PlanificacinClase UnidadEducativa: Nivel: Unidadtemtica: Tema: Tiempoestimado: Conceptosprevios: ProgresinGeomtrica. Conductasprevias: Losalumnos: NM4,plandiferenciado. Procesosinfinitos. ConceptodeSerieGeomtrica. 1horapedaggica.

PROFEDEMATE

Determinandemaneracorrectalaexpresindelaprogresingeomtricadadoslosprimerosn trminos. Determinan de manera correcta el trmino nsimo de una progresin geomtrica dada su expresin. Objetivodelaclase: - Determinar de manera correcta la suma de los primeros n trminos de una progresin geomtrica. - Reconocer que una suma se puede representar en forma compacta por medio de la notacin de sumatoria. - Conocer el concepto de serie geomtrica y calcular las sumas de algunas.

Inicio

SeiniciarlaclaseconunsaludocordialBuenosdasjvenes.Luegoselesmencionara losestudiantesqueconceptossedebenrecordarparalaclasedelasiguienteforma:Paralaclasede hoy es necesario que recordemos como se trabajaba una clase especial de progresiones. Las GeomtricascontinuandoconlapreguntaAqulellamamosprogresingeomtrica?aloque seesperaquerespondan queatodasucesinenlaquecadatrminoseobtienemultiplicandoel anteriorporunacantidadconstante(razn)selellamaprogresin(osucesin)geomtrica.Luego recordaremoscomoseobtieneelltimoterminodeestetipodesucesionesestableciendoquesila progresinesdelaforma a 1 , a 2 , a3 , a4 ... , a n .Donde a 2=a1 r ; a 3=a2 r = a1 r r=a1 r yas llegaralnsimotrmino a n=a1 r n1 .AhoraselepreguntaalosestudiantesCmopodramos an calcularelprimertrminodelaprogresin?Aloqueseesperaquerespondanque a= n1 . r Luegoderevisarquelasconductasyconceptospreviosestnadquiridos,selespresentaa losestudianteslasiguientesituacin. Pensemosenlacompetenciadeciclismoquesehaceparaelaniversario.2ciclistasse preparanparaella:Pablocomienzacon1000metros,ytodoslosdasagrega1000metrosms,en tantoqueEmilioempiezacon200metrosycadadaduplicalohechoeldaanterior.Cuntos metrosrecorrecadaunoeldcimoda? Para resolver esto es necesario que identifiquemos con que tipo de progresin hay que trabajarencadacaso.Paraelloselepreguntaalosalumnos,qutipodeprogresindebemosusar paracalcularloskilmetrosrecorridoseldcimodaporPablo?Esperandoquecontestenqueesla progresinAritmtica.LuegoserepitelapreguntaparaelcasodeEmilio,esperandoquerespondan progresingeomtrica.haganlosclculosdeacuerdoalovistoenlasclasesanteriores,Cules sonlosresultados?Seesperaquelosalumnoslleguenalosiguiente: Pablo Emilio 1erda 2doda 3erda 4toda 5toda 6toda 7moda 8voda 9noda 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000 200 400 800 1600 3200 6400 12800 25600 51200

10moda 10000 102400 DandocomoresultadoquePabloanduvo10.000mtel10da,mientrasqueEmiliocorri 102.400mtel10da.Latablasemostrarenlapizarrapormediodeproyeccinmultimediaopor

papelgrafoparafacilitarsuusoenelrestodelaclase. Paraguiareltrabajoquesequiererealizarduranteeldesarrollodelaclaseserealizanlas siguientespreguntas.SepuededeterminarcuntoskilmetrosentotalrecorriEmiliodurantelos 10das,cmo?Seesperaquerespondanquesepuedehacersumandolosmetrosrecorridosen cadada.Culseraelresultadodelasumadelos10das?,sedaeltiempoparaquecalculeny denelresultadoesperadoquees204.600mt,Culsilosdasnofueran10,sino7?seesperaque respondan25.400mt.Sepodrencontrarelresultadodeformarpida?.Elpropsitodelaclase semuestraahora.Hoybuscaremosesageneralizacin,estableceremosunaformacompactade escribirlassumassucesivasmuygrandes,tambinllamadasSumatoriasyconoceremoslasSeries geomtricas.

Desarrollo
Sitomamoselprimercaso,dondelasumaeradelos10dasdeentrenamiento,puedesver algunarelacinentreelresultadoobtenidoyelltimotrmino?Seesperacomorespuestaque diganqueescasieldobleoqueeseldoblemenoslosmetrosdelprimerda.Sucedealgosimilar enelsegundocaso,elde7dasdeentrenamiento?Losalumnosrespondernques. QusucederasiEmilioenvezdeaumentaraldoblelacantidaddemetrosarecorrerlo hiciera aumentando al triple los metros recorridos el da anterior? Para agilizar el trabajo se mostrarlasiguientetablapormediodeproyeccinmultimediaoenpapelgrafo Emilio 1erda 200 2doda 600 3erda 1800 4toda 5400 5toda 16200 Cuntodalasumadelos5das?Aloqueseesperaquedencomoresultado24.200mts. observanalgunarelacindelasumaconlosmetrosrecorridosel5da?Alomejornolovern asimplevistaasqueenesecasosepuedepreguntarQupasarasia16200leagregamossu mitad(8100)?Dacomoresultado24.300eslarespuestaesperada,qusucedeconladiferencia entreestevalorylasumadelosmetrosdetodoslosdas?Es100.Observenque100eslamitad 16200 200 deloquerecorrielprimerda.Expresemosestoenunaecuacin S 5 =16200 2 2 donde S5 es la suma de los metros recorridos en cada uno de los 5 das. Ahora si sumamos 16200 3 16200 16200 = , podramos reordenar la ecuacin de la siguiente manera 2 2 3 16200200 S 5= ,Qurepresentael3enestaexpresin?Larespuestaesperadaesquedigan 2 queeslarazndelaprogresin.yeldosdeldenominador?Sloalgunosestudiantesdeberan observar que ese 2 es el resultado de restarle 1 a la razn(3), pero la pregunta que surge es podemosasegurareso?,retomemoselejemplodecuandoEmilioduplicabalosmetrosrecorridos eldaanterior.Culfuelaconclusinalaquehabamosllegadoconrespectoalasumadetodos losdas?Seesperaquediganqueeraeldobledemetrosdelltimoda(10o7)menosladistancia recorridaelprimero.Analicemosestoparael7da,segnloquedecimos,paraelsptimoda podemos utilizar la siguiente ecuacin, que representara la suma de los metros recorridos S 7 =2 12800200 ,sabemos que2es larazn dela progresin, peroqueremos saber porque cuando se trabajconlarazntres,laecuacinquerepresentabalasumadelos5das tena 2 12800200 denominador2.Veamosque S 7 =2 12800200= ,tomamoseldenominadorcomo 1 larazndelaprogresinmenos1podemosobservarqueestosecumpleparaambosejemplos.As podemosestablecerquelageneralizacinparaobtenerelresultadodelasumadelosntrminosde unaprogresingeomtricaeslasiguiente: a ra1 S n= n , r1 donde a n eselltimotrminodelaprogresin, a 1 eselprimer r1 trminodelaprogresin, r eslarazndelaprogresin,tienequeserdistintode1porquelasilo

fueralaprogresinseraconstante,y S n lasumadelosnprimerostrminos. Otraformadededucirlafrmuladelasumadelostrminosdeunaprogresingeomtrica eslasiguiente: Designamoscomo S n lasumadetodoslostrminosdelaprogresintenemos: S n=a1a2 a 3...an simultiplicamoslosdosmiembrosdelaigualdadporlaraznno quedaalgoas: S n r=a1 ra2 ra3 r...a n r ,perocomoesunaprogresingeomtrica sabemos que a 1 r =a 2 ; a 2 r =a 3 yashastallegara a n r .Luego,sirestamos S n a S n r tenemos S n rS n=a 1 r a 2 ra3 r ...a n r a1a2a3...a n S n r S n=a2a3a 4...an ra 1a 2a3...a n S n r 1=a n r a 1 a ra1 S n= n r1 Queesloquequeramosobtener. AhoraseledicealosestudiantesqueLasprogresionesconlasquehemostrabajadohasta ahorasoncrecientes.Cuandolaprogresinesdecreciente,esdecir|r|<1,setienequer1<0, asqueparaestetipodeprogresionesesnecesariomodificarlafrmulaamplificandopor1el a ra1 denominadordandocomoresultado: S n = n . 1r ParaintroducirlaideadeSeriesedebeestablecerquepasacuandostassumassonde progresionescuyotrminonsimoesmuygrandeoinfinito. Veamoslosiguiente: a ra1 Si en la frmula S n = n sustituimos a n por a 1 r n1 tendremos que r1 n1 n a ra1 a1 r r a1 a1 r a1 ysicambiamoslossignosalosdostrminosdeesta S n= n = = r1 r1 r1 a 1a1 r n ltimafraccin,tenemos: S n = 1r Qupasaconelresultadodeestasuma,si|r|esmayorque1ynesmuygrande?aloque seesperaquerespondanqueelresultadodelasumadeberasergrande.Ysi|r|estuvieraentre0 y1?larespuestaesperadaseraqueentremsgranden,laexpresin r n seharmspequea. Enefectosinfueraunnumeromuygrandecuando|r|estentre0y1 r n seharmuycercano a0. Para expresar de manera compacta estas sumas tan grandes se utiliza el smbolo de sumatoriayparalasprogresionesdetipogeomtricaseriaalgoas: dondeaeselprimertrminodelaprogresin reslarazndelaprogresin k es elndicedelasumatoriayquerecorredesdeel1hasta n yasserequivalente a 2 3 n1 . S n=aa r a r a r ...a r Cuando sta sumatoria tiene como lmite superior el infinito se le llama Serie Geomtricayserepresentaas:

Qudiferenciapuedennotarconlaanterior?Ladiferenciaeselcambiodenporelsmbolo delinfinito,sepodrcalcularelvalordeunaexpresindeesteestilocuandoresmayorque1? Porejemplo

estoesiguala1+2+4+6+8+...yashastaelinfinito. Ycuandorestentre0y1sepodrcalcular?.Dijimosanteriormentequesinfueraun numeromuygrandecuando|r|estentre0y1 r n seharmuycercanoa0.Comon=infinito, aa r n entoncessitomamos r n=0 enlafrmula S n = nodeberavariarengranmedidael 1r resultado, pero si cambia la expresin de la frmula, porque al ser r n=0 se tiene que aa 0 a S n= = ,debidoaestopodemosasegurarqueelresultadodelasSeriesGeomtricas 1r 1r cuyaraznseencuentraentre0y1sepuedeencontrardividiendosuprimertrminopor1menosla razn. Ejercicio. CalculaelResultadodelassiguientesSeriesGeomtricas

Parafinalizarlaclaseserealizaunresumendeloquesequeralograrenlosobjetivosdela clase.Estoseran: - Determinar de manera correcta la suma de los primeros n trminos de una progresin geomtrica. - Reconocer que una suma se puede representar en forma compacta por medio de la notacin de sumatoria. - Conocer el concepto de serie geomtrica y calcular las sumas de algunas. Paraellopresentamoselltimoejerciciopropuestoylotrabajamosenlapizarra:

Cierre

Culeselprimertrminodelaprogresinqueformaestaserie? R: 4 Cualeslarazn? 2 R: 3 Cmocalculamoslasumadelos5primerostrminosdelaprogresinqueformaestaserie geomtrica? a ra R: Aplicando S 5 = 5 osumandotrminoatrmino r 1 QurepresentaelsmboloquepareceunaE? R: Esunaformaderepresentarunasumadevariostrminosconsecutivos AquelellamamosserieGeomtrica? R: Alasumadelostrminosdeunaprogresingeomtricaquetienecomolmitesuperiorel infinito. Cmopodemoscalcularlasumadeestaseriesisutrminonsimoesinfinito?porqu? a R: Aplicando ,porqueesunaprogresindecreciente. 1r Paraterminarlaclaseseleindicaalosestudianteslosiguiente. n1 n1 2 2 qupasarsienvezde 4 escribiramos 4 ?habralguna 3 3 diferenciaenlosresultados? Para saberlo la prxima clase trabajaremos con las propiedades de la sumatoria y ahondaremosenelcalculodeseriesparadespusconocerlasseriesdeltipotelescpicas. Sedespidealosalumnosdemaneracordialdiciendo:quetenganunbuenda