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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIN

LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: EDUCACIN COMPARADA TITULO: CPITULO 3 Y 4 LA EDUCACIN ENCIERRA UN TESORO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO

ALUMNO:

ROCIO YANETT ARAUJO CERDA MATRICULA: 136083

GRUPO:

7 A

TURNO: NOCTURNO

En el siguiente esquema se enlistaran las ideas principales del captulo 3 Del crecimiento econmico al desarrollo humano y 4 Los cuatro pilares de la educacin del libro de Jackes Delors La educacin encierra un tesoro. Captulo 3 Del crecimiento econmico al desarrollo humano La comisin estima necesario definir la educacin en funcin de un marco ms amplio: el desarrollo humano. El avance tcnico se ha difundido rpidamente, esto ha transformado los modos de vida y los estilos de consumo. La rapidez de las mutaciones tecnolgicas ha provocado la flexibilidad cualitativa de la mano de obra. El veloz aumento del desempleo esta vinculado al progreso tecnolgico. La educacin debe permitir que cada persona se responsabilice de su destino a fin de contribuir al progreso de la sociedad. Es preciso reconsiderar la sociedad en funcin de la evolucin intelectual. El proceso de desarrollo debe permitir despertar todo el potencial: el ser humano, el que vive hoy, pero adems es el que vivir maana sobre la tierra. Capitulo 4 Los cuatro pilares de la educacin La educacin deber transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos tericos y tcnicos evolutivos. La educacin debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales. Los cuatro pilares del conocimiento: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Aprender a conocer Aprende a comprender el mundo que lo rodea, para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los dems. Puede acceder de manera adecuada al razonamiento cientfico. Ejercita la atencin, la memoria y el pensamiento. El proceso de adquisicin del conocimiento no concluye nunca. Aprender a hacer

Aprender a conocer y aprender a hacer son indisociables. Los aprendizajes deben evolucionar y ya no puedan considerarse transmisin de prcticas rutinarias. La funcin del aprendizaje no se limita al trabajo, se trata de una participacin en el desarrollo dentro de los sectores estructurados y no estructurados. El futuro estar estrechamente vinculado a la adquisicin de la cultura cientfica Aprender a vivir juntos. Los seres humanos tienden a valorar en exceso sus cualidades y las del grupo. Ensear la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos. Proyectos motivadores que permitan escapar de la rutina. Iniciar desde muy temprano a los jvenes en proyectos competitivos. Aprender a ser Los seres humanos debern estar en condiciones de dotarse de un pensamiento autnomo y critico. La diversidad de personalidades, la autonoma y el espritu de iniciativa son garantes de la creatividad y la innovacin. La educacin es ante todo un viaje interior, cuyas etapas corresponden a las de la maduracin constante de la personalidad.

Conforme las Tics se implementan ms en la vida diaria a creado problemas de desempleo, sin embrago siempre debemos actualizaros no solo hablando de tecnologa si no buscar tambin nuestro desarrollo personal. La educacin es parte importante ya que como se menciona es donde parte nuestro acciona y en los cuatro pilares nos ayuda a reflexionar como podemos contribuir a un mejor desarrollo en las personas.

Referencias Delors, J. (1996) La educacin encierra un tesoro. (1ra. Ed.) Mxico, D.F: EditorialDOWER.