La aplicación de los Foros virtuales a la docencia.

La plataforma Moodle pone a disposición de los profesores tres herramientas de comunicación entre usuarios, muy habituales en la denominada Web 2.0: los Foros de discusión, los Chats en línea y el Correo interno.

Hoy hablaremos de los Foros.
Un Foro es un tipo de conversación o reunión reunión virtual donde un grupo de personas comentan o discuten sobre un tema de interés común utilizando internet como medio de comunicación. Un foro, por lo tanto, es un espacio virtual creado para intercambiar información, opiniones, experiencias, dudas, sugerencias o recomendaciones sobre un determinado tema de interés para los participantes. En internet existen miles de foros de todas las clases, desde foros especializados en una temática o producto, hasta foros de índole general donde cada usuario puede plantear un tema y espera a que otros usuarios se adhieran a la discusión. Muchas páginas web, de cualquier tipo, poseen uno o varios foros donde los usuarios de la misma se ponen en contacto para interactuar. Muchas, si no todas las comunidades internet, grupos de usuarios que tienen intereses comunes y que interactúan mediante la conexión a internet, han encontrado en los foros una forma estructurada de mantener e incrementar su relación, y cómo no, de darse a conocer y captar nuevos usuarios que se unan a la comunidad. Normalmente, cada discusión abierta en un foro cuenta con un moderador, normalmente quien abrió la discusión o quien promueve el foro; este moderador como funciones, entre otras • Formular la pregunta inicial, que debe ser concreta e interesante, con el fin de motivar a la participación. • Redirigir el tema si sufre desviaciones del objetivo inicial. • Evitar comportamientos ajenos a la educación y a las buenas prácticas admitidas. • Dar por finalizado el debate y obtener las conclusiones finales. Las intervenciones de los usuarios, en formato mensaje corto, se denominan post o aportaciones y tienen una estructura de mensajes anidados que conforman los hilos o conversaciones. Para poder participar en un foro es necesario estar suscrito al mismo, o lo que es lo mismo, estar identificado y dado de alta en el mismo. La identificación varía según los foros, pero lo normal es que el participante deba estar suscrito con sus datos reales pero luego pueda intervenir con un nombre de usuario o nick ficticio, todo ello dependiendo del tipo de foro del que

encuentran en el foro una manera de superar sus condicionantes e integrarse dentro del colectivo. muchos alumnos que por su carácter o por sus limitadas capacidades comunicativas orales les cuesta hacer una pregunta o participar activamente en un diálogo presencial en el aula. Esta modalidad es útil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusión sobre. digamos.hablemos. sino que puede ser una herramienta complementaria dentro de la formación presencial. de una manera sencilla y fácil. Otra característica de los foros es su vertiente como herramienta para la integración social dentro del aula. lo que significa que. la estrictamente no presencial. donde se potencian otras capacidades comunicativas totalmente diferentes. frente a los sistemas habituales de discusión oral síncrona. Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). ya que el foro permite crear un entorno de trabajo colaborativo y de discusión asíncrono. la posibilidad de establecer foros de discusión o de trabajo en grupo con estudiantes de otros centros o incluso de otras ciudades o países abre puertas a la integración de los alumnos en la aldea global. disponemos de tiempo. Plantear un método de discusión dentro del aula en el que los alumnos se deban comunicar por escrito y utilizando el ordenador parece a primera vista absurdo cuando precisamente en la educación presencial podemos hacerlo en persona y de forma oral. y que todos . En cada curso de Moodle hay un foro de forma predefinida. que se crea automáticamente al crear el cursos y en el que sólo los profesores pueden publicar mensajes. permite la creación y gestión por parte del profesor de foros. posibilitando una participación más reflexiva y elaborada. pero en esta aparente contradicción es donde se encuentra la complementariedad de la herramienta. La aplicación de los foros a la educación va más allá de la utilización de los mismos como herramienta de trabajo en la formación eLearning. en el que se potencian la comprensión y la expresión escrita. Tampoco perdamos de vista la utilidad de los foros externos a nuestro ámbito educativo más cercano. el foro de Novedades. Moodle incorpora una herramienta para la creación de otros foros de discusión dentro de un curso. de manera que los usuarios matriculados en el mismo puedan establecer debates sobre los temas planteados por el profesor. Hay cinco tipos diferentes de foros entre los que elegir: • Cada persona plantea un tema. Moodle. Además de este foro. recibirán una copia por correo electrónico. Todos los usuarios del curso. sus reflexiones sobre el tema de la semana. como herramienta global. además de poder ver los mensajes conectándose vía Web. profesores o alumnos están suscritos a este foro.

Útil para debates cortos y concretos. Un foro abierto donde cualquiera puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento y en el que los temas de discusión se muestran en una página con enlaces "Discute este tema". Este es el foro más adecuado. • General con formato de Blog. para uso general.los demás le respondan.0 . Para Moodle un foro es una actividad evaluables. Es simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema. todo en un página. Los estudiantes primero deben fijar sus puntos de vista antes de ver los mensajes de los demás. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. por lo que el profesor podrá puntuar la calidad de las aportaciones de cada alumno e integrar esta con la calificación global del curso. • Uso general. • Pregunta y Respuestas. empezar creando un foro en Moodle puede ser una manera de explorar las posibilidades de esta herramienta que nos proporciona la Web 2. • Un debate sencillo. Si no tenemos experiencia en la utilización de los foros como herramienta complementaria dentro del aula.

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