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Programación Anual Resumida 2012 • Matemática 4° Básico

 

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECÍFICOS

EVALUACIÓN

   

• Comprender el valor posicional y usar números naturales hasta 1.000.000, en variados contextos.

Semana 0: Diagnóstico

PERÍODO 1: PRIMER SEMESTRE

Nº semanas:

• Cuantificar trozos o partes de objetos y unidades de medida empleando

6

fracciones, y describir algunas de sus características y usos.

Semana 6:

• Identificar y representar números naturales y fraccionarios en la recta nu- mérica y establecer comparaciones entre ellos.

Evaluación parcial

(1 a 6)

reforzamiento del período.

y

Nº clases:

• Establecer relaciones de orden entre fracciones e identificar familias de fracciones equivalentes.

18

• Resolver problemas usando números naturales y fracciones, en diversos contextos.

 

(1 a 18)

• Reconocer el valor representado por números decimales entre 0 y 1, vin- culados a las fracciones un medio, un cuarto, tres cuartos, un décimo y un centésimo.

   

• Manejar estrategias de cálculo mental, escrito y con calculadora, y esti- maciones y redondeos, para calcular sumas, restas y combinaciones de ambas.

Semana 11:

Evaluación parcial

PERÍODO 2: PRIMER SEMESTRE

Nº semanas:

reforzamiento del período.

y

5

• Asociar las operaciones de multiplicación y división con situaciones co- rrespondientes a un arreglo bidimensional y emplearlas para determinar información no conocida a partir de información disponible.

(7 a 11)

 

Nº clases:

• Efectuar comparaciones por cuociente y por diferencia, considerando la pertinencia y los distintos contextos.

15

• Manejar estrategias de cálculo escrito de productos y cuocientes.

(19 a 33)

• Manejar el cálculo mental y el uso de estrategias de cálculo de productos y cuocientes de todas las combinaciones multiplicativas básicas, y exten- derlas a múltiplos de 10.

   

• Completar secuencias numéricas y geométricas, identificando la regla de formación o el patrón.

Semana 15:

Nº semanas:

Evaluación parcial

PERÍODO 3: PRIMER SEMESTRE

 

reforzamiento del período.

y

4

• Caracterizar, dibujar y clasificar cuadriláteros.

(12 a 15)

• Comprender el concepto de perímetro de figuras planas, y calcular perímetros usando cuadrícula.

 

• Caracterizar, construir, identificar y representar cilindros y conos.

Nº clases:

12

(34 a 45)

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Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico

Nº clases: 12 (34 a 45) 2 6 Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a
 

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECÍFICOS

EVALUACIÓN

   

• Interpretar, organizar y comunicar información a través de tablas.

Semana 22:

PERÍODO 4: SEGUNDO SEMESTRE

Nº semanas:

Evaluación

• Interpretar, organizar y comunicar información a través de gráficos de barra simples.

parcial y

7

reforzamiento

(16 a 22)

• Comprender que las secuencias numéricas pueden admitir más de una regla de formación.

del período.

• Resolver problemas referidos al uso de tablas y gráficos de barras simples.

Nº clases:

21

(46 a 66)

   

• Verificar las propiedades de la multiplicación y establecer diferencias en rela- ción a las demás operaciones.

Semana 29:

Evaluación

PERÍODO 5: SEGUNDO SEMESTRE

Nº semanas:

 

parcial y

7

• Comprender el concepto de área de figuras planas, estimar y calcular usando cuadrícula.

reforzamiento

del período.

(23 a 29)

• Resolver problemas vinculados al cálculo de áreas y perímetro de figuras pla- nas.

Nº clases:

21

(67 a 87)

   

• Identificar unidades de medida de diferentes magnitudes y establecer rela- ciones entre ellas y el sistema de numeración decimal.

Semana 33:

Evaluación

PERÍODO 6: SEGUNDO SEMESTRE

Nº semanas:

 

parcial y

4

• Profundizar, en la resolución de problemas que ponen en juego los conteni- dos del año, aspectos relacionados con los procedimientos empleados para resolver el problema, pertinencia de la solución y la formulación de otras pre- guntas a partir de los resultados obtenidos.

reforzamiento

del período.

(30 a 33)

Nº clases:

 

12

(88 a 99)

(30 a 33) Nº clases:   12 (88 a 99) Apoyo Compartido • Programación Anual •

Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico

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