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AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

PRUEBA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DEL PERSONAL DOCENTE - 2012

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AMAZONAS

EDUCACIN BSICA REGULAR

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CUADERNILLO DE PREGUNTAS

DIRECTIVA N048-2011-ME/SG-OGA-UPER

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INSTRUCCIONES
FORMA DE MARCAR EN LA HOJA DE RESPUESTAS - No usar tinta ni bolgrafo. Marcar con lpiz. - Rellenar el crculo completo y slo uno por pregunta. - En caso de error, limpiar el borrador, borrar con cuidado y rellenar el crculo que Ud. considere correcto. - No arrugar ni maltratar la hoja de respuestas.

EJEMPLO DE MARCADO CORRECTO INCORRECTO

AL FINALIZAR LA PRUEBA DEVOLVER AL APLICADOR EL CUADERNILLO DE PREGUNTAS


CONTENIDO DEL EXAMEN
- Comunicacin............................................................................. - Razonamiento lgico matemtico............................................... - Realidad nacional y regional....................................................... - Conocimientos pedaggicos y curriculares - parte general........ - Habilidades del docente.............................................................. - Conocimientos pedaggicos y curriculares - parte especfica.... Pg. 03 Pg. 04 Pg. 05 Pg. 07 Pg. 09 Pg. 13

La duracin de la prueba es de 9:00 a.m. a 12:00 m.


Nota: No se restar puntaje por respuesta mal contestada.

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COMUNICACIN
10 PREGUNTAS

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RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO


10 PREGUNTAS

ab + b ; si: (a+b) es par a b= ab ; si: (a+b) es impar

calcular (2

1) + (1

3)

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Producto Humitas Pollo Tamales Ensalada de palta Juane

Precio S/. 3,00 S/. 2,75 S/. 2,50 S/. 2,25 S/. 1,50

REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL


10 PREGUNTAS

Pg. 05

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CONOCIMIENTOS PEDAGGICOS Y CURRICULARES


PARTE GENERAL - 20 PREGUNTAS

Pg. 07

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HABILIDADES DEL DOCENTE


30 PREGUNTAS

Pg. 09

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CONOCIMIENTOS PEDAGGICOS Y CURRICULARES


PARTE ESPECFICA - 20 PREGUNTAS 81. El desarrollo infantil es gradual y oportuno; y depende de... A) la comunidad, Municipalidad y religin. B) la Institucin Educativa, familia, Ministerio de Educacin. C) la familia, comunidad e instituciones. D) la familia, Municipalidad, Gobierno Regional. E) A y D 82.El enfoque del Nivel Inicial se basa... A) en la elaboracin de materiales. B) en la lectura y escritura correcta. C) en sumar y restar. D) el desarrollo y aprendizaje infantil integral. E) solo en la formacin de hbitos. 83.El aprendizaje significativo de los nios y nias se basa prioritariamente en actividades de su propia naturaleza como... A) ver y escuchar B) cantar, correr y conversar. C) dibujar y pintar. D) B y C E) jugar libremente. 84.El nivel de Educacin Inicial busca la cobertura del servicio educativo para lograr la estructuracin de la personalidad y el desarrollo integral en... A) la atencin del I Ciclo. B) la atencin del II Ciclo. C) programas no escolarizados. D) A y B E) Todas las anteriores. 85.Debe ser considerado como un derecho y una oportunidad de los nios y nias: el estudiar en igualdad de condiciones, el grupo etreo y el mismo espacio educativo en... A) la educacin pre escolar. B) educacin en valores. C) la educacin y cultura D) la educacin inclusiva. E) la educacin afectiva. 86.La iniciativa diferida, el juego libre, la fantasa y el lenguaje hablado, permiten a los nios y nias el desarrollo... A) del egocentrismo. B) de la funcin simblica. C) de las operaciones mentales. D) de la libre expresin. E) de la autonoma. 87.El contacto con los objetos y acontecimientos reales logra en los nios y nias desarrollar... A) las estructuras mentales. B) las operaciones concretas. C) las imgenes mentales. D) los procesos mentales. E) C y D 88.Las leyes que controlan el movimiento corporal en los nios y nias se conoce con el nombre de: A) Cfalo - Caudal B) culo - Manual C) Prximo - Distal D) A y C E) culo - Podal 89.En Educacin Inicial el nio y la nia llegan a conocer su mundo, partiendo de sus propias necesidades y potencialidades. Entre ellas tenemos: A) El juego, movimiento y autonoma. B) La salud y nutricin. C) La comunicacin y respeto. D) La seguridad fsica y afectiva. E) Todas las anteriores. 90.Segn la psicopedagoga Emilia Ferreyros, en Educacin Inicial los nios y nias alcanzan el nivel de escritura: A) Indicio - signo B) Pre silbico - silbico C) Grfico - simblico D) Silbico alfabtico E) Alfabtico

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91.Las unidades didcticas que emplea el maestro en la Educacin Inicial son: A) Unidades de Aprendizaje. B) Talleres. C) Mdulos de Aprendizaje. D) Proyectos de Aprendizaje. E) Todas las anteriores. 92. La elaboracin de la programacin curricular parte... A) del tema transversal. B) de la Unidad Didctica. C) de los problemas y su realidad comunal. D) de la calendarizacin. E) de los organizadores. 93.La rutina, la hora del juego, la psicomotricidad, las unidades didcticas, la hora del cuento y las actividades grfico-plsticas y musicales corresponden a: A) La organizacin diaria en el aula. B) La organizacin espacial en el aula. C) Los momentos pedaggicos D) Los procesos pedaggicos. E) A y C 94.Las sesiones de aprendizaje significativo que se desarrollan con los nios y nias, deben responder bsicamente a... A) la edad y sexo. B) las caractersticas y condiciones climticas. C) los intereses y necesidades. D) la madurez y psicologa. E) A, B, y D 95.Para construir el pensamiento lgico matemtico, se tiene que desarrollar una secuencia lgica y metodolgica como: A) Utilizar su cuerpo, explorar y manipular objetos, representar y comunicar. B) Observar, medir y comprobar. C) Observar, vivenciar, comprobar y sistematizar. D) Observar, experimentar, socializar y representar. E) B y C 96.En el aula de la I.E. N305 de Limabamba, Jos juega y le propone a Ana: Deca que t y yo furamos hermanitos y que nos fuimos maana de viaje solos sin permiso de nuestros paps. A qu tipo de juego pertenece? A) Juego motor. B) Juego simblico. C) Juego social. D) Juego cognitivo. E) Juego de roles. 97.El instrumento de evaluacin que recoge informacin del nivel de desarrollo de los nios y nias se denomina... A) lista de cotejo. B) anecdotario. C) escala de desarrollo. D) ficha nica de matrcula. E) prueba escrita 98.Qu etapa de la evaluacin nos permite conocer las expectativas, intereses y saberes de nuestros nios y nias? A) Evaluacin de contexto B) Evaluacin de inicio C) Evaluacin de proceso D) Evaluacin final E) Coevaluacin 99.Qu instrumento se utiliza en la evaluacin de proceso? A) Ficha de matrcula. B) Lista de cotejo. C) Informe de los progresos del nio. D) Registro de evaluacin auxiliar . E) B y C 100. Los nios y nias de la seccin Abejitas -5 aos- de la I.E.I. N 202 de Luya se encuentran trabajando en sus mesas con bloques lgicos; exploran y comparten el material, hacen clasificaciones, intercambian ideas y sugerencias, lo representan en un papelote, lo socializan y lo exhiben. Todo lo anterior responde a... A) un juego de mesa. B) un trabajo de roles. C) un juego constructivo. D) un trabajo en equipo. E) un trabajo en pares.

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CONOCIMIENTOS PEDAGGICOS Y CURRICULARES


PARTE ESPECFICA - 20 PREGUNTAS 81. La finalidad de la Educacin Primaria es... A) la educacin personalizada. B) educacin en valores. C) educar integralmente a los nios. D) desarrollar la creatividad. E) A y D 82.Cules son los cambios en el nio que influyen en su capacidad para escribir y dibujar con mayor destreza? A) Coordinacin ojo - mano, el equilibrio y la observacin. B) Coordinacin ojo - mano, el equilibrio y la resistencia fsica. C) Coordinacin ojo - mano, el equilibrio y el desarrollo evolutivo. D) Coordinacin y equilibrio. E) A y C son correctas. 83.Para que un alumno del III Ciclo realice operaciones lgicas que le permitan equilibrar determinadas acciones internas a cualidades espaciales y temporales es necesario desarrollar... A) las habilidades motoras finas y gruesas. B) las cualidades espaciales y temporales. C) la interpretacin post operativa. D) la clasificacin, seriacin y ordenamiento. E) el conocimiento intuitivo. 84.Los nios de seis aos de edad deben de ser capaces de concentrarse en una tarea al menos... A) 12 minutos. B) 10 minutos. C) 20 minutos. D) 30 minutos. E) 15 minutos. 85.El inters del nio por el lenguaje se intensifica cuando... A) el porcentaje de sustantivos aumenta, mientras que los verbos y adjetivos disminuyen. B) los verbos y adjetivos se incrementan. C) aumentan los adverbios y los nexos. D) B y C son correctas. E) A, B y C son correctas. 86.Para promover la reflexin sobre los propios procesos de aprendizajes es necesario... A) la metacognicin y la autoevaluacin. B) la metacognicin y la evaluacin. C) la metacognicin y la heteroevaluacin. D) la reflexin y la autoevaluacin. E) C y D son correctas. 87. ...................... es un proceso que permite el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes elaborados por los estudiantes. A) La metodologa B) La enseanza C) La enseanza aprendizaje D) El aprendizaje E) El currculo 88.Adecuar y adaptar las capacidades en funcin a la diversidad humana y social, considerando la coexistencia de culturas, los espacios sociolingsticos y el respeto a las diferencias de los alumnos, corresponde al.............. en el proceso de diversificacin curricular. A) enfoque lingstico B) enfoque cultural C) enfoque humanista D) enfoque poltico E) enfoque intercultural, bilinge 89.El docente Juan explica al alumno Pedrito que las generalizaciones son falsas si se basan en un solo caso. El hecho de saber resolver un problema de divisin no significa que se sepan resolver todos. El propsito del docente es pedirle a Pedrito que conosca sobre... A) la heteroevaluacin B) la autoevaluacin C) la coevaluacin D) la metacognicin E) la evaluacin

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90. La expresin ms especifica de la programacin curricular es... A) el mdulo. B) el proyecto. C) la sesin de aprendizaje. D) la unidad didctica. E) la evaluacin. 91.El docente Manuel de la IE. N18001 Miguel Rubio utiliza en forma permanente y oportuna el registro anecdtico, la escala de actitudes y la lista de cotejo. Estos instrumentos que utiliza el docente pertenecen a la tcnica de... A) heteroevaluacin B) observacin sistemtica C) comprobacin D) coevaluacin E) autoevaluacin 92.El insumo principal para elaborar la programacin curricular a nivel de aula es: A) DCN B) PEN C) PER D) PCI E) PAT 93.La unidad de aprendizaje, el proyecto de aprendizaje y el mdulo de aprendizaje son tipos de... A) programacin de largo alcance. B) orientaciones metodolgicas C) instrumentos del curriculo D) programacin para estimar el tiempo disponible. E) unidad didctica. 94.El docente Pablo de la I.E. N 18187 de San Francisco del Yeso desarrolla una actividad del rea de Educacin Religiosa con la prctica de valores humanos y cristianos como es la alegra, el compaerismo y la honestidad. El docente desarrolla el organizador denominado... A) formacin de la convivencia democrtica. B) formacin de la conciencia moral cristiana. C) testimonio de vida. D) comprensin de la diversidad cultural. E) convivencia e interaccin sociomotriz. 95.El rea de Ciencia y Ambiente tiene tres organizadores; stos a su vez estn organizados en... A) doce grandes temas. B) siete grandes temas. C) diez grandes temas. D) cinco grandes temas. E) once grandes temas. 96.Desde el rea de Comunicacin se debe promover el desarrollo de capacidades como: A) hablar - comprender B) hablar - escuchar C) escuchar - producir D) leer - escribir E) B y D son correctas 97.Para desarrollar una capacidad especfica, los nios siguen... A) procesos pedaggicos. B) procesos afectivos intermedios. C) procesos sensoriales. D) procesos cognitivos. E) procesos curriculares. 98. En el ............. de tutora se busca apoyar y guiar a los estudiantes para que logren buen rendimiento en sus actividades escolares, as como prevenir o superar posibles dificultades. A) rea vocacional. B) rea acadmica C) rea personal social D) rea de ayuda social E) rea de convivencia y disciplina escolar democrtica. 99.El nio Joaqun de la I.E. N16192 de Bagua presenta problemas familiares, los cuales inciden en su rendimiento acadmico; su tutora, la profesora Julia, al percatarse del problema brind una adecuada relacin de soporte y apoyo a travs del dilogo los cuales permitieron disminuir el grado de impacto. La tutora en este caso cumpli con la caracterstica.................... de la tutora. A) integral B) inclusiva C) recuperadora D) permanente E) preventiva 100. En una aula del Sexto Grado, en el consolidado final de la evaluacin, la mayora de los nios obtuvieron un logro previsto. Qu calificativo en la escala literal utiliz el docente? A) A B) B C) C D) AD E) A-B

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