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PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE ARTES VISUALES l PROFESOR

:
PERIODO: SEMANA 23
Esc. Sec.:

DEL:

AL:
CIUDAD

GRADO Y GRUPOS

BLOQUE 4

La naturaleza y el espacio urbano en la imagen Apreciación
APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza las cualidades visuales del entorno natural y de los objetos. Emplea elementos del lenguaje visual en la realización de creaciones de carácter personal que tengan como tema su relación con los entornos natural y/o urbano. Identifica la obra de diversos artistas mexicanos y extranjeros, que se inspire en la naturaleza y la ciudad. CONTENIDOS

EJE DE ENSENANZA
PROPOSITOS

Expresar ideas, emociones o experiencias acerca de la naturaleza o la ciudad mediante la elaboración de imágenes. Reconocer el valor estético y sociocultural de diversas representaciones de la naturaleza y el espacio urbano en las artes visuales de México y de otros países.

Observación y análisis de las cualidades visuales del paisaje natural, rural, urbano o industrial, ubicando: Principales componentes. Formas: regulares o irregulares; simples o complejas; geométricas u orgánicas. Organización: simetría o asimetría; ritmos y acentos visuales. Colores: matices, contrastes. Texturas. Materiales: naturales o artificiales. Luz y efectos que se producen, tales como reflejos o transparencias.
HABILIDADES Y ACTITUDES

CRITERIOS A EVALUAR %

Expresividad del alumno Comprensión y aplicación de los conceptos Uso de técnicas, medios y materiales. Producciones (parciales y finales) elaboradas a lo largo del curso. Bitácora de observaciones Proyectos realizados Evaluación realizada entre compañeros Disciplina

10 % 15 % 15 % 10 % 10 % 20 % 10 % 10 %

Perceptuales, como la audición, la observación y la motricidad. El respeto y la valoración de las culturas y lenguas indígenas nacionales, pasadas y presentes, y hacia culturas diferentes y distantes.

TOTAL

100 %

natural y cultural). -El alumno realizará sus propios diseños en base a sus imágenes. -En base a las imágenes de paisajes revisar las formas simétricas. Realizar las preguntas introducidas en él. ‐Intervención del docente retomando algunos elementos de la composición visual como por ejemplo: los colores. asimétricas. texturas y ritmos… tomándolo como una pequeña introducción al bloque. simples. Llevar control de lecturas y compartir su investigación en forma comentada. ‐Foldeable1. Recibe: Profesor (a)________________________ . Se apoyará en las asignaturas Geografía y Biología de primer grado en cuanto a imágenes.OBSERVACIONES: ACTIVIDADES SESIÓN 1 Mostrar diferentes tipos de paisajes (estético. complejas. Los alumnos: -observarán -Con la técnica lluvia de ideas comentar acerca de las diferencias encontradas en cada uno de los diferentes paisajes -Utilizar videos de documentales para visualizar los elementos del paisaje. ‐El alumno investigará cuáles son los componentes en una imagen o paisaje. etc. SESIÓN 2 PRODUCTO Investigación y reseña sobre los componentes en una imagen o paisaje.