Jr.

Bolognesi N 640 San Marcos Telefax N 043 454676

Dcada de la Educacin Inclusiva 2003-2012

MINISTERIO DE EDUCACIN

REGIN ANCASH
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL HUARI

I.E. PACHACTEC SAN MARCOS

PLAN ANUAL CURRICULAR 2012

6. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. REA : 1.2. GRADO : 1.3. DIRECTOR : 1.4. DOCENTE (S) :
1.5. CALENDARIZACIN:
INTERVALO DEL BIMESTRE INICIA TERMINA NUMERO DE SEMANAS NUMERO DE HORAS

Historia, Geografa y Economa. 5 Secciones: A, B, C D. Nmero de horas: 03 Lic. Camilo Oropeza Robinson Germn Mg. Arainga Blas Eusebio.

I BIMESTRE II BIMESTRE VACACIONES DE MEDIO AO III BIMESTRE IV BIMESTRE CLAUSURA DEL AO ESCOLAR

05-03-2012 14-05-2012 30-07-2012 13-08-2012

11-05-2012 27-07-2012 10-08-2012 12-10-2012

10 11 02 09 10

350 385 315 350

15-10-2012 21-12-2012 31-12-2012

TOTAL

42

1 400

7. FUNDAMENTACIN:
El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. Las capacidades de rea que se va desarrollar son: Manejo de informacin, Implica desarrollar capacidad de seleccionar, organizar, interpretar y evaluar crticamente determinada informacin; as como en una narrativa lgica ,sustentarla y comunicarla con coherencia y rigor. Comprensin espacio-temporal, se desarrollar la capacidad de reconocer, analizar y explicar los procesos fsicos y humanos; as como orientarse en el espacio y en el tiempo y la representacin de secuencias y procesos. Juicio crtico, implica el razonamiento cuestionador, autnomo y comprometido, sobre diversos temas de carcter socio cultural. Como organizadores de conocimientos se tomara en cuenta los siguientes aspectos: Historia del Per en el contexto mundial, promueve que cada estudiante vincule su vida cotidiana con el proceso histrico local, regional, nacional, latinoamrica y mundial. A la vez el aprendizaje de la historia permitir que cada estudiante desarrolle su conciencia histrica y encuentre sentido de las relaciones entre el pasado, presente y futuro. Espacio geogrfico, sociedad y economa, posibilita la comprensin de las interrelaciones entre la poblacin y el espacio geogrfico, el desarrollo de la conciencia ambiental del hombre, gestin de riesgos, aspectos sobre el desarrollo econmico a travs de la potencialidad de recursos de la zona. 3. COMPETENCIAS DEL CICLO
MANEJO DE INFORMACIN

COMPRENSIN ESPACIOTEMPORAL JUICIO CRTICO

Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma.Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.

4. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para el desarrollo de la comprensin lectora. Educacin cooperativ1a y colectiva para mejorar la calidad educativa. Educacin para fortalecer las capacidades investigativas para mejorar el aprendizaje.

5. VALORES RESPONSABILIDAD Cumple con las tareas asignadas. Practica puntualidad. Practica las normas de convivencia. VALORES PRIORIZADOS SOLIDADIDAD Practica ayuda mutua. Comparte sus experiencias, ideas, sentimientos y vivencias. Promueve la sensibilidad. PERSEVERANCIA Mantiene firmeza Demuestra constancia Finaliza las tareas.

6. CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS 6.1. CAPACIDADES PRIORIZADOS MANEJO DE INFORMACIN Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos, en el periodo comprendido entre la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros das. Analiza las fuentes de informacin sobre la importancia de la internacionalizacin de la produccin y la apertura al sistema financiero internacional. Analiza las fuentes de informacin, sobre el fenmeno del terrorismo y la subversin en el Per y Amrica Latina y los diversos conflictos blicos internacionales contemporneos. Analiza informacin sobre las transformaciones en Amrica Latina desde mediados del siglo XX. Comunica informacin relevante, sobre las principales actividades econmicas, los sectores, procesos y las ventajas que ofrece la liberacin del comercio. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Localiza en el espacio y en el tiempo el desarrollo de las caractersticas del medio geogrfico peruano y la distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores econmicos en el Per, Amrica Latina y el Mundo. Discrimina y analiza la situacin de la geopoltica mundial, en torno a la consecuencias de la II Guerra Mundial. Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fra la reunificacin alemana y la desintegracin de la URSS. Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social, poltico y econmico en el Per, Amrica Latina y el Mundo, desde mediados del siglo XX. Evala el desarrollo de los tratados y convenios de fortalecimiento de la economa, las finanzas y el desarrollo del Per y los pases de la regin. Representa e interpreta procesos histricos, geogrficos y econmicos. JUICIO CRTICO Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno al nuevo orden mundial y la globalizacin, la organizacin poltica y los diversos mecanismos de integracin en el mbito regional y mundial. Argumenta posiciones ticas en torno a la relacin entre lmites y problemas territoriales y propone alternativas para el desarrollo en las zonas de frontera. Asume actitudes positivas sobre la participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos en el siglo XX. Formula puntos de vista y valora la conservacin de los ecosistemas en el Per, la Amazona y la Antrtida. Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la problemtica observada en los procesos histricos, geogrficos y econmicos tratados. Formula y asume soluciones a los problemas presentados en la realidad social y ambiental, interrelacionando el tiempo y el espacio. Argumenta sobre la influencia de EEUU en la poltica internacional del Mundo.

6.2. CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS POR BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE Historia del Per en el contexto Historia del Per en el contexto Historia del Per en el contexto Mundial. Historia del Per en el contexto Mundial. Mundial. 1. Per y el Mundo Desde 1980 Hasta la Mundial. 1. Segunda Mitad del Siglo XX: 1.El Per y el mundo en la dcada Actualidad: 1.Los acontecimientos del nuevo orden Per y el Mundo- 1945-1968 complicada de 1970-1980: Gobernantes, obras, hechos, mundial y globalizacin: Situacin poltica mundial: Dictadura militar revolucionaria consecuencias, economa nacional y la Globalizacin mundial: - Formacin de partidos polticos (1968-1980): Fases. Gobernantes. sociedad peruana. Desequilibrios y posibilidades. Obras. Hechos y Consecuencias. Organizacin poltica y administrativa Comercio internacional. totalitarios en el mundo. del territorio peruano: Poltica de Neoliberalismo. Tratados y - Segunda guerra mundial: causas. Amrica latina en tiempos de dictadura: Caractersticas y regionalizacin y descentralizacin. convenios. Internacionalizacin de Hechos y consecuencias en el Per regmenes de la dictadura 2. Amrica Latina: produccin y finanzas. y el mundo. latinoamericana. Movimientos Movimientos sociopolticas: dictaduras EE.UU y URSS en la dcada 80. - Per y el mundo despus de las guerrilleros en Amrica Latina. y guerrillas Restauracin de Europa oriental. consecuencias de la segunda gran Crisis econmica y distensin Integracin econmica latinoamericana. Decadencia del socialismo Sovitico. guerra. poltica mundial: Crisis energtica Lmites y problemas territoriales. Cercano oriental: una zona - Cambios ocurridos despus de la en los pases industrializados. Posibilidades para el desarrollo en conflictiva. segunda gran guerra: Proceso de EEE.UU. y la URSS. Distincin zonas de fronteras. Terrorismo mundial y convencional descolonizacin (frica, Asia, poltica. La poltica Espacio Geogrfico, sociedad y Espacio Geogrfico, sociedad y Vietnam, rabe- Israel, China. norteamericana. URSS en el Economa. Economa. Cuba.). contexto de la crisis de petrleo. 3. Calidad Ambiental: 2.Calidad Ambiental: Situacin poltica del Per de 1945Japn la tercera potencia mundial. El ecosistema en el Per: Estado y poltica de conservacin de 1968: Espacio Geogrfico, sociedad y Recursos ambientales: tipos. ecosistema. - Gobernantes, obras, hechos, Economa. Biodiversidad en el mundo. Problemas ecolgicos: Tipos. consecuencias, economa nacional 2.Calidad Ambiental: Diversidad de ecosistema local, regional y la sociedad peruana. Anlisis de la realidad ambiental y nacional. Regiones naturales: divisin 3.La calidad de vida: Espacio Geogrfico, sociedad y del Per. tradicional y sistmica. Caractersticas predominantes de Economa. La amazonia como gran reserva de los grupos humanos. 2. Calidad Ambiental: 3.La calidad de vida: biodiversidad en el mundo. 4.Desarrollo y economa: Introduccin a la geopoltica. La geografa humana y el paisaje 4. La calidad de vida: Liberalizacin del comercio de 3. La calidad de vida: cultural. Poblacin actual del mundo. bienes y servicios: Comercio Necesidades bsicas del hombre. 4.Desarrollo y economa: 5. Desarrollo y economa: internacional (exportaciones). 4. Desarrollo y economa: Redes viales: caractersticas. Tipos Per y la integracin local, regional, Tratados y convenios (APEC Y TLC). Conceptos bsicos de la economa. e importancia para el desarrollo. nacional, latinoamericana y mundial: Actividades econmicas: factores y Integracin con organismos sectores de produccin. econmicos. Internacionalizacin de productos y finanzas. ACTITUDES (segn DCN) Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial. Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo. Promueve la conservacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

8. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

PERIODO TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACIN CON OTRAS REAS TIRPO EN HORAS

I II III IV

Nuevo orden mundial a consecuencias de la II Guerra Mundial. Sistema poltico, econmico y social del Per y Amrica entre 1968 1980. Procesos histricos, geogrficos y econmicos en el periodo comprendido a partir de 1980 hasta la actualidad. Globalizacin mundial: Desequilibrios y posibilidades.

Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje

PP.FF.RR.HH. FF.CC.CC. PP.FF.RR.HH. FF.CC.CC. PP.FF.RR.HH. FF.CC.CC. PP.FF.RR.HH. FF.CC.CC. Rec. Did.

9. ESTRATEGIAS METODOLGICAS Y/O DIDCTICAS: Mtodos Procedimientos Tcnicas Dinmicas de Mtodos Lgicos: Activos grupos Inductivo, Deductivo, Creativos Intuitivos Mesa redonda Analtico, Sinttico Debates Mtodos Pedaggicos: Interactivos. Sociodramas Solucin de problemas, Interrogaciones ldicos, estudio dirigido, Lluvias de ideas descubrimiento guiado, Esquemas heurstico. cognitivos Tndem Rompecabezas, etc.

IMPRESOS :

Textos, separatas, fichas de aplicacin, mapas, lminas, etc. AUDIOVISUALES: Videotecas, televisin, DVD, Pc, Laptop, Data Show, Pizarrn, Franelgrafo Fotografas, Papelotes, Internet, etc. MEDIOS DE TIPO ESCNICO: Teatro, saln, etc.

10.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: Proceso Estrategias Determinar modelos: Ser permanente, integral y diferenciada. Exploracin, formativa, final o Los calificativos se originaran a partir de los indicadores. sumativa. La evaluacin se realizar por cada competencia del rea. Elaboracin de instrumentos. Se utilizarn instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a los Recojo y seleccin de indicadores. informacin. La evaluacin ser cuantitativa vigesimal 0-20 Interpretacin y valoracin de la El Informe de los Resultados de las evaluaciones se hacen directamente informacin. al Sistema del Educando a responsabilidad del docente. Comunicacin de los resultados. El Informe de los Resultados de la accin pedaggica de proceso y al Toma de decisiones. finalizar el ao escolar se har por ante la administracin interna del Plantel. 11.ACTIVIDADES FUERA DEL AULA: Elaboracin de peridico mural. Visitas de estudios. 10. BIBLIOGRAFA BSICA: PARA DOCENTES: COLECCIONES (1993). Historia general del Per, Tomo VII, VIII Y IX. Lima: Edit. Brasa. COLECCIONES (1998). Compendio Histrico del Per, tomos V, VI, VII. Lima: Edit. Milla Brates. AGUILA GRADOS, Guido (1998). Compendi de Historia del Per. Lima: Edit. San Marcos. SILVA SANTIESTEBAN, FERNANDO: Historia del Per, Tomo III. Lima: Edit. Bho. VILLANUEVA SOTOMAYOR, JULIO (1995). Compendi de Historia del Per. BENAVIDES ESTRADA, Augusto. (2004). Geografa 5. Edit. Escuela Nueva. PARA ALUMNOS: CASTILLO MORALES Juan (1998). Historia del Per P.A.M. 5. Lima: Edit. Bruo. TOLEDO, Elas (1997) : Historia del Per P.A.M. 5. Lima: Edit. Escuela Nueva. MED (2005). Ciencias Sociales 5. Lima: Grupo Edit. Norma. SAN MARCOS, 09 de enero del 2012 V B :
_________________________ Mg. ARAINGA BLAS Eusebio DOCENTE DEL AREA __________________________________ CAMILO OROPEZA Robinson Germn DIRECTOR (T)