES


Los estndares de contenido :
Especifican qu se espera que los alumnos sepan, comprendan y puedan hacer. Cuando se explicitan a travs de Mapas de Progreso, realizan una descripcin del crecimiento del aprendizaje de los alumnos. Son marcos de referencia contra los cuales el logro y el avance pueden ser monitoreados y reportados en el tiempo. Especifican la ejecucin del aprendizaje que se considera aceptable y/o deseable y la evidencia que se requiere para demostrar el logro de ste. Corresponden a las definiciones que se evalan en las pruebas estandarizadas de carcter nacional (SIMCE) (Niveles de Logro)

Los estndares de desempeo :

Linn, R Y Herman, J. (1997) La evaluacin impulsada por estndares. CRESST, L Angeles; Forster, M. (2004)

PARA QU ESTABLECER ESTNDARES


Para definir de modo claro y conciso los aprendizajes centrales. Describe aquello que los alumnos deben lograr comprender, saber hacer y valorar a lo largo de la trayectoria escolar (Estndares de Contenido)
Para monitoreo interno

Para definir con claridad y precisin el desempeo considerado adecuado para determinados momentos claves de la trayectoria escolar (Estndares de Desempeo)
Para monitoreo externo

Enfoque adoptado: Marco de Referencia comn Combinacin entre monitoreo interno y externo.

Nivel 7

4 Medio sobresaliente

Evaluacin nacional SIMCE 2 8 Estndares de Desempeo Niveles de Logro esperado 4

Nivel 6 Nivel 5

Evaluacin de aula DOCENTES

Nivel 4 Estndares de Contenido, Mapas de Progreso

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1 Educacin Parvularia

1 Bsico

Niveles de Logro Esperado o Estndares de Desempeo Los Niveles de Logro Esperado son descripciones del nivel de competencia que se debe mostrar para estar en una categora de desempeo. Responden a la pregunta de Qu habilidades y conocimientos debe mostrar un alumno en un curso determinado para alcanzar una categora de desempeo que se puede denominar, por ejemplo bsico, medio o avanzado?

Qu aportan al SIMCE de hoy?

Permiten una medicin ms fina al otorgar un significado, desde lo cualitativo, a los resultados SIMCE. Establecen varas comunes y hacen explcitas las expectativas de logro para los grados evaluados por SIMCE (medicin externa). Al caracterizar dos niveles y en el contexto de mapas de progreso, permiten a los docentes visualizar la direccin del aprendizaje que necesitan promover.

Mapas de Progreso del Aprendizaje o Estndares de Contenido


Los mapas de progreso son una herramienta que describe en forma concisa el crecimiento (secuencia tpica) del aprendizaje en niveles. Esta descripcin se acompaa de ejemplos de trabajo de alumnos que ilustran el aprendizaje caracterstico de cada nivel.

Qu son los Mapas de Progreso?


Instrumentos para monitorear sistemtica y continuamente el aprendizaje y su progreso

Qu aportan?
Un marco de referencia comn para identificar los logros y necesidades particulares de aprendizaje de los alumnos, tanto para informarlos a ellos como para retroalimentar la enseanza (diagnosticar/ planificar) en funcin de la progresin. Un marco de referencia comn para monitorear en determinados momentos la cercana o lejana de los estudiantes respecto a las expectativas nacionales de logro Dan una visin del sector a lo largo de toda la experiencia escolar de primero bsico a cuarto medio. Dan una visin concisa de los dominios de aprendizaje centrales de cada subsector y orientan lo que es importante evaluar. Obligan a realizar Desarrollo Curricular, producidos los Mapas es necesario hacer ajuste al marco (OF-CMO)

Mapas de Progreso en Elaboracin


Mapas de Lenguaje, Matemtica, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Ingls y Educacin Parvularia. En un segunda etapa est previsto elaborar mapas de progreso en Educacin Fsica, Educacin Tecnolgica y Educacin Artstica.

Mapas en elaboracin
Lenguaje Matemtica Cs. Naturales Cs. Sociales Ingls

1. Lectura 2. Produccin de textos 3.Comunicacin oral

1.Nmeros y operaciones 2.Geometra 3.Datos y azar 4.lgebra 5.Razonamiento matemtico

1 Estructura y funcin de seres vivos 2. Organismo y ambiente 3. La materia, la energa y sus transformaciones 4. La fuerza y sus efectos 5 La Tierra en el universo

1. La sociedad en perspectiva histrica 2. Espacio geogrfico 3. Democracia y participacin 4. Desarrollo sostenible

1. Comprensin lectora 2. Expresin escrita 3. Comprensin auditiva 4. Expresin oral

Ejemplo: matemtica