República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela
Centro de Estudios de Economía Política

PROGRAMA
DE FORMACIÓN
DE GRADO
EN
ECONOMÍA POLÍTICA

Julio 2009
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

RECTOR (E)
LUIS DAMIANI BUSTILLOS
VICERRECTOR
LUIS DAMIANI BUSTILLOS
SECRETARIA GENERAL
XIOMARA MUROS

DIRECCIÓN GENERAL DE CURRICULO

EGLEE MENDOZA
Sorangel Gascón
Claudia Ortiz
Lidubina Daboín
Begoña Anchustegui
Floralys Daniela Delgado
Nilza Centeno
Andrés Gómez
Sofía Sánchez

COORDINADOR NACIONAL:
Rubén Alayón Monserrat

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COLABORADORES

José Contreras

Vladimir Lazo

Jorge Pérez

Mercedes Vargas

José Félix Ribas

Gerardo Navarro

Francisco Plata

Melisa Maytín

Alfonso Álvarez

Pablo Giménez

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 TABLA DE CONTENIDOS

I. Justificación 5

II. Fundamentación 14

III. Finalidades del Programa 20

IV. Objetivos del Programa 22

4.1. Objetivo General 22
4.2. Objetivos Específicos 22

V. Perfil 24
5.1. Perfil General del Licenciado 24
5.1.1. Desde el punto de vista de Formación 24
5.1.2. Desde el punto de vista de sus aportes al País 24
5.2. Áreas de Desempeño 25

VI. Líneas de Investigación 26

VII. Plan de Estudios 27

7.1. Estructura del Plan de Estudios. 27
7.2. Mapa de Unidades Curriculares 27
7.3. Mapa de Unidades Curriculares y Descriptores 30
7.3.1. Unidades Curriculares (Programas Sinópticos) 31

VIII. Requisitos de Admisión, de Permanencia y de Graduación 40

de los Estudiantes
IX. Títulos a Otorgar 41

X. Sistema de Evaluación 42

XI. Contenidos Programáticos y Bibliografía 42

11.1. Trayecto I 43
11.2 Trayecto II 73
11.3..Trayecto III 90
11.4. Trayecto IV 117

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I- JUSTIFICACIÓN

El programa de formación de grado en economía política (PFG-EP), es el

resultado del trabajo colectivo de un equipo multidisciplinario y de las
reuniones que el mismo ha mantenido con organizaciones sociales y de la
administración pública.

Este programa incorpora los principios rectores que se expresan tanto en

el documento rector de la Universidad Bolivariana de Venezuela, el
documento “Bases, Criterios, y Pautas para el Diseño Curricular así como,
los lineamientos emanados de la Dirección General de Currículo. En tal
sentido, atiende a la concepción inter y transdisciplinar del conocimiento;
al carácter flexible e integrador de los diseños curriculares: el enfoque
integral y dialógico de la formación; a la articulación entre docencia,
investigación formativa e interacción socio-comunitaria; a la vinculación
del programa con el desarrollo integral del país; y a la identidad del
egresado como profesional cualificado y éticamente responsable y como
ciudadano comprometido con la consolidación de nuestro estado
democrático y social de derecho y de justicia.

El egresado del Programa de Formación en Economía Política, obtendrá

el título de Licenciado en Economía Política y dará respuesta a la urgente
necesidad de transformar la economía neoliberal y por ende las
relaciones sociales del país.

En tal sentido, se parte de que la implementación de las políticas

económicas neoliberales, iniciada en los años 80 y que se profundizaron
en los 90, transformó el capitalismo venezolano en un modelo estratégico
y a conciencia de la destrucción de la sociedad venezolana, pues
profundizó la aguda y generalizada dependencia que ya padecíamos de
los centros políticos y financieros imperialistas, e incrementó la

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transferencia masiva de recursos desde la sociedad venezolana a tales
centros del imperialismo.

El tímido proceso de industrialización que habíamos iniciado previamente

–a partir de la década de los 50-, con fundación de las industria
petroquímica y siderúrgica, fue completamente revertido, provocando la
exclusión de la mayoría de los trabajadores; la inflación destruyó el nivel
de vida popular; y obedeciendo a las presiones de los intereses del
capitalismo mundial y cumpliendo sus mandatos, se comenzó una
estrategia de privatizaciones, como parte del proyecto de destrucción de
la sociedad venezolana y de su entrega a los capitales transnacionales, lo
que profundizó las desigualdades. El Estado, que de forma progresiva
abandonaba su función de prestador de servicios básicos, se limitaba
cada vez más a la función represiva y, los salarios retrocedían en el
mismo ritmo en que la nación se entregaba a los capitales extranjeros, por
lo que la pobreza y la miseria llegaron a niveles del 70% de la población.
Las políticas neoliberales pusieron a la sociedad al borde de su
destrucción.

En este escenario, la escuela neoclásica en economía ha dado el

fundamento para las instituciones financieras nacionales y el conjunto de
políticas económicas neoliberales, se ha hecho presente en todas las
facultades de economía y ha configurado un profesional que ha servido
de instrumento intelectual para la acumulación del capital privado, sin
compromiso con los sectores populares y el país

La ausencia de una sólida corriente de economistas, para quienes el

asunto a resolver no sea el de servir de instrumento intelectual para la
acumulación de capital –por definición privado-, sino el de planificación de
la prosperidad general del pueblo venezolano, es decir, comprometidos

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con el pueblo y no con los capitales, facilitó la tarea antinacional de tales
políticas neoliberales.

Este tipo de formación en los economistas, a la que hacemos referencia,

esta centrada en las teorías según las cuales, en toda sociedad, las
actividades cuyo ejercicio puedan producir acumulación deben ser
dejadas a la iniciativa privada, las ideas de las teorías convencionales y
ortodoxas del capitalismo, cuyo aspecto exterior que se expresa como
racionalidad instrumental técnico-científico y en su apariencia “objetiva” y
“técnicamente incuestionable”; cuando en realidad, está vinculada a
perspectivas ideológicas funcionalistas, instrumentalistas y pragmáticas
promovidas por las teorías neoclásicas, y cuya práctica es el
neoliberalismo; esta orientación en la formación genera en nuestros
estudiantes una ideología contraria al socialismo.

Uno de sus efectos es el de terminar asumiendo las estructuras formales

matemáticas, como la forma ideal de la sociedad, cuya vida y existencia
real será siempre una anomalía, que debe ser corregida mediante las
políticas neoliberales, y hacerlas reentrar cada vez que se apliquen,
dentro del ideal de sociedad, u óptimo funcionamiento, centrado en la
necesidad de que los capitales privados sean aquellos que la organicen, y
esperando que tal reorganización, producirá tanta riqueza que ésta
“goteará” a las clases pobres.

Esta ideología contraria al socialismo, es superable, solamente, si los

valores con los que se forma a los estudiantes de economía, y que le
organizan su actitud espontánea ante su propia vida personal y, por
consiguiente, ante todos los ciudadanos que integran la sociedad
venezolana, son otros, y diferentes de aquellos con los que están siendo
formados los estudiantes de economía en las diferentes universidades de
Venezuela. Es así como, el centro ideológico-afectivo de la formación, es

7
una antropología metafísica, centrada en la idea según la cual el egoísmo
es lo constitutivo esencial del ser humano, y de la teoría económica que
se les enseña.

No es una teoría científica, sino una ideología antropológica, pues, toma

aquello que se le presenta a la observación, que es una efecto: el
comportamiento egoísta observable en toda sociedad capitalista, la cual
genera tal forma de comportarse, pues es resultado de su propia dinámica
que erige la competencia de todos contra todos, como la conducta sin la
cual no se sobrevive en ella. Pues bien, este efecto, lo toma como la
causa generatriz de la sociedad, por lo que deduce que el capitalismo es
la realización de la “esencia” verdadera del ser humano, y cualquier
comportamiento diferente a este egoísmo, como serían los
comportamientos solidarios y racionales que pueden instaurar una
sociedad no centrada en el beneficio capitalista, es contranatura. Esta
metafísica es la base ideológica de la economía neoclásica, que se
traduce en la expresión, acuñada por John Stuart Mill, y explicada por
Adam Smith, del Homo economicus.

Como consecuencia de ella, la formación económica que se enseña en

las universidades en Venezuela, organiza en los sujetos la conciencia, el
comportamiento espontáneo y los valores; elementos constitutivos de la
personalidad. Es por ello, que consideramos relevante la formación ética
y moral desde el socialismo para los nuevos sujetos, de tal forma que los
dispone, y los dirige a aprender un conjunto de teorías en las que se
evidencian tales valores, que serían los esenciales de la vida, y los que
los habilitarían para vivir la verdadera vida, cuya forma real, sin reservas,
es aquella que se manifiesta en la lucha antes nombrada de todos contra
todos, que no es más que el mercado. De allí que el esfuerzo que supone
el estudio de los modelos matemáticos en los que se expresa hoy día la
economía, es erogado sin reservas, sin advertir que, a lo que los llevan

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sus estudios y desvelos es a ser los instrumentos técnico- científicos para
que el capital privado se acumule con mayor intensidad y que a través de
esa fuerza de acumulación se excluye cada vez más a la población de
los beneficios de la riqueza social producida por medio del trabajo
humano.

Superar, entonces, tal ideología por medio de la cual los estudiantes de

economía son sometidos a los intereses de la acumulación privada,
requiere de una formación dentro de valores diferentes a aquellos que
modelan la conciencia de los actuales estudiantes de economía. Para lo
cual es preciso, que la espina dorsal ideológico-afectiva de los estudios,
no sea aquella antropología metafísica centrada en el egoísmo personal,
en la que la vida se dirige sólo desde los intereses individuales, sino que
debe estar centrada en la solidaridad entre los seres humanos, en las
exigencias de una convivencia dentro de la sociedad humana que
privilegie el valor de la comunidad –el nosotros- por encima del individuo –
que es el yo puro, que excluye el nosotros-. Este centro ideológico-
afectivo permitirá desarrollar los estudios de economía, con la finalidad de
resolver los urgentes problemas de nuestra sociedad, y de plantearse
asuntos estratégicos para la misma, e inventar soluciones originales, y no
extraídas de libros escritos para sociedades con problemas y desafíos
diferentes a los que tenemos en Venezuela.

En este sentido, este momento histórico en el que renace la República

bajo una forma socialista, se requiere de un ejército de expertos teórico-
prácticos en el conocimiento de los problemas que se plantea la
economía política con base en lo social, que no son aquellos que se
planean en la economía burguesa, cuyo único objetivo es el de ser, como
se ha dicho en líneas anteriores, la exposición de la óptima combinación
de factores productivos, para que se optimice uno solo de ellos, que es el
factor capital.

9
Este esfuerzo de plantearse un objeto de conocimiento diferente al de la
economía ortodoxa, y junto con ese planteamiento, la ideación de las
estrategias para resolverlos, exige de todo el pueblo venezolano, un
proceso para su identificación y, visualización de tales problemas, como
problemas suyos, para diferenciarlos de los derivados de puntos de vista
que resuelven las necesidades del capital. En este sentido es un esfuerzo
de toda la ciudadanía; pero, si hablamos de los economistas, debe ser
hecho con un muchísimo mayor conocimiento, pues ellos tendrán la tarea
de planificar, junto con otros teóricos de la sociedad, la transición al
socialismo.

Se requiere, participar en, y de forma muy activa en la gigantesca tarea

colectiva de transformación de las viejas relaciones de producción para
desarrollar otras, no capitalistas, que estén al servicio de la prosperidad
general y del fin de las viejas formas de explotación y exclusión tanto en
el ámbito del trabajo como en el de la vida, que impiden que nuestros
conciudadanos vivan vidas dignas, que, por el contrario, en su inmensa
mayoría, sus vidas dentro del capitalismo propio de los países del Sur,
están llenas de penurias y necesidades que les impiden desarrollar
plenamente todos su talentos y potencialidades, y en consecuencia,
encuentran limitadas sus posibilidades de objetivarse en el mundo social.

Esta teoría social, heredera del marxismo, establece que no existen

cambios sociales, espirituales y culturales, que no sean consecuencias
directas de profundas transformaciones en la base de las relaciones
económicas de la sociedad. Es por esto, que de nada sirve invocar al
“hombre y la mujer nuevos (a)” si no se substituyen las relaciones sociales
de producción capitalistas, por medio de las cuales se realiza la
explotación del hombre por el hombre, con la consecuente exclusión de
las mayorías de la riqueza que ella misma produce, y si se trata del
capitalismo dependiente, los niveles de explotación son más intensos y en

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consecuencia, los niveles de exclusión social. Es así como, nuestra tarea
es la de contribuir a producir las teorías que coadyuvarán a la concreción
de una estrategia que permita la reapropiación colectiva de la riqueza
producida por el conjunto de la sociedad.

Este proceso, requiere de diseños relativos a las necesidades de la

ciudadanía y su satisfacción, de las nuevas formas de distribución que
están siendo diseñadas y que se comienzan a poner en práctica, por lo
que se requiere de claridad conceptual sobre esos problemas y las
estrategias de resolución, es decir, de teorías bien construidas y de
cálculos relativos a sus implicaciones prácticas; requiere, en
consecuencia, de economistas con formación diferente a las que las
escuelas tradicionales de economía forman, capaces técnicamente y con
formación teórica muy profunda, pues debe ser consciente de la
diferencia entre los problemas que debe afrontar, de aquellos que
afrontan los economistas de formación capitalista. Debe ser, entonces,
formado para que el necesario compromiso con el pueblo al que sirve,
sea su comportamiento espontáneo, y no le sea impuesto como deber
exterior, como uno de los “deberes” de la revolución.

Es así como se forma un economista antiimperialista, con conciencia de

protección a la naturaleza y del lugar que ocupa Venezuela como parte de
los juegos estratégicos de los capitales internacionales con especial
atención a los energéticos, con conciencia de género y profundamente
formado dentro de una óptica de desarrollo sustentable y de
profundización de nuestras posibilidades de ser una nación que ofrezca a
nuestro pueblo una vida que no sea un sacrificio diario, sino que cada día
sea la oportunidad de vivir y trabajar con la alegría que todo ser humano
merece, por la sola circunstancia de ser dotado de razón y por lo tanto, de
conciencia refleja, que lo habilita a plantearse temas como los de cómo

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debe ser la vida en comunidad desde la solidaridad, para la concreción
de una vida buena.

El Programa de Formación de Grado en Economía Política, está

convocando a ciudadanos dispuestos a afrontar la tarea que ofrecemos,
que será ardua y difícil, que pretenderá formar economistas en abierta
confrontación y resistencia con la economía neoliberal, la cual presenta su
ideología con una vestidura formal y matemática, como garantía de su
objetividad, pero que realmente es el instrumento de la nueva
colonización en marcha en muchos países del Sur, uno de cuyos primeros
experimentos lo logró en Chile con los “Chicago boys” discípulos de Milton
Friedman, del Fondo Monetario Internacional y de la oligarquía financiera
internacional, que pagó esa nación con miles de asesinados indirectos por
esa Institución, y por la mano directa de Augusto Pinochet.

De igual forma no creemos en el viejo esquema propio de la CEPAL, que

se basaba en que el desarrollo se produciría a partir de la creación de una
supuesta “burguesía nacional” dirigente de un “capitalismo nacional”, al
servicio de los intereses propios de la nación. Este esquema no funcionó
en Venezuela ni en ningún otro país. En lugar de una clase de
emprendedores capitalistas modernos y esforzados, emergieron
solamente agentes venales de las transnacionales extranjeras,
especuladores sin escrúpulos, y en fin una burguesía que se constituyo a
la sombra de la renta petrolera. Además, los teóricos de la CEPAL nunca
se plantearon la superación del capitalismo.

Estamos convencidos de que llegó la hora del Socialismo, que será capaz
de un diseño de sociedad cuya finalidad sea la prosperidad social, el fin
de la pobreza y de la miseria, la preservación de la naturaleza, la
elevación del nivel de la vida, el comienzo de la autorrealización de las
amplias mayorías, atendiendo con especial cuidado, como ya se está

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haciendo, a los sectores más vulnerables, que son los niños, ancianos,
enfermos y mujeres.

De acuerdo con esto la transformación económica, nacerá de las

relaciones sociales diferentes, basadas en el principio de “a cada cual
según su trabajo”. Estas relaciones deben tener como finalidad, que la
sociedad se rija por el otro principio, “de cada quien según sus
capacidades, o cada quien según sus necesidades”.

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II- FUNDAMENTACIÓN

El Programa de Formación de Grado en Economía Política tiene como eje

orientador el marco político ideológico del socialismo del siglo XXI. En
atención a ello, entendemos que el socialismo bolivariano se fundamenta
en una estrategia que coloca al Estado como el gran promotor del
desarrollo de un modelo económico productivo, intermedio, diversificado e
independiente, fundado en los valores humanistas de la cooperación y la
preponderancia de los intereses comunes, que garantice la satisfacción
de las necesidades sociales y materiales del pueblo, la mayor suma de
estabilidad política y social y la mayor suma de felicidad posible. De igual
manera, el socialismo bolivariano impulsa, fomenta y desarrolla distintas
formas de propiedad social (comunal y estatal), propiedad popular
(microempresas, unidades familiares y cooperativas), de empresas y
unidades de producción y distribución social, pudiendo ser de propiedad
mixta entre el estado, el sector privado capitalista, la esfera comunal y la
popular generando condiciones para la construcción colectiva y
cooperativa de una economía socialista.

Es por ello que planteamos la necesidad de actuar según un criterio

antropo-histórico y socio-crítico, para favorecer el empleo y el desarrollo
humano de los sectores más necesitados. Ante la globalización que
avanza implacablemente, con todos sus efectos deshumanizadores y
excluyentes, que extermina poblaciones enteras y lo hace sobre la base
de las necesidades de los capitales para explotar de forma ilimitada los
recursos naturales que constituyen las bases de sustentación de la vida
de millones de personas en el mundo, y usa como coartadas el progreso,
la eficacia operativa, la neutralidad de las “leyes económicas y del
mercado”, algunas de las opciones de la Economía Social han
demostrado la posibilidad real y concreta, mediante esfuerzos sostenibles

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de resolución de muchos problemas, planteándoselos desde paradigmas
humanistas y sociales.

Es así como, el paradigma emergente en construcción, en la que se

sustenta la Economía Social, la Economía del Trabajo y la Economía
Posible, tienen como fin reivindicar la visión transdisciplinaria, mediante la
cual se comprende y se transforma la realidad, superando así, las
perspectivas disciplinarias fragmentadas de la realidad y del
conocimiento.

La actual emergencia de lo social, con su dinámica de inclusión, produce

cambios conceptuales y de significación en los modelos, referidos a las
relaciones sociales en general y de producción en particular, a las
prácticas políticas, por cuanto el proceso devela las contradicciones que
orientan la dinámica política y social, y la llevan a profundas
trasformaciones sustentadas en el principio fundamental de la eliminación
de la pobreza. Esta situación implica un profundo y abierto diálogo de
saberes dentro del marco del principio de participación y protagonismo
popular, para la construcción de espacios de acción y consolidación de un
orden nuevo.

En tal sentido, se busca romper con la ideología de las escuelas de

economía, la economía neoclásica y las políticas neoliberales, que aún se
mantienen presentes en muchas de las expresiones de la vida social y
política del país, incluso en la conciencia de muchas personas que actúan
dentro del campo de la revolución, que aún mantienen una visión
fundamentada en el paradigma racional-positivista. Para realizarlo, nos
fundamentamos en una pedagogía radical y critica, que centra la
enseñanza en la formación integral, en una relación dialógica entre
estudiante y profesor y con carácter transformador emancipador.

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Este proceso crítico permitiría formar economistas comprometidos con la
creación de una sociedad, basado en una economía inclusiva, en lugar de
una que tenga como subproducto, la exclusión de cada vez mayores
contingentes de población; este proceso permitirá el protagonismo
popular en la creación de la riqueza social, responder de forma científica y
técnica, a los requerimientos de una sociedad que conscientemente
transita hacia el socialismo en este siglo XXI, que implica una ética y una
moral social diferentes, y un conjunto de valores culturales, sociales,
afectivos, políticos y humanos opuestos a los que imperan en toda
sociedad capitalista.

La formación de los economistas que proponemos al país con toda la

confianza de la de un saber para una práctica contra-hegemónica de
orientación socialista; opuesta a las expresiones neoliberales de
orientación individualista, que promuevan formas de vida en sintonía con
las prácticas de la competencia como razón de ser del ser humano;
alternativas a estudios cuyo objeto lleva a desear la concentración del
poder económico privado y ser los funcionarios de esa concentración, sin
considerar los efectos destructivos sobre las grandes mayorías de la
población que terminan siempre más miserables, después de la aplicación
de las políticas neoliberales que antes de ellas; ser igualmente la
alternativa a estudios que tiene como objetivo la consolidación de los
privilegios económicos, políticos y sociales de las oligarquías y de los
dueños de los capitales, de las plutocracias nacionales, al servicio de los
centros transnacionales y corporativos vinculados al poder imperial; en fin,
una economía inspirada en la centralidad del ser humano, lo que significa
que debe tener como su objetivo el desarrollo pleno del hombre en
sociedad, como ser humano solidario y guiado por su instrumentos para
fundar un mundo vivible para todos, es decir, centrado en la razón e
intereses comunes de todos, y no en la razón como instrumento de
dominio de una parte de la sociedad sobre el resto de la misma, por

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causa de la realización de sus intereses de clase. Proponemos una
formación que respete a la naturaleza, tanto por ella misma, como porque
de su destrucción, derivará la desaparición de la vida en la tierra.

La Universidad Bolivariana de Venezuela, que es una vanguardia de la

revolución, debe atender las necesidades antes mencionadas de
formación de cuadros profesionales, que respondan a las necesidades del
país en momentos de profundas transformaciones, y de transición al
socialismo, en particular, a la formación de economistas humanistas,
radicalmente comprometidos con las necesidades del pueblo venezolano
más desasistido, en lucha contra las teorías y opiniones que favorecen y
consolidan el poder de los poderosos, enseñadas en las universidades de
nuestro país. Por lo anterior, creemos una necesidad, por su pertinencia
como elaborador de teorías contra hegemónicas, en lo económico, en lo
histórico-social, en el aspecto político-ideológico, la creación de un
Programa de Formación de Grado en Economía Política (PFG-EP).

Por todo lo antes expuestos el PF Estudios Políticos se fundamenta en los

siguientes supuestos.
Complejidad: La perspectiva de la complejidad como enfoque abre la
posibilidad de integrar, racionalmente, variados aspectos de la sociedad,
que por lo regular son estudiados mediante disciplinas independientes
unas de otras, realizando la labor propia del intelecto, que divide aquellos
aspectos en dificultades de los que se ocupan de forma analítica, las
diferentes disciplinas, luego de lo cual, permanecen aisladas una de otras,
ejecutando en la teoría tal división intelectual, que en la vida real no
existen. En vista del actual desarrollo de la sociedad venezolana, cuya
dinámica la ha conducido a plantearse su transición al socialismo, que es
una transformación racional y global, es necesario realizar la labor de la
razón, consistente en integrar, como parte suya, tal devenir histórico de la
nación venezolana, que es multidimensional, abierto por ser inacabado,

17
en consecuencia, es una construcción en devenir, no es lineal y de forma
eminente, involucra la fuerza emergente de la subjetividad. Es por ello
que se nos imponen procesos transdisciplinarios en la construcción de los
conocimientos

Humanismo: Somos humanistas pues consideramos que el ser humano

se realiza como tal, en su participación en la vida social en todos sus
aspectos. El ciudadano debe contener dentro de sí mismo la dinámica y el
sentido de la sociedad como el agente de su formación y en consecuencia
debe participar en el hacer de la historia y de sí mismo, en un mismo
proceso. Es por ello que el centro y meta es el ser humano, pues no
podemos tener otro objetivo, los aspectos económicos son para el ser
humano, y lo son porque éste los tiene como los supuestos para la
realización de su vida. Nuestro Centro y nuestra Escuela tiene como único
destinatario el ser humano, el ciudadano.
Dentro de los valores del ciudadano consideramos: la ética de la
resistencia, entendida esta como la manifestación a toda expresión de
injusticia, prácticas contra la humanidad en general y contra la naturaleza.
Es por esto que, creemos en la inclusión de todos en la vida social, en la
solidaridad, la reciprocidad, y el reconocimiento del otro, así como en los
valores cardinales, pues entendemos que en una sociedad que los realice
en el plano de la producción de la riqueza social, en correspondencia con
aquella máxima según la cual, para cada hombre el otro es un fin y no un
medio para sus fines egoístas.

Lo económico: Entendido como, aquellos aspectos separados como

práctica social por la visión analítica propia de la cultura científica
moderna, lo concebimos en su interdependencia e integración orgánica y
dinámica con el resto de la sociedad, y como su motor pues es el conjunto
de las actividades que la reproducen, por lo que es en el que todos
estamos comprometidos en primera persona y en consecuencia, es el

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denominador común y por lo tanto, siendo el resultado del obrar de todos
es el que integra al conjunto de los ciudadanos.

El marxismo. La teoría marxista, y toda la tradición de análisis del

capitalismo y del imperialismo que significa, y que de ella se deriva, junto
con la tradición política y libertaria del yugo del capital que suscitó desde
que Marx comenzó a publicar, sumado a las corrientes subsiguientes de
crítica del capitalismo y de su consecuencia, el imperialismo, como
también, los planteamientos de Lenin y de Antonio Gramsci; Mariategui y
el Ché; la teoría critica, los enfoques emergentes alternativos en
economía sobre todo del trabajo y desarrollo social.

Diálogo de saberes. Desde Proyecto, como parte de las experiencias

comunitarias de prácticas de relación y participación en la vida de las
comunidades y de comprensión de la teoría, desde y para la acción
transformadora.

Planes de desarrollo de la nación: Nueva Geometría del Poder, Poder

Popular, ensayos de desarrollo productivo socialista, participación
protagónica.

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, como guía

política en el proceso de transformación socialista del a sociedad
venezolana.

Las anteriores son las bases para desarrollar diversas investigaciones

sobre el proceso económico venezolano, visto en su dimensión histórico-
social concreta, desde una perspectiva policéntrica.

19
III- FINALIDADES DEL PROGRAMA

El PFG en Economía Política tiene como finalidades enmarcarse dentro

de los fines del estado venezolano y ser parte fundamental en el impulso
de los procesos de transformación social, asumiendo la educación como
medio para alcanzar dichos fines desde un enfoque innovador de los
estudios en economía política que propicie la deconstrucción de la
economía bajo su visión neoclásica y neoliberal, que privilegiando al
factor trabajo en lucha contra el capital deviene economía del trabajo y de
los trabajadores. Desde esta perspectiva se aborda la economía política
en la interrelación local-nacional-regional-mundial, favoreciendo la
elaboración de políticas y estrategias de interés nacional, de integración,
de justicia e igualdad social, de democracia y cooperación e intercambio
cultural; basados en el reconocimiento y la participación equitativa de los
pueblos, en el reconocimiento de lo diverso y plural como elementos
característicos de nuestra condición humana.

Se asumen, igualmente, los fines de la educación de contribuir con el

desarrollo del “potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio
de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
sustentación ética del trabajo y en la participación activa, conciente y
solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con
los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y
universal... (”Articulo 103 C.R.B.V), así como la dedicación a “la búsqueda
del conocimiento a través de la investigación científica, humanística y
tecnológica, para beneficio espiritual y material de la nación...”
(Articulo109 C.R.B.V.)

El mandato soberano del pueblo venezolano, expresado en la constitución

de la República Bolivariana de Venezuela, establece fundamentalmente
en sus artículos 3 y 5 la garantía de la educación y el trabajo como bases

20
para alcanzar “el ejercicio de la voluntad popular, la construcción de una
sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y el
bienestar del pueblo…”

21
IV. OBJETIVOS DEL PROGRAMA

4.1. Objetivo General

El Programa de Formación de Grado en Economía Política de la

Universidad Bolivariana de Venezuela tiene como objetivo la formación de
ciudadanos profesionales altamente capacitados teórica y técnicamente
en el área de la economía política. Por lo que proponemos que nuestros
egresados sean intelectualmente creativos, éticamente íntegros, con
sentido de pertenencia social y con un profundo conocimiento de la
realidad social.

4.2. Objetivos Específicos

1. Analizar las distintas teorías en Economía Política y su vinculación con

la realidad, para identificar en conjunto con los actores participantes de la
sociedad, los problemas y las interrogantes, las técnicas y los métodos,
requeridos para ofrecer soluciones.

2. Analizar la realidad económica y política venezolana, con especial

atención en los aspectos económicos, sociales, políticos, culturales y
espaciales en el contexto del sistema internacional y global, elaborando
técnicas de planificación que favorezcan el desarrollo independiente del
país.

3. Realizar actividades de consultaría e investigación, que propicien el

intercambio y la cooperación con instituciones oficiales o privadas, con
universidades nacionales y extranjeras y con organismos internacionales
que realicen labores relacionadas con las actividades propias de la
Economía Política.

22
4. Atender las necesidades y solicitudes de las comunidades relacionadas
con la economía política.

23
V- PERFIL

5.1. Perfil general del Licenciado

5.1.1 Desde el punto de vista de la formación

El profesional de economía política ha de tener la formación integral que

lo capacite en el ejercicio ético y responsable de su misión social. El
contenido y orientación del presente programa están dirigidos a la
formación de un profesional capacitado para:

 Asumir una actitud de investigación crítica y de análisis permanente

sobre la realidad económica del país, sus componentes endógenos y
exógenos y la mutua interrelación entre ambos factores, como
también, sus efectos e impactos sobre las dimensiones políticas,
sociales y culturales.
 Desarrollar su trabajo bajo el compromiso de un aporte significativo
en el proceso de mejorar la calidad de vida de las personas y el mejor
desempeño de las instituciones públicas.
 Cultivar su capacidad reflexiva, analítica, autónoma y autocrítica, así
como su disposición al trabajo en equipo mediante una actitud de
diálogo, tolerancia, hospitalidad, flexibilidad y (re) flexibilidad y
consenso.

5.1.2. Desde el punto de vista de sus aportes al País

El profesional en economía política egresado de la UBV le aportará al

país su capacidad para actual en diversos ámbitos del ejercicio
profesional. Se desenvolverá en las distintas áreas del quehacer
económico, tal cual se plantea en el Proyecto Nacional Simón Bolívar”
(2007-2013) que establece la necesidad de impulsar un nuevo Modelo

24
Productivo Socialista con “el funcionamiento de nuevas formas de
generación, apropiación y distribución de los excedentes económicos y
una nueva forma de distribución de la renta petrolera”. El economista
político podrá fomentar la cohesión de las distintas fuerzas sociales en
productores asociados haciéndolas responsables de prácticas productivas
autogestionarias.

Además, su contribución en el impulso de la unidad latinoamericana

mediante la creación, fomento y articulación de las empresas del estado,
de la economía social y popular y comunal con empresas de países del
ALBA y MERCOSUR, generando empresas gran nacionales. De igual
manera, podrá actuar como dinamizador de procesos económicos de
carácter local y su articulación hacia arriba o hacia abajo con otros
procesos productivos. Y sobre todo, será un emprendedor de las
COMUNAS populares básicamente en las dimensiones de una nueva
forma estado mediante la gestión comunal del bien público, su nueva
forma valor como nueva forma como dispositivos del desarrollo endógeno.

5.2. Áreas de desempeño

El desempeño de su actividad profesional, en los ámbitos de actuación

señalados, debe contemplar el desarrollo de un amplio abanico de
capacidades. Esto se materializa en su posible papel como analista,
promotor y planificador de procesos económicos y en sus distintas
dimensiones constituyentes, a saber: financiera, trabajo, fiscal, real,
cambiario, etc. De esa manera, se espera su desenvolvimiento en:
Organizaciones sociales y económicas
Órganos del poder público nacional, estatal, municipal y comunal.
Organismos y organizaciones internacionales
Empresas y otras instituciones privadas
Empresas del estado, comunales y cooperativas

25
VI- LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

El presente plan se desarrolla en cuatro (04) años o trayectos para la modalidad

diurna y cinco (5) trayectos para la nocturna. Cada uno de los cuales comprende
una línea de investigación formativa, en torno al cual se pone en marcha un
proyecto de interacción comunitaria y de articulación con las distintas unidades
curriculares

Las líneas de investigación que guiarán el programa son:

a) La economía política de las COMUNAS y el modelo de desarrollo de la

revolución
b) Situación económica del país
c) Petróleo, proyecto nacional e integración latinoamericana
d) Problemas estructurales de la economía venezolana y estrategia bolivariana
e) La estructura de clases, el estado y las relaciones de poder en Venezuela en
tiempos de revolución.
f) Situación económica y condiciones de vida de los trabajadores en Venezuela

Los proyectos son las unidades centrales del plan de formación. Se busca
priorizar que la observación social sea el punto de partida que haga comprender,
de una lado el papel que juega el profesional en economía política y, por el otro
lado, las relaciones y conflictos que se generan entre los distintos actores que
conforman el entramado de la economía política.

Es necesario concebir al plan de una manera flexible, permitiendo que la

investigación formativa condicione sus contenidos en virtud de la realidad
venezolana. En cuanto al docente, debe combinar la necesidad formativa de
contenidos imprescindibles con la posibilidad de ajustar la formación a sus
propias inquietudes, conteniendo el plan de estudios unidades obligatorias y
electivas.

26
VII- PLAN DE ESTUDIOS

7.1. Estructura del plan de estudios

En cuanto a la estructura del plan de estudios, tenemos que las grandes

líneas de formación de la Universidad Bolivariana de Venezuela nos
orientan como horizonte regulador del Programa de Formación de Grado
en Economía política, para la elaboración del plan de estudios. El
fundamento epistemológico y la metódica propuesta nos dan cuenta de
una epistemología crítica cuya base es la praxis y un método antagonista
sostenido en la necesidad de construcción de un recorrido que permita no
solo procesos de conciencia sino de transformación de la realidad, lo que
nos plantea la complejidad de los procesos reales y que encuentran en la
economía política la posibilidad de realización a partir de una mirada que
integre distintas y distintos saberes; desde el punto de vista ético-político,
es indudable que se sostiene en la lucha de clases como proceso
histórico que busca y toma partido por los trabajadores y los
históricamente desposeídos; desde el punto de vista profesional, tenemos
que está estructurada con base al compromiso con los intereses
nacionales en general y en particular con los sectores desposeídos y los
trabajadores; ecológico-social como fundamento epistémico y; lúdico-
estético, como nueva estética del sentir, que es capaz de conjugar
saberes y construir objetos de estudio y de acción a partir de modalidades
intra-inter-transdisciplinarios.

En tal sentido, el régimen de estudio esta concebido a hacer ejecutado en

cuatro años distribuidos semestralmente con la modalidad diurna y
nocturna.

7.2. MAPA DE UNIDADES CURRICULARES

27
 Mapa curricular
Modalidad Diurna
Programa de Formación de Grado en Economía Política

Trayecto I Trayecto II Trayecto III Trayecto IV

Tramo I Tramo II Tramo III Tramo IV Tramo V Tramo VI Tramo VII Tramo VIII

Proyecto I Proyecto I Proyecto II Proyecto II Proyecto III Proyecto III Proyecto IV Proyecto IV
La COMUNA La COMUNA Situación económica Situación económica Petróleo, desarrollo Petróleo , desarrollo Problemas Problemas
(8 horas) (8 horas) venezolana venezolana e integración e integración estructurales de la estructurales de la
(8 horas) (8 horas) latinoamericana economía venezolana economía venezolana
latinoamericana
(8 horas) (8 horas)
(8 horas) (8 horas)

Matemática I Matemática II Estadística I Estadística II Econometría Investigación Técnicas de Electiva I

(3 horas) (3 horas) (3 horas) (3 horas) (3 horas) de operaciones simulación del (3 horas)
(3 horas) modelo
(3 horas)

Introducción a Fundamentos Economía energética Política económica

Macroeconomía Economía de Economía mundial Política económica
Macroeconomía y geopolítica agraria de
la Economía venezolana la producción e Internacional e industrial de
Política (4 horas) (4 horas) (4 horas)
(4 horas) Venezuela Venezuela
(4 horas) (4 horas)
(4 horas) (4 horas)

Epistemología Historia El capital Critica a la teoría Teoría política Teoría del Problemas del Electiva II
(4 horas) Económica (4 horas) económica burguesa del estado imperialismo capitalismo en la (3 horas)
(4 horas) (4 horas) (4 horas) actualidad
(4 horas) (4 horas)

Economía, estado Estructura Economía de la

Derechos e Planificación y La construcción del Problemas de la
y sociedad socioeconómica empresa socialista Economía Social y
Instituciones jurídico gestión socialista socialismo siglo XX construcción del
(3 horas) de Venezuela venezolanas (3 horas) (3 horas) (3 horas) socialismo Solidaria
(3 horas) (3 horas) (3 horas) (3 horas)

28
 Mapa curricular
Programa de Formación de Grado en Economía Política
Modalidad Nocturna y Fines de Semana
(5 años)

Trayecto I Trayecto II Trayecto III Trayecto IV Trayecto V

Tramo I Tramo II Tramo III Tramo IV Tramo V Tramo VI Tramo VII Tramo VIII Tramo IX Tramo X

Proyecto I Proyecto I Proyecto II Proyecto II Proyecto III Proyecto III Proyecto IV Proyecto IV Planificación Derecho e
Economía Economía Situación Situación Petróleo, Petróleo , Problemas Problemas y gestión Instituciones
política de la política de la económica económica desarrollo desarrollo estructurales de estructurales de la socialista jurídico
COMUNA COMUNA venezolana venezolana e integración e integración la economía economía (3 horas) venezolana
(8 horas) (8 horas) (8 horas) (8 horas) latinoamerican latinoamericana venezolana venezolana (3 hora)
a (8 horas) (8 horas) (8 horas)
(8 horas)

Matemática Matemática Estadística I Estadística II Econometría Investigación Técnicas de Estructura socio Economía de
I II (3 horas) (3 horas) (3 horas) de operaciones simulación del económica de la empresa Electiva I
(3 horas) (3 horas) (3 horas) modelo venezuela socialista (3 horas)
(3 horas) (3 horas) (3 horas)

Introducción Fundamento Macroeconomí Economía de Economía Economía Política Política económica Problemas de
economía s a venezolana la producción mundial energética y económica agraria de la construcción Electiva II
Política Macroecono (4 horas) (4 horas) (4 horas) geopolítica industrial de Venezuela del socialismo (4 horas)
(4 horas) mía (4 horas) Venezuela (4 horas) (3 horas)
(4 horas) (4 horas)

Epistemolog Estado, Historia El capital Crítica a la Teoría política Teoría del Problemas del La Economía
ía economía y económica (4 horas) teoría del estado imperialismo capitalismo en la construcción Social y
(4 horas) sociedad (4 horas) economía (4 horas) (4 horas) actualidad del socialismo Solidaria
(3 horas) burguesa (4 horas) siglo XXI (3 horas)
(4 horas) ( 3 horas)

29
7.3. Mapa de unidades curriculares y descriptores

El Plan de Formación de Estudios en Economía Política descansa en la visión

integral de la actividad docente, la investigación formativa y la interacción socio-
comunitaria, criterios orientadores de la UBV.

El presente plan se desarrolla en cuatro años o trayectos. Cada uno de los

cuales comprende una línea de investigación formativa, en torno al cual se pone
en marcha un proyecto de interacción comunitaria y las demás unidades
curriculares.

Los proyectos son el eje articulador del plan de formación. Se busca priorizar
que la observación y acción social sean el punto de partida que haga
comprender, de una lado el papel que juega el profesional en economía política
y, por el otro lado, las relaciones y conflictos que se generan entre los distintos
actores que conforman el entramado de la economía política.

Es necesario concebir al plan de una manera flexible, permitiendo que la

investigación formativa condicione sus contenidos en virtud de la realidad
venezolana. En cuanto al docente, debe combinar la necesidad formativa de
contenidos imprescindibles con la posibilidad de ajustar la formación a sus
propias inquietudes, conteniendo el plan de estudios unidades obligatorias y
electivas.

Como puede entenderse, abordar la economía política desde la sociedad tiene

en el plano formativo consecuencias evidentes. Los tipos de relación humana y
de problemas sociales pueden ser infinitos, además de los efectos de rapidez
que en los cambios sociales producen los tiempos globalizados que estamos
viviendo. En este sentido la economía política, para responder eficazmente a su
función social, debe estar en permanente adecuación con la sociedad.

30
 7.3.1. Mapa de Unidades Curriculares y Descriptores (Programas
Sinópticos)

Horas Duración
Trayecto I Contenido Semanas
semanales

Proyecto I La economía política de las 8 18

La Comuna COMUNAS y el modelo de desarrollo
bolivariano
Una nueva forma estado
Nueva forma valor
Nueva forma afecto
Nueva forma territorio

El pensamiento económico de los

primeros tiempos.
Introducción a la La economía política clásica 4 18
Economía Política La era neoclásica
La era keynesiana
La era monetarista
El debate actual: Nuevos clásicos-
Nuevos keynesianos

La sociedad como equilibrio y como

conflicto
Estado, Economía Separación de lo económico y lo 3 18
y Sociedad político en el capitalismo
El estado capitalista
La economía y el espacio del
desarrollo
Mutaciones económicas y la cuestión
social
Las dimensiones no económicas de la
economía: la otra economía

Nociones básicas de matrices

Sistema de precios 3 18
Matemática I Valor y excedente
Análisis y comportamiento de
funciones de aplicación económica
La noción de derivada

La tarea de la ontología
Epistemología La primera gran ontología: sostenida
en la polis griega o la ciudad estado 4 18
La segunda gran ontología:
Nacimiento e instauración del lenguaje
físico-matemático
La tercera gran ontología: sostenida
en el mundo capitalista
La cuarta ontología o el mundo de la

31
 postmodernidad y política imperial

Funciones en R2
Calculo de integrales 3
Matemática II Ecuaciones diferenciales ordinarias 18
Optimización dinámica

Introducción a la macroeconomía
Fundamentos Teoría del desarrollo y economía del 18
de Macroeconomía crecimiento
4
Las fluctuaciones de corto plazo
Empleo, distribución del ingreso y
crecimiento
Las teorías de la inflación

ETAPA DE LA FORMACIÓN DEL

CAPITALISMO: DE LA FASE MERCANTIL A LA
FASE INDUSTRIAL
Historia Económica Transición del feudalismo al capitalismo. El
mercantilismo. La revolución burguesa. La
industrialización. Consolidación del capitalismo
de libre concurrencia.
18
CONSOLIDACIÓN Y DESARROLLO DE LA 4
FASE IMPERIALISTA EN EL CAPITALISMO
La crisis de 1873 y la debacle del modelo liberal.
La edad de oro del capitalismo. El periodo entre
guerras. La segunda guerra mundial.
LA CRISIS DEL MODELO DE POSGUERRA
La Dominación tecnológica durante la
posguerra. El derrumbe del socialismo real. La
restauración del neoliberalismo. La problemática
petrolera contemporánea. La crisis de la deuda
externa latinoamericana. Las reformas en
América Latina

Estructura Proceso histórico de conformación del

socioeconómica capitalismo y el estado en Venezuela
de Venezuela Desarrollo, estado y clases sociales 18
3
Agotamiento del modelo de
acumulación y explotación capitalista y
crisis del modelo de dominación
democrático burgués.
Estructura de clases y actores en el
proceso bolivariano

32
 Trayecto II Contenido Horas Duración

Proyecto de Situación económica del país 8 18

investigación II Analizar los principales indicadores
económicos
Sector interno
Sector externo
Contexto económico mundial y
latinoamericano

Estadística I Nociones preliminares

Análisis descriptivo univariable y
multivariable
3 18
Introducción de la teoría de la
probabilidad
Distribución de la teoría de la
probabilidad
Análisis poblacional univariable

El capitalismo rentista
La renta de la tierra y la experiencia
petrolera
Macroeconomía Los fundamentos de la dinámica 4 18
venezolana capitalista
La actividad económica
Destino inmediato de la renta

El mundo en los tiempos de Marx

De la teoría del valor trabajo clásica
El Capital a las relaciones de poder
El dinero como capital 4 18
El proceso de acumulación
Las rentas y las fuentes

Análisis social del derecho

Derecho e Instituciones Sociedad, estado y constitución
jurídicas venezolanas Conflicto social y ordenamiento
jurídico venezolano
Sistema económico, financiero y el 3 18
proceso de producción

Estadística II Análisis multivariable de una distribución

de probabilidad
Distribuciones teóricas de probabilidad
Distribuciones de muestreo 3 18
Estimación
Contrataciones de hipótesis
Análisis de regresión múltiple

33
 Economía de la Los fundamentos
producción Poder y práctica del monopolio
Teoría de juegos y estructuras
oligopólicas 4 18
Economía de la tecnología
Estructura de la industria venezolana

Critica a la teoría ….4 …18

económica burguesa

Planificación y La formación económico social de la

gestión socialista sociedad venezolana en transición
Planificación, industrialización y
desarrollo económico 3 18
Planificación agrícola y desarrollo
económico
La regulación de la economía socialista
Planificación de la empresa socialista
Planificación económica para la defensa
Planificación para el desarrollo humano
Planificación comunal

34
 Trayecto III Contenido Horas Duración
Proyecto de Petróleo, desarrollo nacional e 8
Investigación III 18
integración latinoamericana
El Alba
MERCOSUR
China Rusia e Irán

Los modelos
Fuentes de datos
Econometría El modelo de regresión lineal general
Multicolinealidad
Heteroelasticidad 3
Autocorrelación 18
Modelos dinámicos
Modelos de series temporales y regresión con
variables no estacionales

Desarrollo del mercado mundial y la

economía mundial
Acumulación e internacionalización del capital
y la formación del imperialismo
Economía Mundial e La globalización en la estrategia neoliberal
Internacional Teoría y realidades del comercio internacional
en la era imperialista
Estrategias de expansión de las 4 18
corporaciones transnacionales
Los flujos financieros internacionales en el
capitalismo actual
La balanza de pagos y la medición de las
transacciones internacionales
Imperialismo, desarrollo y subdesarrollo
Globalización e integración latinoamericana
El papel de Venezuela en la economía
mundial y las tareas de la revolución
bolivariana

Teoría Política del ….4 …18

Estado

Relación empresa, clases sociales y estado en el

Economía de capitalismo y la transición al socialismo
la empresa La propiedad socialista sobre los medios de
socialista producción como proceso social
Liderazgo de la clases obrera en las unidades
socialistas 3 18
La gestión socialista. Sistema de dirección,
planificación y participación en una empresa
socialista
Consejo de trabajadores, sindicatos y poder
popular
Métodos para incrementar la productividad del
trabajo y la seguridad social en la empresa
socialista
Indicadores de evaluación de gestión de la
empresa socialista
Las empresas y la industrialización socialista
Tareas de la empresa socialista en la economía

35
 mundial

Solución de problemas y análisis de

decisiones
Programación lineal
El problema del transporte
Modelos de flujos en redes 3 18
Investigación de Programación de proyectos
operaciones Problemas de inventarios
Problemas de líneas de espera
Modelos de simulación
Toma de decisiones

Economía energética Características del sistema energético

y geopolítica nacional e internacional:
Concepto de energía. Evolución y
tendencias. Balances energéticos por
regiones y países.
Relación entre economía,-economía y
política: 4 18
Eventos geopolíticos nacionales e
internacionales relacionados con el
petróleo. Los estados nacionales y las
transformaciones petroleras. Desarrollo
de los monopolios, oligopolios, carteles.
La OPEP y el perfil de Venezuela en la
OPEP.
La naturaleza de la economía de la
energía:
Conceptos básicos. Recursos
energéticos y transformaciones en
América Latina y el Caribe. El papel de la
factoría petrolera en el ingreso de los
pobres en el mundo. El petróleo
venezolano y el desarrollo endógeno
.

Teoría del ….4 …18

imperialismo

La construcción económica en el
socialismo real:
Programa económico del partido
La construcción del bolchevique. Fases de la construcción
socialismo en el siglo económica soviética. El modelo 3 18
XX yugoeslavo de la autogestión. La
construcción económica China. La
economía cubana. El modelo Vietnamita.
La construcción económica de países de

36
orientación socialista:
Egipto, Nicaragua, Siria, Irak, Libia y
Guyana.
La Nicaragua sandinista

37
 Horas Duración
Trayecto IV Contenido semana Semanas

Proyecto de Problemas estructurales de la economía 8 18

investigación IV venezolana y la estrategia de la revolución
bolivariana
Consumo
Integración intranacional
Dependencia externa
Desarrollo tecnológico
Nivel instruccional de la fuerza de trabajo
Aparato rentista

Introducción a la matriz de contabilidad

Introducción a los modelos de equilibrio 3
Técnicas de contables
18
simulación del modelo Dinámica de sistemas
Teoría de control

Descripción de la actual manufactura

nacional.
Sector autóctono y su vinculación con la
agricultura tradicional, la explotación y la
Política Económica e dotación de recursos naturales.
Industrial de Las industrias básicas y la transformación 4 18
Venezuela de los recursos naturales. Las empresas
extranjeras, la tecnología y los mercados
extranjeros. Historia y despliegue
geográfico y los factores de su evolución.
Énfasis industria petrolera y petroquímica.
La ISI: Condiciones tecnológicas,
abastecimiento local foráneos de materias
primas, destino de su producción y
determinantes de su actual situación.

Problemas del Desconexión entre crecimiento económico

capitalismo e industria, entre la industria y el empleo y
en la actualidad desacoplamiento entre la economía real y
la economía financiera.
Capitalismo globalizado y los estados
nacionales 3 18
Capitalismo, exclusión y migraciones
Terciarización, feminización e
informalización de la fuerza de trabajo
La competencia ínter imperialista
La contrarrevolución monetaria
El problema de la alimentación y el hambre
El capitalismo contra la sociedad y la
democracia
Construcción de la economía socialista
Problemas de la Programa económico de la URSS 3 18

38
 construcción del El modelo yugoeslavo
socialismo La construcción económica China
La economía cubana
El socialismo árabe y africano

Naturaleza de la agricultura como sector

económico y de naturaleza biológica
Agricultura y desarrollo
La estructura agraria
Política Económica La distribución y comercialización 4 18
Agraria de Venezuela Formación y sistema de precios
Planificación agrícola
La teoría de la renta del suelo

Cooperación, cooperativismo y poder popular

Economía Social y Economía social y economía popular
La economía comunal 3 18
Solidaria
La COMUNA y el socialismo

Electiva I 3 18

Electiva II 3 18

39
VIII- REQUISITOS DE ADMISIÓN, DE PERMANENCIA Y DE
GRADUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

1- Requisitos de admisión
 Haber aprobado el semestre inicial
 Poseer título de bachiller

2- Requisitos de permanencia

 Cumplir con la programación académica pautada para el

programa de Formación de Formación de Grado en Economía
Política.
 Cursar todas las Unidades Curriculares más la Unidad
Integradora proyecto pautado para el trayecto y tramo a cursar.
 Cumplir con otras normas de permanencia que establezca la
Universidad a través de sus reglamentos internos.

3. Requisitos de graduación

 Aprobación de todas las unidades curriculares

 Aprobación de los cuatro proyectos
 Aprobación del Trabajo Especial de Grado, el cual se inscribirá
en el marco de los objetivos de la Unidad Básica Integradora
Proyecto IV definido en el plan de estudios.
 Aprobación del I y II segundo nivel de un mismo idioma
 Aprobación de los talleres planificados por la UBV

40
IX- TITULOS A OTORGAR

Título a otorgar: Licenciado en Economía Política

41
X- SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación permanente del currículo con vistas a cambios y

mejoras oportunas, en la que participarán profesores y
estudiantes, se realizará a la vista del trabajo de inserción
desarrollado en los proyectos, valorando el ajuste del mismo a la
realidad y el de las demás unidades curriculares al Proyecto.
La evaluación de aprendizajes se centra en procesos y logros de
formación más que en contenidos y productos, mediante la
evaluación continua y formativa de cada unidad y del programa en
su conjunto, realizada por los equipos de profesores que
intervienen en cada unidad curricular. Este proceso de evaluación
debe complementarse con mecanismos autoevaluatorios y
coevaluatorios.
La evaluación cualitativa del desempeño de los profesores por
parte de los estudiantes, autoevaluación del docente y utilización
de instrumentos de heteroevaluación.

42
XI- CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS Y BIBLIOGRAFIA

TRAYECTO I
TRAMO I

U.C. PROYECTO I. LA COMUNA

Con el estudio sobre la economía política de la comuna se inicia al

estudiante en el proceso formativo como investigador. La comuna como el
espacio de prefiguración del socialismo asume varias formas: una nueva
forma estado como gestión comunal del bien público; la nueva forma valor
en tanto articulación de la economía estatal, la popular, la privada
capitalista y la economía comunal conviviendo en función de la economía
socialista. Se trata de investigar el proceso mediante el cual se vienen
construyendo las comunas.

U.C. MATEMÁTICA I.

1- Introducción

El presente programa tiene el propósito de orientar a los

facilitadores en el diseño de un programa de formación en “Matemáticas I”
que permita a los participantes del programa su introducción en el mundo
de las Matemáticas. Esta asignatura presenta al estudiante cinco temas
centrales generales: Matrices, Sistemas de Precios, Valor y Precios,
Funciones, y una introducción a la noción de derivada. Cada una de estas
áreas se ilustra con ejemplos económicos y los mismos deben
compatibilizarse con el contenido de las materias de formación
económica.

2- Objetivo Programático:

1. Desarrollar las nociones básicas de matrices

2. Analizar los sistemas de precios
3. Estudiar el valor y el excedente
4. Realizar el análisis y comportamiento de funciones de aplicación
económica
5. Introducir la noción de derivada

3- Contenido:

1.- Tema [Link] básicas de matrices.

43
1.1- Definición de matrices.
1.2- Operaciones con matrices
1.3- Matiz de contabilidad social como ejemplo.
1.4- Matrices insumo producto.
1.5- Estimación de la inversa usando Excel.
1.6- Solución de sistemas de ecuaciones.
2.- Tema 2. Sistemas de precios.

2.1.- Los precios en un modo de producción mercantil simple

2.2.- Precios de producción en el capitalismo.
2.3.- La frontera salario beneficio.
3.4.- Coeficientes en cantidades físicas y unidades monetarias.

3.- Tema [Link] y Excedente.

3.1.- Inputs directos e indirectos

3.2.- Los valores trabajo.
3.3.- Valores trabajo y sistemas de precios
3.4.- Producción con excedente, sin excedente.
3.5.- Valores y precios de producción en MARX.
3.6.- El problema de la transformación.
3.7.- Cambio técnico y tendencia decreciente de la tasa de beneficio.
3.8.- Plusvalía y beneficios.

4.-Tema 4. Análisis y comportamiento de funciones de aplicación

económica.

4.1. Estudio de la recta. El concepto de pendiente.

4.2.- Distintas aplicaciones de la recta: restricción presupuestaria,
isocostos, isobeneficios.
4.3. Gráfica de funciones de una variable: Funciones de utilidad.
Funciones de producción. Funciones de ingreso, funciones de costo.
Concepto de cóncava y convexa
4.4.- Gráfica de funciones de dos variables: Funciones de utilidad,
Funciones de producción. Funciones de ingreso, funciones de beneficios.
Curvas de indiferencia, de isocosto, isocuantas.
Resolución geométrica de los problemas de optimización en una y dos
variables. Interpretación.

5.- Tema [Link] noción de derivada.

5.1.- Definición
5.2.- calculo de derivadas de funciones en una y dos variables.
5.3.- Calculo de la derivada para las funciones de producción, de utilidad,
de beneficio, de ingresos, de costos.

44
5.4. Relación entre la derivada y los máximos y mínimos de funciones en
una y dos variables con restricciones y sin restricciones.

4- Bibliografía:

Joseph Maria Vegara. Economía Política y modelos multisectoriales.

Editorial tecnos.1979.

Luigi Pasnetti. Lecciones de teoría de la producción. Fondo de cultura.

1984.

John E. Romer. Valor, explotación y clase. Fondo de cultura. 1986.

Ian Steedman. Marx, Sraffa y el problema de la transformación. Fondo de

cultura. 1985.

Rafael. E. Caballero Fernandez y otros. Matemáticas Aplicadas a la

economía y la empresa. Ediciones Pirámide. 2000.

Gerardo Navarro – José Contreras. La matemática como herramienta de

la economía. Ediciones Faces UCV. 1994.

U.C. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POLÍTICA

1- Introducción

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores

en el diseño de un programa de formación en Introducción a la Economía
Política que permita a los participantes del programa su introducción en el
mundo de la economía y sus teóricos. Este curso se concibe como un
primer contacto del estudiante con el campo de la Economía Política. Se
busca como objetivo principal hacer una introducción a las escuelas del
pensamiento económico. Los problemas económicos que asisten al
mundo en la actualidad no parecen ser completamente interpretados por
las escuelas del pensamiento económico. Se espera que los participantes
del plan de formación en Economía Política puedan estructurar nuevos
planteamientos lógicos a partir de sus principios para encontrar
soluciones a los problemas económicos, que probablemente no sean la
economía política o la teoría económica por si solas las que señalen
donde encontrar las soluciones.

2- Objetivo Programático

1. Estudiar el pensamiento económico de los primeros tiempos

2. Analizar los postulados de la economía política clásica

45
 3. Examinar la teoría neoclásica
4. Analizar los postulados del pensamiento económico keynesiano
5. Discutir sobre debate actual: Nuevos Clásicos versus Nuevos
Keynesianos.

3- Contenido:

Tema I. El pensamiento económico de los primeros tiempos.

Platón: Diálogos, el cual expone la descomposición que sufre la

sociedad griega. La República, donde propone una sociedad ideal
que eliminara los males de la sociedad imperante durante su
época. En Las Leyes, intenta hacer viable un estado permanente.
En general, la idea de ciudad, la cooperación colectiva, eliminación
de la existencia de ricos y pobres, la existencia de clases: los
artesanos, los guerreros y los gobernantes, el papel del estado.

Aristóteles: revisión de la obras La Política y la Ética

Nicomaquea. En contraste con platón, sostiene la ciudad como
producto natural de las organizaciones sociales precedentes. La
esclavitud como un fenómeno natural por estar la sociedad dividida
en gobernantes y gobernados. El núcleo gobernante dotado de
inteligencia y de un espíritu superior. La concepción de la riqueza
como medio para lograr mejor nivel de vida. El origen de la riqueza:
de los medios de subsistencia y del intercambio de productos. Los
objetos poseen dos valores de uso: valor de uso y valor de
intercambio. El papel del dinero. La negación que la propiedad
comunal proporcionara resultados satisfactorios.

La corriente Escolástica: gestada el los monasterios y que

comenzó a establecer distinciones entre las actividades
económicas y la ética católica. Santo Tomas de Aquino: en su
obra Summa Theologia, plantea la determinación del precio y de
los salarios justos. El valor se determina de manera social. Las
autoridades determinarían el precio justo de acuerdo a criterios
particulares. La prohibición de la usura.

Tema 2. La economía Política clásica.

46
La desaparición del orden social feudal era empujada por los
cambios que en Inglaterra se adelantaron con la consolidación de
un Estado, en busca del establecimiento del nuevo orden
comercial, mientras la emergencia de la burguesía industrial trajo
consigo la confrontación de intereses generales con los intereses
agrarios y comerciales de la aristocracia conservadora. Los no
privilegiados eran los burgueses, los artesanos, los sirvientes y los
campesinos.
John Locke y William Petty: como los que se ocuparon de la
política estatal.
John Locke propone que la soberanía emana del pueblo, que la
propiedad privada es el derecho básico, anterior a la constitución
de los estados, y que el Estado tiene como misión principal
proteger ese derecho, así como las libertades individuales de los
ciudadanos.
William Petty : Considera el sistema económico un cuerpo que
necesita ser medido para poder ser conocido. Sus esfuerzos por la
cuantificación de magnitudes económicas lo convierten en el
precursor de la contabilidad nacional. Apartándose del
mercantilismo dominante en su época, anticipa muchas de las
ideas de los clásicos. Destaca la importancia económica de la
división del trabajo. Propone medir el valor en base al trabajo.
Considera que el intercambio está sometido a leyes naturales a las
que es inútil oponerse y que los precios vuelven siempre a su nivel
natural.

La fisiocracia era una escuela de pensamiento económico del siglo

XVIII fundada por François Quesnay y Anne Robert Jacques
Turgot en Francia. Afirmaba la existencia de una ley natural por la
cual el buen funcionamiento del sistema económico estaría
asegurado sin la intervención del gobierno. Su doctrina queda
resumida en la expresión «laissez faire, laissez passer» (dejar
hacer, dejar pasar). El término “fisiocracia” significa gobierno de la
naturaleza, y se les adjuntó este nombre debido a que en su teoría
el mundo material (naturaleza) domina sobre los hombres. Esto
está relacionado con la idea de que sólo en las actividades
agrícolas la naturaleza posibilita que el producto obtenido sea
mayor que los insumos utilizados en la producción surgiendo así un
excedente económico. Los fisiócratas denominaron de estériles a
las actividades como la manufactura o el comercio donde la

47
producción solo sería suficiente para reponer los insumos
utilizados. Muchos miembros de la fisiocracia pertenecían a una
nueva clase de agricultores, que habían comprado tierras a nobles
arruinados e intentaban hacer de la agricultura una actividad
lucrativa. En sus comienzos, la fisiocracia era un conjunto de
propuestas prácticas derivadas de un interés de esta nueva clase.
En la descripción de Quesnay, hay tres clases sociales:
agricultores (clase productiva); una clase estéril (artesanos,
comerciantes, fabricantes y profesionales); y una clase propietaria
(terratenientes)

Otras ramas del conocimiento manifestaban un movimiento por un

orden natural, en oposición al derecho divino, y un derecho
individual contra el antiguo orden de códigos, sanciones y
alcabalas. La emergente economía política comenzó a ofrecer la
concepción de que la economía marcharía sola si se le dejaba a la
ley natural, porque estaría ayudada por la mano invisible que
fomentaría el bien común. El orden social no tenía un origen
divino sino que era parte de un orden natural. El pensamiento se
elabora a favor de un nuevo orden social estratificado en clases y
las preguntas fundamentales están en función de intereses de una
clase determinada: ¿de dónde procede la riqueza?, ¿de dónde
proviene el beneficio?, ¿quién crea la riqueza: el capital o el
trabajo?, ¿cómo son determinados los precios?, ¿qué es el valor?,
¿cuál es la función del dinero?. La importancia creciente de la
industria manufacturera hacia inconsistente la interpretación
fisiocrática. Los sucesores adoptaron una firme concepción de
clases sociales-. Obreros, capitalistas y terratenientes.

La Riqueza de las Naciones (The Wealth of Nations)

En 1776 Adam Smith escribió su obra Una Investigación sobre
la Naturaleza y Causas de la Riqueza de las Naciones (o
simplemente La riqueza de las naciones), por la cual es
considerado por muchos especialistas el padre de la Economía
Política. Esta obra representa el intento por diferenciar la economía
política de la ciencia política, la ética y la jurisprudencia. Un
elemento fundamental para esta diferenciación fue la crítica al
mercantilismo, corriente heterogénea que venía desarrollando
nociones económicas desde el siglo XV, más vinculada a los
imperios coloniales que a la naciente revolución industrial.

48
 Según la tesis central de La riqueza de las naciones, la clave del
bienestar social está en el crecimiento económico, que se potencia
a través de la división del trabajo y la cantidad de herramientas
incorporadas al proceso. La división del trabajo, a su vez, se
profundiza a medida que se amplía la extensión de los mercados y
por ende la especialización.

Una particularidad de la obra es el planteamiento de que, gracias a

la apelación al egoísmo de los particulares se logra el bienestar
general.

Tema 3. La Era Neoclásica.

El sistema teórico que paso a ser conocido como economía

neoclásica muestra diferencias sustanciales con respecto a sus
antecesores.

El protagonista de la economía para los Neoclásicos: el sujeto,

mientras, para los Clásicos: agregados sociales como la nación, la
clase social.

La utilidad, satisfacción de un deseo, es la característica

homogénea de las mercancías, que hacen que se intercambien en
el mercado, en contraste con el trabajo en la economía clásica.

La teoría neoclásica se preocupa por la determinación de los

precios en el mercado, en contraste, con el análisis de la esfera de
la producción en la teoría clásica.

Para los economistas neoclásicos la realidad económica, más allá

de su complejidad, puede reducirse a una red de transacciones
comerciales en el mercado. Los fenómenos a explicar son la oferta,
la demanda y el precio, por lo tanto un problema a resolver es el
proceso de la formación de precios.

En el pensamiento clásico, la formación de precios en un mercado

remitía a algo previo, el valor, que se derivaba de una determinada
concepción de la sociedad y la conducta humana. El valor de las
mercancías se establecía antes que estas llegaran al mercado, en
el proceso de producción.

Para los neoclásicos las mercancías arriban al mercado sin un

valor establecido de antemano, que debe definirse en el mercado,
pero más allá de los precios que se establezcan debido a las

49
fluctuaciones del mercado, centran su eje investigativo no a las
conductas sociales sino a los individuos, pues les interesa saber
cómo funciona la mente de los individuos en relación con sus
comportamientos en los mercados.

Estudia las distintas manifestaciones de los factores de producción

en lugar de clases sociales. La noción de clases es sustituida por el
estudio de individuos homogenizados a través de su participación
en el mercado.

Se abandona la tesis del trabajo como creador de valor de los

productos, sustituyéndolo por el concepto de utilidad marginal y con
la demanda como el principal indicador de los deseos del
consumidor.

El problema de la distribución se reduce a un proceso de formación

de precios de los servicios productivos.

La primera generación neoclásica: Sus principales protagonistas

fueron Willam Jevons, Carl Menger y León Walras.

Jevons: las leyes económicas tienen que tener un carácter general

y ser capaces de expresarse en modelos matemáticos, tal como las
leyes de la física, y estos principios deben derivar de los grandes
resortes de la acción humana: los sentimientos de placer y dolor.

En relación al valor afirma que depende por entero de la utilidad

que una mercancía le brinde al individuo, esta utilidad es por lo
tanto subjetiva. No depende de una cualidad intrínseca de un bien,
sino de la percepción que cada individuo tenga de él.

Carl Menger: sitúa al individuo en el centro de su método. Para

entender las conductas económicas de una sociedad requiere
llegar a su elemento básico, el individuo. Define a la economía
como la ciencia de la escasez, entendiendo que a la economía le
van a interesar los bienes que sean escasos, aquellos que son
ilimitados no representan un problema económico. Según su
concepción en el comercio todos pueden ganar y que el
intercambio es una actividad útil donde al final los que participan en
él obtienen más utilidades que las que poseían previamente.

León Walras: establece una demostración matemática, por medio

de un sistema de ecuaciones múltiples, de que el mercado -la
afirmación clásica- es el mejor asignador de los recursos. En un
mercado donde rija la libre competencia se logrará el equilibrio
cuando se igualen la oferta y la demanda.

50
 La segunda generación neoclásica: En la segunda generación
neoclásica aparecen economistas como Alfred Marshall, que
sostuvo que “la economía no constituye un cuerpo de verdades,
sino una máquina para el descubrimiento de la verdad concreta”.

Tema 4. La Era Keynesiana.

La gran depresión que se gesta en 1929 demostró la incapacidad

de la teoría neoclásica para explicar los nuevos fenómenos
económicos que estaban sucediendo. No se podía seguir
sosteniendo que un mercado libre tiende automáticamente a
establecer el equilibrio y que la interferencia del estado en la
economía puede sólo causar daño.

Gunar Myrdal(Suecia), Michal Kalecki(Polonia) y John Maynard

Keynes(Inglaterra) trabajando independientemente encontraron
un nuevo diagnostico de la inestabilidad del capitalismo. Se funda
la idea que no existe un mecanismo por el cual la economía se
regule sola dando cabida a la acción del estado.

John Maynard Keynes, Teoría general de la ocupación, el

interés y el dinero, reformó la teoría para colocarla cerca de la
realidad. Mostró que la reducción de los salarios, en su época,
estaba muy lejos de resolver los problemas del desempleo.
Cuestionó la igualdad entre ahorro e inversión. En vez postulo que
el ahorro se deriva del nivel de ingreso, que a su vez proviene del
nivel de inversión. Cuando hay desempleo, un incremento de la
inversión (casas, Maquinarias, etc.) elevará rápidamente el ingreso,
el cual aumentara el consumo y el ahorro. El objetivo era explicar el
volumen de empleo a través de la demanda efectiva con la
presencia de equilibrio sin plena ocupación.
Sin embargo, fue quizás el abuso de los desequilibrios fiscales y de
los sectores externos de las economías, lo que llevo a los
acontecimientos de los años setenta. El Keynesianismo todavía
existe en la forma de la “Nueva Escuela Keynesiana”.

Tema 5. La Era Monetarista.

Los países desarrollados se enfrentan durante los años setenta y

ochenta una doble crisis: un desequilibrio macroeconómico y otro
de productividad con impacto: el primero en la ocupación y el
segundo en los precios, trayendo la aparición simultáneamente de
desocupación y crecimiento acelerado de precios. No se cuenta
con un esquema teórico que interprete los problemas estructurales,
ni mucho menos que tenga disponible medidas de acción
completas.

51
 Hay una vuelta hacia atrás. Un retorno basado en la teoría
cuantitativa del dinero (esbozada en el siglo XVII y formalizada en
el siglo XIX) en el cual la oferta de dinero y la velocidad de
circulación determinan el nivel de precios.
Esta es la llamada corriente Monetarista y que se presenta bajo
dos envolturas: el monetarismo Friedmaniano y la llamada
economía de oferta. Se pone en práctica a través de la contracción
de la oferta monetaria, la eliminación del estado como agente
económico, la reducción de las tasas impositivas y la eliminación
de las regulaciones de mercado.

Tema 6. El debate actual: Nuevos Clásicos versus Nuevos

Keynesianos.

Ya en las últimas décadas se han asentado dos tradiciones

intelectuales en economía. Una cree que los mercados funcionan
mejor si no se interviene en ellos -los monetaristas, los nuevos
clásicos-; la otra cree que la intervención del gobierno puede
mejorar notablemente el funcionamiento de la economía -
keynesianos, nuevos keynesianos-. El aporte de ambas tradiciones
está dado por los refinamientos que vienen haciendo a las bases
de la teoría económica -desarrolladas principalmente por las
escuelas clásica, neoclásica y keynesiana-, bases que han dado
forma al núcleo teórico hoy vigente y a partir del cual los gobiernos
fundamentan sus políticas económicas.
De esta forma, en los años sesenta el debate entre estas dos
tradiciones involucraba por un lado a los monetaristas,
encabezados por Milton Friedman, y del otro a los seguidores de
Keynes, entre ellos Franco Modigliani y James Tobin. Ya en los
años setenta, el debate sobre los mismos temas convirtió a los
nuevos clásicos en protagonistas. Esta escuela, que ha
mantenido su influencia en los ochenta y noventa, cuenta entre sus
líderes a Robert Lucas, Thomas Sargent, Robert Barro, Edward
Prescott y Neil Wallace, que comparten con Friedman muchos
puntos de vista sobre política económica. Conciben el mundo como
un lugar donde los individuos actúan racionalmente buscando su
propio interés en mercados que se ajustan rápidamente a
condiciones cambiantes. Para ellos, la intervención del gobierno
sólo consigue empeorar las cosas.
Pero si bien los nuevos clásicos siguen teniendo una gran
influencia en la macroeconomía actual, en los ochenta surgió una
nueva generación de académicos, los nuevos keynesianos,
formados en la tradición keynesiana, aunque han ido más allá de la
misma. Se destacan en esta corriente George Akerlof, Janet
Yellen, Oliver Blanchard, Greg Mankiw, Larry Summers y Ben
Bernanke. Ellos no creen que los mercados se vacíen siempre,

52
 sino que intentan comprender y explicar exactamente por qué
puede ser que esto no ocurra.

4- Bibliografía:

Nota: Se recomienda consultar directamente a los autores

U.C. EPISTEMOLOGIA

I.- Introducción:

Creemos que los tiempos históricos y políticos están maduros para tratar
el asunto epistemológico, en la Universidad Bolivariana de Venezuela, en
la forma de una búsqueda dirigida a comprender en qué ha consistido la
racionalidad occidental, el lugar en que nos encontramos en su desarrollo,
y los límites planteados para su plena realización. Todo esto, por el hecho
de que Occidente ha sufrido profundas transformaciones culturales,
sociales e institucionales, que ya son visibles, y por consiguiente
susceptibles de una comprensión y una conceptualización, que nos son
dadas ahora, como consecuencia del desarrollo del capitalismo, que es el
sistema que ha construido la moderna civilización capitalista.

Por esa razón, es necesario exponer la reflexión filosófica desde sus

inicios, como la mayor contribución a la instauración de la racionalidad
occidental, buscando encontrar dentro de ella, la enunciación de algunos
de los hilos conductores que han guiado el desarrollo de la cultura
occidental y su crisis actual, sin pretender atribuir de forma dogmática y
muy incompleta, toda la armazón de valores culturales de occidente –y
mucho menos los que arman las civilizaciones mestizas de
Latinoamérica-, a la especulación griega. Crisis la cual, tiene relación
esencial con los contenidos y las formas del nacimiento y desarrollo de la
cultura occidental, que si bien son una de sus partes, le son esenciales.

Pero es igualmente necesario exponer la actual reflexión sobre la ciencia,

sobre la moral y sobre la ética, confrontándolas con algunas situaciones
actuales, es decir, con la situación en la que se encuentra la civilización
capitalista de hoy día.

Dado que las Ciencias físico-matemáticas son un fenómeno exclusivo del

mundo moderno, es necesario hacer referencia a la revolución que
significó su proceso constitutivo desde Galileo Galilei, y sus
consecuencias en las matrices filosóficas dentro de las cuales se pensó
tal revolución científica en el mundo moderno hasta la filosofía kantiana, a
fines del siglo XVIII.

53
Teniendo siempre como telón de fondo, que las matemáticas y la lógica,
que le dan su estructura a la moderna ciencia, fueron producidas en la
antigüedad por Euclides y por Aristóteles, y que, el fenómeno que
consiste en interpretar los fenómenos de la naturaleza como resultado de
la acción de las fuerzas naturales, cuya forma intelectual son las formas
matemáticas y que la organización expositiva es lógico-deductiva-
experimental, implicó un desafío, y todavía hoy, muchos de los problemas
suscitados por la estructura de la ciencia moderna, son siempre objeto de
renovadas reflexiones. Sin dejar de considerar que la física moderna, es
deudora del legado de Arquímedes y de Diógenes, y del patrimonio
tecnológico heredado, incluso del producido durante el llamado “oscuro
medioevo”.

Se deberá introducir de la misma manera el tema consistente en que la

ciencia económica se nos presenta, en una primera parte de su historia
como ciencia descriptiva y de experiencia, reconstructiva en la teoría de la
forma de existencia de la realidad de la producción y la distribución de la
riqueza, y, en las últimas décadas como ciencia de la elección entre fines
múltiples y medios escasos con carácter formal o matemático muy
acusado, por lo cual, el estudiante debe conocer de forma cabal el
contenido y el sentido de tales transformaciones de la teoría económica,
en el sentido de comprender el significado y la diferencia entre una
ciencia ontológica y otra de carácter normativo o prescriptivo.

CONTENIDO:
La formación y desarrollo de la racionalidad de Occidente.
El capitalismo actual. La nada, o la crisis de la razón instrumental: signo
del capitalismo en su última fase

I.- El mundo antiguo

1.- El comienzo de la racionalidad occidental en Grecia
a) La Escuela de los Físicos Jónicos. Eráclito
b) Reflexión sobre el lenguaje: Parménides, y la tradición que comienza
con él: Zenón de Elea y Meliso; los sofistas
2.- Invención-descubrimiento del concepto por obra de Sócrates
3.- Platón. Desarrollo de las enseñanzas de Sócrates, bajo la forma de un
sistema de filosofía centrado en las formas o eidos, Formas separadas:
problemas
4.- Las formas realizadas según Aristóteles
5.- La filosofía griega después de Aristóteles
6.- La filosofía helenística

Desarrollo:
1.- Especificidad de Platón. Búsqueda de la objetividad y del fundamento
objetivo del saber, para la exposición pueden ser utilizados: Fedón,
Menón, Protágoras, u otros diálogos. El Bien como principio organizador

54
del todo: el problema de la justicia: Politeia o República: Los estados
reales y la idea de estado ideal de Platón. Estructuras del mundo real y
estructuras de la razón. Las formas bajo las cuales es posible el discurso
racional; diálogos que pueden ser usados para la exposición, entre otros:
Fedro, Eutidemo, Cratilo, Teetetos, Parménides, Leyes
2.- Aristóteles. Su crítica de las formas platónicas y realización de las
mismas. El fundamento del saber según Aristóteles. Las condiciones que
hacen posible pensar la realidad: Materia, forma, substancia, las cuatro
causas; textos a usar: Física y Metafísica. Pensar el movimiento: Los
principios para pensar el devenir, forma, materia, privación, Física, Libro
II, Metafísica. Potencia y Acto, texto: Metafísica. Condiciones lógicas del
movimiento, texto: Física Libros II y III. La estructura del discurso y el
programa de la coherencia, la analítica, texto: Organon. La finalidad de la
vida: La felicidad y la organización del deseo: la Ética, textos para la
exposición: Ética Nicomaquea, Ética Eudemia o Gran ética
3.- La filosofía luego de Aristóteles:
a) Escepticismo
b) Estoicismo
c) Epicureismo
4.- Valores ético-políticos de la cultura griega: el zoom politikón de
Aristóteles: hilo conductor ético de occidente, su permanente negación. La
estructura despótica de la civilización occidental

II.- Medioevo

Esbozo de la filosofía medioeval. Atentados contra la razón desde la fe.

Lucha entre la fe y la razón en el pensamiento medioeval
1.- El objeto de la filosofía medioeval: Dios
2.- El objeto de la filosofía: lógico-ontológico

1.- El tema de Dios.

a) San Agustín de Ipona: versión platónica a través de Plotino de la
teología cristiana.
b) Santo Tomás de Aquino, su traducción de la teología cristiana a la
metafísica aristotélica. La escolástica.
2.- El objeto lógico-ontológico de la filosofía
a) El problema lógico de los universales
b) El problema ontológico de los universales

III.- La racionalidad en el mundo moderno

1.- Constitución de la racionalidad en la ciencia moderna

1.- Desarrollos del mundo moderno: La aclaración y sistematización de la
idea de fuerzas de la naturaleza como eje de la ontología moderna
derivada de la ciencia moderna. Autonomía ontológica de la naturaleza:

55
 a) La dinámica de Galileo Galilei. Desafío que significó para la
cultura moderna: dilucidación de las condiciones de su formulación
b) Desarrollo de la ciencia física y de la racionalidad derivada de ella
c) Interpretación geométrica del mundo físico. Cualidades primarias
y cualidades secundarias de los objetos. Estructura hipotético-
deductiva-experimental de la ciencia moderna de origen galileano
d) El experimento científico como estrategia metodológica que
vincula la hipótesis con el mundo físico mediante la predicción de
su comportamiento, su importancia
e) El método. Su centralidad en la ciencia, y la racionalidad
modernas
f) Forma matemática de la verdad desde la instauración de la
ciencia moderna y su repercusión en la filosofía

g) El método como eje conductor de la gnoseología de la

modernidad. Los puntos de vista del racionalismo, del empirismo
y del escepticismo modernos sobre el tipo de verdad propia de la
ciencia moderna y sobre el método.
h) Versiones racionalistas sobre la problemática del mundo
moderno: Descartes, Pascal, Leibnitz. Versiones empiristas:
Locke, Berkeley, Hume. Versiones escépticas: exigencia de un
criterio de decisión en materia de religión. Montaigne, Erasmo de
Rotterdam, aspectos escépticos de Renato Descartes.
i) Finalización de la racionalidad moderna en las críticas de
Enmanuel Kant: Subsunción de la estructura de la razón
afirmada por el racionalismo y de la instancia de los sentidos,
propia del empirismo, en la filosofía crítica kantiana. Texto básico:
Crítica de la razón pura

2.- Constitución de la ontología moderna relativa al mundo histórico-social

centrada en la idea de valor, derivada del ejercicio de la economía

1.- Constitución de la racionalidad en la teoría económica y en el sujeto

a) La Economía política clásica y sus rivales teórico-epistemológicos,
Mercantilismo y Fisiocracia
b) Constitución da la racionalidad del sujeto moderno. Idea del
individuo moderno, base de la teoría económica Homo
economicus. Thomas Hobbes, Niccolò Machiavelli, David Hume,
Adam Smith, Adam Ferguson, el Iluminismo

3.- El valor como articulador de las relaciones económicas, sociales y

políticas en el capitalismo

4.- Crisis actual de la idea del individuo

a) Capitalismo e individuo. Libertad y contrato social: algunos autores
que pueden ser usados para la exposición –sólo indicativo-: El

56
 Leviatán, de Thomas Hobbes; El príncipe, de Niccolò Machiavelli;
El Contrato social, de J. [Link]; Tratado sobre la naturaleza
humana, de David Hume; La riqueza de las naciones, de Adam
Smith, Karl Marx; Teodoro Adorno: Dialéctica del iluminismo,
Dialéctica negativa; Crítica y conocimiento, que es la conocida
polémica entre Teodoro Adorno y Karl Popper.
b) La crisis del siglo XIX del concepto de individuo: insurgencia del
romanticismo y de los puntos de vista de Nietzsche y Kierkegaard
c) Individualismo, pragmatismo y subjetivismo actuales
d) Sociedad de masas e individuo. Crítica de Marx al concepto de
individuo moderno capitalista. La Escuela de Frankfurt
e) Post modernidad e individuo

IV Algunos problemas epistemológicos de la actualidad

Algunos modelos para comprender diferentes formas de la racionalidad

humana, referida a la teoresis, y a su concreción de matrices epistemo-
lógicas, que subyacen a las teorías.

1.- El modelo interpretativo heredero de las posiciones del empirismo

lógico y del positivismo lógico, originados en el Siglo XX, cuya base está
constituida por un comportamiento cognoscitivo espontáneo que es la
matriz empirista, por lo que todavía tiene sus sostenedores, pero que en
el siglo veinte llegó a altos grados de refinamiento, basados en las
interpretaciones lingüísticas y logicistas, desarrolladas a partir de la doble
herencia constituida, en primer lugar, por la fundación de la lingüística
como disciplina científica en el Siglo XIX; y en segundo lugar, por la
exposición de la lógica matemática o simbólica o logística o álgebra
lógica, por obra esencialmente de los trabajos de Bertrand Russell y de
Alfred N. Whitehead, publicados el año de 1903, bajo el título de Principia
Mathematica -cuyo precedente inmediato lo tenemos en Gottlob Frege, y
los remotos en la idea del cálculo lógico de Gottfried Leibnitz-, y la
consecuente tradición positivista y empirista desarrollada durante todo el
siglo XX, que vio florecer desde la década de los años veinte ese
movimiento que tuvo una importancia muy grande hasta los años
sesentas del pasado siglo.

a) Posiciones anti metafísicas de los positivistas y empiristas lógicos

tanto en la filosofía como en la ciencia;
b) El anti apriorismo en cualquier versión y no sólo en la kantiana;
c) El reduccionismo de todo lenguaje científico al lenguaje de la física;
d) La unidad metodológica de la ciencia y la filosofía, entendida ésta
última como simple revisora de la coherencia del lenguaje de las
ciencias;
e) El asunto de la coherencia lógica y la completitud de los modelos
científicos;

57
 f) Exclusión de cualquier motivación diferente y de otro origen, para
tal comprensión, como por ejemplo, aquellas que podrían ser
determinaciones acerca de la historia de la ciencia, o de la historia
de las concepciones acerca de la racionalidad imperantes en cada
época, y que originaron a través de las diferentes épocas a los
diferentes paradigmas o modelos con los que los hombres se
apropiaron de forma racional del mundo exterior.
2.- Modelos interpretativos originados en las posiciones expuestas en
los trabajos de Karl Popper, fuertemente críticos de cualquier empirismo o
positivismo, iniciadas con la publicación del libro La Lógica de la
investigación científica el año de 1934, que inicia la llamada lógica de la
falsación o, racionalismo crítico:
a) Crítica profunda de las ideas empiristas y positivistas sobre el
método de la ciencia y sobre la función de la metafísica –esto
sobretodo en el Popper luego de 1971-.
b) Superación, en opinión de Popper, de la matriz filosófica empirista
desde el siglo XVIII -por las exposiciones de David Hume, que
mostraron su método inductivo, como auto contradictorio-, en la
medida en que tal cosa haya existido; y la superación igualmente,
con la del empirismo, de la idea según la cual, las ideas y las
teorías se construyen en base a la observación, y, en
consecuencia, de aquel método, como el adecuado para la
construcción de las teorías generales de la ciencia.
c) Método de la falsación, teniendo como modelo lógico general para
su ejecución el modus tollens de la lógica. Dado que para Popper
la inducción nunca existió, por lo tanto, las matrices que lo han
utilizado, han operado de forma diferente a como lo habían creído,
d) Propuesta de una teoría de la experiencia en su Lógica de la
investigación científica.
3.- Desarrollos no estrictamente falsacionistas, derivados de las
posiciones de Thomas Kuhn, discípulo de Popper, con el intento de
historizar el desarrollo de la ciencia.
a) Transiciones y rupturas entre distintas teorías, la lógica de la
ciencia y de su desarrollo; de manera más general, no hay formas
unívocas de entender la racionalidad.
b) Discusión del modelo falsacionista de Karl Popper contrastándolo
con la teoría de las revoluciones científicas de Thomas Kuhn, pues,
el falsacionismo supone el empirismo y el positivismo a los cuales
se opone, y los desarrollos de Kuhn se realizan desde la matriz
popperiana.
c) estrategia justificacionista: ¿Puede entenderse el falsacionismo
como una posición justificacionista? Esto es completamente claro
en el positivismo, pero con Popper el asunto es un poco más
complicado, tal vez se hace referencia a que, el proceso
falsacionista, ¿justificaría indirectamente una teoría mientras no

58
 esté completamente falsada?, algo implícito en la teoría de Popper
(así como en el Positivismo Lógico).
d) El criterio de demarcación, la base empírica como criterio neutro
de decisión entre teorías. En el caso de las reflexiones que sobre la
ciencia hace Kuhn, se destacan la comprensión más “realista” y
menos “logicista” que hace ese autor, de la ciencia y su historia,
por ejemplo, qué es un paradigma, la ciencia normal, las crisis y las
revoluciones científicas.
e) Racionalidad “fuerte” que supone la epistemología falsacionista y
una racionalidad “débil” que operaría entre paradigmas, durante las
revoluciones.
f) Diferencias entre el carácter de las ciencias naturales y la
economía.

U.C. ECONOMÍA, ESTADO Y SOCIEDAD

1- Introducción

La siguiente asignatura tiene el objetivo de establecer la relación entre el

estado, la economía y la sociedad. Se trata, de señalar las múltiples
relacione que dan origen al complejo mundo de la economía y sus
condicionamientos estatales y sociales. De tal forma, que tal
amalgamiento nos permite observar como dicha relación se encuentra en
permanente conflicto y de allí, la necesidad del estado para minimizarlo
y/o profundizarlo.

2- Objetivos programáticos

1- Estudiar el sistema social y la sociedad como conflicto

2- Discutir acerca del estado capitalista
3- Analizar la separación de lo económico y lo político en el capitalismo
4- Discutir acerca de la democracia, el desarrollo y el cambio social
5- Estudiar la otra economía, el estado y la lucha de clases

3- Contenido

1- El sistema social y la sociedad como conflicto

1.1- Crítica al mercado como sistema autorregulado

1.2- La representación social del mercado
1.3- Más allá del eurocentrismo
1.4- Sociedad y ciencias sociales
1.5- Los sistemas históricos como sistemas complejos

2- El estado capitalista

59
 2.1- Orígenes del estado capitalista
2.2- Las formas sociales de la sociedad capitalista
2.3- La forma mercancía
2.4- El estado como forma social del capitalismo

3- Separación de lo económico y lo político en el capitalismo

3.1- Factores Económicos y factores políticos

3.2- Estructura y superestructura en el capitalismo
3.3- Las formas sociales de la sociedad capitalista
3.4- La localización y la lucha de clases
3.5- Raza y género

4- Democracia, desarrollo y cambio social

4.1- Democracia, gobernabilidad y control social

4.2- Democracia y libertad
4.3- Democracia, capitalismo y economía de mercado
4.4- Democracia, mercado y socialismo

5- La otra economía, el estado y la lucha de clases

5.1- La economía política, la sociedad y el estado

5.2- La economía como cultura
5.3- El mundo de la economía y la economía del mundo
5.4- Cooperación, asociativismo y solidaridad
5.5- La economía popular y la economía del trabajo.
5.6- La economía moral
5.7- La economía comunal
5.8- La economía socialista

4- Bibliografía

1.- Alayón M, Rubén (2006) Cooperación, consejos y socialismo del siglo XXI.
Mimeo

2.- Bourdieu, Pierre (2003) Las estructuras sociales de la economía. Anagrama

editor. Barcelona

2- Campell, Tom (1999) Siete teorías sobre la sociedad. Editorial Cátedra.

Madrid

3.- Catani, Antonio (2004) La otra economía. Editorial Altamira. Buenos Aires

4.- Dussel, Enrique (1998) La ética de la liberación. Editorial Trotta. Madrid

5.- Escobar, Arturo (1996) La invención del tercer mundo. Editorial Norma.
Bogota

60
 6.- Hinkelammert, Frank (2006) El sujeto y la Ley. El perro y la rana editores.
Caracas

7.- Houtart, Francois (2006) Mercado y religión. Monte Ávila Editores. Caracas

8.- Lebowitz, Michael (2006) Más allá del capital. El perro y la rana editores.
Caracas

9.- Meiksins Wood, Ellen (2000) Democracia contra capitalismo. Siglo XXI
editores. México

10.- Mészáros, István (2001) Más allá del capital. Vadell Hnos. Editores. Caracas

11.- Moncayo, Víctor (2000) El leviatán derrotado. Editorial Norma. Bogota

12.- Razzeto, Luís (1994) Fundamentos de una teoría económica comprensiva.

PET Ediciones. Santiago

13- Roitman R, Marcos (2005) Las razones de la democracia en América Latina.

Siglo XXI editores. México

14.- Santos, Boaventura (2004) Democratizar la democracia. FCE. México

15.- Santos, Theotonio (2006) Del terror a la esperanza. Monte Ávila Editores.
Caracas

16.- Wallerstein, Inmanuel (1999) El legado de la sociología. La promesa de la

ciencia social. Editorial Nueva sociedad. Caracas

17.- Wallerstein, Inmanuel (1998) Impensar las ciencias sociales. Ediciones Siglo
XXI. Buenos Aires

18.- Polanyi, Karl (2003) La gran transformación. FCE. México

61
 TRAYECTO I
TRAMO I

U.C. MATEMÁTICA II.

1- Introducción

El presente programa tiene el propósito de orientar a los

facilitadores en el diseño de un programa de formación en “Matemáticas
II” que permita a los participantes del programa su introducción en el
mundo de las Matemáticas. Como continuación del curso de “Matemática
I”, este curso cubre cuatro grandes áreas; Funciones en dos o más
variables, Calculo de Integrales, Ecuaciones Diferenciales Ordinarias, y
Optimización Dinámica. Se pretende establecer un instrumental básico a
objeto de que el estudiante se familiarice con los modelos económicos
que utilizan como forma de expresión la notación matemática.

2- Objetivo Programático:

Estudiar las funciones en dos o más variables

Introducir el cálculo de integrales
Estudiar las ecuaciones diferenciales ordinarias
Analizar la optimización dinámica

3- Contenido:

1.- Tema [Link] en .

1.7- Teoremas de la función implícita.

1.8- Concavidad y convexidad
1.9- Programación clásica irrestricta.
1.10- Programación clásica restringida.
1.11- Solución del problema de máxima utilidad, funciones de demanda.
Propiedades.
1.12- Solución al problema del gasto, funciones demanda, propiedades u
dualidad.
1.13- Solución al problema de máximo beneficio. Funciones de demanda
de factores y oferta de producto. Propiedades
1.14- Equilibrio general

2.- Tema [Link] de integrales.

2.1.- Definición de integral

2.2.- Estimación de integrales básicas.
2.3.- Integral definida.

62
3.4.- modelos de formulación de beneficios en un horizonte de largo
plazo.

3.- Tema [Link] Diferenciales Ordinarias.

3.1.- Introducción y terminología.

3.2.- Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.
3.3.- Ecuaciones de variables separables.
3.4.- Ecuaciones diferenciales de orden 2.
3.5.- Sistemas de ecuaciones lineales homogéneos de orden 2.
3.6.- Sistemas de ecuaciones lineales no-homogéneas de orden 2.
3.7.- El concepto de estabilidad. Caracterización de los sistemas lineales
de orden 2.

4.- Tema 4. Optimización dinámica.

4.1. Planteamiento del problema.

4.2.- El principio de máximo de Pontryagin
4.3. Solución del problema con diferentes tipos de condiciones finales.
4.4.- El modelo Neoclásico del crecimiento económico

4- Bibliografía:

Emilio Cerdá. Optimización dinámica. Prentice Hall. 2001.

Ana M. de Viola-Prioli y Jorge E. Viola-Prioli. Ecuaciones diferenciales

ordinarias. Manuales Universitarios. 2006

Rafael. E. Caballero Fernández y otros. Matemáticas Aplicadas a la

economía y la empresa. Ediciones Pirámide. 2000.

Gerardo Navarro – José Contreras. La matemática como herramienta de

la economía. Ediciones Faces UCV. 1994.

U.C. FUNDAMENTOS DE MACROECONOMIA

1- Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores en

el diseño de un programa de formación en “Fundamentos de
Macroeconomía” que permita a los participantes del programa su
introducción en el mundo de la Macroeconomía. A partir de este curso el
estudiante tiene la oportunidad de aproximarse al conocimiento de la
dinámica económica mediante el estudio de aquellos agregados
particularmente significativos que permiten representar el sistema de

63
relaciones macroeconómicas. Al estudio de las variables
macroeconómicas fundamentales prosigue la Teoría del desarrollo y la
Economía del Crecimiento, las Fluctuaciones de corto plazo, el Empleo, la
distribución del ingreso y crecimiento, y las Teorías de la inflación.

2- Objetivo Programático:

Hacer una introducción en los fundamentos macroeconómicos

Estudiar la teoría del desarrollo y la economía del crecimiento
Analizar las fluctuaciones de corto plazo
Examinar los conceptos de empleo, distribución del ingreso y crecimiento
Estudiar la teoría de la inflación

3- Contenido:

1. Introducción a la Macroeconomía.
1. Evolución de la macroeconomía
2. Sistema de medición dentro de una economía capitalista.

1.2.1. Medición del nivel de actividad económica (lado de la

producción, del gasto, de los ingresos)
1.2.2. Medición del desempleo
1.2.3. Variables nominales, reales y la medición de la inflación.
1.2.4. PIB real como medida de bienestar
1.2.5. Relación producto-ingreso y gasto y su relación con el
ahorro y la inversión (economía cerrada, economía
abierta con gobierno).
1.2.6. Déficit de cuenta corriente, cuenta financiera y la
balanza de pagos.
1.2.7. Posición de inversión internacional y la deuda externa.
1.2.8. Términos del intercambio. Tipo de cambio nominal y real.

3. Sistema de medición dentro de una economía socialista.

1.3.1. Estructura de medida del ingreso nacional y los servicios
1.3.2. Componentes del ingreso nacional y valoración a precios
de fábrica, a precios de mercado.
1.3.3. Valoración de las exportaciones e importaciones.

2. Teoría del desarrollo y la Economía del Crecimiento.

2.1. Características y tendencias del crecimiento.
2.2. Teorías neoclásicas del crecimiento y modelos de crecimiento
endógeno.
2.3. Economías con excedentes de trabajo (modelo de Lewis).

64
 2.4 Rendimientos crecientes, economías externas y equilibrios
múltiples.
2.5 Economías internas, competencia imperfecta y externalidades.
2.6 Recursos naturales, enfermedad holandesa y la tesis de los
productos principales.
2.7 Teoría de crecimiento en una economía socialista.
2.7.1 Ecuaciones básicas y tasa de crecimiento
2.7.2 El aumento de la tasa de crecimiento del ingreso
nacional en condiciones de ilimitada oferta de trabajo.
2.7.3 El problema de escoger la razon capital producto en
condiciones de oferta ilimitada de trabajo
3. Fluctuaciones de corto plazo.
3.1 Síntesis Neoclásica-Keynesiana.
3.1.1 Demanda agregada basada en el modelo IS-LM
3.1.2 Deducción de la oferta agregada. Mercado de trabajo
competitivo. Rigideces reales. Rigideces nominales. Mercados de
bienes competitivos. Mercados de bienes no competitivos y de
precios.
3.1.3 Modelo Keynesiano de economía cerrada simple,
multiplicadores, la tasa de interés y el mercado de bienes: La IS. El
mercado monetario: la LM. Dinámica IS-LM
[Link]. Políticas macroeconómicas y Expectativas
inflacionarias. Monetaria, Fiscal, mezcla de políticas. Trampa
de la liquidez
3.1.4. El modelo de Mundell-Fleming: IS-LM en economías
abiertas.
[Link] Tipo de cambio flexible. Política fiscal y monetaria
[Link] Tipo de cambio fijo. Política fiscal y monetaria.
Devaluación.
[Link] Dinámica del tipo de cambio y el overshooting de
Dornbusch
[Link]. Tipo de cambio fijo versus tipo de cambio flexible.
3.2 Teorías estructuralistas del ciclo económico.
3.2.1 Matriz de contabilidad social y su utilidad en el análisis
estructuralista.
3.2.1 Modelo básico para una economía capitalista en desarrollo y
abierta al comercio.
3.2.2 Análisis de políticas económicas y factores que afectan la
distribución del ingreso y el crecimiento a largo plazo.
4. Empleo, distribución del ingreso y crecimiento.
4.1 Política macroeconómica, empleo, pobreza y equidad en
América Latina.
4.2 Crisis y depresiones.
5. Teorías de la inflación.
5.1 Teorías de la inflación: Escuela cuantitativa (Demanda-precio),
Escuela Keynesiana (exceso de demanda efectiva por encima del nivel de

65
pleno empleo), Escuela estructuralista ( la oferta, las importaciones,
exportaciones, déficit fiscal, etc.), Ley de la circulación de Marx( los
precios de las mercancías son el agente primario y único de la inflación,
del valor del dinero, de los acontecimientos económicos y sociales que se
desprenden de este fenómeno propio de la dinámica capitalista),
Monetarismo Marxista (La inflación se caracteriza por un aumento de los
precios en papel sin cambio correlativo en los precios oro) y Oferta precio
(estructura económica).

4- Bibliografía:

Jaime Ros. Teoría del desarrollo y la economía del crecimiento. FCE.

2004
José de Gregorio. Macroeconomía. Teoría y Políticas. Prentice Hall.
2007.
Oliver Blanchard y Daniel Perez Enrri. Macroeconomía. Prentice Hall.
2000.
Enrique Lanuza, Lance Taylor y Samuel Morley. Política Macroeconómica
y Pobreza en América Latina y el Caribe. PNUD. 1998.
Hector Malave Mata: “Dialéctica de la Inflación” Universidad Central de
Venezuela. Año 1972.
Helmut FRISCO. Theories of inflation. Cambrige University Press 1990
José Consuegra Higgins. Teoria de la Inflación. Plaza & Yanés. 2000.
Paul M. Sweezy. The theory of Capitalist development. Año 1946.

U.C. HISTORIA ECONÓMICA.

1- Introducción

El mundo contemporáneo se caracteriza por la integración de todo el

planeta a través de vínculos económicos que afectan a todos los países
independientemente de su organización política y económica. Esta red de
relaciones económicas es el resultado del desarrollo histórico del modo de
producción capitalista. Sus aspectos fundamentales son: el carácter
mercantil de la fuerza de trabajo y la búsqueda permanente de aumentar
la ganancia originada en el proceso de trabajo para invertirla
productivamente en un ciclo reiterativo sin límites definidos. Este proceso
dinámico ha producido en el capitalismo intervalos de crisis y
reacomodos. La superación de ellos ha requerido cambios estructurales
para recuperar el crecimiento económico y el establecimiento de un nuevo
modelo de acumulación.
Se elabora una cobertura programática que nos permita hacer un
recorrido, dotados de una instrumentación critica por las etapas, ciclos
y reacomodos de este sistema tomando en cuenta la complejidad, la

66
heterogeneidad y la desigualdad en los papeles específicos que
desempeña cada espacio del planeta en el funcionamiento de la
economía mundial y que configuran por lo tanto una división internacional
del trabajo.

2- Objetivos programáticos

1- Estudiar la etapa de formación del capitalismo desde el

mercantilismo hasta la revolución industrial
2- Discutir la formación y desarrollo de la fase imperialista del
capitalismo
3- Analizar la crisis del modelo de la posguerra

2- Contenido

I Unidad:
Etapa de formación del capitalismo: de la fase mercantil a la fase
Industrial.

1.1.-Transición del feudalismo al capitalismo. La acumulación originaria y

el impacto del descubrimiento de América en Europa

1.2- El mercantilismo. La manufactura cooperación compleja o

División técnica del trabajo como cambio cualitativo de la fuerza
de trabajo.

1.3.-Las revoluciones burguesas: La revolución industrial inglesa:

revolución agrícola. El nacimiento de la burguesía y el origen del
proletariado. La industrialización y el conflicto social. La sociedad
capitalista y el proletariado como condición histórica para el nacimiento de
las ciencias sociales. (Hegel, Fauerbach, Marx)
La revolución francesa y el surgimiento del estado nacional moderno.

1.4.-La industrialización en los países de occidente. El desarrollo del

capitalismo en Japón.
1.5.-La consolidación del modelo de capitalismo de libre concurrencia o
liberalismo en Inglaterra. La racionalidad de fábrica. El papel fundamental
de la fuerza de trabajo en le proceso de acumulación.

II UNIDAD:
Formación y desarrollo de la fase imperialista del Capitalismo.

2.1.-La crisis de 1873 y la debacle del modelo liberal. El modelo

reestructurado; 1789 la fase imperialista. Sus características. Las formas
de concentración. Concentración bancaria y capital financiero. Las
neocolonias.

67
La segunda revolución industrial y la consolidación del proceso de
concentración y centralización de capital.

2.2.-Edad oro del capitalismo (la belle epoque): 1789-1914. La primera

guerra mundial como guerra imperialista de redivision del mundo.

2.3.- .Periodo de entreguerras: 1919-25. Las reparaciones y la

hiperinflación alemana. El fracaso del patrón oro. El crisis de 1929.
Salidas: Intervención del estado en la economía: New Deal, teorías
keynesianas y nazi fascismo.

2.4.- La segunda guerra mundial La consagración del complejo militar-

industrial norteamericano. La hegemonía americana. El plan Marshall. El
nuevo orden internacional. . El sistema monetario. El surgimiento del
tercer mundo.

III UNIDAD
Crisis del modelo de postguerra.

3-1 La dinámica tecnológica durante la postguerra. La preponderancia

americana La tecnología americana y el americana way of life. El estado
“benefactor”
La carrera armamentista.. Enfrentamiento entre los bloques de poder
capitalista y socialista. La carrera armamentista.

3-2.-El derrumbe del socialismo real. La Perestroika como propuesta` de

democratización soviética La crisis en el bloque socialista Los nuevos
bloques de poder.

3.3. La reestructuración neoliberal. El sistema mundo y las nuevas formas

de dominio.

3.4.-La problemática petrolera contemporánea. Significación de la OPEP.

La crisis energética y el conflicto del Golfo.

3.5 Crisis de la deuda externa en América Latina y sus

[Link] del modelo de Sustitución de importaciones.
Crisis de 1985-86.

3.6.-Las reformas en América Latina. El consenso de Washington. Las

reformas estructurales y sus efectos. Las nuevas redes y nuevas formas
de resistencia popular al orden neoliberal. Los nuevos movimientos
sociales.

4. Bibliografía.

68
I Unidad.

1- Núñez tenorio J.R (1991) C. Marx y F. Engels categorías

fundamentales (1836-1844).imprenta universitaria,. pp. 5-65

2- Dobb, Maurice (1971) Estudios sobre el desarrollo del capitalismo,

Siglo XXI Editores, México.

3- Channu, Pierre (1972) La expansión Europea (Siglos XIII al XV)

Editorial Labor, Barcelona.

4- Zueezy, Dobb y otros (1967) La transición del feudalismo

capitalismo Editorial Ciencia Nueva, Madrid.

5- Marx Carlos (1968) El capital, Tomo I, ICE, México, Capítulos XII -

XXIV
Niveau Maurice (1968) Historia de los hechos económicos
Contemporáneos. Editorial Ariel, Barcelona. México .

6- Del Búfalo, Enzo (2002) El Estado Nacional y la Economía mundial,

Tomo I Ediciones FACES/UCV

7- Mandel, Ernest (1962) Tratado de Economía [Link]. I.

Ediciones Era, México.
HL Asthon (1967) La Revolución Industrial. FCE., México, 1967

UNIDAD II.
8- Fredlander HE y bJ. OSER. Historia economica de` la Europa FCE,
México 1967.
Niveau Maurice Historia de los hechos
económicos Contemporáneos. Editorial Ariel. Barcelona , Caracas,
México 1977

9- Del Bufalo, Enzo (2004) El estado nacional y la economía mundial

Tomo II. Ediciones FACES/UCV. Caracas

10- Kindleberger, Charles (1987) La crisis economica de 1929-39.

Editorial Crítica, Barcelona

11- Heilbroner Robert y Wiliam Milberg (1999) La evolución de la

sociedad económica, editorial Prentice hall, México,

12- Dobb, Maurice (1962) La gran Depresión, Editorial Ayuso, Madrid,

13-Galbraitch, Jhon (1985) El crac del 29 Seix Barral, Barcelona 1985.

69
14- Mandel, Ernest (1984) Tratado de economía marxista. Tomo II.

15- Zweezy, Paul (1973) El capital Monopolista Edit, F.C.E. México 1973

16- Hobswbaum, Eric . (1984) La era del Imperio. Editorial Crítica,

Barcelona

17- Hobswbaum, Eric (1988) La era del capital, Grijalbo 1998

18- Boron, Atilio (2004) Imperio Imperialismo, Graficas y servicios S.R.L,

Buenos Aires..

19- Magdoff, Henry (1977) Ensayos sobre el Imperialismo, Editorial

Nuevo Tiempo, México,

20- De Venanzi Augusto (2002) Globalización y corporación, Edit,

antrhopos, UCV.

Unidad III.
21- Bairoch, Paul (1973) El tercer mundo en la encrucijada, Alianza
Editorial,

22- Dolores Amat, Pedro Brie demger y otros (2005) La globalización

neoliberal y las nuevas redes de resistencia .Monte Ávila,

23- Immanuel Wallertein (1980) La decadencia del imperio, Graficas.

México LIzarra,

24- Prebish Raúl (1984) Capitalismo periférico, crisis y transformaciones.

F.C.E., México,

[Link] SOCIOECONOMICA DE VENEZUELA

1- Introducción

La siguiente asignatura trata sobre la Estructura socioeconómica de

Venezuela. En tal sentido, se estudia el proceso de conformación del
capitalismo y el estado moderno en Venezuela. Se analizan los cambios
que ha experimentado la estructura socioeconómica del país a partir de
las transformaciones del sistema capitalista mundial. Es conocido que los
cambios en la estructura social y económica de un país, esta entrelazado
con la lucha de los trabajadores en contra del capital, por ello el conflicto
clasista y social cruza históricamente el desarrollo del capitalismo hasta
llevar al agotamiento a un determinado modelo de acumulación y
explotación del trabajo, reordenando de tal manera, las fuerzas y sectores

70
constituyentes de una estructura económico y social. Por último, a dicho
agotamiento, le suceden embrionariamente nuevas estructuras, fuerzas y
actores que en la actualidad se vienen conformando en la revolución
bolivariana.

2- Objetivos programáticos

1- Hacer un análisis del proceso histórico de conformación del

capitalismo y
del estado moderno en Venezuela
2- Estudiar el desarrollo, el estado y las clases sociales en Venezuela
3- Discutir acerca del agotamiento del modelo de acumulación y la
crisis
del modelo de dominación
4- Analizar el nuevo modelo de desarrollo y la revolución bolivariana

3- Contenido

A. Proceso histórico de conformación del capitalismo y del estado

moderno en Venezuela.
1. De la Venezuela agropecuaria a la petrolera y las
transformaciones de la estructura socio-económica y de clases
en el país.
2. El modelo de acumulación de capital y articulación al
capitalismo mundial, la nueva estructura de clases y el conflicto
social.

B. Desarrollo, estado y clases sociales

2.1- Los distintos modelos de acumulación
2.2- La distribución del ingreso
2.3- Clases, sectores y grupos sociales en la sociedad
venezolana
2.4- El capitalismo, el estado y el conflicto social

C. Agotamiento del modelo de acumulación y crisis del modelo de

dominación.
1. Crisis del modelo de acumulación y explotación en Venezuela
2. Nuevos sectores, grupos económicos y la globalización de la
economía venezolana.
3. El nuevo papel del estado

D. El nuevo modelo de desarrollo y la revolución bolivariana

1. La transición y la pugna distributiva
2. El capitalismo monopolista de estado y la distribución de la
renta

71
 3. La estructura de clases y los actores del proceso bolivariano
4. La transición al socialismo, los sectores de la economía y la
nueva estructura económica
5. Nuevos actores y el papel del estado en la revolución
bolivariana

Bibliografía

1- Alayón Monserat, Rubén (1992) “La macroeconomía neoliberal”.

Boletín de indicadores socioeconómicos N°8, ediciones FACES. UCV
1- Aranda, Sergio (1977) La economía venezolana. Siglo XXI editores.
Bogotá.
2- Aranda Sergio (1983) Las clases sociales y el estado en Venezuela.
Editorial Pomaire. Caracas
3- Batista, Asdrúbal (2006) El relevo del capitalismo rentístico. Hacia un
nuevo balance de poder. Ediciones Fundación Empresas POLAR.
Caracas
4- Cendes (1981) Formación histórico-social de Venezuela. Ediciones
EBUCV. Caracas
5- Córdova, Armando (2000) Globalización, riesgos y oportunidades para
Venezuela. Academia nacional de economía. Caracas
6- DAR (1985) La oligarquía del dinero. Vadells Hermanos Editores.
Caracas
7- DAR (2003) Proceso del capitalismo venezolano. Publicaciones
Universidad de Carabobo. Valencia
8- DAR (2005) Venezuela en 3 siglos. Mérida Editores. Caracas
9- González C, Pablo (1990) El estado en América Latina. Teoría y
práctica. Siglo XXI editores. México
10-Malavé Mata, Héctor (1975) Formación histórica del anti-desarrollo en
Venezuela. Ediciones Rocinante. Caracas
11-Proyecto Nacional Simón Bolívar. 2007-2013. Caracas
12- Silva Michelena, Héctor (2006) El pensamiento económico
venezolano en el siglo XX. Ediciones Fundación para la cultura urbana.
Caracas
13- Sonntag, H y De la Cruz, R (1982) “estado e industrialización en
Venezuela” en Nova Americana. N° 5.
14- Valecillos, Héctor y Bello, Omar (Comp.) La economía
contemporánea de Venezuela. Ensayos escogidos. BCV. Edición
aniversario. 1990

72
 TRAYECTO II
TRAMO III

PROYECTO II. SITUACIÓN ECONÓMICA DE VENEZUELA

El análisis de la situación económica nacional introduce al estudiante en

el mundo de los estudios macroeconómicos de Venezuela. Se trata de
hacer estudios correspondientes a: sector externo de la economía y
sector interno.
En tal sentido, se requiere convertir a este proyecto de investigación en
un laboratorio sobre economía bolivariana, que llevé el pulso a la
situación económica del país.

U.C. ESTADISTICA I

1- Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los

facilitadores en el diseño de un programa de formación en “Estadística I”
que permita a los participantes del programa su introducción en el mundo
de la Estadística. El curso tiene como objetivo, que los estudiantes
estudien los conceptos básicos relativos a la estadística descriptiva, así
como el manejo de algunas de sus técnicas y sus posibles usos en el
campo económico. También interesa que los estudiantes aprendan y
manejen los conceptos básicos del análisis estadístico inferencia que será
materia de estudio en estadística II.

2- Objetivo Programático:

1. Desarrollar las nociones preliminares de la Estadística

2. Estudiar el análisis descriptivo univariable y multivariable
3. Introducir la teoría de la Probabilidad
4. Estudiar las funciones de distribución de probabilidad
5. Realizar el análisis poblacional univariable

3- Contenido:

TEMA I
NOCIONES PRELIMINARES.
 Desarrollo histórico de la estadística, orígenes y evolución.
 La estadística. Un intento de definición.
 Población, muestra y muestra aleatoria. Concepto.

73
 Estadística descriptiva e inferencial. Definición.
 La estadística y la economía.

TEMA II
ANALISIS DESCRIPTIVO UNIVARIABLE Y MULTIVARIABLE.
 Dato estadístico. Variable. Tipos de variables.
 Niveles de medición.
 Análisis descriptivo multivariable. Cubo de datos y matriz de datos. El
análisis univariable y bivariable de datos.
 Organización y presentación de datos.
 Cuadros estadísticos. Definición. Elaboración y clasificación.
 Distribución de frecuencia. Definición y construcción.
 Gráficos. Elaboración y usos.
 Datos agrupados. Histograma, polígono y ojiva.
 Datos no agrupados. Gráficos de tallos y hojas.
 Otros gráficos: líneas, fajas barras y sectores.
 Conceptos vectoriales y estadísticos descriptivos.
 Medidas y tendencias central y posición. Definición e interpretación.
Usos de acuerdo al nivel de medición de la variable.
 Media aritmética. El vector media (centroide).
 Mediana y percentiles.
 Modo.
 Medidas de dispersión y asimetría. Definición e interpretación. Usos de
acuerdo al nivel de medición de la variable.
 Varianza y desviación típica. Coeficiente de variación de Pearson.
 Datos estandarizados.
 Coeficiente de asimetría.
 Correlación. Covarianza.
 Matriz de correlación. Matriz de varianza y covarianza.

TEMA III
INTRODUCCION A LA TEORIA DE LA PROBABILIDAD.
 Nociones de experimentos aleatorios.
 Definición de: espacio muestral, evento o suceso, sucesos
mutuamente excluyentes. Aplicación de la teoría combinatoria y
diagrama de árbol para describir el espacio muestral.
 Operaciones con sucesos (algebra de sucesos): unión, intersección y
complemento.

 Concepciones de probabilidad: clásica, frecuencista y subjetivista.

 Axiomática de probabilidad. Espacios probabilizables. Función de
probabilidad. Teoremas fundamentales. Cálculo de probabilidad.
 Probabilidad condicional. Independencia de sucesos.

TEMA IV
DISTRIBUCION DE LA TEORIA DE LA PROBABILIDAD

74
 Variables aleatorias. Conceptos. Tipos.
 Distribuciones de probabilidad. Definición. Propiedades, construcción y
graficación.
 Función de probabilidad o densidad.
 Función de distribución.

TEMA V
ANALISIS POBLACIONAL UNIVARIABLE
 Valor esperado de una variable aleatoria X.
 Momentos respecto al origen y respecto a la media.
 Media de la distribución de X.
 Varianza y desviación Standard.
 Teorema de Chebyshey.
 Mediana y modo de una variable aleatoria X.
 Asimetría de una variable aleatoria X.

4- Bibliografia

1.- Levin Richard. Estadística para administradores. Edit. Pretince Hall.

2.- BERENSON, M.L., y LEVINE, D.M. Estadística para administración

y Economía, Conceptos y [Link]. Interamericana, México,
1987.

3.- FREUD, John y WALPOLE, Ronald. Estadística matemática con

aplicaciones. Edit. Nueva Visión, México, 1990
4.- Chao Lincoln. Estadística para las Ciencias Administrativas. Edit.
Mc Graw Hill, Bogotá, 1978.

5.- DILLON, W y GOLSSTEEIN, M. Multivariante Analysis. Methodds

and Applications. Edit. Jhon Wilsy, New York, 1984.
6.- Douglas A. Lind y otros. Estadistica para Administraciòn y
Economìa. Alfaomega . 2004.

UC. MACROECONOMÍA VENEZOLANA

1. Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores en

el diseño de un programa de formación en “Macroeconomía Venezolana”
que permita a los participantes del programa su introducción en el mundo
de la teoría económica del capitalismo rentístico. Esta asignatura retoma
el y estudio de los agregados macroeconómicos, pero esta vez dirigidos a
analizar su dinámica y relación en el contexto de las particularidades de la
economía venezolana y el modelo rentista. A tal respecto, se abordan los

75
temas del Capitalismo rentista, La renta de la tierra y la experiencia del
petróleo, Fundamentos de la dinámica capitalista, y las Discusiones
acerca del destino inmediato de la renta.

2. Objetivo Programático:

1. Desarrollar la teoría del capitalismo rentista

2. Estudiar la renta de la tierra y la experiencia del petróleo
3. Analizar los fundamentos de la dinámica capitalista
4. Examinar la actividad económica del estado y la distribución de la
renta
5. Discutir acerca del destino inmediato de la renta.

3. Contenido:

1. El capitalismo rentista.
Intercambio, mercado y fuerza de trabajo.
Población asalariada en la sociedad capitalista.
La experiencia histórica de la renta de la tierra y el capitalismo rentístico.
2. La renta de la tierra y la experiencia del petróleo.
Valor agregado y sus costos
La propiedad y al renta territorial.
Los costos de producción y el precio del petróleo en el mercado mundial.
La renta internacional en la economía interna.
Origen y destino del ingreso petrolero venezolano.

3. Fundamentos de la dinámica capitalista.

Salario real y la inversión, distribución del ingreso.
Condiciones de la producción y el mercado de trabajo.
Dinero y las variaciones en los precios.
Determinantes de la productividad.
Acumulación de capital y la división del trabajo.
El mecanismo de los precios y la distribución de la renta.
Distribución de la renta y la tasa de cambio.
Renta internacional y el equilibrio de la tasa de cambio.

4. Actividad económica.
La actividad económica del estado y la distribución de la renta.
Presión tributaria en la economía rentista.
Crecimiento y equilibrio en al economía rentista.
Crecimiento e importaciones, importaciones de bienes de capital y
crecimiento.
Tendencias sobre la relación capital producto.

76
 5. Discusiones acerca del destino inmediato de la renta
Ascenso y colapso del capitalismo rentístico.
Política, petróleo y proyectos nacionales.

4- Bibliografía:

Ramón Crazut. La siembra del petróleo como postulado fundamental de la

política económica venezolana. UCV. 2006.
Héctor Silva Michelena. El pensamiento económico venezolano del siglo
XX. Fundación para la cultura urbana. 2006.
Miguel Ignacio Purroy. Inflación y régimen cambiario. BCV. 2006.
Héctor Valecillos y Omar Bello. La economía contemporánea de
Venezuela. BCV. 2001.
Asdrúbal Baptista y Bernar Mommer. El petróleo en el pensamiento
económico venezolano. IESA. Reimpresión 2006.
Asdrúbal Baptista. El relevo de capitalismo rentístico. Fundación Polar.
2004.
Ricardo Hausmann. Shocks Externos y Ajuste Macroeconómico. BCV.
1990.
Héctor Valecillos. Crecimiento Económico, Mercado de Trabajo y
Pobreza. Ediciones Quito Patio. 2007.
Asdrúbal Baptista. La sociedad Capitalista. Academia Nacional de
ciencias económicas. 2007.
Asdrúbal Baptista. Teoría economía del capitalismo rentístico. IESA.
1997.
Asdrúbal Baptista. El relevo de capitalismo rentístico. Fundación Polar.
2004

U.C. EL CAPITAL

EL CAPITAL: Critica a la economía política

1. Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los

facilitadores en el diseño de un programa de formación en El Capital, obra
del filosofo Karl Marx, que permita a los participantes del programa su
introducción en las categorías desarrollas por el autor y en el mundo de
la Critica a la Economía Política Clásica. El presente curso resalta el
discurso critico iniciado por Marx, que busca disolver las categorías
económicas en las relaciones de poder que las sustentan, para encontrar
los sujetos sociales que producen la realidad económica, política y social.
Después de la introducción sobre el origen y el alcance de la economía
política, se aborda el transito de la teoría del valor clásico a las relaciones

77
de poder y la teoría de la plusvalía. El proceso de la producción y la
acumulación y circulación del capital. La posibilidad de crisis. La
emergencia de la subjetividad obrera y la vinculación entre economía y el
planteamiento socialista.

2. Objetivos Programáticos:

1. Hacer una introducción en el pensamiento económico político de

Karl Marx.
2. Estudiar la teoría del valor según Marx y las categorías económicas
como relaciones de poder en el análisis del fetichismo de la
mercancía.
3. Discutir el proceso de producción como proceso de Valorización y
Proceso de Trabajo.
4. Analizar la metamorfosis del Capital.
5. Estudiar las relaciones de distribución y relaciones de producción

3. Contenido

Tema 1
El mundo en los tiempos de Marx: Las condiciones para el surgimiento del
Capitalismo, bases y características del Capital el socialismo utópico, de
la enajenación del hombre a la propuesta comunista. El método dialéctico
e histórico en Marx.

Tema 2
De la Teoría del Valor-Trabajo clásica a las relaciones de poder. La teoría del
Valor según Marx. Las categorías económicas como relaciones de poder en el
análisis del fetichismo de la mercancía.

Tema 3
El dinero como Capital. El proceso de Producción como Proceso de Valorización
y Proceso de Trabajo. Plusvalor y Plusvalía. El Salario como proceso de
transfiguración y encubrimiento de la explotación, la lucha de clases y el
desarrollo de las Fuerzas Productivas.

Tema 4
El Proceso de Acumulación. Las Metamorfosis del Capital. La reproducción en
escala simple y en escala ampliada. Composición orgánica del capital y la Ley
General de la Acumulación Capitalista. Tendencia histórica a la Acumulación del
Capital. La crisis del capitalismo. Concentración y Centralización. El proceso de
producción inmediato y la reproducción social del capital.

Tema 5

78
Las Rentas y sus Fuentes. La apariencia de la competencia. Las Relaciones de
Distribución y Relaciones de producción. Las clases.

Conferencia de cierre sobre Validez y limitaciones del pensamiento de Marx.

4. Bibliografía

1. Manifiesto Comunista (Marx y Engels)

2. Contribución a la Crítica de la Economía Política. 1859. Prólogo.
3. El Capital. Tomo 1. Prólogo a la Primera Edición.. Postfacio a la
Segunda Edición.
4. Manuscritos Económicos / Filosóficos. Primer Manuscrito: Trabajo
Enajenado.
5. Elementos Fundamentales para la Crítica de la Economía Política.
1857/58
6. Discurso sobre el Problema del Libre Cambio.
7. El Capital. Tomo 1. Capítulo I. La Mercancía.
8. Contribución a la Crítica de la Economía Política. Capítulo I. La
Mercancía.
9. El Salario Sección Sexta
10. El capital. Tomo 1. Capítulo XXIII. "La Ley General de la Acumulación
Capitalista (hasta el punto 4).
11. Capítulo XXIV. "La llamada Acumulación Originaria" (el punto 7).
12. El capital. Tomo 2. Las Metamorfosis del Capital y su ciclo. Capitulo IV. "Las
tres fórmulas del proceso cíclico".
13. El Capital. Tomo 3. Sección Tercera. Ley de la Baja Tendencial de la Tasa
de la Ganancia. Capítulo XIII. "La Ley como tal".
14. El capital. Tomo3. Capitulo XLVIII, La formula Trinitaria del Capital
15. El Capital Tomo 3. Capitulo XLIX, Para el Análisis del Proceso de
Producción.

U.C. DERECHO E INSTITUCIONES JURÍDICAS VENEZOLANAS

1- Introducción
La comprensión del derecho como instrumento al servicio de la justicia
que actúa e interactúa con el todo social, hace que la inclusión de su
enseñanza como asignatura en el PFG-EP sea de una importancia vital.
Entender la relación entre el estado y el derecho es fundamental en el
impulso de transformación social. Se trata, de impartir un enfoque
innovador de la relación del derecho como parte de la superestructura con
la base económica de la sociedad, que propicie una visión política de la
justicia vista desde la economía política y la critica necesaria a la misma
tomando partido por los trabajadores. En tal sentido, primeramente se
abordara al derecho desde sus formas jurídicas y filosóficas como
elementos que nos permitan entender la relación estado sociedad como
proceso constitucional que regula el ordenamiento social en medio del
conflicto social y de clases. Como segundo gran elemento, nos

79
encontramos con el análisis desde el derecho del sistema económico,
financiero y las relaciones de propiedad, para llegar al análisis ético del
derecho y su relación con los servicios públicos.

2- Objetivos programáticos

1- Hacer un análisis social del derecho

2- Estudiar la relación sociedad, estado y la constitución
3- Analizar el conflicto social y el ordenamiento jurídico venezolano
4- Discutir la relación del sistema económico, el financiero y la
producción
5- Estudiar desde el punto de vista ético los servicios públicos
6- Estudiar las relaciones del sistema político con la constitución

3- Contenido

1- ANÁLISIS SOCIAL DEL DERECHO

1.1- Formas históricas y filosóficas del pensamiento jurídico
1.2- Teoría general del derecho
1.3- Sociología jurídica
1.4- Teorías de la justicia
2- SOCIEDAD, ESTADO Y CONSTITUCIÓN
2.1- El estado, la constitución y las formas políticas
2.2- La constitución, los cambios sociales y la soberanía popular
2.3- La CRBV, el estado social de derecho y justicia
2.4- Estructura del ordenamiento jurídico
3- CONFLICTO SOCIAL Y ORDENAMIENTO JURÍDICO VENEZOLANO
3.1- Grupos sociales y conflicto social
3.2- El derecho como norma de convivencia
3.3- Teoría social del conflicto y el uso del derecho
4- EL SISTEMA ECONÓMICO, FINANCIERO Y EL PROCESO
PRODUCTIVO
4.1- Derechos económicos y el ámbito empresarial
4.2- Derechos económicos y el mundo del trabajo
4.3- Propiedad y derecho
4.4- Las nuevas formas de propiedad y la economía social

5- ESTADO, ÉTICA Y SERVICIO PÚBLICO

5.1- El estado y los servicios públicos
5.2- La administración pública
5.3- Acto, procedimiento y actividad administrativa
5.4- La ética y la función pública

6- EL SISTEMA POLÍTICO Y LA CONSTITUCIÓN

6.1- El sistema político venezolano
6.2- Los poderes del estado
6.3- Organización central y la administración del poder público

80
 6.4- Estudio constitucional comparativo
6.5- Una nueva forma estado

3- Bibliografía

1- Negri, Antonio (2002) La forma estado, Ediciones Akal. Madrid

2- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. 2000.
Caracas
3- UBV (2008) Programa de Formación de Grado - Estudios Jurídicos.
Caracas
4- Pasukanis, E B (1976) La teoría general del derecho y el marxismo.
Editorial labor. Barcelona
5- Capella, Juan R (1993) Los ciudadanos siervos. Editorial Trotta.
Madrid

81
 TRAYECTO II
TRAMO IV

U.C. ESTADISTICA II

1- Introducción:
El presente programa tiene el propósito de orientar a los
facilitadotes en el diseño de un programa de formación en “Estadística II”
que permita a los participantes del programa su introducción en el mundo
de la Estadística. Este segundo curso de Estadística tiene como objetivo
general, introducir al estudiante en el Análisis Estadístico Inferencial, cuya
aplicación se hará posteriormente en el curso Econometría I.

2- Objetivos Programáticos:

1. Desarrollar el análisis multivariable de una distribución de

probabilidad
2. Estudiar las distribuciones teóricas de probabilidad
3. Analizar las distribuciones de muestreo
4. Estudiar los estimadores
5. Realizar la contrastación de hipótesis
6. Hacer el análisis de regresión lineal

3- Contenido:

TEMA I ANALISIS MULTIVARIABLE DE UNA DISTRIBUCION DE

PROBABILIDAD
 Distribuciones multivariantes, definiciones y propiedades.
 Función de probabilidad y densidad conjunta bivariable y multivariable.
 Función de distribución conjunta bivariable y multivariable.
 Distribuciones marginales
 Función de distribución marginal.
 Función de densidad marginal.
 Función de distribución marginal conjunta.
 Distribuciones condicionales.
 Función de distribución condicional.
 Función de densidad condicional.
 Función de distribución condicional conjunta
 Momento producto respecto al origen y respecto a la media.
Esperanza, varianza, covarianza.
 Esperanza y varianza condicionales.

TEMA II DISTRIBUCIONES TEORICAS DE PROBABILIDAD

(Definición, características, usos y manejo de tablas)

82
 Modelos matemáticos de probabilidad
 Distribuciones discretas de probabilidad: la distribución binomial
 Distribuciones continuas de probabilidad: normal, chi-cuadrado, T y F
 Concepto de parámetros y estadística muestral
 Concepto y construcción de distribuciones muestrales
 Teorema central del límite. Ley de los grandes números
 Distribución muestral de los estadísticos: media, varianza y proporción

TEMA III DISTRIBUCIONES DE MUESTREO

 Concepto de población y muestra
 Muestra probabilística y muestreo aleatorio simple (C.R y S.R)
 Concepto de parámetro y estadística muestral
 Concepto y construcción de distribuciones muestrales
 Teorema central del límite. Ley de los grandes números
 Distribución muestral de los estadísticos: media, varianza y
proporción.

TEMA IV ESTIMACION
 Estimación puntual
 Estimadores puntuales
 Propiedades de los estimadores: insesgamiento, consistencia,
suficiencia y eficiencia
 Métodos de estimación: momentos y máxima verosimilitud
 Estimación por intervalos
 Intervalos de confianza para la varianza
 Determinación del tamaño de muestra para la estimación de la media
y la proporción

TEMA V CONTRASTACION DE HIPOTESIS

 Introducción
 Hipótesis estadísticas: simples y compuestas, nulas y alternativas
 Prueba de una hipótesis estadística
 Estadística de prueba
 Región de aceptación y rechazo
 Error tipo uno y dos
 Nivel de significación
 Función de potencias
 Aplicaciones de contraste de hipótesis
 Contraste de hipótesis para la media
 Contraste de hipótesis para la proporción y la varianza
TEMA VI ANALISIS DE REGRESION LINEAL
 Existencia de relación entre dos variables
 Estimación. Ecuación de regresión Y/X
 Predicción

4- Bibliografía

83
1.- Levin Richard. Estadística para administradores. Edit. Pretince Hall.
2.- BERENSON, M.L., y LEVINE, D.M. Estadística para administración
y Economía, Conceptos y [Link]. Interamericana, México,
1987.
3.- FREUD, John y WALPOLE, Ronald. Estadística matemática con
aplicaciones. Edit. Nueva Visión, México, 1990
4.- Chao Lincoln. Estadística para las Ciencias Administrativas. Edit.
Mc Graw Hill, Bogotá, 1978.
5.- DILLON, W y GOLSSTEEIN, M. Multivariante Analysis. Methodds
and Applications. Edit. Jhon Wilsy, New York, 1984.
6.- Douglas A. Lind y otros. Estadistica para Administraciòn y
Economìa. Alfaomega . 2004.
7.- William Mendenhall y otros. Mathematical Statistics with
Applications. Duxbury Press. 1989

U.C. ECONOMIA DE LA PRODUCCION

1- Introducción

El presente programa tiene el propósito de orientar a los

facilitadores en el diseño de un programa de formación en “Economía de
la producción” que permita a los participantes del programa su
introducción en el mundo de la producción. En este curso se abordan
aquellos temas referentes a la producción; la organización industrial y las
estructuras de mercado, los monopolios, oligopolio, competencia
monopolista, la Economía de la tecnología, y la Estructura de la industria
Venezolana.

2- Objetivo Programático:
Desarrollar los fundamentos de la producción
Discutir el poder y prácticas de los monopolios
Estudiar la teoría de juegos y las estructuras oligopólicas
Analizar la economía de la tecnología
Estudiar la estructura de la industria en Venezuela

3- Contenido:
1. Los fundamentos.

¿Que es la organización industrial?.

Algunas herramientas macroeconómicas básicas.
Estructura del mercado y poder de mercado.
Tecnología y costo.

84
 2. Poder y practica del monopolio.

2.1 Discriminación de precios.

2.2 variedad y calidad como práctica monopólica.
2.3 Barreras de entrada, relaciones verticales, economías de
escala crecientes, conductas depredadoras, colusion.
2.4. Fusiones horizontales, conglomerados.
2.5 Publicidad e información
2.6. Economía de los servicios en red.
2.4 Regulación de monopolios.
3. Teoría de juegos y estructuras oligopólicas.
3.1. Juegos estáticos y oligopolios.
3.2. Juegos dinámicos e industrias grandes y seguidoras.

4. Economía de la tecnología,
4.1 transferencia tecnológica.
4.2 Política tecnológica
4.3 Política de patentes.
5. Estructura de la industria Venezolana.
5.1. La historia industrial en Venezuela.
5.2 Hecho estilizados.
5.3 estructura industrial venezolana.

4- Bibliografía.

1- Lynne Papall, Daniel Richards y George Norman. Organización

industrial. Thomsom. 2006.
2- Jorge Tarzijan y Ricardo Paredes. Prentice Hall. 2006.
3- Gerardo Lucas. Industrialización contemporánea en Venezuela.
Universidad Católica Andrés Bello. 2006

U.C. CRITICA DE LA TEORÍA ECONÓMICA BURGUESA

CONTEMPORÁNEA

1- Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores en

el diseño de un programa de formación en Critica de la Economía
Burguesa Contemporánea que permita a los participantes del programa
su introducción en el mundo de la Critica de la Economía Burguesa
Contemporánea

2- Objetivos Programáticos:

85
 Discutir la controversia en la teoría del capital
Estudiar la tasa de ganancia, distribución y crecimiento
Desarrollar los modelos macroeconómicos neo-ricardianos
Analizar la transición de la teoría keynesiana al monetarismo
Examinar la validez, contradicciones y crisis de las teorías apologistas

3- Contenido:

1.- CONTROVERSIA EN LA TEORÍA DEL CAPITAL.

Introducción a la reciente controversia teórica en torno a la teoría
del capital
La validez teórica de la idea de función de producción agregada.
La función de producción y la teoría del capital, la acumulación y la
teoría del valor.
2-. TASA DE GANANCIA, DISTRIBUCIÓN Y CRECIMIENTO
ECONÓMICO.
2.1 La tasa de ganancia y la distribución del ingreso en relación con
la tasa de crecimiento económico.
2.2. Cambios de técnica y la tasa de retorno en la teoría del capital
2.3. Los desarrollos raffianos de la teoría clásica.
2.4. La reproducción simple, ampliada y crisis
2.5. La discusión del estructuralismo versus el individualismo en el
análisis económico.
3-. MODELOS MACROECONÓMICOS NEO-RICARDIANOS
3.1. El modelo neoclásico de equilibrio general.
3.2. Producción, empleo y precios en una economía Ricardiana.
Inexistencia del mercado de trabajo
3.3. Inflación, desempleo, distribución y pobreza en los modelos
neoricardianos.
3.4 El tipo de cambio en la explicación de la producción, el empleo,
la distribución del ingreso y los precios.
3.5 Interés precios, distribución y tipo de cambio con inexistencia
del mercado de trabajo
3.6 La intuición de la inexistencia del mercado de trabajo en la
Teoría General de Keynes.
4-. DE LA TEORÍA KEYNESIANA AL MONETARISMO
4.1 La teoría económica y la política anti inflacionaria.
5-. VALIDEZ, CONTRADICCIONES Y CRISIS DE LAS TEORÍAS
APOLOGISTAS
5.1 Institucionalismo
5.2 Sociedad industrial y post industrial
5.3 Economía política radical

4- Bibliografía:

86
Antonio Schneider Chaineau y Ignacio Llamas. Análisis y Aplicación de
los Paradigmas en economía. Trillas.1981.

Oscar Braun. Teoria del Capital y la distribución. Editorial tiempo

contemporáneo. 1978.

Luigi Pasinetti. Lecciones de Teoría de la Producción. FCE. 1984

Luigi Pasinetti. Aportaciones a la Teoría de la Producción Conjunta. FCE.

1986

John E. Roemer. Valor, Explotación y Clase. FCE.1989.

John E. Roemer. Analytical Foundations of Marxian Economics Theory.

Cambrige University Press. 2006.

S. Charusheela. Struturalism and individualismin in Economic Analysis. A

Routledge Series. 2005.

Ian Steedman. Marx, Sraffa y el problema de la transformación.

FCE.1985.

Héctor Guillen Romo. Lecciones de Economía Marxista. FCE. 1988.

Fernando Antonio Noriega. Macroeconomia para el Desarrollo. 1995.

La economía como un sistema de creencias, John Kenneth Galbraith.

1972

La economía como una ciencia moral. Kenneth E. Boulding. 1972

La invalidez de la teoría burguesa. Alfonso Aguilar 1978

Economía Política no marxista actual: un análisis critico. Varios autores.

1977

Critica a la teoría económica burguesa. Varios autores. 1978

Critica a la ciencia económica. Varios autores. 1972

Economía Política no marxista actual: un análisis critico. Varios autores.

1977

Critica a la teoría económica burguesa. Varios autores. 1978

Critica a la ciencia económica. Varios autores. 1972

87
Economía Política no marxista actual: un análisis crítico. Varios autores.
1977

Critica a la teoría económica burguesa. Varios autores. 1978

Critica a la ciencia económica. Varios autores. 1972

Economía Política no marxista actual: un análisis crítico. Varios autores.

1977

Critica a la teoría económica burguesa. Varios autores. 1978

Critica a la ciencia económica. Varios autores. 1972

U.C. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN SOCIALISTA

Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores en

el diseño de un programa de formación en Planificación y Gestión
Socialista, que permita a los participantes del programa su introducción en
el mundo de Planificación Socialista. Este curso se presenta como una
herramienta para el avance en el diseño de un modelo de gestión
planificada y de carácter socialista.

Objetivos Programáticos:

1. Discutir la formación económico social de la Venezuela actual en la

transición al socialismo.
2. Estudiar modelos de Planificación de la industria para el desarrollo
económico.
3. Estudiar modelos de Planificación agrícola para el desarrollo
económico.
4. Analizar el rol del Estado y la regulación en la economía socialista.
5. Examinar modelos de Planificación para empresas socialistas.
6. Desarrollar el concepto de Planificación económica para la defensa
7. Conocer la Planificación como herramienta para el desarrollo
humano
8. Interpretar el modelo de planificación comunal como elemento de la
nueva forma Estado.

Contenido:

88
1.- La formación económico social venezolana en transición

2.- Planificación, Industrialización y desarrollo económico

3.- Planificación agrícola y desarrollo económico

4.- La regulación de la economía socialista

5.- Planificación de la empresa socialista

6.- Planificación económica para la defensa

7.- Planificación para el desarrollo humano

8.- Planificación comunal y nueva forma Estado

Bibliografía

Chi Li (1976) ¿Cómo es la Comuna Popular? Ediciones en Lenguas

Extranjeras. Beijin

Cockshott, P y Cottrell, A (2007) Hacia el socialismo del siglo XXI. Monte

Ávila editores. Caracas

Mészáros, itsván (2002) Más allá del capital. Vadell Hnos editores.
Caracas
Mészáros, Itsván (2008) Desafio del tiempo y la carga del tiempo
histórico. Vadell Hnos/CLACSO. Caracas

Varsavsky, Oscar (2007) Hacia una política científica nacional. Monte

Ávila editores. Caracas

Zambrano, Kilian (2008) Planificación situacional. Caracas

Zambrano, Kilian (2008) Planificación comunal. Caracas

89
 TRAYECTO III
TRAMO V

PROYECTO III. PETRÓLEO, DESARROLLO E INTEGRACIÓN

LATINOAMERICANA

Quizás esta línea de investigación represente una ruptura en términos de

las teorías en economía y política. Se trata de superar los límites
impuestos por el estado nación como objeto de reflexión de las ciencias
sociales. Debemos pensar en el ALBA como proceso de unión de
repúblicas y sociedades y al Mercosur como mecanismo de integración
subregional. Desde esta perspectiva, se plantea al petróleo como la
acumulación originaria evitando la idea sacrificial que posee dicho
concepto.
La investigación propuesta, se dirige hacia la construcción de proyectos
de investigación económica que involucren a la región antes descrita.

U.C. ECONOMETRÍA

1- Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadotes en

el diseño de un programa de formación en “Econometría I” que permita a
los participantes del programa su introducción en el mundo de la
Econometría. Este curso tiene el propósito de ofrecer al estudiante un
análisis introductorio de las técnicas estadístico-matemáticas aplicadas al
análisis de los fenómenos económicos. Se examinan los principales
elementos de los modelos econométricos: el modelo clásico de Regresión
Lineal Bivariable y Multivariable y la violación a los supuestos
Fundamentales del Modelo Lineal. Series temporales.

2- Objetivos Programáticos:

1. Estudiar los modelos económicos y econométricos

2. Analizar las fuentes de datos
3. Conocer el modelo de regresión lineal general
4. Ensayar las pruebas de Multicolinealidad
5. Estudiar la heterocedasticidad
6. Comprobar la autocorrelación
7. Estudiar los modelos dinámicos
8. Analizar modelos de series temporales y regresión con variables no
estaciónales

90
3- Contenido:

TEMA I.- LOS MODELOS

Introducción.
Modelos Económicos y Modelos Econométricos.
Formulación de un Modelo.
Variables: dependientes e Independientes, Exógenos y Endógenas.
Variables Retardadas en el tiempo. Variables Dummy. Variables
Proxy. Perturbaciones Aleatorias.
Relaciones o ecuaciones de un Modelo. Relaciones de Comportamiento,
Institucionales, Técnicas y Definicionales.
Clases de Modelos: Uniecuacionales, Multiecuacionales, Lineal, No lineal,
Micro y Macro económico, Predicción, Decisión, Deterministas,
Estocásticos, Recursivos, etc.

TEMA II.- FUENTES DE DATOS.

Datos con estructura dinámica.
1.1. Series de tiempo: definición y componentes.
1.2. Series de números índices: definición, tipos y usos. Cambio de base.
Empalme de series. Deflactación de series.
Datos de corte transversal(muestras)
Datos combinados (pooled Data)
Fuentes de información.

TEMA III.- EL MODELO DE REGRESIÓN LINEAL GENERAL

El modelo de regresión con dos variables. Introducción.
El modelo lineal general. Enfoque matricial.
Estimación de mínimos cuadrados. Propiedades de los estimadores.
Matriz de varianza-covarianza.
Coeficiente de determinación. La matriz de correlación.
Contrastes de hipótesis para los estimadores.
Intervalos de confianza para los coeficientes de la regresión.
Test de restricciones lineales. Test de estabilización. Test de
normalización.
Predicción media e individual.

TEMA IV.- MULTICOLINEALIDAD

Naturaleza de la multicolinealidad.
Estimación en presencia de multicolinealidad. Consecuencias prácticas.
Reglas y test más utilizados para detectar multicolinealidad.
Métodos de tratamiento cuando existe multicolinealidad.

91
TEMA V.- HETEROCEDASTICIDAD
Naturaleza de la heterocedasticidad.
Estimación en presencia de heterocedasticidad.
Test. Más utilizados: Park, Goldfeld-Quandt, Breush-Pagan, etc.
Métodos de tratamiento: Mínimos Cuadrados Ponderados, otros métodos.

TEMA VI.- AUTOCORRELACIÓN

Naturaleza del problema
Estimación en presencia de autocorrelación.
Test para la autocorrelación: test de Durbin-Watson.
Métodos de tratamiento: Mínimos cuadrados, Generalizados,
procedimiento iterativo de Cochrane-Orcutt, método de Durbin, etc.

TEMA VII.- MODELOS DINÁMICOS.

Introducción. Variables exógenas retardadas. Variables endógenas
retardadas.
Justificación teórica de los modelos econométricos dinámicos.
Modelos de retardos infinitos.
Estimación con retardos en la Variable Endógena.
Contrastación de hipótesis con el estimados MC2E.
Estimación de Modelo con Experiencias Racionales.

TEMA VIII.- MODELOS DE SERIES TEMPORALES Y REGRESIÓN

CON VARIABLES NO ESTACIONARIAS.
Modelos auto regresivos. Modelos ARMA. Modelos de Medias Móviles.
Variables no estacionarias. Estacionalidad
Modelos ARIMA.
Contrastación en modelos Auto regresivos de Orden Superior.
Contrastación en Modelos con Estructura MA.
Integración y Estacionalidad.
Estacionariedad y Cointegración.
Aplicaciones del concepto de Cointegración.

4- Bibliografía:

- JHONSTON, J. Métodos de Econometría. Edit. Vicens-Vives.

España, 1987.

- GUJARATI, Damadar. Econometría. Segunda edición. Edit. Mc Graw

Hill. México, 1990.

92
- DAGUM, Camilo y DAGUM, Estela. Introducción a la Econometría.
Edit. Siglo Veintiuno. México, 1971.

- BARBANCHO. Fundamentos y posibilidades de la Econometría.

Edit. Ariel. Barcelona, 1969.

- NOVALES, Alfonso. Econometría. Segunda edición. Edit. Mc Graw

Hill. España, 1993.

- César Perez. Econometría de las Series Temporales

U.C. ECONOMÍA MUNDIAL E INTERNACIONAL

1- Introducción

La asignatura está estructurada en tres grandes capítulos. El primero

busca explicar la naturaleza del comercio internacional, la crítica de Marx
y el intercambio desigual. De igual manera, se estudia la estructura del
capitalismo monopolista de estado y la conformación del imperialismo
como momento inevitable del desarrollo capitalista y las distintas visiones
que sobre el imperialismo se han realizado.
En el segundo capítulo, se estudia las relaciones internacionales y la
teoría social latinoamericana. Se analizan las dos grandes posturas
expuestas al respecto como lo son el estructuralismo latinoamericano y la
teoría de la dependencia. Y en el último capítulo, se trata la globalización
y el imperialismo en esta fase del desarrollo capitalista, para finalizar el
análisis con los efectos de la globalización en América Latina.

2. Objetivos programáticos
 Analizar la economía internacional, colocando el énfasis en el
intercambio desigual, el capitalismo monopolista e imperialismo
 Estudiar la teoría social latinoamericana, el estructuralismo y la
dependencia
 Discutir la globalización y el imperialismo
 Analizar la globalización latinoamericana, el modelo neoliberal y
la resistencia y alternativas propuestas desde América Latina

3- Contenido

Tema I. LA ECONOMÍA POLÍTICA DE LA ECONOMÍA INTERNACIONAL

1. El intercambio desigual en la economía política y la crítica de Marx
 El comercio exterior en la economía clásica
 El valor de cambio entre las naciones y la libre competencia
 Del libre cambio al monopolio
 Los manuscritos y el concepto de dependencia

93
2. El capitalismo monopolista y el imperialismo
 Los primeros análisis y las polémicas iniciales: Bernstein,
Luxemburgo, Otto Bauer
 Hilferding y el capital financiero
 El imperialismo visto por Rosa Luxemburgo
 Bujarin, la economía política y el imperialismo
 Lenin y el imperialismo como fase superior del capitalismo

3. Capitalismo monopolista de estado e internacionalización del capital

 El intercambio desigual
 La acumulación a escala mundial
 El proceso de internacionalización y el capitalismo monopolista de
estado mundial.
 Las corporaciones transnacionales

Tema II. LA TEORÍA SOCIAL LATINOAMERICANA, LA ECONOMÍA

INTERNACIONAL Y LA DEPENDENCIA

1. El estructuralismo latinoamericano
 Los fundamentos del estructuralismo latinoamericano
 El desarrollo, la estructura política y el estado
 El desarrollo endógeno y la transformación industrial.
 El neoestructuralismo, la inserción internacional y la nueva
industrialización
2. La teoría de la dependencia
 Surgimiento de la teoría de la dependencia
 Desarrollo y subdesarrollo
 Balance y perspectiva de la teoría de la dependencia

Tema III- GLOBALIZACIÓN E IMPERIALISMO

1. Valoración del capital y racionalidad capitalista

 Desarrollo y expansión del capitalismo
 Crisis del modelo fordista, lucha de clases y emergencia de la
globalización
2. La globalización del mundo
 Distintas teorías sobre la globalización
 El capitalismo en la globalización
 El estado y la economía en la globalización
 La globalización y la lucha de clases

Tema IV- LA GLOBALIZACIÓN LATINOAMERICANA

1. La crisis estructural del capitalismo latinoamericano
 Agotamiento del modelo de la posguerra y sus repercusiones
en América Latina

94
  La crisis de la deuda
2- La globalización neoliberal
 El modelo de comercio y finanzas internacionales
 Los ajustes de los organismos internacionales
 La integración neoliberal
3- La otra globalización
 La rebelión latinoamericana a la globalización neoliberal
 La economía política de las nuevas relaciones económicas
internacionales
 La economía política de la nueva integración latinoamericana

BIBLIOGRAFÍA

1- Alayón M, Rubén (2007) La rebelión latinoamericana la globalización.

Capitalismo, globalización y lucha de clases en la era imperial.
Ediciones del Instituto Pedro Gual. Cancillería. Caracas

2- Altvater, E y Mahnkopf, B (2002) Los limites de la globalización. Siglo

XXI. México

3- Amin, Samir (1978) El desarrollo desigual. Editorial Fontanella.

Barcelona

4- Beck, Ulrico (2000) Un nuevo mundo feliz. La precariedad del trabajo

en
la era de la globalización. Paidos editores. Madrid

5- Beramendi, J G y Fioravanti, E (1974) Miseria de la Economía.

Ediciones Península. Barcelona

6- Biel, Robert (2007) El nuevo imperialismo. Crisis y contradicciones en

las relaciones norte-sur. Siglo XXI editores. México

7- Borón, Atilio (2000) Tras el búho de Minerva. FCE. México

8- Borón, Atilio (2002) Imperio e Imperialismo. Materiales CLACSO.

Buenos Aires

9- Córdova, Armando (1999) Globalización. Riesgos y oportunidades

para Venezuela.

14- Sternberg, Fritz (1979) El imperialismo. Biblioteca del pensamiento

socialista de Siglo XXI. México

10- Ceceña, A y Barreda, A (1995) Producción estratégica y Hegemonía

mundial. Siglo XXI. México

95
11- Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas. Las
corporaciones

12- Chudnovsky, Daniel (1978) Empresas multinacionales y ganancias

monopólicas. Siglo XXI editores. México

13- Dussel, Enrique (1988) Hacia un Marx desconocido. Siglo XXI. México

14- Emmanuel, Arghiri (1976) El intercambio desigual. Siglo XXI Editores.

México

15- Lichtensztejn, S y Baer, Mónica (1989) FMI y el BM. Estrategias y

políticas del poder financiero. Editorial Nueva Sociedad. Caracas

16- Frobel, Fonkel y otros (1981) La nueva división internacional del

trabajo. Paro estructural en los países industrializados e
industrialización en los países en desarrollo. Siglo XXI. México

17- Hymer, Stephen (1976) Las empresas multinacionales y la ley del

desarrollo desigual; en Fajnzylber, Fernando (1980) Industrialización e
internacionalización en América Latina. Trimestre económico, FCE.
México

18- Negri, A y Hardt, M (2002) El imperio. Ediciones Paidos. Madrid

19- Saxe-Fernández, J y Petras, J (2001) Globalización, imperialismo y

clase social. Editorial Lumen. Buenos Aires.

20- Soteto V, Adrián y Acevedo, Maria (2004) Reestructuración

económica y desarrollo en América Latina. Sigloi XXI. México

21- Sternberg, Fritz (1979) El imperialismo. Biblioteca del pensamiento

socialista de Siglo XXI. México

22- Strange, Susan (2001) La retirada del estado. Icaria Editorial. Madrid

23- Palloix, Christian (1975) Las firmas multinacionales y el proceso de

internacionalización del capital. Siglo XXI editores. México

24- Vasapollos, Luciano (2007) Potencias en conflicto. La pugna por la

hegemonía mundial. Editorial El viejo topo. Madrid

25- Vega, Renán (1999) Marx y el siglo XXI. Editorial Antropos. Bogota

96
26- Villarreal, René (1980) Economía internacional. Trimestre económico.
FCE. México

27- Wallerstein, Inmanuel (2005) Análisis del sistema mundo. Siglo XXI.
México

28- Werner, K y Weiss, H (2004) El libro negro de las marcas. Editorial

sudamericana. Caracas

U.C. TEORÍA POLÍTICA DEL ESTADO

1- Introducción

La siguiente asignatura trata acerca de la relación existente entre el

estado y el desarrollo capitalista. Se busca que el cursante entienda la
naturaleza del estado y su relación con la dimensión económica y la
sociedad capitalista en general. De igual forma, el cursante estará en la
capacidad de pesquisar las distintas etapas del desenvolvimiento del
estado en el desarrollo capitalista. Como concreción del aprendizaje, las
dos últimas unidades se dedicarían específicamente al caso
latinoamericano en general y el venezolano en particular.

2- Objetivos programáticos
1- Analizar los orígenes y la naturaleza del estado capitalista
2- Estudiar las transformaciones del estado y el desarrollo capitalista
3- Discutir sobre el estado neoliberal
4- Comprender el estado latinoamericano
5- Estudiar el estado venezolano y el desarrollo capitalista

3- Contenido

1- Orígenes y naturaleza del estado capitalista

1.1- Orígenes del estado capitalista
1.2- Las formas sociales de la sociedad capitalista
1.3- La forma mercancía
1.4- El estado como relación social capitalista y la reproducción societal
1.5- El estado como cuestión política
1.6- Las clases sociales y la mediación entre economía y sociedad

2- Las transformaciones del estado y desarrollo capitalista

2.1- El estado burgués y las fases del capitalismo
2.2- Crisis y reestructuraciones
2.3- Cooperación, maquinismo y el estado gendarme
2.4- Taylorismo, fordismo y el estado de bienestar
2.5- Keynes y la teoría capitalista del estado

97
 2.6- El estado de bienestar y sus crisis
2.7- El estado socialista y la teoría marxista sobre el estado

3.- El estado en la fase neoliberal del capitalismo

3.1- Rasgos y las reestructuraciones en curso
3.2- El estado capitalista y las transnacionales
3.3- El nuevo derecho, el capital y el trabajo en la normativa
constitucional
3.4- El estado en el centro de la globalización
3.5- El estado mundo o estado imperial
3.6- Globalización, capitalismo y lucha de clases

4.- El estado latinoamericano

4.1- Las condiciones constitutivas del estado en la periferia capitalista
4.2- Estado y reproducción dependiente del mercado mundial
4.3- El estado y la heterogeneidad estructural del la formación social
4.4- Desarrollo capitalista, las funciones del estado en la periferia y la
inserción en el mercado mundial
4.5- El estado oligárquico y el estado populista
4.6- Agotamiento del modelo de posguerra: neoliberalismo, reducción
de las funciones del estado y abandono estatal de lo social.
4.7- Estado, capitalismo y lucha de clases bajo el neoliberalismo
4.8- Hacia la construcción de un estado popular de transición al
socialismo

5.- El estado venezolano y el desarrollo capitalista

5.1- Proceso histórico de la conformación de la legitimidad del poder
burgués
en Venezuela
5.2- Legitimidad del poder burgués, estado y petróleo
5.3- Desarrollo, estado y clases sociales
5.4- Agotamiento del modelo de acumulación y crisis del modelo de
dominación
5.5- El modelo neoliberal y la conformación de un nuevo estado como
salida
a la crisis.
5.6- La revolución bolivariana y el estado revolucionario.

3- Bibliografía

1- Alayón M, Rubén (2007) La rebelión latinoamericana a la globalización.

Instituto Pedro Gual. Cancilleria. Caracas
2- Aranda, Sergio (1977) La economía venezolana. Siglo XXI editores.
Bogotá.
3- Aranda Sergio (1983) Las clases sociales y el estado en Venezuela.
Editorial Pomaire. Caracas

98
4- Batista, Asdrúbal (2006) El relevo del capitalismo rentístico. Hacia un
nuevo balance de poder. Edicio0nes Fundación Empresas POLAR.
Caracas
5- Borón Atilio (2003) La filosofía política y crítica de la sociedad
burguesa: El legado teórico de Marx; en Borón Atilio (comp.) La filosofía
política moderna. CLACSO. Buenos Aires.
6- Borón, Atilio (2000) Tras el búho de Minerva. Mercado contra la
democracia en el capitalismo de fin de siglo. FCE. México
6- Borrón, Atilio (2004) Estado, capitalismo y democracia en América
Latina. CLACSO. Buenos Aires
7- Cendes (1981) Formación histórico-social de Venezuela. Ediciones
EBUCV. Caracas
8- Cuevas, Agustín (1978) El desarrollo del capitalismo en América Latina.
Siglo XXI. México
7- DAR (2005) Venezuela en 3 siglos. Mérida editores.
Caracas
8- DAR (1985) La oligarquía del dinero. Vadells Hermanos Editores.
Caracas
9- Del Búfalo, Enzo (2002) La Economía política de la globalización. Tomo
I. El estado nacional y la economía mundial. Ediciones FACES-UCV.
Caracas
10- Dos Santos, Teothonio (2006) La teoría de la dependencia. Balance y
perspectivas. Editorial Plaza and James. Buenos Aires
11- Dussel, Enrique (2007) El último Marx (1863-1882) y la liberación
latinoamericana. Siglo XXI. México
12- Evers, Tilman (1989) El estado en la periferia capitalista. Siglo XXI.
México
13- González C, Pablo (1990) El estado en América Latina. Teoría y
práctica. Siglo XXI editores. México
14- González C, Pablo y Saxe-Fernández, J (1996) El mundo actual. Siglo
XXI. México
15- Gruner, Eduardo (2003) El estado pasión de multitudes; en Borón,
Atilio (comp.) La filosofía política moderna. CLACSO. Buenos Aires
16- Holloway, John (2005) El keynesianismo: una peligrosa ilusión.
Vadells Hermanos. Caracas
17- Ianni, Octavio (1975) La formación del estado populista en América
Latina. Ediciones ERA. México
18- Lechner, Neorbert (1988) Estado y política en América Latina. Siglo
XXI. México
19- Lechner, Norbert (2004) Obras escogidas. Colección Pensadores
latinoamericanos. Chile
20- Lichtensztejn, Samuel (1989) El fondo monetario internacional y el
Banco Mundial. Editorial Nueva Sociedad. Caracas
21- Malavé Mata, Héctor (1975) Formación histórica del anti-desarrollo en
Venezuela. Ediciones Rocinante. Caracas

99
21- Mészáros, István (2001) Más allá del capital. Vadells Hermanos.
Caracas
22- Silva Michelena, Héctor (2006) El pensamiento económico
venezolano en el siglo XX. Ediciones Fundación para la cultura urbana.
Caracas
23- Moncayo, Víctor (2004) El Leviatán derrotado. Editorial Norma.
Bogota
24- Negri, Antonio (2003) La forma estado. Ediciones AKAL. Madrid
25- Osorio, Jaime (2004) El estado en el centro de la mundialización.
FCE. México
26- Rangel, Domingo A (1984) La oligarquía del dinero. Vadell Hermanos
Editores. Caracas
27- Sonntag, H y De la Cruz, R (1982) “estado e industrialización en
Venezuela” en Nova Americana. N° 5.
28- Strange, Susan (2001) La retirada del estado. La difusión del poder en
la economía mundial. Icaria Editorial. Madrid
29- Poulantzas, Nicos (1978) Poder político y clases sociales en el estado
capitalista. Siglo XXI editores. Buenos Aires
30- Vasapollo, Luciano (2006) Potencias en conflicto. La pugna por la
hegemonía mundial. El viejo topo. Madrid

U.C. ECONOMIA DE LA EMPRESA SOCIALISTA

1- Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores en

el diseño de un programa de formación en Economía de la Empresa
Socialista, que permita a los participantes del programa su introducción en
el mundo de las Empresas Socialistas. Este curso les brinda a los
estudiantes herramientas que deben estudiar para la organización y
funcionamiento de las unidades de producción socialista.

2- Objetivos Programáticos:

Discutir la relación empresas, clases sociales y Estado en el marco del

sistema. capitalista, así como su rol en la transición al socialismo.
Analizar la forma de propiedad socialista sobre los medios de
producción.
Estudiar el liderazgo de la clase obrera en las unidades socialistas.
Examinar el modelo de gestión en las empresas socialistas.
Estudiar la relación consejo de trabajadores, sindicato y poder popular.
Analizar los métodos para incrementar la productividad en el modelo
de gestión socialista.
Evaluar los indicadores de gestión en las empresas socialistas.
Discutir la relación: empresas, industrialización socialista.

100
 Analizar el rol de las empresas socialistas en la integración
latinoamericana y la economía mundial.

3- Contenido:

1.- Relación empresa, clase sociales, Estado en el Capitalismo y la

transición al Socialismo.

2.- La propiedad socialista sobre los medios de producción como proceso

social.

3.- Liderazgo de la clase obrera en las unidades socialistas.

4.- La gestión socialista:

4.1 Sistema de dirección,
4.2 Planificación y participación en una empresa socialista.

5.- Consejo de trabajadores, sindicato y poder popular.

6.- Métodos para incrementar la productividad del trabajo y la seguridad

social en la empresa socialista.

7.- Indicadores de evaluación de la gestión socialista.

8.- La empresa y la industrialización socialista.

9.- Tareas de la empresa socialista en la integración latinoamericana y la

economía mundial.

4- Bibliografía

1- Antunes, Ricardo (1999) ¿Adiós al trabajo? Ensayo sobre la

metamorfosis y el rol central en el mundo del trabajo. Ediciones
Herramienta. Buenos Aires

2- Beck, Ulrich (1998) Un mundo feliz. Editorial Paidos. Madrid

3- Bialakowsky, Alberto y otros (2004) “Empresas recuperadas,

cooperación y conflicto en las nuevas formas de autogestión de los
trabajadores” en Revista venezolana de gerencia, CEE/FACES. LUZ.
Maracaibo
4- Bialakowsky, Alberto y otros (2006)

101
5- Calello, Hugo (2003) Hegemonía y dominación. Monte Ávila Editores.
Caracas
6- Castel, Robert (1998) Metamorfosis de la cuestión social. Paidos.
Madrid
7- Castells, Manuel (1999) La era de la información. La sociedad red.
Tomo I. Alianza editorial. Madrid

8- Coriat, Benjamín (1999) El taller y el robot. FCE. México

9- Coriat, Benjamín (1988) El cronometro y el reloj. FCE. México
10- Corena, J y Enciso, R (2008) Didáctica de la economía política de la
construcción del socialismo. Vice Ministerio de Seguridad Social. Caracas
11- Castoriadis, Cornelius (1976) La burocracia. Ediciones El Cid.
Argentina

12- De la Garza, (2000) Sociología del trabajo. FCE. Caracas

13- De Sousa, Santos (2006) “Para ampliar el canon de la producción” en
Desarrollo, eurocentrismo y economía popular. MINEP. Caracas

14- Gorz, André (1998) Miserias del presente, riqueza de lo posible.

Editorial Paidos. Madrid
15- Gutiérrez G, Esthela (1990) La ocupación del futuro. Editorial Nueva
Sociedad. Caracas
16- Marx, Karl (1984) El capital. Critica a la economía política. Libro I.
FCE. México
17- Mészáros, Itsván (2001) Más allá del capital. Vadell Hnos. Caraca

18- Lanz, Carlos (2006) La cogestión. Alcasa. Ciudad Guayana

19- Lebowitz, Michael (2005) Más allá del capital. Monte Ávila editor.
Caracas

20- Thompson, Edward (2002) La economía moral. Obra esencial Crítica.

Barcelona

102
 TRAYECTO III
TRAMO VI

U.C. INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES

1- Introducción

El presente programa tiene el propósito de orientar a los

facilitadores en el diseño de un programa de formación en “Investigación
de Operaciones” que permita a los participantes del programa su
introducción en el mundo de los modelos y sistemas. Se ofrece al
estudiante un curso de investigación operativa como complemento
importante en el estudio del proceso de toma de decisiones. A objeto de
hacer un mejor uso de los recursos escasos en la consecución de ciertos
fines, se manejan ciertas técnicas en el estudio de la efectividad del
comportamiento humano. El curso abordara como temas centrales;
Solución de Problemas y Análisis de Decisiones, las técnicas de
Programación Lineal, El Problema de Transporte, Asignación y Problemas
de Transbordo, Modelos de flujos en redes, Programación de proyectos:
PERT/CPM, Modelos de inventarios, Modelo de líneas de espera,
Modelos de simulación, Toma de decisiones multicriterio.

2- Objetivos Programáticos:

1. Analizar la solución de problemas y toma de decisiones

2. Estudiar los modelos de programación lineal
3. Conocer el problema de transporte, asignación y problemas de
transbordo
4. Estudiar el modelo de flujo en redes
5. Ensayar con programación de proyectos: PERT/CPM
6. Analizar el modelo de inventarios
7. Desarrollar los modelos de líneas de espera o colas
8. Hacer el estudio de los modelos de simulación
9. Ensayar con los modelos de toma de desiciones multicriterio

3- Contenido:

Solución de problemas y análisis de decisiones.

Solución de problemas, análisis cuantitativo y toma de decisiones.

Toma de decisiones sin probabilidades, con probabilidades.
Sensibilidades y análisis global de riesgos.
Análisis de decisiones con información muestral.

Programación lineal.

103
 2.1 Definición del problema y su solución gráfica.
2.2 Solución general de problemas de programación lineal.
2.2.1 Uso de software para la solución por computadora.
2.3 Análisis de sensibilidad e interpretación de soluciones.
2.4 Aplicaciones de modelos de programación lineal.
2.4.1 Aplicaciones Financieras.
2.4.2 Aplicaciones a la administración de la producción.
2.4.3 Aplicaciones a problemas de mezclas.
2.4.4 Aplicaciones a la asignación de presupuestos
2.5 Modelos de programación entera.

3.- El Problema de Transporte, Asignación y Problemas de

Transbordo.
3.1. Configuración del problema de trasporte y su solución.
3.2. Configuración del problema de asignación y su solucion.
3.3. Configuración del problema de transbordo y su solución.
3.4. Soluciones del problema de transporte generalizado usando el
software SOT II. (Sistema de optimización de transporte).
4.- Modelos de flujos en redes.
4.1 El problema de la ruta más corta.
4.2 El problema de flujo al mínimo costo.
4.3 Modelo de minimización de redes (Problema del árbol de
mínima expansión).
4.4 Modelo del flujo máximo.
4.5 Aplicaciones
5.- Programación de proyectos: PERT/CPM.
5.1. Programación de proyectos con tiempos de actividad
conocidos.
5.2. Programación de proyectos con tiempos de actividad
desconocidos.
5.3. Consideraciones de intercambio tiempo-costo.
5.4. Análisis de los riesgos del, proyecto usando herramientas de
simulación. (Poject office y cristall ball) u otros.
6.- Modelos de inventarios
5.1 modelo de lote económico
5.2. Modelos bajo diferentes enfoques de la demenda y la oferta.

7.- Modelo de líneas de espera (colas)

7.1. Estructura de un modelo de línea de espera.
7.2. Modelos de líneas de espera dentro de diferentes
distribuciones de entrada, salida y canales múltiples

8.- Modelos de simulación

8.1. Técnicas de simulación
8.2 Simulación de inventarios, líneas de espera, análisis de riesgo.
9.- Toma de decisiones multicriterio.

104
 9.1.- Analizar las técnicas de programación por metas
9.2. Procesos de jerarquía analítica.
9.3. Toma de Decisiones Multicriterio: Visión Global.
9.4. Introducción a los métodos generales de agregación
multicriterio (caso discreto).

4- Bibliografía:

David R. Anderson, Dennos J. Sweeney y Thomas A. Williams. Metodos

cuantitativos. Thomson 2004.
John R Canada, William G, Sullivan. Análisis de Inversión de Capital.
Prentice Hall.

Carrasquero, N.: La programación lineal meta en el contexto del soporte

para la decisión, Trabajo de Ascenso, Facultad de Ingeniería, Universidad
Central de Venezuela, Caracas, Septiembre, 1993.

Carrasquero, N.: Una revisión a la técnica de la programación lineal meta,

Reporte técnico 010294, Departamento de Investigación de Operaciones
y Computación, Facultad de Ingeniería, Universidad Central de
Venezuela, Caracas, Febrero, 1994.

Carrasquero, N.: Generación de un conjunto de soluciones de

compromiso vía programación lineal meta, Facultad de Ingeniería,
Universidad Central de Venezuela, Caracas, Abril, 1994.

Castro, J. L.: Diseño de una Familia Coherente de Criterios Aplicado a las

Matrices de Evaluación en los Procesos de Licitación Pública. Tesis de
Maestría en Investigación de Operaciones. Facultad de Ingeniería. UCV.
Caracas. 2004.

Carvajal, O. (1999). Metodología para la Determinación de Objetivos en

Problemas de Investigación de Operaciones. Tesis de Maestría en
Investigación de Operaciones, Universidad Central de Venezuela,
Caracas.

French, S.: Decision Theory-An Introduction to the Mathematics of

Rationality, Mathematics and Its Applications. 1998.

Hernández, E.: Una Metodología de Análisis Multicriterio para la

Jerarquización Macroeconómica de Proyectos de Inversión Pública. Tesis
de Maestría en Investigación de Operaciones. Facultad de Ingeniería.
UCV. Caracas. 2007.

105
U.C. ECONOMÍA ENERGÉTICA Y GEOPOLÍTICA

1- Introducción

A nivel mundial los estudios sobre Economía de la Energía han estado

reservados exclusivamente a los Centros de Investigación de alto
prestigio nacional e internacional, así como a los ministerios, empresas
nacionales y transnacionales. La Economía de la Energía pretende servir
como instrumento para el análisis, formulación y ejecución de políticas y
estrategias de desarrollo desde el nivel macro hasta el micro. En la
práctica, es transversal a todas las asignaturas de corte científico y social,
en lo académico, constituye un tema de interés fundamental para los
estudiantes y profesores de Economía.

2- Objetivos Programáticos:

Mostrar las características principales del sector energético nacional e

internacional
Describir la relación Petróleo – Economía – Poder
Conocer la naturaleza de la Economía de la Energía
Aprender a interrelacionar las principales variables económicas con la
dinámica de la Economía Energética.
Analizar la dinámica y el balance de los recursos energéticos globales
de la economía que contribuyen a asegurar los objetivos trazados
por la política económica.
Interpretar desequilibrios o insuficiencias en la proyección de variables
energéticas y mejorar resultados a través de la modificación de
alternativas de Política Económica.
Diagnosticar los desequilibrios energéticos estructurales y
coyunturales, su impacto en la economía nacional e internacional y
proponer vías para su superación.

3- Contenido:

Tema I. Mostrar las características principales del sector energético

nacional e internacional.
 Conceptos básicos de Energía
 Evolución y tendencias de las fuentes de energía a nivel mundial
 Balances energéticos por regiones y países

Tema II. Describir la relación Energía – Economía – Política

 Eventos geopolíticos nacionales e internacionales del entorno al
petróleo y otros recursos energéticos:
o Las Guerras y otros eventos en torno al Petróleo y demás
recursos energéticos. Antecedentes, situación actual y
expectativas mundiales

106
 o Análisis e interpretación de la política petrolera
venezolana desde principios del siglo XX hasta la
actualidad, y sus proyecciones futuras
 Los Estados Nacionales y las transnacionales petroleras, ¿Rivales
o socios?
 El desarrollo de los monopolios, oligopolios, cárteles y
monopsonios y oligopsonios en el sector energético regional y
mundial
 Surgimiento y principales características de la OPEP. El papel de
Venezuela en la OPEP

Tema III. Conocer la naturaleza de la Economía de la Energía (EE)

 Definición de conceptos básicos:
o Economía de la energía
o Eficiencia energética
o Productividad energética, entre otros
 La Economía de la Energía (EE):
o Surgimiento de los estudios sobre la EE
o Importancia de la EE
o La EE como instrumento de administración de los
recursos naturales renovables y no renovables
 Relación entre recursos energéticos y transformaciones
económicas y sociales de América Latina y el Caribe durante el
siglo XX y XXI:
o Las reformas en los sistemas eléctricos
o Las reformas en las industrias del Gas Natural
o Las reformas en las industrias petroleras
o Las Políticas Energéticas de A.L. y C. entorno al
liberalismo, estructuralismo, neoestructuralismo,
neoliberalismo y revoluciones socialistas experimentadas
en la región
 El papel de la factura energética en el ingreso de los hogares más
pobres del mundo:
o Ingresos familiares y gastos en energía
o El acceso a la energía como motor o limitante del
desarrollo en las naciones más pobres
o Retos de los países con mayor o menor acceso a
recursos energéticos
 El petróleo venezolano como elemento dinamizador del “Desarrollo
Endógeno Nacional”
 Factores que influyen en el comportamiento de los precios de la
Energía:
o Inventarios, reservas, producción, consumo, medios de
transporte, mercados financieros, eventos geopolíticos,
entre otros

107
4- Bibliografía:
1. Petróleo y Otros Datos Estadísticos (PODE). Ministerio del Poder
Popular para la Energía y Petróleo (MENPET), 2005.
2. Harvey O´Connor, “Crisis Mundial del Petróleo”, 1962.
3. Daniel Yergin, “La Historia del Petróleo (The Prize)”, 1992.
4. William G. Prast and Howard L. Lax, “Oil Future Markets”, 2000.
5. D. Maza Zavala y Freddy Muñóz. “Petróleo Nacionalización y
Socialismo” 1975.
6. Juan Pablo Pérez Alfonzo, “Hundiéndonos en el Excremento del
Diablo” 2000 (4ta Edición).
7. Andrés Sosa Pietri, “Crisis Energética, Crisis Monetaria, Precios del
Petróleo y OPEP” 1998.
8. OPEC, Cause of the High Oil Price, 2002.
9. Fondo Editorial del Centro Internacional de Educación y Desarrollo
(FONCIED), “El Pozo Ilustrado”, Caracas 1998.
10. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
11. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la
Nación 2007 – 2013.
12. Asamblea Nacional de Venezuela, “Ley Orgánica de
Hidrocarburos”, 2002.

Publicaciones Electrónicas
Petroleum Intelligence Weekly
Oil Daily
Oil Market Report
Upstream: International Oil & Gas Newspaper
Business Latin America Monitor
Arab Oil & Gas
Petroleum Economist
International Petroleum Finance
Natural Gas Week
Worldwide Refinery Survey And Complexity Analysis
World Gas Intelligence
Le Monde Diplomatique English Version
Google Earth Plus

Publicaciones Impresas
World Energy Publication
Strategy & Business
Offshore Engineering
Harvard Business Review En Español
Ranking The World´S Top Oil Companies
Harvard Business Review
Oil & Gas Journal
Opec Annual Statistical Bulletin

108
 World Competitiveness Yearbook
World Oil Magazine
Boletin De La Union Europea
OECD Economic Outlook
2007 International Petroleum Encyclopedia
Fundamentals Of The Global Oil & Gas Industry
Latin America Energy Handbook
Oil Market Intelligence
World Pumps
Oecd Main Economic Indicators
API´S 2007 Basic Petroleum Data Book
Hydrocarbon Processing
Geology
Chemical Engineering
El Profesional de La Informacion
The Economist
Business Week
Finantial Times

Páginas Web de Instituciones y Compañías

OPEP
WoodMackenzei
PEL (KPG)
Purvin&Gertz
PIRA
Business Monitor
CEPAL
DOE
BP
Foreign Policy
World Energy Outlook
International Security
The National Interest)
Agencia Internacional de Energía: Oil Market Report
FMI
Direction of Trade
International Financial Statistics
Balance of Payment
OLADE
Base de Datos Estadisticos
Banco Mundial
Informes Anuales
Global Insight
Energy Security Analysis Inc. Goldman Sachs
The Institute of International Finance, Inc.
Stratfor -Strategic Forecasting Inc.

109
 Thomsom Financials´ Datastream (Se require Thomsom
Datafeeds)
US Economic Data on CD ROM (Haver Analytics: US
Economic Statistics-USECON, US National Accounts-
USNA, US1+. Global Insight: DRI Basic Economics,
DRI Basics Mini)

U.C. TEORIAS DEL IMPERIALISMO

Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores en

el diseño de un programa de formación en Teoría del Imperialismo, que
permita a los participantes del programa su introducción en las categorías
que definen al Imperialismo. El objetivo de este curso es proporcionar al
estudiante la posibilidad de familiarizarse con un modo de tratar los
aspectos económicos que no imponen una separación absoluta entre lo
económico, lo político y lo social, y las teorías económicas Marxista, hasta
llegar a las corrientes marxistas contemporáneas. Haciendo
particularmente énfasis en las tendencias marxistas de los pensadores
latinoamericanos.

Objetivos Programáticos:

1. Introducir los primeros aportes a la construcción de la teoría

económica marxista.
2. Analizar los pensadores marxistas en el contexto de la revolución
rusa.
3. Estudiar la vigencia de la teoría económica marxista como
categoría para entender la economía mundial.
4. Discutir el capitalismo monopolista
5. Examinar los aportes que desde la teoría económica marxista se
hicieron en el análisis de la teoría del desarrollo y el subdesarrollo.

Contenido:

1.- Los inicios del marxismo

2.- Las décadas de la revolución y el marxismo

3.- El marxismo en la economía mundial

4.- El capitalismo monopolista

5.- El marxismo, el desarrollo y subdesarrollo

110
Bibliografía

1- Alayón M, Rubén (2007) La rebelión latinoamericana la globalización.

Capitalismo, globalización y lucha de clases en la era imperial.
Ediciones del Instituto Pedro Gual. Cancillería. Caracas

2- Altvater, E y Mahnkopf, B (2002) Los limites de la globalización. Siglo

XXI. México

3- Amin, Samir (1978) El desarrollo desigual. Editorial Fontanella.

Barcelona

4- Beck, Ulrico (2000) Un nuevo mundo feliz. La precariedad del trabajo

en
la era de la globalización. Paidos editores. Madrid

5- Beramendi, J G y Fioravanti, E (1974) Miseria de la Economía.

Ediciones Península. Barcelona

6- Biel, Robert (2007) El nuevo imperialismo. Crisis y contradicciones en

las relaciones norte-sur. Siglo XXI editores. México

7- Borón, Atilio (2000) Tras el búho de Minerva. FCE. México

8- Borón, Atilio (2002) Imperio e Imperialismo. Materiales CLACSO.

Buenos Aires

9- Córdova, Armando (1999) Globalización. Riesgos y oportunidades

para Venezuela.

14- Sternberg, Fritz (1979) El imperialismo. Biblioteca del pensamiento

socialista de Siglo XXI. México

10- Ceceña, A y Barreda, A (1995) Producción estratégica y Hegemonía

mundial. Siglo XXI. México

11- Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas. Las

corporaciones

12- Chudnovsky, Daniel (1978) Empresas multinacionales y ganancias

monopólicas. Siglo XXI editores. México

13- Dussel, Enrique (1988) Hacia un Marx desconocido. Siglo XXI. México

111
14- Emmanuel, Arghiri (1976) El intercambio desigual. Siglo XXI Editores.
México

15- Lichtensztejn, S y Baer, Mónica (1989) FMI y el BM. Estrategias y

políticas del poder financiero. Editorial Nueva Sociedad. Caracas

16- Frobel, Fonkel y otros (1981) La nueva división internacional del

trabajo. Paro estructural en los países industrializados e
industrialización en los países en desarrollo. Siglo XXI. México

17- Hymer, Stephen (1976) Las empresas multinacionales y la ley del

desarrollo desigual; en Fajnzylber, Fernando (1980) Industrialización e
internacionalización en América Latina. Trimestre económico, FCE.
México

18- Negri, A y Hardt, M (2002) El imperio. Ediciones Paidos. Madrid

19- Saxe-Fernández, J y Petras, J (2001) Globalización, imperialismo y

clase social. Editorial Lumen. Buenos Aires.

20- Soteto V, Adrián y Acevedo, Maria (2004) Reestructuración

económica y desarrollo en América Latina. Sigloi XXI. México

21- Sternberg, Fritz (1979) El imperialismo. Biblioteca del pensamiento

socialista de Siglo XXI. México

22- Strange, Susan (2001) La retirada del estado. Icaria Editorial. Madrid

23- Palloix, Christian (1975) Las firmas multinacionales y el proceso de

internacionalización del capital. Siglo XXI editores. México

24- Vasapollos, Luciano (2007) Potencias en conflicto. La pugna por la

hegemonía mundial. Editorial El viejo topo. Madrid

25- Vega, Renán (1999) Marx y el siglo XXI. Editorial Antropos. Bogota

26- Villarreal, René (1980) Economía internacional. Trimestre económico.

FCE. México

27- Wallerstein, Inmanuel (2005) Análisis del sistema mundo. Siglo XXI.
México

112
U.C. LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO DEL SIGLO XX

1- Introducción:

El objetivo del curso será un estudio de los hechos, procesos

sociales, políticos y económicos que a lo largo del siglo XX convirtieron a
la atrasada Rusia con un 80 % de población analfabeta en la primera
potencia espacial, en una potencia industrial de primer orden y en la
potencia militar que fue capaz de destruir al principal ejercito del mundo,
el alemán, salvando así a la humanidad del fascismo, a la semifeudal y
semicolonial China en una potencia emergente que rápidamente superará
el producto interno bruto de los países capitalistas, a Cuba en el país mas
avanzado de las Américas en cuanto a parámetros sociales y sacó del
atraso a vastas regiones del planeta sin apoyarse en el saqueo colonial ni
en la explotación del hombre por el hombre. Estas experiencias inéditas
son de la máxima importancia conocer incluso en sus errores en un
momento en que Venezuela se plantea su propia y original transición al
socialismo.

2- Objetivos Programáticos:

1. Estudiar las experiencias económicas de construcción del

socialismo real
2. Reflexionar sobre las experiencias económicas de los países con
orientación socialista

3- Contenido:

1.- La construcción económica en el socialismo real

 Programa económico del Partido Bolchevique
 Fases de la construcción económica soviética.
 El modelo yugoslavo de la autogestión.
 La construcción económica china.
 La economía cubana.
 El modelo vietnamita.

2.- La construcción económica en los países de orientación

socialista (Argelia, Egipto, Nicaragua, Siria, Irak, Libia, Guyana, …)
 La economía argelina a partir de 1961.
 La experiencia económica de la Nicaragua Sandinista 1979-1990.

4- Bibliografía.

Para lo relativo a la Unión Soviética

- Lenin, La Catástrofe que nos amenaza y cómo combatirla.

113
Informe acerca de la tierra presentado en el II Congreso de los Soviets de
toda Rusia.
Proyecto de decreto sobre el Control Obrero.
Economía y política en la época de la dictadura del proletariado.
De la destrucción de un régimen secular a la creación de otro nuevo.
Sobre el plan económico único.
Sobre la cooperación.
Como tenemos que organizar la inspección obrera y campesina
- Stalin, Los problemas económicos del Socialismo,
[Link]
- Trotsky, informe sobre la nueva política económica soviética y las
perspectivas de la revolución mundial (Informe pronunciado ante el IV
Congreso de la Internacional Comunista)
[Link]
[Link]
- Trotsky, tesis sobre la industria
[Link]
[Link]
- Borisov, Diccionario de economía política,
[Link]
CQmPrj8QRcPmJN8h-2r80XG_GSS-AcekS0dcDSycWS9T1ZbGAq_C-
xu5guaKQvw/diccionario_de_econom%80%A0%A6%EDa_pol
%80%A0%A6%[Link]
- Bujarin-Preobrazhensky, ABC del comunismo, Fontamara, Barcelona,
1977.
- N. Rostov, Sobre la cuestión agraria, 1904.
- Ludo Martens, Le développement économique soviétique depuis 1917,
Etudes Marxistes nº 8 1991.
- Thomas Gounet, Le miracle économique socialiste, Etudes Marxistes nº
44, 1998.
- Charles Bettelheim, L’économie soviétique
- Maurice Dobb, Soviet Development since 1917, 1948.
- Colin Clarck A Critique of Russian Statistics (1939).
Victoires et déboires. Histoire économique et sociale du monde du XVIe
siècle à nos jours" de Paul Bairoch
- La collectivisation de l'agriculture et la dékoulakisation - 1924-1938
(divers auteurs) Etudes Marxistes nº 8, 1991.
- Moshe Lewin, El siglo soviético.
- Guido Miglioli, La Collectivisation des campagnes soviétiques (1934)
[Link]
gricole_en_URSS.zip
- N. Voznessensk,i le plan quinquennal de l'u.r.s.s. 1946-1950
- Historia del Partido Comunista (Bolchevique) de la URSS, capitulos IX,
X, XI,XII, Moscú (1939)
[Link]

114
Yugoslavia

Autogestion Yugoslavia. Nociones fundamentales

[Link]
[Link] coordinador Bogdan Trifunovic, Belgrado, 1980.
Michel Lebowitz, Lecciones de la autogestión yugoslava,
[Link]
nNYfgNQTW0IiXxZ0JPRqQT8TyTUf___cUvY3aCTqxuVv1sxhPRbKS6BR
fQ/Autogesti%80%A0%A6%F3n%20Socialista/
lebowitz_autogestion_yugoslava.pdf

China

Mao, De la dictadura democrática popular

Chen Yun, Obras Escogidas, 1998.
Den Xiaoping, Obras escogidas, 1994.
Al Scargis, “Tendencias ideológicas y políticas de reforma en la “primera
fase del socialismo en China”, Correspondencia Internacional
Les réformes en Chine : origine et développement
Christian Deom Etudes Marxistes, nº 4 1990.
Christian Deom, « L’agriculture chinoise : problemes et perspectives ».
ALLEG (Henri), Le siècle du dragon, Editions Les Temps des Cerises,
París, 1994
Samir Amin, “A propos de la Chine. Le “socialisme de marché”. Etape
dans la longue transition socialiste ou raccourci vers le capitalisme?”,
ponencia presentada en el Congreso Marx [Link]://netx.u-
[Link]/actuelmarx/[Link]
Samir Amin, “Socialisme de marché, Chine, Vietnam, Cuba, 2001.
BERTHOLD (Rolf), “La Chine sur la voie du Socialisme”, Etudes
Marxistes, nº64, Bruselas, 2003.
FRANSSEN (Peter), “Oú va la Chine”, Etudes Marxistes nº 78 abril-junio
2007
HU SHENG, redactor en jefe, Breve historia del Partido Comunista de
China, Ediciones en Lenguas Extranjeras, Beijing, 1994.

Cuba

Notas (inéditas) de Ernesto Che Guevara sobre el Manual de Economía

Política de la Academia de Ciencias de la URSS
- K.S. Farol, Los guerrilleros en el poder.
[Link]
AFzyR0mzffmS_gHkaDtJ1sEYD7W14wC0DTdo70mipfGYY4WwrUT1jDa
Q6kkSix-LWtmCBDBVPh7G_U4PQXrqh5nVLTtSoA/[Link]

Nicaragua

115
Nicaragua: bilan de dix années de révolution
François Houtard, Etudes Marxistes nº 4, 1990
[Link]
Reforma Agraria, 1981.
La Revolución en Nicaragua : ayer y hoy, Progreso, Moscú, 1985.

116
 TRAYECTO IV
TRAMO VII

PROYECTO IV. PROBLEMAS ESTRUCTURALES DE LA ECONOMÍA

VENEZOLANA

Las líneas de investigación encuentran su cierre con el análisis de los

problemas estructurales de la economía venezolana. En esta línea se
estudian las causas de la estructura económica relacionada con otras
dimensiones de la totalidad social. La relación estado economía es clave
para investigar los problemas estructurales de la misma manera que lo es
la estructura de clases de la sociedad. En tal sentido, las causas
estructurales que se nos presentan en las distintas investigaciones a lo
largo de la carrera, encuentran asidero en esta línea de investigación.
Problemas como la renta petrolera, el estado como propietario, las
determinaciones internacionales de la problemática estructural de la
economía venezolana, la distribución del ingreso nacional, entre otros,
encuentran espacios para la investigación.

U.C. TÉCNICAS DE SIMULACIÓN DE MODELOS

1- Introducción
El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores
en el diseño de un programa de formación en “Simulación de Modelos”
que permita a los participantes del programa su introducción en el mundo
de la experimentación numérica. Este curso pretende hacer síntesis de
las herramientas vistas en las materias cuantitativas para la comprensión
y el análisis de los procesos económicos. A tal respecto, los esfuerzos de
este curso están dirigidos a familiarizar al estudiante con los elementos
básicos de la programación y el manejo operativo de programas que
posibilitarán aplicaciones de tipo estadístico, de modelistica económica,
financiera y de contabilidad. Se abordarán los temas de Introducción a la
matriz de contabilidad social, Introducción a los modelos de equilibrio
general computable, Dinámica de sistemas, y Teoría de control.
2- Objetivos Programáticos:
1. Realizar una introducción a la matriz de contabilidad social
2. Hacer una introducción a los modelos de equilibrio general
computable
3. Estudiar la dinámica de sistemas
4. Analizar la teoría de control

3- Contenido:

117
 Introducción a la matriz de contabilidad social.

¿Que es la matriz de contabilidad social?.

Derivación de los multiplicadores.
Matrices satélites y su aplicación para medir impactos al ambiente,
empleo, etc.
Análisis de políticas e indicadores sectoriales.

Introducción a los modelos de equilibrio general computable

2.1 Introducción a la estructura de los modelos de equilibrio general
computable.
2.2 Calibración de modelos.
2.3 Evaluación de impactos de cambios de política.
3. Dinámica de sistemas.
3.1. La dinámica de sistemas
3.2. Tipos de sistemas.
3.3. Dinámica de sistemas sociales.
3.4. Construcción de modelos.
3.4. Manejo de software para la simulación dinámica.
3.5.- Aplicaciones al área: Económica, ambiental, Empresarial,
Social, Física.
4. Teoría de control.
4.1 Definición matemática del problema de control.
4.2 Determinación de las condiciones suficientes.
4.3 Solución de los problemas de teoría de control.
4.4 Planteamiento de modelos económicos con teoría de control.
4- Bibliografía
Andrés Ricardo Schunschny. Topicos sobre el modelo Insumo
Producto. CEPAL 2005.
Juan Martin Garcia. Teoría y ejercicios prácticos de Dinámica de
Sistemas. 2006.
Introduction to computable general equilibrium model. Dhazn Gilling
and Bruce A. Mc Carl. Deparment and agriculture Economics.
Texas A&M University. 2000.
Burghes David Noel. Introduction to control theory. 1980.

U.C. POLÍTICA ECONÓMICA INDUSTRIAL DE VENEZUELA

1- Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los

facilitadores en el diseño de un programa de formación en “Política
Económica Industrial de Venezuela” que permita a los participantes del

118
programa su introducción en el mundo de la Política Económica Industrial.
En este curso se profundiza en aquellos puntos de la política económica
que han ido configurando el actual estilo de desarrollo de la economía
venezolana, las políticas de industrialización, el concepto de industria,
teorías del desarrollo y la industrialización, Crecimiento, competitividad,
productividad y desarrollo tecnológico, Desigualdad, distribución del
ingreso e industrialización.

2- Objetivo Programático:

1. Introducir el concepto de Industria

2. Estudiar las teorías del Desarrollo y la industrialización
3. Analizar la relación recursos naturales industrialización
4. Interpretar la industrialización en el contexto del comercio
internacional
5. Estudiar la teoría de Michael Porter crecimiento, competitividad,
productividad y desarrollo tecnológico
6. Análisis de la desigualdad la distribución del ingreso y la
industrialización
7. Interpretar las políticas para el crecimiento hacia afuera y hacia
adentro
8. Reflexionar sobre la industrialización y la diversificación como
estrategias de crecimiento y desarrollo económico para Venezuela
9. Diagnosticar la estructura actual de la industria manufacturera
venezonala.

3- Programa:

Tema 1. El concepto de industria.

Diferencias respecto de las otras actividades productivas. Sistemas de
clasificación industrial (por procesos y productos) y criterios de dinamismo
industrial (tradicional, intermedia, mecánica y residual)

Tema 2. Teorías del desarrollo y la industrialización.

El modelo de Lewis. El desarrollo endógeno. Teorías del crecimiento
económico y la industrialización. El crecimiento endógeno: El modelo AK,
la tesis del capital humano, el aprendizaje en la práctica.

Tema 3. Recursos naturales e industrialización.

La maldición de los recursos naturales: Explicaciones exógenas y
endógenas.

Tema 4. Industrialización y comercio internacional.

119
El ciclo del producto. División internacional del trabajo. Globalización e
industria nacional. Especialización y trampa del producto único.

Tema 5. Crecimiento, competitividad, productividad y desarrollo

tecnológico.
La capacidad de competir en el mundo de hoy. La teoría de Michael
Porter. "Racimos" o agrupaciones (clusters) productivas y de servicios y
ventajas comparativas dinámicas. El "diamante de la productividad". Las
fases del crecimiento y las políticas gubernamentales. La inversión extran-
jera.

Tema 6. Desigualdad, distribución del ingreso e industrialización.

La hipótesis de Kuznets. Las nuevas teorías. La explicación de Ros.

Tema 7. Políticas para el crecimiento hacia adentro y para el creci-

miento hacia afuera.
El laissez faire frente a la política industrial (el “escoger ganadores”)
Economías externas en la promoción de ventajas comparativas diná-
micas. Políticas de acción horizontal (neutras) y políticas de acción
vertical.

Tema 8. Industrialización y diversificación como estrategias de

crecimiento y desarrollo económico para Venezuela.
La política de sustitución de importaciones como estrategia de
industrialización. Fases. Políticas de crecimiento hacia fuera: comparación
con las políticas de industrialización seguidas en el sudeste asiático. El
papel de la IED y los recursos naturales como factores diferenciadores en
las estrategias de industrialización.

Tema 9. Descripción de la estructura de la actual industria

manufacturera nacional, destacando sus rasgos básicos y su
evolución:
1. La industria autóctona: caracterización; vinculación con la agricultura
tradicional o de exportación y la dotación de recursos naturales;
empleo de tecnologías rudimentarias y mercados. Ubicación histórica
y geográfica, siguiendo su evolución hasta el presente y señalando, en
cada momento, los hechos o factores que han incidido en su
desempeño.
2. La industria básica. Su relación con empresas y tecnologías
extranjeras. Mercados. Su historia, despliegue geográfico y elementos
y factores que han determinado su desempeño hasta el presente.
Estudio de casos como los de la refinación de petróleo y la
petroquímica.
3. La industria de la sustitución de importaciones, sus condiciones de
operación tecnológica, su relación con los abastecimientos locales y

120
 extranjeros de insumos y materias primas, el destino de su producción,
su despliegue geográfico y los determinantes de su situación actual.

El enfoque de cada segmento industrial debe seguir, en su marco

histórico, las relaciones de articulación con el resto del mundo (política
comercial), considerando el ciclo del producto y la posición en el contexto
de la división internacional del trabajo. En cada segmento industrial debe
examinarse su capacidad de generar empleo y su contribución al producto
interno. Datos como la productividad, su balance de comercio externo,
sus condiciones de financiamiento constituyen información relevante.

4- Bibliografía:

Auty, R. M. (Editor) Resource Abundance and Economic

Development. Oxford University Press. New
York. 2001. Foreword, Introduction and
overview y Conclusions.
Baptista, Asdrúbal y El Petróleo en el Pensamiento Político
Mommer, Bernard. Venezolano, Ediciones IESA, Caracas,
1992.
CAF Reflexiones para Retomar el Crecimiento.
Inserción internacional, transformación
productiva e inclusión social. Dirección de
Estudios Económicos. 2004.
Carlines, Geoffrey Las políticas Industriales para Industrias
Emergentes.
Karo Yamura Caveat Emetor: La Política Industrial del
Japón. En Krugman: Una Política Comercial
Estratégica para la Nueva Economía
Internacional. FCE. 1991.
Lindauer, D. and What’s the Big Idea? The Third Generation
Pritchett, L. of Policies for Economic Growth. Economía.
Journal of the Latin America and Caribbean
Economic Association. Volume 3 Number 1.
Marfán, Manuel Fall 2002. Washington, D. C.
Crecimiento y Equidad: Aspectos teóricos y
Evidencia Empírica. En Morales Aragón,
Maloney, William Eliezer y Ruiz Durán, Clemente (compila-
dores); Crecimiento, Equidad y Finan-
ciamiento Externo. Fondo de Cultura Econó-
Porter, Michael. mica, México. 1989.
Missed Opportunities: Innovation and
Resource-Based Growth in Latin America.
Economía. Journal of the Latin America and
Caribbean Economic Association. Volume 3
Number 1. Fall 2002. Washington.

121
 La Ventaja Competitiva de las Naciones.
Vergara. 1991.
Ros, Jaime La Teoría del Desarrollo y la Economía del
Crecimiento. Fondo de Cultura Económica.
México. 2004.
SELA. Globalización con Desarrollo. Aportes de la
Secretaria Permanente a la Agenda de
América Latina y el Caribe en la UNCTAD
X. (SP / Di N° 9-99) Junio 1999.
Expectativas de Crecimiento Económico.
Ponencia del foro Perspectivas Energéticas
hacia el Siglo XXI. World Energy Council.
Caracas, febrero 1998.
UNCTAD Informe sobre el Comercio y el Desarrollo,
1998. Panorama General.
[Link]
Viloria R., Óscar Venezuela PIR, (El Desarrollo de la
Economía Venezolana: La Industrialización
de la Segunda Mitad del Siglo XX).
Mimeografiado. 1993.

U.C. PROBLEMAS DEL CAPITALISMO EN LA ACTUALIDAD

Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores en

el diseño de un programa de formación en Problemas del Capitalismo en
la Actualidad, que permita a los participantes del programa su
introducción en las categorías que definen los Problemas del Capitalismo
en la Actualidad. El presente curso busca resaltar y analizar las
contradicciones que presenta el sistema capitalista en la actualidad; el
desacoplamiento entre la economía real y financiera, las migraciones, la
tercerización, y la crisis alimentaría.

Objetivos Programáticos:

1. Discutir la desconexión existente entre crecimiento económico,

industria, empleo, economía real y financiera.
2. Analizar el capitalismo globalizado y los Estados Nacionales
3. Examinar el capitalismo, la exclusión social y las migraciones
4. Estudiar el proceso de tercerización e informatización del trabajo
5. Analizar el contexto y la competencia inter-imperialista
6. Discutir el problema de la alimentación y el hambre
7. Analizar el capitalismo como elemento contra la sociedad y la
democracia

122
Contenido:

1.- Desconexión entre el crecimiento económico y la industria, entre la

industria y el empleo, y desacoplamiento entre la economía real y la
economía financiera.

2.- Capitalismo globalizado y los estados nacionales

3.- Capitalismo, exclusión social y lucha de clases

4.- Desempleo e informalización de la fuerza de trabajo

5.- El militarismo y las guerras.

6.- El problema de la alimentación y el hambre

7.- El capitalismo contra la sociedad y la democracia

8.- La destrucción del ambiente y el peligro de la vida

9.- La crisis Global capitalista

Bibliografía

Alayón M, Rubén (2006) La rebelión latinoamericana a la globalización

neoliberal. Ediciones del centro de estudios diplomáticos. Cancillería.
Caracas

Altvater, E y Mahnkopf, B (2002) Limitaciones de la globalización. Siglo

XXI. México

Beck, Ulrick (2001) Un mundo feliz. Editorial Paidos. Madrid

Castel, Robert (1998) Metamorfosis de la cuestión social. Paidos editores.

Madrid

Coriat, Benjamin (1992) El taller y el robot. Siglo XXI editores. Buenos

Aires

Drucker, Peter (1996) Las nuevas realidades. Editorial Norma. Bogotá

Giraldo, Fabio (2002) Metamorfosis del capitalismo. FICA. Bogotá

Meinksins W, Ellen (2000) Democracia contra capitalismo. Siglo XXI.

México

123
Mészáros, Itsván (2008) El desafío y la carga del tiempo histórico. Vadell
Hnos/CLACSO. Caracas

Antunes, Ricardo (1996) El fin del trabajo. Copelia editores. bogotá

Roitman, Marcos (2005) Las razones de la democracia en América Latina.

Siglo XXI. Caracas

Schaff, Adam (1998) Meditaciones sobre el socialismo, Siglo XXI. México

Strange, Susan (1996) La retirada del estado. Icaria editorial. Madrid

Vasopollo, Luciano (2006) Potencias en conflicto. El viejo topo. Barcelona.

España

U.C. PROBLEMAS DE LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO

1- Introducción:

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores en

el diseño de un programa de formación en Problemas de la Construcción
del Socialismo en Venezuela, que permita a los participantes del
programa su introducción en las categorías que definen los Problemas de
la Construcción del Socialismo en Venezuela. El presente curso tiene por
objetivo discutir los problemas y contradicciones de la economía
venezolana en un momento muy particular que se caracteriza como de
transición hacia un nuevo modo de producción.

2- Objetivos Programáticos:

1. Discutir la contradicción entre la distribución de la riqueza,

propiedad y democracia.
2. Estudiar la relación entre las categorías: Estado, Partido,
Movimiento y Sociedad.
3. Analizar el sujeto de la revolución bolivariana en el contexto de la
transición al socialismo.
4. Debatir los problemas de la gestión del estado: Burocratismo,
Ineficacia y Corrupción.
5. Analizar la superación de la división del trabajo
6. Discutir carácter consumista como modo de vida de la sociedad
venezolana
7. Analizar los avances en el proceso de industrialización socialista

124
 3- Contenido:

1.- La contradicción entre la distribución de la riqueza, propiedad y

democracia protagónica.
2.- Estado, partido, movimiento y sociedad.
3.- El sujeto de la revolución y el estatismo
4.- El burocratismo, ineficacia y corrupción
5.- El rentismo petrolero
6.- El consumismo como modo de vida
7.- La industrialización socialista
8.- Las contradicciones de clase en la sociedad en general y al interior de
la revolución en particular
9.- Homogeneización de la sociedad vs sociedad heterogénea

4.- Bibliografía

Wessel, Luciano (2008) Sembrando el petróleo. Monte Ávila editor.

Caracas
Parker, Dick (2006) El Desarrollo Endógeno. Revista venezolana de
Ciencias Sociales. Caracas
Margarita López Maya (2006) Los retos de la revolución. Ediciones Alfadil.
Caracas
Roland Denis (2006) La rebelión en proceso- Editorial América rebelde.
Caracas
Discurso de Chávez Balcón del pueblo 15 febrero 2009

125
 TRAYECTO IV
TRAMO VIII

U.C. POLÍTICA ECONÓMICA AGRARIA DE VENEZUELA

1- Introducción

El presente programa tiene el propósito de orientar a los facilitadores en

el diseño de un programa de formación en “Política Económica Agraria de
Venezuela” que permita a los participantes del programa su introducción
en el mundo de la Política Agraria. En este curso se profundiza en
aquellos puntos de la política económica que han ido configurando el
actual estilo de desarrollo de la economía venezolana. Los efectos de las
políticas económicas en el sector agrario, las Características de la
Agricultura como actividad productiva, Concepto de Estructura Agraria,
Sistema Latifundio – Minifundio, Teoría de la Renta del Suelo, la Reforma
agraria, y los aportes de la Agricultura al Desarrollo.

2- Objetivos Programáticos:

1. Analizar las características de la agricultura como actividad

productiva
2. Discutir el concepto de estructura agraria
3. Definir el sistema Latifundio-Minifundio
4. Estudiar la teoría de la renta del suelo
5. Diseñar y formular política agraria
6. Caracterizar los elementos que definen a la reforma agraria
7. Analizar la agricultura en el contexto del desarrollo capitalista
8. Estudiar los componentes del sector agrícola
9. Examinar la agricultura en el contexto del socialismo bolivariano
10. Estudiar los aportes de la agricultura al desarrollo
11. Reflexionar sobre la situación del mercado mundial de alimentos
12. Estudiar la historia de la agricultura en Venezuela

3- Contenido:

1.- Características de la Agricultura como actividad productiva.

- Su condición de proceso biológico.

- Influencia de las condiciones naturales: clima, agua y suelo.
- La tierra como factor de producción no producido.
2.- Concepto de Estructura Agraria.

126
 - Tenencia de la tierra
- Relaciones de propiedad
- Organización del trabajo
- Relaciones de producción
- Formas de tenencia precaria
- Tipos de empresas
- Financiamiento público y privado
- Relación con el mercado
- Estructura social: clases, estratos y grupos étnicos
- Distribución del ingreso
- Estructura política: organización del poder
- Relaciones con la sociedad nacional

3.- Sistema Latifundio – Minifundio. Definiciones.

- Desbalance factorial: concentración y atomización de la propiedad

- Relaciones laborales semiserviles
- El mediofundo
- La hacienda y el hato

4.- Teoría de la Renta del Suelo.

- Renta Diferencial I por fertilidad y localización

- Renta Diferencial II por inversiones
- Renta Absoluta

5.- Política Agraria.

- Tipo estructural
- Política de precios
- Precios administrativos: máximos y mínimos
- Subsidios
- Política de infraestructura (Riego)
- Tecnología
- Educación rural
- Ley de tierras y otros instrumentos jurídicos

6.- Reforma Agraria.

- Tipos de reformas: estructural, convencional y marginal

- La llamada Integral de Venezuela (1961)

7.- Agricultura y Desarrollo Capitalista.

- Relaciones intersectoriales

127
 - La transferencia de excedentes hacia el origen, hacia el mercado y
hacia la agroindustria
- Los oligopsonios y monopolios
- Los excedentes para el pago de factores patrimoniales
- La migración rural-urbana
- Márgenes de comercialización y de procesamiento

8.- Componentes del Sector Agrícola.

- Agricultura vegetal
- Agricultura animal
- Actividad pesquera
- Actividad forestal
- El producto agrícola
- Rubros según clasificación del BCV

9.- Agricultura hacia el Socialismo Bolivariano.

- Estructura agraria actual

- Tipos de propiedad
- Tipos de organización
- Los Fundos Zamoranos, las cooperativas, la empresa privada,
empresas socialistas, otras.

10.- Aportes de la Agricultura al Desarrollo.

- Alimentos y materia prima

- Agroindustrial
- Ahorro forzoso y voluntario
- Empleo
- Exportaciones
- Estabilidad económica (antiinflación)
- Estabilidad social t política

11.- Reflexión sobre la situación del mercado internacional de

alimentos.

- Incremento de los precios

- Competencia entre tierra agrícola y tierra para biocombustibles
- Referencia a la desnutrición global y crónica en países
subdesarrollados

12.- Breve Historia de la Agricultura Venezolana.

4- Bibliografía

128
GUTELMAN, Michel. Estructuras y Reformas Agrarias. Editorial
Fontamara. 1978

FLICHMAN, Guillermo. La Renta del Suelo y el Desarrollo Agrario

Argentino. Siglo XXI. 1977

GARCÍA, Antonio. Reforma Agraria y Dominación Social en América

Latina. Ediciones Siap

MONTILLA, J.J. y GONZÁLEZ JIMÉNEZ, Eduardo. Dependencia

Tecnológica y Seguridad Alimentaria (Mimografiado)

HERNÄNDEZ, Régulo. Seguridad Alimentaria y Desarrollo Agrario

(Mimografiado)

LA PLAZA, Salvador. Determinantes Históricas Políticas de la Situación

Agraria Venezolana. La Economía Contemporánea de Venezuela. Banco
Central de Venezuela. Tomo II

RÍOS DE HERNÁNDEZ, Josefina y PRATO Nelson. Las Relaciones de

Producción en la Agricultura Venezolana. La Economía Contemporánea
de Venezuela. Banco Central de Venezuela. Tomo IV

MIERES, Francisco. Los Efectos de la Explotación Petrolera sobre la

Agricultura en Venezuela. Banco Central de Venezuela. La Economía
Contemporánea de Venezuela. Tomo I

Memorias del Ministerio de Agricultura y tierra, y Otros Relacionados

Informes del Banco Central de Venezuela

MARX, Carlos. El Capital. Tomo III

RÍOS DE HERNÁNDEZ, Josefina. La Hacienda Agrícola. Fondo Editorial

Tropikos. Caracas. 1988

129
U.C. ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA

I- Introducción

Ha habido muchas alternativas al capitalismo. Desde el primer estado

obrero en Paris, los Soviet y la llamada economía social. Todas ellas, por
problemas históricos, se podría decir perdieron credibilidad ante el
derrumbe de los socialismos reales y procesos de liberación nacionales.
Pero a raíz de la emergencia de los procesos de rebelión en América
latina, las economías alternativas al socialismo se han colocado a la
orden del día.

En tal sentido, este contenido programático, intenta instruir a los

estudiantes de economía política en la economía social y solidaria como
posibilidad real de alternativa socialista al capitalismo.

II- Objetivos

1- Desconstruir la teoría económica burguesa mostrando sus falsos

supuestos teóricos y realidades empíricas

2- Estudiar y analizar la economía social, popular y solidaria como

alternativas al neoliberalismo y capitalismo de estado

3- Analizar la economía comunal como alternativa al capitalismo y

economía socialista

4- Estudiar la experiencia histórica de las comunas y en particular en

Venezuela

III- Contenido

1.- CRITICA A LA ECONOMÍA BURGUESA IMPERIAL

1.1- El mercado como sistema autorregulado y la crítica de Marx
1.2- Valoración del capital y racionalidad capitalista
1.4- La globalización del capital y la era imperial.
1.5- La rebelión latinoamericana a la globalización neoliberal
2.- LA ECONOMÍA POPULAR Y LA ECONOMÍA COMUNAL
ALTERNATIVAS AL CAPITALISMO
2.1- La cooperación y el cooperativismo
1- La Cooperación
2- Los clásicos del marxismo y la cooperación
3- Cooperativismo, comunas y consejos
4- Limitaciones del cooperativismo
2.2- La economía popular y solidaria

130
 1- La economía como cuestión social
2- El factor “C” (cooperación) como estructurante de la economía
popular
3- De la economía informal a la economía popular
4- Distintas definiciones de economías alternativas al capitalismo
a- La economía moral
b- La economía solidaria
c- La economía popular y del trabajo
2.3- La economía comunal
1- La COMUNA y la propiedad colectiva
2- El sistema comunal y la división del trabajo
3- La ley del valor en el socialismo
4- El intercambio en las relaciones comunales
2.4- La economía tránsito al socialismo

3.- ALGUNAS EXPERIENCIAS LATINOAMERICANAS

3.1- El Ayllu indígena
3.2- La revolución mexicana
3.3- Las fábricas tomadas y los piqueteros en Argentina
3.4- Los Sin Tierra en Brasil
3.5- El sandinismo y la revolución nicaragüense
3.6- La experiencia bolivariana

BIBLIOGRAFIA

I. Crítica a la economía burguesa imperial

1- Hinkelammert, Franz (2006) El sujeto y la ley. El retorno del sujeto

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2- Gray, John (2000) Falso amanecer. Los engaños del capitalismo
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4- Alayón, Monserat, Rubén (2007) La rebelión latinoamericana a la
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5- Marx, Carlos (1975) El capital. FCE. Ciudad de México
6- Marx, Carlos (1978) Líneas fundamentales (Grundrisse). OME-Crítica.
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7.- Negri, Toni (2001) Verdades nómadas, General Intellect, poder
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17- Mészáros, István (2001) Más allá del Capital. Vadell hermanos
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22- Nun, José (2001) Marginalidad y Exclusión social. FCE. México
23- Quijano, Aníbal (1998) La economía popular y sus caminos en
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24- Gil San Vicente, Iñaki (2002) Cooperación, marxismo y consejismo.
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25- Catani, Antonio (2004) La otra economía. Altamira editores. Buenos
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V- Algunas experiencias latinoamericanas

26- Gil San Vicente, Iñaki (2002) Cooperación, marxismo y consejismo.

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UC. ELECTIVA I

U.C. ELECTIVA II

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