REA: COMUNICACIN INTEGRAL V CICLO (6to. GRADO) COMPETENCIAS 1.

. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. CAPACIDADES de actualidad con coherencia. Escucha temas cientficos, histricos de su comunidad y de actualidad, y comprende las ideas principales. Debate sobre las ideas principales de temas cientficos, histricos de su comunidad y de actualidad. Investiga sobre temas de estudio utilizando tcnicas de estudio. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal y criterios consensuados en el aula, de acuerdo a las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada cuando expone o debate. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada cuando recita textos dramticos. Formula preguntas y escribe respuestas coherentes cuando requiere informacin para aclarar y ampliar conocimientos acerca de temas de su inters. CONOCIMIENTOS

1.1. Narra temas cientficos, histricos de su comunidad y Textos orales variados sobre 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.
temas cientficos, histricos y de actualidad. Expresiones coloquiales segn el contexto. La exposicin: coherencia entre el tema y las ideas. Secuencia lgica. Las cualidades de la expresin oral: fluidez, claridad, coherencia, precisin y entonacin. La conversacin y el debate. Caractersticas. Los recursos audiovisuales como apoyo a la expresin oral. Dilogos clebres, monlogos, entre otros. Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: intervenir oportunamente, ceder la palabra. Mensajes implcitos, el sentido figurado, la irona y el chiste.

1.7. 1.8. 1.9.

1.10.Argumenta con claridad y fluidez sus ideas teniendo

en cuenta el tema, el discurso y el contexto. 1.11.Dialoga con seguridad utilizando expresiones formales y coloquiales cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales, regionales y nacionales 1.12.Opina sobre temas de su inters de manera precisa estableciendo una secuencia lgica y temporal. 1.13.Interviene oportunamente y respeta la opinin de los dems. 1.14.Narra la historia referente a la creacin de su pueblo, provincia estableciendo una relacin entre sus ideas. 1.15.Narra ancdotas y vivencias de su vida familiar, sobre el amor que tiene a su Patria de manera ordenada y articulada.

ACTITUDES Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.

1.16.Interpreta elementos de una ilustracin; realizando

inferencias previas.

1.17.Organiza sus ideas cuando participa en temas

relacionados con el proceso histrico peruano. 1.18.Deduce por el contexto el significado de las nuevas palabras y los incorpora a su vocabulario. 1.19.Describe hechos relacionados con el calendario cvico-comunal relacionando sus ideas de manera coherente y expresiva. 1.20.Describe hechos que suceden en su entorno familiar estableciendo una secuencia lgica y temporal. 1.21.Opina sobre un problema o asunto de inters local de manera ordenada y articulada. 1.22.Opina sobre los textos ledos (Plan Lector) entre otros. 1.23.Escucha con atencin e inters mensajes implcitos de doble sentido figurando informes, ironas, chistes, etc. 2.1 Lee por placer textos de su preferencia, respetando los signos de puntuacin haciendo uso de los libros de Biblioteca de aula y MED. 2.2 Comprende y reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias de cuentos y obras seleccionadas (Plan Lector ) 2.3 Comprende textos expositivos, informativos sobre temas de la realidad local, regional y de investigacin. 2.4 Comprende textos instructivos. 2.5 Infiere informacin importante, el propsito y el tema a partir de datos implcitos del texto y de sus conocimientos previos en textos narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos. 2.6 Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. 2.7 Opina de manera crtica acerca del contenido de textos de su realidad y de investigacin: descriptivos, narrativos, informativos, instructivos, expositivos y argumentativos. 2.8 Emite opiniones sobre temas de textos ledos presentando argumentos claros y sencillos.

2. COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.

Tipos de textos: entrevistas, artculos de revistas cientficas, recetas mdicas, informes, entre otros. El proceso lector y niveles de comprensin lectora. Estrategias de comprensin lectora. Las estructuras lineales y no lineales de textos narrativos. Los rasgos principales del texto: coherencia y cohesin. Pautas para la formulacin de preguntas, hiptesis, opiniones sobre textos. Los organizadores grficos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y grficos. Las anotaciones y resmenes.

Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. Demuestra inters por leer reportajes cientficos, histricos y de actualidad. Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las

2.9 2.10

Utiliza tcnicas de comprensin lectora y reflexiona sobre su uso y sus resultados. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto.

3.1
3. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar. Vocabulario y estructuras gramaticales. El lenguaje de la imagen: formas, colores, distancias. Textos literarios y no literarios. Textos continuos y discontinuos: cuadros, tablas, organizadores grficos. Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje, formato a utilizar y elementos para textuales. Pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia lgica y temporal. Gramtica y ortografa: adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones; concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones simples y compuestas; puntuacin general; tildacin de palabras; problemas frecuentes en el uso de las letras. Los textos narrativos: los tiempos verbales para expresar acciones. Vocabulario de uso segn la edad y vocabulario tcnico. El taller literario: cuentos,

estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto.

3.2

3.3 3.4

3.5

3.6 3.7

Produce textos descriptivos, narrativos en situaciones comunicativas autnticas a partir de un plan de escritura previo: A quin le escribo? Qu quiso escribir? Cmo lo escribi? Qu formato utiliz? Produce textos sobre temas de estudio e investigacin a partir de un plan de escritura previo: A quin le escribo? Qu quiso escribir? Cmo lo escribi? Qu formato utiliz? Produce textos argumentativos a partir de un plan de escritura previo: A quin le escribo? Qu quiso escribir? Cmo lo escribi? Qu formato utiliz? Produce textos funcionales. (Carta, oficio, solicitud, informe, etc.) a partir de un plan de escritura previo: A quin le escribo? Qu quiso escribir? Cmo lo escribi? Qu formato utiliz? Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva. Evala sus textos y comunica el proceso que ha seguido para su produccin. Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin.

Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa.

3.8

Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifiesto su identidad local y nacional: persuasivos y textos literarios: poesas,

3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15

3.16 3.17 3.18 3.19 3.20 3.21 3.22 3.23 3.24 3.25

acrsticos, poemas. Escribe textos interpretativos de cuadros, tablas y organizadores grficos sobre temas de estudio o investigacin. Escribe textos de manera organizada, estableciendo relacin entre las ideas principales y secundarias de acuerdo con una secuencia lgica y temporal. Utiliza conectores cronolgicos y lgicos para destacar las relaciones de significado de un texto. Revisa, corrige, reescribe y edita sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas, a travs de un plan previo. Socializa con destinatarios reales sus textos. Reconoce y aplica las diferentes clases de sustantivo y artculos. Conoce y aplica las normas bsicas de puntuacin: punto final, el punto seguido, el punto aparte, los dos puntos, el guin de dilogo, los signos de interrogacin y admiracin y la coma enumerativa. Construye oraciones intercalando en ellos enlaces coordinantes y haciendo uso del punto y coma. Reconoce y utiliza adjetivos calificativos, demostrativos, posesivos y numerales estableciendo concordancia entre sustantivos y adjetivos. Reconoce y aplica verbos e identifica los modos verbales y las formas simples y formas compuestas del verbo. Aplica la concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones extensas y de construccin compleja. Identifica las unidades sintcticas bsicas de la oracin. Conoce y aplica las reglas para dividir palabras en slabas. Aprende a utilizar la tilde en palabras agudas, graves y esdrjulas. Aplica las normas bsicas de acentuacin en palabras con diptongo. Conoce y aplica las principales reglas ortogrficas del h, b y v; c, doble c y ct. g. Aprende a reconocer las estrofas dentro de un texto

poesas y relatos.

3.26

potico. Percibe los elementos rtmicos de un poema.

REA: LGICO MATEMTICA V CICLO (6to. GRADO) COMPETENCIAS CAPACIDADES Representa clases de conjuntos, operaciones entre conjuntos: diferencia simtrica y complemento de conjuntos. Interpreta y formula la negacin de una proposicin simple. Codifica y decodifica nmeros en el sistema de numeracin decimal, reconociendo rdenes y clases hasta la decena de milln. Clasifica, secuencia y ordena nmeros naturales de acuerdo con algunas propiedades. Estima el resultado de un clculo y determina lo razonable o no de un resultado numrico al contactarlo con la realidad. Utiliza en forma creativa el clculo escrito y mental, decide la manera ms rpida y eficaz para obtener un resultado. Aplica correctamente la tcnica usual de la adicin y sustraccin de nmeros naturales. Comprende que las operaciones se relacionan entre si. Relaciona nmeros decimales exactos hasta los centsimos con puntos de la recta numrica. Establece relaciones mayor, menor e igual y ordenan nmeros naturales. Aplica correctamente la tcnica usual de la multiplicacin y divisin de nmeros naturales y comprende que estn relacionadas entre s. Resuelve problemas que requieren de multiplicacin y divisin aplicando una metodologa bsica. Reconoce, lee y escribe fracciones usadas en la vida cotidiana y los representa grficamente. CONOCIMIENTOS Secuencias con nmeros naturales y decimales. Proporcionalidad directa e inversa. Grficas lineales. Equivalencias y cambio monetario. Valor posicional de nmeros decimales. Relacin de orden entre nmeros naturales, fracciones y decimales exactos. Nmeros decimales en la recta numrica. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con fracciones. Operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Mltiplos y divisores de un nmero Mximo Comn Divisor (MCD). Mnimo Comn Mltiplo

1.1
1. NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12

ACTITUDES Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas. Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico.

1.13

1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 1.19 1.20 1.21

1.22 1.23 1.24 2.1

2. GEOMETRA Y MEDICIN Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de

2.2 2.3 2.4

Compara las fracciones segn la relacin mayor que, menor que e igual. Utiliza fracciones equivalentes en la comparacin de fracciones con distinto denominador, mayores, menores o igual a la unidad. Procesa, sistematiza y comunica la informacin derivada de situaciones concretas utilizando nmeros decimales. Efecta con eficacia y rapidez clculos matemticos con nmeros decimales. Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje. Representa grficamente el cambio de moneda nacional y el dlar. Resuelve problemas en los que relaciona el valor de monedas del sistema monetario nacional. Identifica factores primos de nmeros naturales por 2, 3, 4, 5, 6 y 10 Resuelve problemas que implican el uso del MCM y MCD. Identifica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC. Interpreta y representa en operaciones la potenciacin de nmeros naturales a partir de la multiplicacin y sumas sucesivas. Aplica correctamente la tcnica operativa usual de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales. Resuelve, evala y crea problemas matemticos con situaciones cotidianas, para cuya solucin se requiere operaciones con nmeros decimales. Establece coordenadas de posicin en la aplicacin de traslacin y rotacin de figuras. Representa la rotacin de figuras con ngulos de 30, 60, 120, 180. Mide ngulos utilizando el transportador y los clasifica. Reconoce figuras planas diversas, los compara y

(MCM). Factores primos de un nmero. Aplicacin de la proporcionalidad en: cambio monetario, impuestos, intereses. Encuadramiento de nmeros decimales. Cuadrado de un nmero menor que 50. Cubo de un nmero menor que 50.

ngulos. Rotacin de 90 y 180 de fi guras geomtricas. Traslacin y rotacin de fi guras geomtricas. rea de polgonos regulares

Es riguroso en la formulacin de problemas. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.

la transformacin de fi guras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.

2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 2.15

2.16 2.17
3. ESTADSTICA Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones

3.1 3.2

3.3

clasifica. Identifica caractersticas principales de polgonos. Construye prismas y slidos e identifica sus elementos caractersticos. Identifica elementos en el prisma recto y en el poliedro. Resuelve problemas que implican el clculo el rea lateral y total de un prisma recto y de poliedros. Construye con precisin y confianza polgonos y circunferencias utilizando instrumentos de dibujo (comps, regla, escuadra y transportador). Resuelve problemas que implican la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas planas. Resuelve problemas sobre longitud de una circunferencia. Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios. Compara permetros y reas de diferentes regiones poligonales y circulares ligados a situaciones de su entorno. Resuelve problemas sobre reas de crculo. Expresa sus mediciones utilizando las unidades de su comunidad, algunas medidas del sistema legal de unidades de medidas del Per. Reconoce las principales unidades mayores y menores del metro cuadrado. Relaciona las unidades oficiales de la superficie con las unidades agrarias conocidas. Utiliza las unidades de masa apropiada para cada situacin. Realiza mediciones con unidades de volumen y capacidad. Representa grficamente e interpreta datos estadsticos extrados de diferentes fuentes de informacin. Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de informacin presentada en tablas y grficos estadsticos en forma clara, limpia y ordenada los clculos efectuados. Resuelve problemas que implican interpretar y

simples y compuestos. Circunferencia y crculo. rea lateral y total de prismas rectos. rea lateral y total de poliedros regulares. Volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida.

Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.

Tablas y grficas estadsticas. Frecuencia absoluta. Media aritmtica y Moda. Probabilidad de un evento en un experimento aleatorio.

Es riguroso en la construccin de grficas estadsticas. Es preciso en sus argumentaciones. Es seguro y

entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.

3.4 3.5

calcular promedios utilizando medidas de tendencia central. Elabora tablas de proporcionalidad directa. Resuelve problemas sobre la probabilidad de ocurrencia de un fenmeno o suceso a partir de los datos disponibles.

autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE V CICLO (6to.GRADO) COMPETENCIAS CAPACIDADES Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno. 1.2. Asume una actitud crtica frente al agotamiento de algunas fuentes de energa no renovables. 1.3. Investiga sobre los virus y bacterias y su relacin con las enfermedades. 1.4. Indaga sobre las enfermedades que afectan los rganos de los sentidos y las medidas preventivas a utilizar. 1.5. Identifica las situaciones de riesgo que pueden significar peligro para la seguridad personal. 1.6. Investiga cmo se realiza la circulacin en su cuerpo. 1.7. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolculas. 1.8. Investiga sobre la presencia de nutrientes en los alimentos y hbitos de consumo adecuados. 1.9. Reconoce que su cuerpo necesita distintos tipos de nutrientes y que stos les proporciona energa y proteccin. 1.10. Comprueba experimentalmente la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos. 1.11. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. 1.12. Busca y analiza informacin sobre los beneficios o CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano Sistema nervioso central: su funcionamiento. Azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas en alimentos. Bioelementos y biomolculas. Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Peligros. Accin de las hormonas en el organismo humano. Tecnologa y salud Reproduccin humana: avances tecnolgicos: reproduccin asistida (mtodos de inseminacin artificial y fecundacin in vitro). Virus y bacterias: enfermedades infectocontagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras. Prevencin. Importancia de los trasplantes y donacin de rganos y tejidos para la preservacin de la vida.

1.1. 1. CUERPO
HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.

ACTITUDES Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo. Practica hbitos de consumo saludables. Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. Demuestra inters por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida. Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus compaeros.

1.13. 1.14. 1.15. 1.16. 1.17. 1.18. 1.19. 1.20. 1.21.

1.22.

1.23. 1.24. 1.25. 1.26. 1.27. 1.28.

daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen preservantes. Reconoce la composicin y funcionamiento de la sangre. Investiga la importancia del conocimiento de los grupos sanguneos. Establece que la respiracin asegura el intercambio gaseoso en las clulas del organismo. Valora la importancia del sistema excretor en el equilibrio de su cuerpo. Reconoce que la piel y los pulmones tambin son parte del sistema excretor. Reconoce al hgado como un laboratorio qumico. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida. Analiza informacin acerca de las enfermedades infectas contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida. Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin. Investiga y valora la importancia de la asistencia mdica en el mejoramiento de la calidad de vida humana. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar. Reconoce que las plantas respiran y transpiran sustancias. Describe el proceso de circulacin de los nutrientes a travs de la planta. Valora los diversos tipos de cultivo que se llevan a

Avances cientficos en gentica y clonacin. Alimentos transgnicos, enriquecidos o con preservantes: beneficios y daos para la salud. Tcnicas de primeros auxilios

1.29. 1.30. 1.31. 1.32. 1.33. 1.34. 2.1. 2. SERES

VIVENTES Y CONSERVACI N DEL MEDIO AMBIENTE Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.

2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

2.6. 2.7. 2.8. 2.9. 2.10.

cabo para complementar las actividades agrcolas. Reconoce la gran diversidad de especies de animales. Investiga y reconoce las diferentes agrupaciones de animales, obteniendo conclusiones y comunicndolos. Compara animales vertebrados e invertebrados tiles y perjudiciales para el hombre y otros animales. Investiga y reconoce los diversos grupos de invertebrados. Establece diferencias entre los vertebrados de sangre fra y caliente. Conoce las categoras de clasificacin de los animales en peligro. Reconoce que los seres vivos estn conformados por unidades llamadas clulas que se organizan para cumplir las funciones vitales. Investiga y comprende que las clulas se organizan en tejidos para llevar a cabo funciones especficas. Identifica seres unicelulares y multicelulares, reconociendo los grupos de seres vivos de las cuales forma parte. Investiga los componentes biticos y abiticos de un ecosistema. Investiga los ecosistemas de su localidad y regin y comprende que en un ecosistema todos los elementos se encuentran ntimamente interrelacionados. Identifica problemas de contaminacin de su comunidad y participa en campanas de clasifica los residuos solidos y el cuidado de espacios comunes. Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar. Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos. Identifica las principales formas de adaptacin de animales y plantas en su ambiente. Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con

Ecosistema Ecosistemas de la localidad y regin. Fotosntesis: energa solar y produccin de alimentos. Ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno: su importancia para la supervivencia de los seres vivos. Biodiversidad Estructura interna de la clula: modelos de su estructura. Equilibrio del medio ambiente. Efectos de la deforestacin y la tala de bosques. Especies de plantas y animales de la biodiversidad del pas en peligro de extinsin Causas de la extinsin de plantas y animales: destruccin y fragmentacin del hbitat, sobreexplotacin, caza furtiva, deforestacin, tala, quema de bosques y pastos naturales,

Manifiesta respeto a toda forma de vida natural. Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Cuestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre. Pone en practica el uso sostenible de la biodiversidad. Cuestiona la tala y quema de bosques.

2.11. 2.12.

2.13. 2.14. 2.15.

2.16. 2.17. 2.18.

2.19. 2.20. 3.1 3. MUNDO FSICO

Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE Elabora, ensaya y evala estrategias de

3.2 3.3 3.4

los efectos en el equilibrio del medio ambiente. Selecciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema. Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva. Experimenta sobre el papel del aire en algunos fenmenos de la naturaleza, como la combustin, cada de los cuerpos y la propagacin del sonido. Investiga los componentes del suelo y el proceso de formacin del suelo valorndolo como base de las diversas actividades de todas las especies vivientes. Investigan la utilidad de los fsiles. Indaga sobre los procesos que intervienen en la regulacin de la temperatura del ambiente: calentamiento global y efecto invernadero. Indaga sobre las causas y efectos de los desastres de origen natural e inducido, participando en la prevencin de las mismas, participando en simulacros. Reconoce experimentalmente las estructuras, clasificacin y cambios de estado de la materia. Investiga las propiedades de la materia y sus estados explicando sus cambios: fsico y qumico. Indaga acerca de los conocimientos cientficos y la tecnologa utilizada por los pobladores de la costa, sierra y selva Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de informacin que adquiere o de observaciones indirectas. Diferencia sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos. Busca y analiza informacin acerca de fuentes de energa: renovables y no renovables, las fuentes de

contaminacin. Ecosistema y biodiversidad de la regin. Especies emblemticas. Proteccin. Tecnologa y conservacin de la vida. Ecosistema: efectos de la biotecnologa (transgnicos). Proyectos productivos de uso de biodiversidad local. Cultura emprendedora.

Materia y cambios Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias. Descomposicin de sustancias. Sustancias degradables y no degradables. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Fuentes de energa renovables y no renovables.

Demuestra satisfaccin en la elaboracin de sus modelos. Valora la conservacin del medio ambiente. Practica el ahorro de la energa y del agua.

conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

3.5 3.6 3.7 3.8

3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18 3.19

donde se obtienen y el uso y manejo responsable. Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de la fotosntesis a travs de pruebas indirectas. Distingue diferencias en los circuitos en serie y paralelo que construye. Explora sus diversas aplicaciones. Evala el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo. Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida moderna. Reconoce y describe la formacin de ondasal hacer vibrar cuerdas tensadas de diferente materiales y longitudes. Identifica las aplicaciones de la energa hidrulica y elica. Reconoce y describe fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. Analiza informacin acerca de algunas teoras del origen de la tierra y de la evolucin. Investiga las mareas, su origen y sus efectos. Selecciona informacin acerca de los satlites artificiales y los viajes espaciales. Selecciona y analiza informacin acerca de: las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono. Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental. Reconoce que la tecnologa utiliza diversos materiales en la fabricacin de los productos. Organiza empresas de produccin y comercializacin de productos agrcolas en otros obtenidos en la Institucin.

Luz solar y fotosntesis. Aplicaciones de circuitos elctricos en serie y paralelo. Energa elctrica. Artefactos elctricos. Consumo de energa en kilowatt-hora. Equivalencia en focos incandescentes. Costos del consumo. Estrategias de ahorro de energa. Electroimanes: aplicaciones. El Sonido: formacin de ondas por vibracin de materiales. Mediciones y grficos. Fuerza y movimiento Energa hidrulica y energa elica: aplicaciones. Fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. La Tierra, sus caractersticas El origen de la Tierra: teoras. Teoras de la evolucin de las especies. Las mareas: su origen y sus efectos. Los satlites artificiales. Los viajes espaciales. Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente. Destruccin de la capa de ozono; medidas para contrarrestar sus impactos. RIMARIA - V CIC

Participa en la organizacin escolar para el cuidado y proteccin del medio ambiente.

REA: PERSONAL SOCIAL V CICLO (6to.GRADO)

COMPETENCIAS CAPACIDADES 1. CONSTRUCCIN 1.1. Respeta las caractersticas personales y los DE LA estados emocionales de los mismos, por su forma de IDENTIDAD Y aprender, sus gustos, rechazos, limitaciones, CONVIVENCIA posibilidades y brinda ayuda oportuna a quien lo DEMOCRTICA. necesita. 1.2. Acta como mediador ante la presencia de un conflicto. Se reconoce como una persona 1.3. Describe y explica los cambios fsicos, sicolgicos valiosa as como a y sociales que experimenta en la pubertad y los adolescencia y valora estos cambios como un proceso otros e interacta natural en su crecimiento y desarrollo. demostrando 1.4. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud actitudes de respeto y y de la salud colectiva. trato igualitario a las 1.5. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en personas, la comunidad, en los medios de comunicacin rechazando toda audiovisual e Internet. forma de violencia, 1.6. Comprende la importancia de los derechos corrupcin y humanos y los respeta. discriminacin, 1.7. Identifica y valora las instituciones que defienden y en la convivencia promueven los derechos del nio en el Per y en el cotidiana. mundo. Explica la estructura 1.8. Investiga las acciones y funciones de los y la organizacin del gobiernos nacional, regional, local y su influencia en el Estado Peruano, desarrollo social, econmico y cultural de la describe y valora poblacin. las funciones que 1.9. Indaga sobre las instituciones que velan por la cumplen las seguridad ciudadana en el distrito y comunidad. instituciones de 1.10. Reconoce las instituciones que promueven el gobierno local, desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del regional, nacional consumidor y la seguridad ciudadana. para mejorar las 1.11. Rechaza la compra de mercancas de condiciones contrabando. de vida de la 1.12. Promueve en su entorno familiar la entrega y/o poblacin, y participa

CONOCIMIENTOS Identidad y autoestima Pubertad: cambios fsicos, emocionales, psicolgicos y sociales Asertividad en la solucin de un conflicto. Mediacin. Derecho a la salud fsica y emocional. Familia Importancia de la familia en la formacin de valores ticos y democrticos. Funcin socializadora de la familia. Escuela. Municipios Escolares: planes y proyectos. Gestin de proyectos productivos y de mejora en la escuela. Convivencia democrtica en la escuela: dilogo, participacin y concertacin. Ejercicio de Derechos y Responsabilidades. Equidad de gnero. Instituciones que defienden y promueven los Derechos Humanos. Criterios para seleccionar programas e informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet. Acciones de prevencin frente a

ACTITUDES Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo

organizadamente exigencia de comprobantes de pago. en proyectos de 1.13. Reconoce y practica las primeras medidas de mejora y de seguridad en caso de accidentes as como acciones prevencin de riesgos de primeros auxilios. en la escuela y en la 1.14. Participa en la planificacin y desarrollo de comunidad. proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los municipios escolares. 1.15. Participa en la planificacin y desarrollo de proyectos productivos y de mejora en la escuela 1.16. Comprende la importancia de vivir en un Estado soberano y democrtico y asume su comportamiento como tal. 1.17. Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones. 1.18. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas. 1.19. Aprecia y se identifica con los grupos a los que pertenece: Familia, escuela, barrio, comunidad, regin, pas y se reconoce parte importante de ellos. 1.20. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 1.21. Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del consumo de alcohol y del tabaco. 1.22. Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas. 1.5Valora el papel de los peruanos en el desarrollo de su regin. 2. COMPRENSIN 2.1. Interpreta y compara diversos tipos de representacin espacial: mapa fsico, poltico, hidrogrfico, fotografas y DE el planisferio, para identificar y ubicar elementos de la LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE realidad geogrfica. 2.2. Establece relaciones y comparaciones temporales LOS PROCESOS de la historia regional, nacional entre situaciones HISTORICOS. pasadas y presentes, con proyeccin al futuro, expresadas en la lnea del tiempo. 2.3. Evala informacin de hechos histricos y el derecho Se reconoce como poltico de cada etapa de la historia peruana: Primeros parte

situaciones de riesgo. Comunidad El Estado peruano: Poderes del Estado. rganos Constitucionales Autnomos. Principios democrticos: Dilogo, Concertacin, Participacin. Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad. Vigilancia ciudadana como mecanismo de participacin. INDECOPI. Defensa del consumidor. Las Funciones de la SUNAT: Promover el cumplimiento de las obligaciones tributarias, y control del trfico de mercancas. Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios. PRIMARIA - V CICLO

de proyectos productivos en la escuela.

Orientacin espacio temporal Lectura e interpretacin de mapas: coordenadas geogrficas y puntos cardinales. Lectura e interpretacin de lneas de tiempo, cuadros cronolgicos y otros. Formacin del Universo. Diversidad geogrfica. Las ocho regiones naturales del

Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per. Participa con responsabilidad en la organizacin de Brigadas de

de la historia y del contexto geogrfi co nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.

pobladores del Per, culturas pre inca, inca, descubrimiento, conquista, colonia y virreinato, emancipacin e independencia y Repblica. 2.4. Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO y otros. 2.5. Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia 2.4 Investiga sobre las caractersticas geogrficas de las regiones del Per: Clima, flora, fauna, relieve y valora la diversidad existente en nuestro Pas para el desarrollo sociocultural y econmico de cada regin. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural en el mundo. 2.5. Investiga y establece relaciones entre fenmenos naturales: peligro, prevencin y atencin de desastres en el Per. 2.6. Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades para la prevencin y atencin de desastres. 2.7 Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. 2.7. Explica los elementos de formacin del universo e identifica los elementos que conforman el sistema planetario solar. 2.8. Comprende la composicin del sistema planetario solar y analiza la relacin de la tierra con este sistema. 2.9. Indaga sobre los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo. 2.10. Evala las relaciones econmicas, sociales y polticas a nivel regional y nacional. Analiza la participacin del hombre y la mujer en la sociedad actual y las acciones de conservacin y transformacin en el entorno natural y cultural con relacin a las condiciones de vida de la poblacin.

Per: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Jalca, Omagua, y Rupa Rupa. Biodiversidad. Caractersticas socioculturales. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. Brigadas de Defensa Civil en la escuela y en la comunidad. Patrimonio natural y cultural. Principales Zonas de Reserva Natural y muestras del Patrimonio Cultural en el mundo. Cultura de los pueblos originarios y afro-descendientes. Historia. Visin general del proceso histrico del Per: Los orgenes: Arcaico (Pacaicasa). Precermico (Caral). Cermico (Kotosh). Estados Teocrticos (Chavn). Seoros Regionales. Estados Expansivos. Expresiones culturales ms representativas. El Tahuantinsuyo, la expansin imperial. El Inca: administracin y control. Expresiones culturales ms representativas. La Conquista y la Colonia en Amrica. La Conquista del Per. Causas de la cada del Tahuantinsuyo. Virreinato: organizacin poltica y social. Expresiones culturales propias de la poca. Emancipacin: prceres y precursores.

Defensa Civil en la escuela y la comunidad. Valora los principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en el mundo.

 El Per independiente: Los primeros movimientos independentistas en el Pe La independencia del Per, los inicios de la Repblica, la poca del Guano, la Guerra con Chile y la Reconstruccin Nacional. Hechos ms importantes del siglo XX. Hroes civiles y militares: Jos Abelardo Quinez Gonzles, hroe nacional. Expresiones culturales durante la Repblica. Literatura y Arte. El Per y los avances cientficos y tecnolgicos. REA: EDUCACIN RELIGIOSA V CICLO (6to.GRADO) COMPETENCIAS CAPACIDADES Formula una sntesis ordenada y coherente de las principales verdades de la fe cristiana comprendidas en el credo, las reflexiona y las expone a otros. Dialoga con otros sobre los contenidos de la fe. Escucha con atencin a los otros y respeta las opiniones de los dems; aprende y practica con voluntad y alegra los mandamientos de la ley de Dios. Reconoce la divisin de la Biblia: Antiguo y Nuevo Testamento. Identifica los libros que la contienen. Reconoce la importancia del Bautismo e identifica los elementos que participan en este sacramento. Relaciona su vida con la de Jess y se compromete a vivir como l: ama a Dios, respeta a los dems y se cuida a s mismo y a la naturaleza. Participa en la Eucarista. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn. Expresa con reflexin oraciones La Salve Identifica el rol de Mara en la historia de la

1.1
FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.

1.2

1.3 1.4 1.5

1.6 1.7 1.8

CONTENIDOS La fe, respuesta a la Palabra de Dios. Dios cumple su promesa plenamente. La fe, realidad personal y de la Iglesia. Las verdades de la fe cristiana. El Kerigma: anuncio de la Palabra de Dios. Los sacramentos, fuente de vida. Dignidad de la persona humana, por ser imagen y semejanza de Dios Jess invita a vivir como hijos de Dios. Jess anuncia la Buena Nueva. Jess se entreg por toda la

ACTITUDES Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano. Aprecia la opcin que hace la Iglesia por los pobres. Aprecia la accin del Espritu Santo en la Vida de la Iglesia y en la Historia de la Salvacin.

1.9 1.10

2.1
TESTIMONIO DE VIDA Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

2.2 2.3 2.4 2.5

2.6

2.7

2.8

salvacin. Relata los hechos de Jess durante su bautismo y en la Eucarista. Participa en grupos infantiles demostrando el amor a su prjimo en su parroquia, Institucin Educativa y comunidad y asume responsabilidades en bien de los dems; practica el valor del respeto fruto del su compromiso bautismal. Participa en una comunidad de fe en donde respeta, valora y acepta a los dems con sus criterios y diferencias. Reflexiona la Palabra de Dios, la da a conocer a los dems y vive los sacramentos. Explica las bienaventuranzas en situaciones de la vida diaria. Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona. Practica las obras de misericordia: Espirituales y corporales. Examina su vida desde la fe, las actitudes y comportamientos que asume con quienes piensan y actan en forma diferente a l, comprende y acepta sus errores. Formula propsitos. Expresa con creatividad nuevas formas sobre cmo comunicar la fe a los dems y vivir la solidaridad, la justicia y el servicio a los dems. Reconoce el amor al prjimo con la prctica de valores. Expresa con libertad los cambios ms notorios que ha experimentado en su vida por la vivencia del evangelio, procurando imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess. Se compromete a seguir cambiando para agradar a Dios. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.

humanidad. El Espritu Santo anima a la Iglesia. Mara, camino de Santidad.

Valor del servicio como expresin de amor a Dios y los hermanos. La justicia y la paz, expresiones de la vida de Dios. Jesucristo: camino, verdad y vida. La promocin de la defensa de la vida humana. Jess ensea a servir y a vivir en el amor: Jess el Buen Pastor. Llamados a vivir la fraternidad en la comunidad. La vivencia de la comunidad cristiana que ora y comparte. El llamado a vivir en comunin y fraternidad, solidaridad con todos.

Valora la buena convivencia entre personas y pueblos. Adopta una actitud de organizacin y relaciones democrticas entre todos. Muestra una actitud emprendedora para el bien comn.

REA: EDUCACIN FSICA V CICLO (6to.GRADO) COMPETENCIAS COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal. CAPACIDADES 1.1. Coordina sus movimientos al campo al comps de secuencias rtmicas controlando su espacio y realiza juegos predeportivos como: percepcin espacial, temporal y lateralidad, controlando su espacio de accin para el desarrollo de sus actividades fsicas. 1.2. Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento), explicando sus beneficios. 1.3. Experimenta y describe la relajacin de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas. 1.4. Reconoce la importancia de la almientacin, hidratacin, descanso e higiene personal; y explica los beneficios que le brindan a su salud. 1.2 Mantiene en accin el equilibrio realizando la postura correcta despus de una accin desequilibrante al realizar actividades deportivas como: desplazamientos de lateralidad para mejorar la postura. CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Procedimientos bsicos para ejercitar las capacidades fsicas. Las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades fsicas de mayor complejidad. Relacin entre respiracin, postura, tensin y relajacin muscular. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes en la prctica de juegos pre-deportivos.

ACTITUDES Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Valora el trabajo en equipo colaborando con los otros.

2.1 Identifica
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas,

y experimenta variadas formas de lanzamientos, describiendo la trayectoria del objeto lanzado. 2.2 Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples. 2.3 Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas 2.4 Demuestran su condicin fsica realizando actividades deportivas como: atletismo, fuerza, velocidad y resistencia de acuerdo con sus posibilidades, con el

Motricidad, ritmo y expresin Nociones de las habilidades combinadas. Nociones generales de los ejes corporales. La gimnasia creativa: habilidades gimnsticas bsicas a mano libre y en pequeos aparatos. Actividades atlticas: tipos de carreras, saltos y lanzamientos.

Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y

al resolver situaciones motrices diversas; mostrando inters para superarse.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.

menor gasto energtico, evitando la fatiga y evaluando aquellos movimientos que puedan ocasionar lesiones. 2.5 Regula su respiracin en diferentes situaciones que implica movimientos prolongados regulares e intermitentes como: carreras, saltos, trotes, desplazamientos, lateralidad, movimiento de orden cerrado, lanzamientos; realiza prcticas de relajacin global y segmentaria en diferentes situaciones y posiciones de cbito dorsal ventral, parados, sentados. 2.6 Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su regin y pas. 2.7 Aplica sus conocimientos de higiene, nutricin, hidratacin, postura y prevencin: antes, durante y despus de las prcticas ldicas, deportivas y creativas que realiza. 3.1. Participa y regula sus movimientos en distintos medios: patio, plataforma deportiva, playa, etc. Ante estmulos diversos y situaciones adversas como: taburete, colchonetas, llantas, sogas, vallas, tomando decisiones rpidas que solucionen problemas motrices en la prctica de juegos deportivos individuales : ajedrez, atletismo, damas y colectivos: Ftbol, bsquet, voleibol, actividades recreativas (dinmicas) y ecotursticas (visitas guiadas). 3.2. Crea e interacta en pre juegos deportivos diversos y los ejecuta con sus compaeros respetando sus reglas; acepta el papel que le corresponde desempear como miembro de un equipo, apreciando el trabajo en equipo y respetando el juego limpio. 3.3. Coopera con el grupo en la prctica de actividades ldicas y describe los juegos colectivos de su regin y pas. 3.4. Practica de manera organizada y cooperativa en actividades y juegos ms complejos de exploracin y orientacin en el medio natural. 3.5. Utiliza los recursos expresivos del cuerpo. Gestos y movimientos para comunicar mensajes y emociones con mayor fluidez utilizando la danza, baile, teatro,

Danza creativa: el cuerpo y sus posibilidades de movimiento. El espacio comn.

expresin de sus movimientos. Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

Los juegos Juegos pre-deportivos: - Mini bsquet. - Mini ftbol. - Mini voleibol. - Mini bisbol. Juegos tradicionales del Per. Normas de juego consensuadas. Juegos de campo, exploracin y orientacin.

Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo. Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.

mimo, deportes y drilles.

REA: ARTE V CICLO (6to.GRADO) COMPETENCIAS EXPRESIN ARTSTICA. CAPACIDADES Expresin artstica: 1.1. Expresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de juegos de iniciacin dramtica logrando: expresin gestual, expresin de voz, diccin, desplazamientos escnicos. 1.2 Explora, experimenta y utiliza con precisin algunos recursos escnicos (utilera, vestuario, escenografa en la realizacin de juegos teatrales y animacin con objetos. 1.3 Desarrolla experiencias creativas a partir de la integracin de las artes. 1.5. Crea escenas unipersonales, bipersonales y colectivas de mimo. 1.6. Disea y produce un espectculo usando con precisin algunos recursos escnicos (utilera, vestuario, escenografa, etc.) 1.7. Participa en la creacin, organizacin, direccin y puesta en escena de una obra teatral sobre algn tema de su eleccin, asumiendo con responsabilidad su rol. 1.8. Expresa libremente sus impresiones personales al observar una representacin dramtica. 1.9. Disea y representa en grupo una coreografa de danza o expresin corporal, con msica de su eleccin, para narrar una historia. 1.10. Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad, regin o pas. 1.11. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios, trasmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o cultural propia de la CONOCIMIENTOS Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grfico plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte. Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, postura, expresin vocal. Escenografa, utilera y vestuario. Puesta en escena de una obra teatral. Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Coreografas que narran historias. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Msica: canto, cuentos sonoros,

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. APRECIACIN ARTSTICA

ACTITUDES Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones

Percibe, explica y manifi esta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

identidad local, regional y nacional. Apreciacin artstica.

2.1

Aprecia y reconoce diversas expresiones artsticas de la cultura local, regional, nacional y universal reconociendo la diversidad de creacin y recursos utilizados en su localidad, regin y pas; conversa sobre las emociones que le suscitaron. 2.2. Analiza y expresa su opinin libremente los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de obras respecto a las manifestaciones artsticas de la localidad. 2.3Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional, a travs de entrevistas y consultando con diferentes fuentes y recursos de Internet. 2.4Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al significado de la obra para la poblacin.

juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Construccin de instrumentos de viento. Ensamble musical. Construccin de instrumentos de cuerdas. Caractersticas y significado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambientes construidos de su entorno. Belleza compositiva. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, significado e historia. Sentido y significado para s mismo y la poblacin. Patrimonio de la identidad local, regional y nacional.

artsticas y culturales de su localidad, regin y pas. PRIMARIA - V CICLO