UNIDAD 1 FUNDAMENTOS GENERALES AUTOEVALUACION 1. QUE RELACION EXISTE ENTRE LA FILOSOFIA Y LA CIENCIA. 2.

2. QU ENTIENDE POR CIENCIA La palabra ciencia proviene del griegoisemi: Conocer, tener noticiade. Del latn Scientia que a su vez proviene de scient(t)s, paticipio presente de scirie: conocer Alfredo Tecla: Es un sistema de teorias, leyes y categoras que observa tres niveles: terico, metodolgico y tcnico Arturo Elizondo: Es el conjunto de conocimientos que de manera metdica, racional y objetiva, describen, explican, controlan, generalizan y predicen los fenmenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad. Ander Egg: Es el conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables, obtenidos metdicamente, sistematizados y que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza 3. CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA A. Universalismo: Bsqueda de la verdad sin lmite a situaciones o puntos de vista particulares B. Comunalismo: La ciencia pertenece a todos, puede ser ampliada y compartida. C. Imparcialidad: Liberacin por parte del investigador o cientfico, de prejuicios y preferencias subjetivas D. Escepticismo sistemtico: Sostenimiento de los datos, explicaciones y teorias a una interrogacin constante 4. CUAL ES LA CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS DE ACUERDO A ARISTOTELES . 5. CUAL ES LA CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS Segn Bunge conforme a su objeto de estudio: - Ciencias Formales - Ciencias Facticas 6. SEALA COMPARATIVAMENTE LAS CARACTERISTICAS DE LAS CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FACTICAS

Ciencias Formales Su objeto son ideales (no materiales) Existen en la mente humana

Ciencias Facticas

Su objeto son materiales Necesitan de la observacin y/o experimentacin Su criterio de verdad es la no Su criterio de verdad es la contradiccin de los resultados verificacin Se demuestran o prueban Se demuestran y verifican Su demostracin es completa y final Su verificacin es incompleta y temporarial Todos sus enunciados son analticos Los enunciados que predominan (se deducen de postulados o son los sintticos (---) aunque teoremas) tambin hay analticos 7. DESCRIBE LA CLASIFICACIN DE LA CIENCIA CONFORME A SU OBJETO OBJETO LA NATURALEZA Inorgnica Orgnica Las leyes de desarrollo ms EL HOMBRE generales Es decir, LA SOCIEDAD Y EL PENSAMIENTO (humanos) 8. ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS CARACTERISTICAS Y RASGOS DE LA CIENCIA Caractersticas de la Ciencia Parte y trasciende de los hechos Es analtica Es especializada Es clara y precisa Es comunicable Es verificable Es metdica Es sistemtica Es general Es legal Es explicativa Es predictiva Es abierta Rasgos de la Ciencia Relacin de carcter dialctico Por su forma y contenido es objetiva Su objetividad se comprueba en la prctica Posee una estructura lgica Su sistema abierto, afirma, niega y supera Su desarrollo est sujeto a leyes Se clasifica segn su objeto de estudio Es concreta Sus fines estn limitados por la sociedad (intereses y necesidades)

Es til 9. EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRAS Y PARA QUE SIRVE LA TEORIA Sirve para vincular observaciones, ocasional/ en ciencias sociales se emplea como orientacin terica, marco terico de referencia o esquema terico 10. MENCIONA CUALES SON LAS DIMENSIONES DE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO La estructura lgica amplia o forma Las generalizaciones o proporciones relativas a la modelacin del mundo emprico (contenido especfico) Los supuestos relativos al mtodo cientfico y la naturaleza de los datos 11. .DESCRIBE EL PROCESO DE VINCULACION ENTRE TEORIA E INVESTIGACION Segn Ma. Teresa Yurn Una investigacin llega a ser ciencia cuando en ellas se han construdo teorias, de ah que los datos, los problemas, las hiptesis y las leyes sueltas no constituyen una ciencia, la teoria es un elemento sin el cual no hay ciencia, la investigacin cientfica, arranca de preguntas y culmina con la construccin de sistemas de ideas muy compactos, a saber, las teorias 12. COMPONENTES DE LA TEORIA .CUALES SON La deductibilidad La formalizacin La demostrabilidad La verificabilidad LOS

13. .CON TUS PROPIAS PALABRAS DESCRIBE EL PROCESO DE FORMALIZACION DE LA TEORIA Consta de los siguientes elementos: Axiomas: Son principios establecidos hipotticamente Postulados:Son proposiciones admitidas sin demostracin, pero apoyadas por algn criterio de verdad. Teoremas: Son las consecuencias derivadas de los supuestos iniciales o premisas 14. .DEFINE INVESTIGACION Y CUAL ES SU OBJETIVO Investigar del latn: investigare, desarrollar actividades con el objetivo de registrar, indagar o descubrir la verdad. Su propsito es agregar algo nuevo a los conocimientos humanos y su objetivo es descubrir

respuestas a ciertos interrogantes, mediante la aplicacin de procedimientos cientficos, el propsito es descubrir principios, leyes y desarrollar procedimientos para aplicarlos en un campo de la actividad humana 15. .QUE TIPOS DE INVESTIGACION CIENTIFICAS PUEDES DISTINGUIR - Investigacin Bsica: Busca el progreso cientfico, acrecentar los conocimientos tericos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas, es ms formal y persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teora basada en principios y leyes. - Investigacin Aplicada: Guarda ntima relacin con la bsica, pues depende de los descubrimientos y avances de la investigacin bsica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza por su inters en la aplicacin, utilizacin y consecuencias prcticas y conocimientos; busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar. - Investigacin Documental: Es aqulla que se realiza a travs de la consulta de documentos tales como: libros, revistas, peridicos, memorias, anuarios, registros, etc. - Investigacin De Campo: Es la que se efecta en el lugar y tiempo en que ocurren los fenmenos objeto de estudio. - Investigacin Mixta: Es aqulla que naturaleza de la investigacin documental y la de campo. 16. ELABORA INVESTIGACION CONCLUYENTE . UN participa la DE

ANALISIS

17. .A QUE FINES SIRVE EL METODO CIENTIFICO Sigue el camino de la duda sistemtica y aprovecha el anlisis, la sntesis, la deduccin y la introduccin lo cual quiere decir que contiene las operaciones lgicas en lo general 18. .CON QUE ELEMENTOS HA DE OPERAR EL METODO CIENTIFICO Conceptos, hiptesis, definiciones, variables e indicadores; que son elementos bsicos que proporcionan los recursos e instrumentos intelectuales para construir el sistema terico

19. DESCRIBE EL PROCESO DEL METODO CIENTIFICO SEGN ZORRILLA El mtodo cientfico es la lgica general, tcita o explcitamente empleada para dar valor a los mtodos de una investigacin, citados por Goode y Hatt NOTA: En esta unidad se acord no contestar las preguntas 1, 4 y 16 de la autoevaluacin, puesto que no se analiz en clase ni viene en la antologa o en las lecturas sugeridas. UNIDAD 2 PROCESO DE INVESTIGACION AUTOEVALUACION 1. EN QU MOMENTO DA INICIO LA INVESTIGACION Es la eleccin del tema, un tema es un nombre sustantivo 2. ENUNCIA LAS CONDICIONES PARA ELEGIR UN TEMA DE INVESTIGACION Inters: Es el factor determinante en la eleccin del tema porque solo as se podr trabajar con afecto. Duplicacin: No caer en repeticiones, aunque se puede tomar un tema ya estudiado pero se debe seguir otra metodologa Prejuicios: Evitar una actitud prejuiciosa Realizabilidad: Tener alcance las fuentes de informacin, tomar en cuenta tiempo y costo del trabajo, manejar con destreza los mtodos especficos 3. SEALA LAS CARACTERISTICAS QUE DEBE REUNIR UN TEMA DE INVESTIGACION Ser novedoso, que tenga matices de singularidad y sea interesante para poder ofrecer ideas, hiptesis y lineamientos de futuros estudios Estar orientado, para que sus resultados sirvan en el diseo de estrategias para la solucin o mejoramiento de la situacin en que se encuentran la sociedad o los grupos sociales Prever la organizacin y sistematizacin de hechos con el propsito de lograr validez de las predicciones que conduzcan al desarrollo de nuevas teorias 4. CUAL ES EL PAPEL DE LA CASUALIDAD . 5. COMO PODRIA CONSIDERARSE A LA CASUALIDAD EN LA ELECCION DE UN TEMA DE INVESTIGACION Y CUAL PODRIA SER SU INTERVENCION .

6. COMO SE LLEVA A CABO EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y PORQUE DEBE APOYARSE EN LAS DEFINICIONES PARA LOGRARLO Segn Egg, a travs de los siguientes criterios: a. Plantear o delimitar el problema b. Expresarlo con claridad y precisin en forma de pregunta(s) c. Revisar la literatura sobre el problema o cuestiones conexas d. Traducir la pregunta(s) con que se formula el problema, expresndola en variables manipulables, susceptibles de verificacin emprica En el planteamiento de un problema es indispensable definir correctamente los trminos o conceptos usados para formularlo, porque para ellos, es necesario definir el concepto principal o todos los que se manejan. Una vez conformado y delimitado conceptualmente el problema, hay que formular nuevas preguntas, aplicando los tpicos (nuevas preguntas) 7. COMO SE HA DE EFECTUAR EL PLANTEAMIENTO PRELIMINAR DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACION a. Hacer preguntas para saber que es lo problemtico del asunto o cuestin, usando tpicos. b. Determinar fines y objetivos, distinguiendo y jerarquizando: lo que realmente se sabe, lo que implica, lo que se quiere saber c. Justificar el por qu y para qu se quiere estudiar e investigar ese problema, tomando en cuenta: la informacin que se maneja, los esquemas tericos que se conocen, los juicios de valor que se sostiene, la capacitacin metdica y tcnica que se tiene y el tiempo de que se dispone 8. QUE INSTRUMENTO PUEDE UTILIZARSE PARA LA PROGRAMACION DE UNA INVESTIGACION Pueden utilizarse sntesis, organizacin y comprensin de los datos que se adquieres, como fuentes documentales, bibliografas, hemerografas escritas, audiografa, videografa e iconografa 9. QUE REPRESENTA EL ACOPIO DE INFORMACION DE ANTECEDENTES PARA LA INVESTIGACION Representa la recabacin de informacin necesaria para el problema que se ha planteado, se lleva a cabo mediante el uso y aplicacin de tcnicas que representan el principal apoyo a la estructura del material escrito y garantizan la objetividad en el tratamiento de las fuentes de informacin 10. QUE PAPEL JUEGA LA HIPOTESIS EN LA INVESTIGACION La hiptesis nos ayuda a orientar la bsqueda de hechos, considerando que un hecho aislado no sirve sino como un dato en el cuerpo de la ciencia.

Nos permite establecer relaciones conceptuales y elementos empricos. Nos lleva a adquirir nuevos conocimientos, as como a comprobar los ya existentes 11. CUALES PUEDEN SER LAS FUENTES PARA LA HIPOTESIS a. Cuerpo Terico b. Datos empricos (experiencia emprica) QUE REQUISITOS DEBE CUMPLIR UNA HIPOTESIS a. Establecer variables a estudiar b. Establecer relaciones entre estas variables c. Contener un mnimo de supuestos referidos al problema DEFINE EL TERMINO VARIABLE Son caractersticas, atributos, rasgos, cualidades o propiedades que se dan en individuos, grupos u objetos. ENUNCIA TRES CLASIFICACIONES DE LAS VARIABLES Y SEALA LOS CRITERIOS SEGN LOS CUALES SE DEFINE Dicotmicas: Solo permiten la divisin en 2 categorias Contnuas: Permiten diferencias de grado en las unidades-caso Inter: Son aquellas que hacen comparaciones entre grupos Intra: Son aquellas que pueden estudiar el mismo grupo en diferentes periodos Independiente: Condiciona, explica o determina la presencia de otro fenmeno. Es aquella que puede ser manipulada por el investigador Dependiente: Es la conducta o fenmeno que requiere de explicacin o que debe ser explicado. Estn constituidos por los resultados Incurrentes o intervinientes: Es aquella que puede aparecer inesperadamente en una investigacin. QUE DETERMINAN LAS VARIABLES EN UNA INVESTIGACION Corresponde ya sea a su descripcin o a su interrelacin, de ellas depende medir los elementos primordiales del proceso de investigacin.

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NOTA: En esta unidad se acord no contestar las preguntas 4 y 5 de la autoevaluacin, puesto que no se analiz en clase ni viene en la antologa o en las lecturas sugeridas.

UNIDAD 3 TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOPILACION DE DATOS AUTOEVALUACION 1. QUE ES UNA MUESTRA Y QUE ES UNA POBLACION Muestra: Es cualquier subconjunto de una poblacin y/o universo. Poblacin: Es el conjunto total de elementos que constituyen un rea de inters analtico 2. QUE HACE QUE UNA MUESTRA SE REPRESENTATIVA La representatividad de una muestra consiste en que en ella se encuentren representados los distintos elementos, que influyen en la caracterstica a medir 3. CON QUE SIMBOLO SE DENOTA UNA MUESTRA n muestra 4. QUE CLASE DE MEDIDAS SE OBTIENEN DE UNA MUESTRA Parmetros, estadstica 5. QUE DETERMINA EL TAMAO DE UNA MUESTRA Est relacionado con la caracterstica de homogeneidad o heteregenidad de la poblacin en estudio. La medida que nos habla de dicha caracterstica es la varianza, pues es la medida que nos da el conocimiento con relacin a la variable de inters 6. QUE SON LA VARIANZA Y EL NIVEL DE CONFIANZA Y CON QUE FORMULAS SE REPRESENTAN PARA LAS MUESTRAS VARIANZA: Es la que nos indica que tal heterogenea u homogenea es nuestro universo FORMULA: q2= (xi u)2

N NIVEL DE CONFIANZA: Es el tipo de estimacin por intervalo y est relacionado con las reas de la curva norma estndar Es el xito que puedo alcanzar de acuerdo a mi muestra FORMULA: d= z s/ n-1 7. QUE SE IDENTIFICA COMO MUESTRAS PREDISPUESTAS Y MUESTRAS NO PREDISPUESTAS MUESTRAS PREDISPUESTAS: Son aquellas que han sido seleccionadas de manera que la comprobacin o la refutacin de las hiptesis pasan a ser el resultado de procedimientos de muestreo. MUESTRAS NO PREDISPUESTAS: Son aquellas cuya probabilidad de extraccin es conocida. Hay 2 tipos de estas muestras. Muestras cuya posibilidad de ser estrdas es probabilstica o las que no son probabilsticas 8. ENUNCIA TRES TIPOS DE MUESTRA Y SUS CARACTERISTICAS
Aleatoria Muestras Sistemtica Probabilsticas Estratificada Por conglomerado

No proporcional Proporcional

Causal Muestras No Intencional Probabilsticas Por cuota

Muestreo simple al azar o Aleatorio: Todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. As la probabilidad de seleccin de cualquiera de uno de ellos es pp = 1/N No supone el conocimiento previo de algunas de las caractersticas de la poblacin de la cual se va a extraer la muestra Muestreo Sistemtico: Es muy similar al aleatorio simple (el anterior). Hay que elaborar tambin un listado de todos los elemntos que incluye la poblacin; una vez con el listado de la poblacin, la diferencia estriba en el mtodo para la seleccin de los casos. Muestreo estratificado: Este es conveniente cuando la poblacin puede ser dividida en

categoras, estratos o grupos que tienen un inters analtico y que por razones tericas y empricas presentan diferencias entre ellos Muestra Estratificada No proporcional: Consiste en que la fraccin de muestreo es igual para cada estrato Muestra Estratificada Proporcional: Es cuando la fraccin es proporcional al tamao del estrato. Muestreo por conglomerados: Tienen como objeto de estudio a unidades tales como naciones, estados y similares, que admiten subdivisiones, es til cuando los elementos a estudiar se encuentran dispersos a lo largo de las reas geogrficas extensas o en situaciones similares, donde los costos par alcanzar las unidades resultan ser muy elevados. Muestras causales: Son utilizadas por los reporteros de televisin, y de la radio, as como de algunas agencias de mercado. La tcnica consiste en entrevista a los individuos en forma casual Muestras intencionales: Se seleccionan los casos segn el criterio de algun experto, estas muestras son de importancia en las etapas exploratorias de la investigacin, sobre todo si se utilizan a estos casos como informantes claves. Muestras por cuotas: Son las muestras casi estratificadas y son utilizadas por las agencias de investigacin de mercados. Se fija un nmero de individuos por entrevistar y se deja totalmente al entrevistador, profesional o no, su localizacin. El sesgo que introduce el entrevistador es una de las desventajas ms importantes de este muestreo 9. QUE ES LA OBSERVACION Es descubrir y poner en evidencia las condiciones de produccin de los fenmenos estudiados. Es el primer paso en el terreno de la investigacin. 10. QU OPERACIONES INTELECTUALES SE REALIZAN PARA EFECTUAR LA OBSERVACION EN CIANCIAS SOCIALES Las operaciones a travs de las cuales se acumulan los datos en bruto de cuyo anlisis depender el conocimiento objetivo de los fenmenos estudiados Las operaciones que permiten identificar y seleccionar los hechos que poseen alguna significacin

Las operaciones mediante las cuales se determinan, aslan y deducen las instancias empricas relevantes para la reconstruccin y explicacin de los fenmenos, en las condiciones en que fueron consideradas

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COMO ES LA TCNICA DE LA ENTREVISTA Es un encuentro entre personas, especialmente con el propsito de conferenciar formalmente con respecto a algun tema establecido previamente. Se trata de una fase en que se renen datos. Requiere de un contexto metodolgico, el cual permite, a travs de ella hacer comparaciones entre individuos y clases sociales; conocer un poco ms de las actitudes, opiniones, cultura e informacin QUE VARIANTES EN LAS FORMAS DE LA ENTREVISTA CONOCES Formal: Sirve para dirigir la atencin del entrevistador a partir de un tema central. Informal: Sirve para intercambiar puntos de vista sobre un tema y los que se relacionan entre s Estructurada: Toma la forma de un interrogatorio en el cual las preguntas se plantean siempre en el mismo orden y se formulan con los mismos trminos No Estructurada: Deja en mayor libertad a la iniciativa de la persona interrogada y al investigador. Tratndose en general de preguntas abiertas que son repondidas dentro de una conversacin. Estas se dividen en: Focalizada: Consiste en una experiencia muy concreta, razn. Clnica: Se utiliza en psicoterapia y en el psicoanlisis. Se procura dejar en libertad al entrevistado en la expresin de sus vivencias SEGN TU OPINION, COMO SE PREPARA UNA ENTREVISTA Consideraciones previas (estructura prctica) Presentacin del encuestador Oportunidad de la entrevista Conocimiento previo del campo Contacto con lideres Formulacin de las preguntas Registro de las respuestas Terminacin o cierre de la entrevista DESCRIBE LAS TRES FRASES DE LA ENTREVISTA El rapport: Significa concordancia, simpata, es decir, crear una ambiente de confianza desde el momento del saludo

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 La cima: Se refiere a la realizacin de la entrevista en sus aspectos claves, que van a explorarse con mayor atencin y que proporcionarn la informacin ms delicada y exacta de la investigacin El cierre o terminacin de la entrevista: Anuncia el final de la misma. Al concluir una entrevista debe quedar un ambiente de corsialidad 15. QUE PONEN EN JUEGO LOS PARTICIPANTES EN UNA ENTREVISTA COMO PROCESO DINAMICO Empata para lograr el objetivo de la entrevista que se desarrolla entre el entrevistado y el entrevistador 16. QUE ES UN CUESTIONARIO Es un instrumento de observacin que favorece la recopilacin de datos, que facilita el anlisis de ellos, y que prepara con mayor facilidad el informe.

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QUE FUNCION HABRA DE CUBRIRNUN CUESTIONARIO EN LA INVESTIGACION Se encarga de traducir los objetivos de la investigacin en cuestiones particulares, o sea, planear una serie de preguntas que, respondidas por las personas interrogadas, permitan verificar las hiptesis o estudiar el hecho propuesto en la investigacin COMPARA LAS VENTAJAS ENTRE LA ENTREVISTA Y EL CUESTIONARIO ENTREVISTA CUESTIONARIO Permite el contacto con personas Alcanza un mayor nmero de que no saber leer ni escribir entrevistados Facilita la labor de persuacin Permite guardar el anonimato Elimina la presencia del Precisa y aclara preguntas entrevistador que a veces resulta molesta para el entrevistado Deja en absoluta libertad de Verifica las respuestas y capta el expresin permitiendo al ambiente natural informante consultar datos si lo requiere el instrumento Se observan actitudes y opiniones Puede ser contestado al mismo tiempo por todos los interrogados QUE TERMINOLOGIA SE HA INCORPORADO PARA ACRECENTAR LAS POSIBILIDADES DE LA INVESTIGACION SOCIAL Y QUE VENTAJAS OFRECEN Deben tomarse en cuenta las siguientes recomendaciones:

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 Identificacin del encuestador frente al grupo o individuo Conocimiento del lugar o personas a quienes se vaya a entrevistar Contar con el apoyo de personas que de algun modo tengan el liderato del grupo Saber registrar las respuestas Determinar el momento adecuado para finalizar el trabajo del proceso en la entrevista Las ventajas que ofrece son: Permite el contacto con personas que no saber leer ni escribir Facilita la labor de persuasin Precisa y aclara preguntas Verifica las respuestas y capta el ambiente natural Se observan actitudes y opiniones 20. DESCRIBE EL PROCESO DE RECOPILACION DE INFORMACION DOCUEMNTAL, SUS TECNICAS E INSTRUMENTOS. La recopilacin de informacin se lleva a travs un proceso de recopilacin documental : Buscar fuentes de informacin Seleccionar las fuentes de informacin Leer de manera general Discernir Lectura profunda Sacar la informacin Tcnicas

UNIDAD 4 TRATAMIENTO DE LOS DATOS AUTOEVALUACION 1. A QUE SE CONOCE COMO PROCESAMIENTO DE DATOS A la elaboracin de clculos estadsticos sobre la informacin recabada auxilindose de tcnicas estadsticas que se consideran convenientes para presentarlas adecuadamente y con sencillez en su interpretacin 2. CUAL ES EL PRIMER PASO PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS Escoger el tipo de sistema a utilizar para el procesamiento que depender del tamao de la muestra, el nmero de preguntas del cuestionario, las formas de presentacin requeridas y el tipo de anlisis que se pretende realizar, entre otros factores 3. QUE SE RECONOCE COMO MEDICIN Es una accin de medir, grado de proporcin o cantidad, intensidad, prevencin, disposicin, etc. Expresin corporativa de las dimensiones 4. QUE NIVELES DE MEDICION DISTINGUES El nominal, el ordinal, el intercalar y el de razn 5. DEFINE ESTADISTICA

Es el conjunto de tcnicas diseadas para cubrir dos funciones, las cuales se pueden ubicar perfectamente a lo largo del proceso de investigacin. Estas funciones son: describir e inferir. 6. QUE ES LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA Consiste en las tcnicas que nos permiten describir, representar y resumir la informacin del fenmeno a estudio. A travs de la clasificacin de datos que dan origen a lo que se conoce como distribucin de frecuencias, o nmero de veces en que un dato aparece o se repite. Pueden ser representadas por medio de grficas: de barras, de termmetro, de pastel y por polgonos de frecuencia. Suele resumirse tambin la informacin en un solo dato. Como son: los promedios, las desviaciones estndar, en general por las medidas de tendencia central, de dispersin, de asimetra y picudez con las cuales describen las distribuciones de frecuencia o sea el grupo de datos. 7. QUE ES LA ESTADISTICA INFERENCIAL Es un conjunto de tcnicas a travs de las cuales efectuamos las generalizaciones de los fenmenos de estudio sobre la base de una muestra. Comprende un conjunto de tcnicas que nos sirven para comprobar las hiptesis de investigacin. 8. QUE ES LA ESTADISTICA ANALITICA . 9. A QUE TIPO DE VARIBLES SE PUEDE APLICAR UNA MEDICION NOMINAL Cuando a las categoras utilizadas, solo se les dan nombres atributarios, a manera de etiqueta sin formula supuesto alguno acerca de las relaciones tales: El concepto religin que pudiera medirse por las categoras El concepto de profesion 10. A QUE TIPO DE VARIBLES SE PUEDE APLICAR UNA MEDICION ORDINAL, INTERCALAR, DE RAZON O ESCALAR Ordinal: En esta podemos utilizar, para su analisis relaciones de desigualdad (mayor que, menor que, etc. ) Intercalar: Cuando solo en las categoras diseadas, estamos en posibilidades no solo de clasificar, ordenar, y adems cuantificar las diferencias entre categoras, estamos en un nivel de categora mayor, y suelen ser en metros, kilos, litros, etc. De razon: Esta cuenta con un origen o valor cero Escalar: Los niveles de medicin van creciendo en forma acumulativa contar, ordenar y medir entre categoras. 11. CON QUE TECNICA SE REALIZA UN ANALISIS DE DATOS CON ESCALAS NOMINALES

Contando el nmero de casos que en cada categora caen como razones, proporciones, porcentajes y tasas en una tabla de contingencias 12. CON QUE TECNICA SE REALIZA UN ANALISIS DE DATOS CON ESCALAS ORDINALES Cuando el nmero de casos que en cada categora caen razones, proporciones, porcentajes, tasas por medio de correlacion de rangos 13. EN QUE CONSISTE EL ANALISIS SIMPLE DE PROPORCIONES Es aquel en donde la proporcin de una categora A se obtiene dividiendo el nmero de caos en ella, entre el nmero de casos total 14. EN QUE CONSISTE EL ANALISIS SIMPLE DE PORCENTAJES Es aquel en donde el porcentaje de cada categora puede obtenerse multiplicando las proporciones por 100. La palabra porcentaje significa por cien 15. QUE TIPOS DE ANALISIS RELACIONALES BIVARIADOS SE REALIZAN A NIVEL DE MEDICION INTERVALAR Medidas de tendencia central: Son las que nos informan acerca de cuales son los valores ms tpicos de una distribucin Medidas de dispersin: Son las que nos indican que tanto difieren los datos de aquel valor central o tpico Medidas de asimetra: Son las que como su nombre nos indica, habla de la simetra de la distribucin de frecuencias, respecto del valor central Medidas de picudez: Son las que se refieren a la concentracin o dispersin de los datos. 16. QUE ES LA MEDIA Y COMO SE OBTIENE. REPRESENTA SU FORMULA PARA DATOS PUNTUALES AGRUPADOS Media o media aritmtica es un promedio, el cual se calcula de la manera convencional, es decir, es el cociente que resulta de la divisin entre, la suma de observaciones y el nmero de ellas. X= x i = N 17. QUE ES LA MEDIANA Y COMO SE OBTIENE. REPRESENTA SU FORMULA PARA DATOS PUNTUALES Y AGRUPADOS Es una medida tambin llamada de posicin, porque nos sirve para ubicar el caso medio de un conjunto de datos. Suele definirse con un nmero que posee la propiedad de tener el mismo nmero de marcas con valores menores que hay valores mayores. En suma, divide habitualmente el total de los datos en dos mitades y su simbologa es Md Si N es impar, la mediana ser el dato: N+

2 Si N es par, la mediana Md-8 estar entre el n/2 y N + 1/2

18. QUE ES LA MODA Y COMO SE OBTIENE PARA DATOS PUNTUALES Y AGRUPADOS Moda o modo es el valor que aparece ms veces en una serie de observaciones y su simbologa es ^ X 19. EN QUE CONSISTE Y COMO SE EFECTUA UN ANALISIS DE CORRELACION Mide el grado de relacin o asociacin entre 2 o ms variables 20. EN QUE CONSISTE Y COMO SE EFECTUA UN ANALISIS DE REGRESION Permite predecir a travs de una variable llamada independiente, otra variable denominada dependiente. Esta denominacin de independiente y dependiente, se determina en trminos causales aunque no necesariamente y tiene una relacin temporal 21. A QUE SE CONOCE COMO MEDIDAS DE DISPERSION Y CUALES SON Es la distancia que se encuentran los datos respecto a un valor central. Es importante saber qu tan dispersos son los datos respecto de un valor central. As si todos los datos fueran iguales al valor central, diriamos que la distribucin es homognea, en tanto que si se dispersan, es muestra de cierta heterogeneidad. Existe un gran nmero de medidas de dispersin entre las que se encuentran: El recorrido, rango o amplitud La razn o variacin La desviacin cuartel La desviacin media La desviacin estndar

22. COMO SE OBTIENE EL RECORRIDO O AMPLITUD Esta medida nos indica la diferencia existente al valor mnimo y mximo observado. Si los datos estn agrupados en una distribucin de frecuencia el rango se puede calcular tomando la diferencia entre los puntos medios de los intervalos extremos. Nos proporciona una apreciacin bruta de la dispersin 23. COMO SE OBTIENE LA DESVIACION ESTANDAR

Se define como la raz cuadrada de la media aritmtica de las desviaciones cuadradas respecto a la media S= (xi-x)2 N PARA LA POBLACION

S=

(xi-x)2 N-1

PARA LA MUESTRA

24. COMO SE OBTIENE LA DISPERSION CUARTILAR Mide el recorrido ocupado por la mitad central de los casos DC= Q3 - Q1 2 donde: Q3= tercer cuartil Q1= primer cuartil

25. QUE ES UNA PRUEBA ESTADISTICA Y PARA QUE SE UTILIZA Es el clculo de las frecuencia esperadas, nos sirve para calcular frecuencias observadas y esperadas. 26. ENUNCIA LOS PASOS QUE SE SIGUEN PARA REALIZAR UNA PRUEBA ESTADISTICA I. Supuestos tericos II. Nivel de significacin III. Clculo de la estadstica de prueba IV. Distribucin de muestra V. Decisin

NOTA: En esta unidad se acord no contestar la pregunta 8 de la autoevaluacin, puesto que no se analiz en clase ni viene en la antologa o en las lecturas sugeridas.

UNIDAD 5 INTERPRETACION DE LA INFORMACION Y ANALISIS DE LOS DATOS AUTOEVALUACION

1. COMO SE APLICA EL ANALISIS-SINTESIS PARA LA INTERPRETACION DE LOS DATOS Es el proceso mental mediante el cual se trata de encontrar un significado ms amplio de la informacin emprica recabada. El anlisi-sntesis cubren la etapa que permitir contar con las conclusiones derivadas del estudio, as como presentar recomendaciones y/o sugerencias, que darn elementos para la toma de decisiones. Se auxilia de la sntesis, pues obliuga a recorrer todos los pasos utilizados en la investigacin: objetivos, hiptesis, tcnicas, instrumentos y tratamiento estadstico 2. LAS RESPUESTAS A LOS INTERROGANTES DE LA INVESTIGACION LAS ENCONTRAMOS EN LAS PRUEBAS DE HIPOTESIS. CUALES SON

LOS PASOS A SEGUIR, SEGN ZORRILLA, PARA LAS PRUEBAS DE HIPOTESIS . 3. EN QUE CONSISTE LA TOMA DE DECISIONES ESTADISTICA . 4. COMO SE PUEDEN PRESENTAR LAS CONCLUSIONES DE UNA INVESTIGACION Comunicando a las personas interesadas el resultado total del estudio, con el detalle necesario y dispuesto de tal modo que haga posible que el lector comprenda los datos y determine por s mismo la validez de las conclusiones 5. ENUNCIA LAS RECOMENDACIONES QUE HACE ZORRILLA PARA LA PRESENTACION DE UN INFORME DE INVESTIGACION a) Un buen informe requiere: - Poner cada elemento en su lugar - Limitarse al asunto - Ser claro, sobrio y preciso - Colocarse en el punto de vista del lector b) El informe y la redaccin: - Usar expresiones cortas y simples - Eliminar palabras superfluas - Usar el tono impersonal - Dar el debido significado a cada palabra - Evitar una terminologa subjetiva 6. ENUNCIA LAS PARTES ESTRUCTURALES DE UN INFORME DE INVESTIGACION 1. Seleccin de pginas preliminares 1.1 La portada 1.2 El prefacio o prlogo 1.3 Indice General o contenido 1.4 La lista de ilustraciones o tablas 2. Cuerpo de la obra o texto 2.1 Introduccin de la obra o texto 2.2 Comprobacin o disposicin de las hiptesis. El diseo de la prueba, la codificacin, el procesamiento y el anlisis de los datos 2.3 Las conclusiones 3. Seccin de referencias 3.1 El apndice 3.2 La bibliografa 3.3 Tablas grficas y material ilustrativo 3.4 Las notas al texto 3.5 El ndice alfabtico de material y de nombres

NOTA: En esta unidad se acord no contestar las preguntas 2 y 3 de la autoevaluacin, puesto que no se analiz en clase ni viene en la antologa o en las lecturas sugeridas.

UNIDAD 6 EL PROTOCOLO DE INVESTIGACION AUTOEVALUACION NOTA: En esta unidad se acord no contestar las 17 preguntas de la autoevaluacin, puesto que no se analiz en clase ni viene en la antologa o en las lecturas sugeridas.